9.1《社会责任我担当》教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

9.1社会责任我担当学科初中道德与法治单元八年级上册第三单元课型新授课课时第9课时第1框教材分析本框是第九课《积极奉献社会》的起始课，在第三单元“勇担社会责任”中起统领作用。教材围绕“责任”这一核心概念，构建了“内涵解析—价值认知—行为践行—态度升华”的四层递进框架。内容从“对自己负责”延伸至“对他人负责”，最终升华到“对国家和社会负责”，帮助学生构建完整的责任观，为后续学习奉献社会等内容奠定基础。学生分析八年级学生对“责任”已有初步感性认知，能说出“学生要好好学习”等基本责任内容，但存在两方面不足：一是对责任的深层内涵及对自己、他人、社会、国家责任的关联理解较为零散；二是容易将责任视为外部强加的负担，缺乏主动担当的内驱力。学生对榜样故事、互动体验等形式接受度高，适合通过具体情境引导其从“被动担责”走向“主动担当”。教学目标1.政治认同：理解个人责任与国家发展、社会进步的紧密联系。2.道德修养：增强责任意识，对自己的责任有明确认识，践行“我为人人”的道德准则。3.法治观念：明确责任与法律的关系，依法承担社会责任。4.健全人格：在承担责任中提升能力，培养甘于奉献、勇于担当的品格。5.责任意识：树立主人翁意识，主动承担对自己、他人、社会和国家的责任。教学重点责任的内涵与层次——明确对自己、对他人、对国家和社会负责的具体表现。教学难点突破“责任是负担”的消极认知，理解承担责任的代价与回报的辩证关系，将对责任的认知转化为实际行动，做到“知行合一”。教学过程一、新课导入：视频导入这群原本聚光灯下的少年，放下光鲜身份，在泥土里耕耘、奔赴乡村助人、自费公益治沙。有人说他们只是录综艺，有人说他们扛起了青年的社会责任。何为社会责任？青年应当如何担当？接下来让我们跟着十个勤天一起走进9.1《社会责任我担当》。总议题：从“十个勤天”看青年如何担当社会责任议题一明责于心——责任的内涵和表现议学材料综艺《种地吧》旨在让青年走进乡土、体验真实农耕劳动，磨砺实干品质。节目报名条件十分严苛：参与青年需要连续190天扎根农场、全程参与务农劳作，不得随中途退出，零片酬、无剧本，直面真实的劳动艰辛。十位青年组成“十个勤天”团队，自愿接受规则、彼此许下约定。在半年的时间里，他们顶着烈日暴雨开荒种地、播种收割、养殖经营，面对农活繁重、作物受灾、资金紧张等重重困难，没有人轻言放弃。每个人坚守岗位、分工协作，认真完成每日劳动与农场运营任务。同时他们团结互助、诚信经营农产品，依规遵守节目组管理规则与社会公序良俗，用踏实行动完成了这场特殊的社会实践。作为《种地吧》节目的参与者，哪些事情属于是个晴天的“分内事”？分内事信守承诺连续190天扎根农场、全程参与务农劳作，不得随中途退出，零片酬、无剧本，直面真实的劳动艰辛。完成节目组规定的实践任务开荒种地、播种收割、养殖经营遵守道德和法律诚信经营农产品，依规遵守节目组管理规则与社会公序良俗没有做到团队目标直接落空，节目完整的农耕实践任务无法完成。一旦出现违规经营行为，还会触碰法律底线，不仅损害消费者权益，自身也要承担相应的处罚。知识梳理笔记1：责任的含义、表现及要求内涵：责任是一个人分内应该做的事情。表现：积极履行对他人的承诺，认真完成社会实践任务，遵守道德和法律这些都是承担社会责任的表现。要求：在社会生活中，每个人都应明确自己需要承担的社会责任。做负责任的人，既要对自己和他人负责，更要对社会和国家负责。议题二尽责于行——怎样做负责的人议学材料在《种地吧》第一季开头，十个勤天面对的是一片荒芜的土地、简陋的住所，以及142.8亩需要重新开垦的农田。他们没有种地经验，收割第一天效率远未达标，赵小童开收割机屡次陷进泥坑，陈少熙借来扎捆机后自己也陷进泥里。但他们没有一个人说“我不干了”。为了更好地完成任务，他们在节目开拍前就主动参加了木工、电工、农机驾驶等培训，考取了收割机驾驶证。收割过程中，遇到问题就向老师傅请教，做错了就反思改进。寒冬雨夜，他们冒雨搬运30吨有机肥，累到节目组喊停，有人甚至体力不支，但依然咬牙坚持。正是因为在第一季中对自己“不敷衍、不放弃”，他们从一个“种地小白”成长为懂技术、能吃苦、会合作的新农人。有了这份能力，他们后来才能去甘肃民勤沙漠种下18万棵梭梭树，才能通过直播帮助新疆农户卖出94吨滞销红枣，才能创办“518爱侬日”助力乡村振兴。