《简·爱》名著导读及配套习题（二）

《简·爱》名著导读及配套习题（二）一、基本文学常识【作者简介】夏洛蒂·勃朗特（1816-1855)英国小说家，在英国文学史上，她和妹妹艾米莉·勃朗特（代表作《呼啸山庄》）、安妮·勃特被（代表作《艾格尼丝；格雷》）称为“勃朗特三姐妹”。1847年，夏洛蒂出版了著名的长篇小说《简·爱》，轰动文坛。【创作背景】十九世纪三十到四十年代之间的英国，工人运动在北方工业地区蓬勃开展起来，但英国妇女的地位并没有改变，依然处于从属、依附的地位。处于小资产阶级范畴的妇女，她们受过一些文化教育但没有财产，在婚姻市场上缺少竞争能力，往往不得不贫穷而遭受冷遇，落到寄人篱下、身无分文的境地。对于上流社会的女子来说，结婚或终生陪伴父母成为她们的最终选择。而处于社会底层的女性，不管结婚或者未婚，农场是她们通常的选择。这就是十九世纪英国严酷的现实，《简·爱》就是在这一背景下写成的。【内容概述】简·爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽了舅妈、表哥的冷眼和欺辱。后被送往寄宿学校，在学校结识了体弱多病的海伦和真诚呵护她的谭波儿老师。成年后到桑菲尔德贵族庄园当家庭教师。她身份低微，相貌平平，却以真挚的情感和高尚的品德赢得了庄园主人罗切斯特的尊敬与爱恋，最终获得幸福。【主题思想】《简·爱》是一部具有浓厚浪漫主义色彩的现实主义小说。女主人公简·爱是一位不甘忍受社会压迫、勇于追求个人幸福的女性。无论是她贫困低下的社会地位，或是她漂泊无依的生活遭遇，都是当时英国下层人民生活的真实写照。作者将一个来自社会下层的觉醒中的新女性形象摆到小说的主人公地位，热情地歌颂主人公反抗压迫、抵抗社会偏见、争取独立的人格和尊严、追求幸福生活的顽强斗争精神。小说通过对孤女坎坷不平的人生经历的记叙，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象。【艺术特色】《简·爱》中通过女主人公简·爱与罗切斯特之间一波三折的爱情故事，塑造了一个出身低微，命运曲折，却始终坚持维护独立人格、追求个性自由、主张人人平等、不向命运低头的坚强女性形象。它的问世曾经轰动了十九世纪的文坛，在世界范围内，都称得上是一部经典的传世之作。其在艺术方面具有以下几个特点：1.运用大量的心理描写，非常逼真传神。作者的笔还深入到她的意识世界，当深夜圣·约翰向她求婚，她几乎不能自持时，突然，她听到罗切斯特在远方呼叫她的声音而冲出房间，当镇定下来后，她坚决拒绝了圣·约翰。2.《神曲》式的艺术构架。简·爱经历了（桑菲尔德庄园和沼泽地）的净化，最后到达可大彻大悟的天国——理想境界（与罗切斯特结合并诞生了新的生命）。3.寓言式的环境。作者运用噩梦、幻觉、预感来营造地狱般的气氛，构筑寓言式的环境。“阴森森的祭奠气氛”，看到时隐时现的“幽灵”，压抑恐怖，令人毛骨悚然的“红房子”几乎成了地狱的化身；在洛伍德，“死亡成了这里的常客”，“围墙之内笼罩着阴郁和恐怖”，散发着“死亡的恶臭”，对简·爱来说，无疑是刚跳出火坑，却又被投进了一个更为可怕的地狱；在桑菲尔德庄园，疯女人像鬼魂一样频频出现，暴风骤雨不断袭击桑宅，这些也如同在地狱中见到的景象。二、典型人物梳理典型人物—相关情节—性格特征简·爱—苦难的童年（1～4章）：父母双亡后，简·爱寄居在舅妈家里，因不堪忍受表哥的欺负而反抗，却被舅妈关进红房子。她斥责舅妈的冷酷自私。—①淳朴、善良，不畏艰险，不安于现状—艰难中成长（5～10章）：简·爱在罗沃德寄宿学校的艰苦环境下学习。期间，好友海伦因瘟疫而去世，谭波儿小姐成为简·爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友。—②看似柔弱却极其坚韧—体验爱情（11～27章）：简·爱登广告谋求家庭教师的职业，桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。