9.2《奉献社会我践行》教学 设计 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

2026八上道法《奉献社会我践行》教学设计选用教材部编版《道德与法治》八年级上册授课对象初二年级课程类型授新课授课课时1个课时教材分析1.教材作用：本框位于八年级上册第九课第二框，上承第一框“社会责任我担当”，聚焦“奉献社会”这一主题，引导学生理解奉献的价值、掌握奉献的路径，是责任教育由“知”向“行”的深化。2.主要知识点：为什么要奉献社会；如何奉献社会学情分析1.学生已有基础：学生在八年级上册前三个单元的学习中，已经初步了解了社会生活、社会责任等相关内容。同时，学生在小学阶段和七年级的学习中，对“志愿者”“志愿服务”已有初步认知，部分学生参加过学校组织的学雷锋活动、社区清洁、敬老院慰问等志愿活动，对“奉献”有感性经验。八年级学生正处于14岁左右的年龄阶段，对入团话题有一定的关注度和兴趣。2.学生可能遇到的困难：学生对“奉献社会”的理解容易停留在“当志愿者”的层面，对其深层意义认识不足，对作为中学生应如何奉献社会的具体途径和方式了解有限，难以将奉献意识落实到日常行动中。学习目标政治认同：通过了解世赛“小橙子”志愿者中党团员占比，以及共青团的性质、作用与入团流程，理解中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，坚定听党话、跟党走的信念。道德修养：通过了解第48届世界技能大赛“小橙子”志愿者、共青团组织的奉献事迹，涵养奉献精神，自觉做乐于奉献社会的人。健全人格：通过解码奉献的时代价值、探寻奉献的实践路径，懂得奉献社会能开阔视野、提升能力，培育积极向上、乐于奉献、服务社会的健全人格。责任意识：通过探寻奉献的实践路径，增强担当时代责任的责任意识，努力成为有责任、有担当的时代新人。教学重点如何奉献社会教学难点如何奉献社会教学方法直观演示法、案例教学法、活动探究法教学工具书本、多媒体、黑板教学过程教学思路总线索：本课以世界技能大赛“小橙子”志愿者”为贯穿始终的主线案例，按照“为什么奉献—如何奉献”的逻辑层层推进。一、导入新课通过第48届世界技能大赛及其“小橙子”志愿者设疑导入，自然引出“奉献社会”话题。二、新课讲解1.橙光为何璀璨？——解码奉献的时代价值结合世赛“小橙子”志愿者的事迹，引导学生理解奉献社会对个人和社会的意义2.橙光何以相传？——探寻奉献的实践路径通过分析招募条件和岗前准备，明确要自觉加强学习、增强本领；通过解析招募中“团”的重要性，明确要主动向团组织靠拢；通过了解中国志愿服务，明确要积极参与志愿服务；通过认识奉献社会的多种方式，明确要勇于担当时代责任。三、总结及作业总结本课知识点，完成思维导图、课堂习题和课后拓展，巩固所学。一、导入新课（3分钟）师生活动设计意图教师引导：9月27日，第48届世界技能大赛在上海闭幕，中国代表团获得41枚金牌，11枚银牌、4枚铜牌，6个优胜奖，第五次位居金牌榜和团体总分世界第一，创造了我国参加世界技能大赛以来的历史最好成绩。有同学在好奇了，世界技能大赛是干什么的呢？“世界技能大赛”是全球地位最高、规模最大影响力最广的国际性职业技能赛事，比如砌筑项目，焊接项目、烘焙项目、轨道车辆技术项目，各国技能高手在这里同台竞技。教师提问：在赛场内外，有这样一群人，他们以平均21岁的年纪，默默奉献于这场全球技能盛会背后的有序运转。他们是？学生回答：志愿者教师引导：没错，3881名被称作“小橙子”的赛会志愿者，提供志愿服务近3.1万人次。今天这节课，我们就从这群“小橙子”说起，一起学习9.2《奉献社会我践行》。以世赛热点创设情境，贴近学生生活，激发兴趣与探究欲，自然聚焦“奉献社会”主题。二、新课讲解（32分钟）师生活动设计意图一、橙光为何璀璨？——解码奉献的时代价值（8分钟）教师引导：那么先通过一段视频，一起来认识世赛里的志愿者——“小橙子”！播放视频：世赛上的“小橙子”！教师提问：同学们，如果给你一个机会，你愿意成为“小橙子”中的一员，去为这样的赛事出一份力吗？学生回答：愿意。教师追问：为什么愿意？你觉得他们的奉献，给个人、社会带来了什么？学生回答：于个人而言，作为志愿者服务他人，能够提高沟通、解决问题的能力，拓宽视野，在奉献中涵养责任担当，在奉献中实现人生价值。