1.在以上材料中，十个勤天做了哪些“对自己负责”的事情？面对困难和失败不逃避、不放弃（如收割机陷泥坑仍继续干）·主动学习相关技能（提前考取收割机驾驶证、向老师傅请教）·遇到问题反思改进，不自欺欺人2.结合以上材料说说对自己负责有何意义。对自己负责会迫使人走出舒适区。比如，他们为了把地种好，不得不学习农机驾驶、农业技术，这挖掘了他们的学习能力和动手能力；为了完成任务，他们挑战体力极限搬运化肥，这挖掘了意志力和抗压能力。正是因为激发了自己的潜力，才把自己变强大，最后才有能力为国家和社会服务。作为一名中学生，我们该如何对自己负责？请你结合从学习和生活两个方面举例说说。养成健康的生活方式上课认真听讲，认真完成每一门功课合理规划时间与同学、老师和谐相处知识梳理笔记2：怎样做负责任的人①对自己负责。意义：对自己负责，有助于充分挖掘和发挥自己的潜能，更好地承担起对他人、社会和国家的责任。表现：我们要对自己的身心健康和学习成长负责，保持健康的生活方式，合理规划时间，认真完成作业，等等。议学材料十个勤天助农事迹甘肃民勤自费直播，零佣金清空当地滞销人参果；后续捐赠洒水车、打坑机，解决农户种植难题。青海囊谦帮扶盐农打造高原红盐产业链，研发文创产品，带动129户盐农户均增收2-3万元。西藏墨脱自掏腰包修建山间索道，解决果农香蕉运输难题；走访村民，调研农产品销路，帮村民打造品牌。在以上助农活动中，十个勤天在对谁负责，他们是怎么做的，有何意义？518爱农日每年举办助农直播，所有销售额100%返还乡村合作社，不收任何运营费用。在以上助农活动中，十个勤天在对谁负责，他们是怎么做的，有何意义？提示：农民，帮助和服务当地农民，尽己所能为农民排忧解难。只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。②对他人负责。知识梳理笔记2：怎样做负责的人②对他人负责。要求：要平等、真诚对待他人，公正处事，同时要心怀感恩、善待他人，主动关心、帮助和服务他人，尽己所能为他人排忧解难。意义：只有人人具有责任心，努力做到“我为人人、人人为我”，才能增进友谊和团结，共享更加幸福美好的社会生活。议学材料2024年，十个勤天自费前往甘肃武威民勤县，在腾格里沙漠边缘开展公益植树。在约一周时间内，与当地村民、志愿者合力种下18万棵，绿化土地面积超过500亩。梭梭树是固沙先锋植物，能有效遏制流沙，改善局部生态环境。十个勤天在沙漠生态保护上的贡献，不仅在于亲手种下的18万棵梭梭树，更在于他们成功搭建了一个平台，将庞大的社会关注与青年志愿力量，精准、高效地引导至民勤等生态脆弱地区，并探索出生态治理与民生改善相结合的新模式。他们用实际行动诠释了“把流量变成力量”，为新时代青年参与国家生态文明建设提供了极具参考价值的范本。在民勤治沙种树的活动中，十个勤天在对谁负责？他们是怎么做的？提示：社会和国家，他们有着强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家生态大事，并以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。③对国家、社会负责。知识梳理笔记2：怎样做负责任的人③对国家、社会负责。原因：国家发展、社会进步离不开每个人的担当和奉献。要求：我们要有强烈的主人翁意识和社会责任感，关心国家大事，将个人成长进步与国家社会发展紧密结合起来，以实际行动报效祖国、服务人民、奉献社会。知识小结笔记3：承担责任的代价与回报代价：承担责任意味着付出时间、精力和金钱，甚至可能会被误解和责备。回报：会增长才干，赢得他人的尊重和赞许。正确态度：我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任，不抱怨、不懈怠，不计个人得失，全身心地投入。这样，我们就可以自豪地说：我尽责，我无悔。议题三辩责之衡——承担责任的代价与回报议学材料十个勤天在《种地吧》四年里，犁地、插秧、收割、养殖，双手磨出厚茧；足迹跑遍甘肃民勤、青海囊谦、新疆和田、西藏墨脱等偏远地区，忍受高原缺氧、沙漠风沙、泥泞山路，通宵直播带货、下地劳作；常年放弃高价综艺、商业活动，把绝大多数时间投入乡村帮扶。除了付出时间，他们还自掏腰包兜底收购农户滞销农产品，投入300余万元为藏区修建蔬菜大棚