高考作文备考之思辨型议论文写作范式

高考作文备考之思辨型议论文写作范式思辨型议论文写作范式一、考情分析语文核心素养要求我们——发展直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维提升思维品质的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性高考作文要求我们——要具有思辨性，能对一些事物或现象进行全面地思考、辩证地分析语文教材主编温儒敏说——高考作文应该拥有更多的思辨性，而不是堆砌名人名言、用典，尤其是一些作文“文艺腔”偏重，也得适当纠偏。二、能让作文变得深刻的思辨法主要有20种：1.过程与结果2.整体与部分3.原因和结果4.必然与偶然5.内容与形式6.现象与本质7.对立与统一8.共性与个性9.内因与外因10.量变与质变11.主要与次要12.个体与集体13.实践与认识14.主观与客观15.生产力与生产关系16.真理与谬误17.否定与肯定18.社会存在与社会意识19.物质文明与精神文明20.社会环境与个人成长三、案例分析阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）1917年4月，领导人在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪；生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。阅读例文，解析行文思路结构，并说说每一部分的注意点。守强常思危，处弱需奋发引：1.美国爱默生说过：“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。”这话颇有道理。不过，我更喜欢领导人在《体育之研究》里的观点：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。”。领袖告诫我们：守强常思危，处弱需奋发。（引：通过引用名人名言，引出文章的观点。）引述材料，揭示论点或提出问题。从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。一般说来，文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面做简洁介绍和扼要阐述。2.所谓弱者，即弱小者。一点刚刚冒起的新芽，一只刚刚孵化出的鸡雏，一个经济颓败国防力量落后的国家……都是弱者。但最可怜的弱者当是精神上的弱者。3.所谓强者，即强大者。一个蓊蓊郁郁的参天大树，一头强健有力的壮年雄狮，一个经济繁荣国防科技高度现代化的国家……都是强者。但真正的强者绝不止步于此。4.暂时的强、弱，往往取决于历史，基因和先天因素。但强弱绝不是一个永久的状态。（分：分别举例阐释弱和强的内涵、成因）【认识论段落写作】在认识论写作过程当中，你需要完成的任务是简述你的【主论点】被认知的现状【核心方法：认识论流程图】写该论述性语言的时候，应遵循这样的流程该问题本质——该问题如何表现——该问题的流变与扩大化——该问题的意义或影响“小确丧”是微小而确定的负能量，【本质】它表达于因生活小事无端的沮丧，扩大为一种群体情绪。飞快的生活节奏和逼仄的生活空间，对于心态调节能力欠缺的人群，确实会偶感安全感与幸福感的丧失。【表现】如不加以正确的价值观引导，甚至会构成一代人的时代情绪【流变与扩大化】，危及我们对于生活的基本信心【意义或影响】5.弱者，往往是一个生命、事物的初始状态，是强者的前奏。经由主观的努力锻炼、增益其所不能，弱者就会变成强者。强者，往往是一个生命、事物的巅峰，是弱者的后续发展状态，经由时间的洗礼，如果主观欠努力，甚至滥用其强，那也会再次沦为弱者。不管强者，还是弱者，都只是一个相对概念。同样的生命、事物，相对于此前的弱小，算得上强大，但相对于其他更强大的生命或者事物，就未必强大了。所以，“生而强者不必自喜“，“生而弱者不必自悲“。（合：将弱和强两者关联起来，结合材料内容，议论述两者的相对关系。）6.一个生来弱小的人可以通过勤奋锻炼，使目明耳聪，身强力壮。一个弱小的国家也可以通过自身的奋发图强实现繁荣昌盛。上个世纪50年代，新中国是何等积贫积弱，还不是在中国共产党的领导之下，通过几代人的刻苦钻研科技，大力发展经济，才取得今天的辉煌成就，让当今中华豪迈地屹立世界之林？但中国绝不会像某些西方国家一样，滥用其强，充当国际警察，恃强凌弱。历史上看起来强大的纳粹德国，正因为战争狂人希特勒自恃武力强大，妄自发动世界大战，激起了全人类的同仇敌忾，才终致其身死国灭。（联：关联个人，国家，分别从正面和反面举例印证强弱相互转化的观点。）7.当今中国，日新月异。作为青年一代，应发扬老一辈艰苦创业、追求卓越的光荣传统，居安思危，不断寻求经济和科技的创新突破，使中华民族持续高位走强。同时，我们应坚持正义，将现代化的国防科技力量作为后盾，以强大的道德力量不战而屈人之兵。（怎么办：结合时代要求，对青年一代提出建议号召，并强调道德力量的强大）社会思维为世忧乐者，君子之志也；不为世之忧乐者，小人之志也。跳出小“我”，审视大“我”；•关注新时代，放眼大社会；•综观大变革，聚焦大发展；•走出小圈子，胸怀大格局。——为国家选拔具有大视野、大格局、大情怀的有志青年结8.守强常思危，处弱需奋发。不论是个人，还是民族，都应该铭记在心。（结：再次点题，强化中心论点。）