《第2单元 爱的旋律 成长足迹》课件2026-2027学年苏少版（简谱）五年级上册音乐_第1页
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文档简介

第2单元《成长足迹》苏少版（新教材）小学音乐五年级上册核心素养目标审美感知：通过歌唱游戏、乐理练习、乐曲结构聆听，回顾本学期音乐知识，感受4/4拍韵律，识别三段体乐曲结构，体会音乐的结构美感。艺术表现：参与红蓝两队交替演唱游戏，准确演唱乐谱，读懂D.C.、Fine记号，能按记号正确说出演唱顺序，大胆参与音乐实践活动。创意实践：聆听三段音乐，分辨三段体乐曲，选用自己喜欢的方式画出乐曲结构；小组合作完成歌唱游戏、乐理答题，进行音乐表达。文化理解：在复习活动中梳理音乐学习的成长收获，感受音乐学习的乐趣，体会合作歌唱带来的愉悦。情境导入，开启成长回顾01出示页面，揭示课题同学们，今天我们来到《成长足迹》音乐复习课，一起来回顾我们这段时间学到的音乐本领。浏览三大学习任务课本给我们准备了三项任务：歌唱游戏、读音乐记号排顺序、听音乐分辨三段体。认识歌唱游戏规则第一项任务是红蓝两队歌唱游戏，两队交替演唱，大家可以选择加入红队或者蓝队。认读乐谱拍号这首游戏乐谱是1=F，4/4拍，4/4拍强弱规律是强、弱、次强、弱。歌唱游戏，实践演唱02分句视唱乐谱我们先来分句视唱旋律，注意乐谱里的附点、延音线，唱得连贯流畅。红蓝分队交替演唱游戏我们分成红蓝两队，交替演唱，大家认真感受交替演唱带来的音乐趣味。完整齐唱乐曲现在我们不分队伍，完整齐唱这条旋律，注意4/4拍的韵律感。小组内分享歌唱感受小组内互相交流，分享参与歌唱游戏的感受。乐理探究，读懂反复记号03出示乐谱记号，认识D.C.与Fine第二项任务，我们来认识D.C.和Fine记号，D.C.是从头反复，Fine表示结束。探究演唱顺序问题请大家根据音乐记号提示，写出这段乐谱的演唱顺序。参考答案：顺序为①②③④①②③④⑤⑥。跟着顺序，朗读乐句序号我们按照刚刚得出的顺序，朗读序号，巩固反复记号的用法。小游戏：记号抢答老师提问，D.C.代表什么？Fine代表什么？参考答案：D.C.从头反复；Fine表示乐曲结束。聆听辨析，识别乐曲结构04出示聆听任务第三项任务，聆听三段音乐，找一找哪一首是三段体，用你喜欢的方式画出结构。分段聆听，分辨三段体我们依次聆听三段音乐，对比旋律，寻找三段体乐曲。参考答案：三段体分为A-B-A三个部分，首尾两段主题相似，中间段落形成对比。创意绘制乐曲结构请大家拿出纸笔，用自己喜欢的方式，画出三段体的乐曲结构。课堂综合回顾我们一起回顾今天的三项任务，回顾歌唱游戏、反复记号、三段体知识。教师结语

同学们，今天我们在《成长足迹》课堂里，完成了歌唱游戏、乐理练习、乐曲结构辨析，复习了拍号、反复记号、三段体等音乐知识。每一次音乐实践，都

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