后来，简·爱与庄园的男主人罗切斯特相爱。当罗切斯特试探她时，她愤怒地说：“你以为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵魂没有心吗？……因为我们本来就是平等的！”举行婚礼时，婚礼被梅森阻止，在得知罗切斯特有个疯妻子后，选择离开。—③长相平庸，身份低微，却富有激情、幻想和反抗精神—别后（28～35章）：简·爱离开桑菲尔德庄园后被圣约翰收留。圣约翰是一名狂热的传教士，打算去印度传教，请求简·爱嫁给他。简·爱因为还爱着罗切斯特，所以拒绝了他，决心重返桑菲尔德庄园。—④努力争取独立的人格和尊严，勇于追求幸福生活—相聚（36～38章）：回到火灾后的桑菲尔德庄园，找到在火灾中双目失明的罗切斯特，并与他结婚。罗切斯特：罗切斯特性格特点：善良、刚毅、倔强不屈、有幽默感。①贫富差异的观点不屑一顾。同时，他又不愿意和简爱分享他的秘密，可见他有很独立的个性。从要娶英格拉姆小姐，还有他扮成女巫的这两件事情上看，他还是一个很有戏剧性的人。②向简·爱隐瞒自己有妻子的事实，以及从许多言语体现独断专行。不过他和自己的妻子没有任何感情，而且几次险些被她害死，最后火灾的时候他依然想要去搭救她，可见罗切斯特是一个很善良的人。他残废后，拒绝和简·爱结婚，表现出他非常强的自尊心。③家资巨富，却受到了父亲、兄长的伤害，他阴郁、冷酷，但骨子里却是多情而又善良的人。失明身残，但他对生命的信念没有改变，他的心中依旧满怀对生活、对爱情的希望。海伦特点：善良、宽容而坚韧。海伦给予了简爱友情上的支持和知识上的激励，使原本不甘人后的简爱更加奋发，获得了许多宝贵的东西。海伦教给简爱的忍让哲学和对他人的慈悲心也是简爱在道德和性格发展道路上的重要一环。作者塑造海伦这一人物的另一个目的是衬托简爱的反抗性格，作者批判海伦逆来顺受、不觉醒的性格特点，借此来突出简爱的反抗性格，她们两人对生活和死亡的态度的强烈反差，更突出了简爱不愿受命运摆布的自主、独立、不屈不挠的坚强个性。综上所述，海伦这一人物虽轻微，作用却很大，不论是在简爱的性格发展逐渐成熟中，还是对简爱反抗性格的反衬上，其作用都是不可忽视的。圣约翰特点：知识渊博，英俊潇洒，温和仁慈，精力充沛，特别对于传教事业，圣·约翰热忱、虔诚而坚定，并且充满着献身精神。圣约翰是简爱的堂兄，是一名虔诚的基督徒，热爱上帝，并对宣教有很强的使的使命感，但对感情却不是很明白。他深爱着自己的妹妹们，对简·爱也是十分关心。他向简求婚的理由是简·爱适合做一位传教士的妻子，成为他的助手，被简·爱拒绝后一个人去印度传教。圣·约翰这个任务的塑造，从某种意义上讲，是为表现简·爱高尚的爱情观而服务的。约翰·里德特点：骄横、残暴。用课本砸简·爱；捻断鸽子的头颈；弄死小孔雀；放狗去咬羊；掐断暖房上等花木的嫩芽。伯莎·梅森特点：疯狂、可恶、可怜。在简·爱参观庄园时发出古怪笑声；撕毁简·爱的婚纱；放火烧毁了庄园。三、考点简介1.简·爱在做小学教员期间，意外地获得了她的叔叔的遗产。2.罗切斯特太太是怎样死的？跳楼3.简·爱最终把两万英镑的遗产与她的表哥和两个表姐分了。4.简·爱在学校认识的第一个朋友是海伦。5.简·爱最好的朋友死于肺病。6.简·爱在桑菲尔德庄园做了家庭教师。7.简·爱逃出桑菲尔德庄园后被圣约翰所救。8.在桑菲尔德庄园，简·爱勇敢地宣布了对罗切斯特的爱。9.《简·爱》是英国作家夏洛蒂·勃朗特。10.简·爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是她的老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。11.在孤儿院里一场传染性的伤寒夺走了许多孤儿的生命，海伦也因此死去，使简·爱受到很大的打击。12.简·爱的两个基本动机是对人间自有幸福的渴望和对更高精神境界的追求。13.《简·爱》中贯穿的两个比喻是旅行和探索。14.梅森阻止了简·爱和罗切斯特的婚姻。15