对论证作总结，解决问题，总结全文。结，要照应材料，与文题或开头呼应；要深化论点，或发出号召，或提出办法，把论证推向高潮。特殊的读者头脑里假想一个对手：论敌意识换位思考“论敌”会怎么攻击我的立场，我的论述的漏洞在和假想“论敌”的碰撞交锋辩驳中推进论述“有人说，也许有人会认为，反过来想想”在和假想“论敌”的碰撞交锋辩驳中推进论述体育很重要。1.体育予人强健的体魄。2.体育不仅仅给你发达的四肢，更磨炼你坚韧的意志。3.其实，体育哪里仅仅是激活个体的生命状态，更是提升民族的血气活性的良方。“七字六步”结构示例守强常思危，处弱需奋发引：通过引用名人名言，引出文章的观点。分：分别举例阐释弱和强的内涵、成因。合：将弱和强两者关联起来，结合材料内容，议论述两者的相对关系、转化关系等。联：关联个人，国家，分别从正面和反面举例印证强弱相互转化的观点。怎么（办）：结合时代要求，对青年一代提出建议号召，并强调道德力量的强大。结：再次点题，强化中心论点。思辨性作文的一般结构方式：引、分、合、联、怎么、结引（略）—分（稍详）—合（详）—联（详）—怎么（详）—结（略）（思辨性作文，重点看写作者的思辨能力，所以要把最能体现逻辑思维能力的综合思辨段详细论述）四、课堂训练有人说，仰视会自卑，俯视会自得，平视才是最好的姿态。也有人认为不尽然。请结合上述材料，写一篇议论文，体现你的感悟和思考。材料第一句话列举了“有人”对三种视角的认识。第二句说“有人认为不尽然”。那么这个“不尽然”的对象是什么？是指“仰视”、“俯视”、“平视”三者之一“不见然”？还是说三者都不尽然？显然，后面的“有人”是和前面的“有人”是相对关系，也就是说后面的“有人”认为：仰视未必会自卑，俯视未必会自得，平视未必是最好的姿态。也就是说写作者确立立意时，不管选择前面“有人”的看法，还是选择后面的“有人”的看法，都必须从“仰视”、“俯视”、“平视”三个角度立意，进行思辨论述。只选择其中两个或一个，把余下的抛弃掉，是不准确的。可以有所侧重。即便如此，还是得阐明三者的关系。俯仰皆有时，平视终可期有人认为，看待人或事物的时候，仰视会让自己自卑，俯视会让自己自得，平视才是最好的姿态。这话并不全对。仰视、俯视，平视，运用哪种视觉角度，要看具体环境和具体对象。恰当的就是最好的。——引：引出材料主题词，引出文章的观点。注意点：尽量简洁明快。仰视，是指仰面向上看。常用以表达对某人或某事的敬仰和向往之情。《诗》云：“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。自然的伟力，圣人的伟大，一棵岩缝间的小树，一个平凡人物的崇高形象，都值得我们去仰视。通过仰视，我们才能自省渺小平庸，才能尊重自然生命，才能将圣人伟人、一切品德高尚的人作为榜样。俯视，和“仰视”相反，需要从高处向下看。俯视者才华、学识、能力等方面必须处于高位。孔子登东山而小鲁，就是一种才气冲天、凌云壮志的俯视姿态。不过，除了面对挑战和困难时的战略心态，绝大多数情况下，这并非一种必不可少的视觉姿态。而平视，是两眼平直向前看。体现的是一种平等的姿态。不管对方多么强大，但在人格上绝不卑躬屈膝、妄自菲薄，也不管对方多么弱小，但在心理上绝不睥睨对方、妄自尊大。——分：即将几个主题词分别阐述其内涵、成因、客观性、合理性、局限性等等。注意点：每一个概念的解读不必平均用力。如果立意需要在几个主题词之间有所侧重，不妨在对应主题词上多些笔墨，阐述得充分一些。这一部分虽然不要求特别详细，但需要为下文的综合议论蓄势铺垫。仰视、俯视和平视三者，按照心理优势排列的话，正确顺序应该是这样的：仰视、平视、俯视。从渺小卑微、到相互平等，到高高在上。正好是一个人或事物从弱小到强大的顺序。因为某些方面逐步强大，才使自己的对应位置逐步升高，也才有逐步强大的心理优越感。所以说要想让对方平视自己，你得逐步让自己变得强大，和对方身处同一水平线上。不过，对于俯视，并不为高尚的人们所青睐。越有成就、品德越高尚的人，反而显得越谦和越有修养，让人们仰视他们，从来不是他们的目的。他们总把自己的姿态放得很低，低得可以和每一个人或物平视。——合：这是将几个主题词结合起来论述的文字。关键在于阐明几个关键词之间的逻辑关系，是写作者逻辑思维能力的重要体现。注意点：这一部分的论述重在说理：阐明关系方之间的条件关系、因果关系、对立关系、依存关系等等。可以适当通过名人名言和相关事例进行论证。现实生活中，我们需要对自然、对那些值得敬仰的人或物持一种仰视姿态。但我们不能永远被别人俯视。所以对于绝大多数人来说，终其一生，也不过是为了争取一个让别人平视自己的权利。人与人之间如此，国与国之间亦然。鸦片战争后的清代史，就是一个仰人鼻息的屈辱史。不是中国共产党领导人民大众抵御列强，并排除万难，奋发图强，哪有今天中国在国际上被西方国家正眼平视的权利？但无论我国多么强大，我们绝不像某些西方国家那样傲慢无礼地俯视别国，甚至霸权欺凌。我们所有的努力，只是让这世界上所有的国家，所有的人们平等友爱、美美与共。——联、怎么办：联系人物事件、联系周边生活，联系社会现实、联系国际形势等等，再在此基础上适当提出建议和措施。注意点：尽量结合当前形势，给人以时代感和正能量。“联”和“怎么办”可以合并成部分，可以分成两部分。仰视、俯视、平视并没有优劣之分。我们只有学会仰视高尚强大者，在战略心态上俯视困难挑战，才能获得平视和被平视的权利。——结：回扣作文材料，强化全文观点，给出全文结论