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文档简介

分数加减法（一)问题探究练习第三章第二课时学习目标约分1.知道约分、最简分数的意义。2.掌握约分的方法,并能把分数化成最简分数。

复习约分一、根据分数的基本性质填空：16（)4（)1——=——=——=——=——3216（)4（)

（)210（)20——=——=——=——=——93（)24（)88226151630约分二、求下面各组数的最大公因数:

15和57和2028和425114约分28的因数:42的因数:所以28和42的公因数:1、2、4.7、14.281、2、3、6、7、14.21、421、2.7、14约分一、情景导入约分把一个分数化成同它相等,但分子、分母都比较小的分数,叫作约分。

二、合作探究约分思考可以用分子和分母的公因数依次去除。约分思考可以用分子和分母的最大公因数直接去除。约分思考的分子和分母只有公因数1，像这样的分数叫作最简分数。约分时通常要约成最简分数。约分约分时也可以这样写:6932方法一:方法二:23或直接写成:约分剪蝴蝶比剪鲤鱼多用了这张纸的几分之几?想一想比较以上两个算式，你有什么发现?同分母分数相加减,只把分子相加减,分母不变。计算结果能约分的,一般要约成最简分数。

约分下面的分数哪些是最简分数?9157134181524611516最简分数:713、611、516约分三、自主练习判断结果是不是已经化成最简分数,如果不是,请你继续化简。

约分这节课，你学会了什么?

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