于社会而言，保障赛事开展，展现中国青年风采，推动文化交流，传播志愿精神，引导全社会尊重技能人才，弘扬工匠精神。教师小结：说得很好，因此，奉献社会能够使我们的视野不断开阔，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。学生完成课堂笔记：为什么要奉献社会？①②P79①（个人）奉献社会能够使我们的视野不断开阔，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。②（社会）奉献社会能够推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。二、橙光何以相传？——探寻奉献的实践路径（24分钟）教师过渡：明白了“为什么要奉献”，那么如何才能像他们一样成为优秀的志愿者、奉献社会呢？1.招募与岗前准备——自觉加强学习，不断增强本领教师提问：想成为“小橙子”，第一步要做什么？学生回答：要报名，要符合招募条件，通过选拔……教师讲解：本次世赛招募志愿者共3881人，作为在校学生，想要成为“小橙子”，最主要的途径就是通过学校报名。我们来看两个学校的招募条件。展示图片：上海理工大学、上海师范大学招募志愿者的条件教师讲解：想要入选，对个人能力是有一定要求的。成功通过筛选之后，上岗前还需要做好充足准备。所有入选志愿者都要先参加市级统一专项培训，内容包含思想政治教育、世赛基础知识、志愿服务技能、通用英语强化等。市级培训结束后，志愿者会分配到72个不同服务场景，接受岗位专项培训，清楚掌握自身岗位职责。不少志愿者还会利用课余时间自主准备，比如志愿者沈元，为做好德国代表团接待工作，提前两个月筹备，亲手绘制了中、英、德三语的“四叶草”场馆简图，方便选手看懂，还贴心附上场馆周边交通路线与通行时长。播放视频：志愿者沈元教师提问：所以，同学们有何感想？我们该如何做好准备，奔赴更广阔的志愿舞台，成为一名优秀志愿者？学生回答：要自己够优秀，不断地学习……教师讲解：对的，我们要自觉加强学习，不断增强本领。像很多国际赛事、各类专业领域的志愿者，对语言水平、综合能力都有着较高要求，这就需要我们不断积累知识、提升素养。你们正处在增长才干的黄金时期，要珍惜韶华、不负青春，增强学习紧迫感，如饥似渴、孜孜不倦地学习，努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领，使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展，才能更好地以真才实学服务社会。2.招募中“团”的重要性——追求进步，主动向团组织靠拢教师讲解：志愿者共3881人，党、团员3176人，占比81.8%。而且在刚刚的招募中大家也注意到，志愿者招募由各学院团委组织，优秀团员、团学骨干还会优先考虑。教师提问：这里提到的“团”，指的是什么？大家对这个“团”有哪些了解？学生回答：共青团……教师讲解：没错，全称是中国共产主义青年团。我们先通过一段视频，了解共青团。播放视频：中国共产主义青年团教师讲解：可以发现，中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群团组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。共青团带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。所以，作为青少年，我们应当追求进步，主动向团组织靠拢。教师提问：那么我们如何加入共青团呢？学生回答：不太清楚。教师讲解：根据团章规定，年龄在14周岁以上、28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。入团完整流程：提交入团申请书→团支部谈话→确定入团积极分子→培养考察、参加团课学习→确定发展对象→支部大会讨论表决→上级团委审批→入团宣誓。注意，不是写了申请书就可以加入共青团的，学校会重点考察大家的政治素质、道德品行、学业表现以及志愿服务等综合表现，坚持择优发展。3.了解中国志愿服务——积极参与志愿服务活动展示图片：中国青年志愿者标志教师提问：大家知道这个是什么标志吗？学生回答：中国青年志愿者。教师讲解：正确，那中国志愿者和共青团是什么关系呢？中国青年志愿者协会成立于1994年12月5日，是共青团中央主管的，由青年志愿者组织和个人自愿结成的，全国性、专业性、非营利性社会组织，是共青团在实践中培养社会主义事业建设者和接班人的重要组织平台。1993年“中国青年志愿者行动”启动以来，志愿服务成为青年参与社会治理、履行社会责任的一面旗帜，成为青年在服务人民、奉献社会中锻炼成长的重要途径。志愿者们活跃在社区建设、大型赛事、环境保护、卫生健康、应急救援、文化传承等领域，以实际行动生动诠释着志愿精神。教师讲解：据据统计，截至2025年，我国实名注册志愿者已达2.4亿人，志愿队伍达135万个，志愿服务项目达1332万个。广大志愿者、志愿服务组织、志愿服务工作者积极响应党和人民号召，主动服务国家战略和百姓民生，参与社会治理，为经济社会高质量发展带来强大助力。全国生态环境志愿者人数超3500万，成为传播绿色理念、推动生态文明建设的重要力量。西部计划志愿者奔赴中西部基层，投身乡村教育、基层医疗、基层治理、乡村产业帮扶等工作，到祖国和人民最需要的地方发光发热，在基层实践中服务乡村振兴。文明交通志愿者在路口开展交通文明劝导，劝阻不文明交通行为，普及交通安全知识，维护道路通行秩序，提升全社会文明素养。教师小结：所以，我们作为青少年为国家作贡献，也要积极参与志愿服务活动。我们要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，力所能及地为他人提供服务和帮助，在志愿服务中长知识、强本领、增才干，努力推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚。教师过渡：不少同学都有这样的疑问：作为中学生，除了参加学校组织的志愿活动，我们还可以在哪里寻找志愿服务机会？教师讲解：在咱们重庆，大家可以关注公众号山城志愿者之家，平台会定期发布各类志愿招募。老师提前扫码看了几个项目：第一个是歌乐山森林护山义工，招募要求需要先注册成为志愿者；这里要注意，未满16岁的同学参加，必须有家长陪同。第二个项目是养老院敬老志愿服务，年满10岁即可报名，如果有才艺还可以现场展示。这些都是我们中学生可以尝试参与的志愿途径。4.各类奉献社会方式——勇于担当时代责任教师提问：除了当志愿者，难道就没有其他奉献社会的方式吗？学生回答：还可以做力所能及的小事，比如公益捐款、传承传统文化，认真学习也是奉献。教师小结：说得很好！奉献社会不只是参加志愿服务，志愿服务只是奉献社会的其中一种途径。我们可以写春联、送祝福，传承中华优秀传统文化；可以参与公益捐赠、帮扶困难群体，传递人间温暖；也可以立足当下勤奋学习，将来爱岗敬业，满足国家发展的需要。总而言之，我们要勇于担当时代责任，坚定不移听党话、跟党走，立志成才、勤学善思、全面提升综合素质，在担当中历练，在尽责中成长，努力成为有责任、有担当的时代新人。学生完成课堂笔记：如何奉献社会？①②③④P81-82①自觉加强学习，不断增强本领。②追求进步，主动向团组织靠拢。③积极参与志愿服务活动。④勇于担当时代责任。以视频与设问激发探究，从个人、社会两维度理解奉献的时代价值。通过招募与岗前准备案例，体会奉献需要真才实学，明确加强学习、增强本领。借助党团员占比81.8%的数据和共青团视频，自然讲解共青团性质、作用及入团条件流程，增强学生对团组织的认同感和向心力，坚定听党话、跟党走的信念。介绍中国青年志愿者协会与共青团的关系，展示全国志愿服务数据和不同领域志愿实践，结合重庆本地“山城志愿者之家”提供参与渠道，引导学生理解志愿服务是奉献社会的重要途径。引导学生理解奉献不限于志愿服务，还可通过传承文化、公益捐赠、勤奋学习、爱岗敬业等方式践行，落脚于勇担时代责任、成为时代新人，升华本课主题。三、本课总结及作业（5分钟）师生活动设计意图教师带领学生总结思维导图教师总结：同学们，今天我们通过世赛“小橙子”志愿者的故事，一起读懂了奉献社会的意义。奉献，不只是大型赛事里耀眼的志愿服务，它藏在敬老帮扶、文化传承的小事里，也藏在我们日复一日地刻苦学习之中。少年自有少年担当，愿大家心怀热爱，勇于奉献，用青春力量服务社会、报效祖国！通过总结回顾本课重点内容，帮助学生梳理知识脉络，巩固学习成果。四、板书设计五、教学反思本课以第48届世界技能大赛“小橙子”志愿者这一真实热点贯穿全课，