道路与桥梁工程技术专业教学标准(高等职业教育专科)

道路与桥梁工程技术专业教学标准(高等职业教育专科)专业代码500201，入学要求为高中阶段教育毕业生或具有同等学力者，基本修业年限3年，实行弹性学制的修业年限最长不超过6年。职业面向对接《中华人民共和国职业分类大典（2022年版）》中道路与桥梁工程技术人员（2-02-18-04）、土木工程建筑施工人员等职业类属，核心岗位群覆盖道路与桥梁工程施工技术管理、现场作业管控、质量安全管理、工程测量放样、材料与结构试验检测、路桥养护运维、工程监理等领域，主要就业单位包括公路与城市道路工程施工企业、公路养护管理单位、工程试验检测机构、工程监理企业、路桥勘察设计辅助单位、市政工程建设单位等，对应获取的职业技能等级证书包括但不限于路桥工程施工工艺实施与管理职业技能等级证书、工程测量职业技能等级证书、建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书、公路养护职业技能等级证书、公路工程试验检测职业技能等级证书等。本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和道路桥梁结构构造、工程施工技术、测量放样、试验检测、养护运维、施工管理等知识，具备路桥施工方案编制、现场技术指导、质量安全管控、测量数据处理、试验检测操作、常见病害处治等能力，具有工匠精神、数字素养和“两路精神”传承意识，能够从事道路与桥梁工程一线施工技术管理、现场组织协调、质量安全检查、工程测量、试验检测、养护管理、监理辅助等工作，服务交通强国建设战略的高素质技术技能人才。一、培养规格（一）素质要求1.思想政治素质：拥护中国共产党的领导和中国特色社会主义制度，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，践行社会主义核心价值观，具有家国情怀、社会责任意识和正确的世界观、人生观、价值观，树立服务交通强国建设、扎根交通基础设施建设一线的职业理想，传承弘扬“一不怕苦、二不怕死，顽强拼搏、甘当路石，军民一家、民族团结”的“两路精神”和新时代交通精神。2.职业道德素养：遵守工程建设领域法律法规和行业规范，恪守工程师职业伦理，具有质量第一、安全至上的责任意识，精益求精的工匠精神，诚实守信、爱岗敬业的职业操守，绿色施工、生态环保的可持续发展理念，能够严格按照技术标准开展岗位工作。3.身心素质：具有健康的体魄和良好的心理素质，达到《国家学生体质健康标准》合格要求，能够适应路桥工程户外作业、流动施工的工作环境，具备应对施工现场突发情况的心理调适能力。4.劳动与实践素养：树立正确的劳动观念，具有吃苦耐劳、踏实肯干的劳动品质，掌握通用劳动技能，严格遵守劳动纪律，能够适应一线生产作业场景，具备基本的生产安全防护能力。5.科学文化与数字素养：具有一定的审美和人文素养，具备良好的书面表达、人际沟通和团队协作能力；掌握路桥领域数字化技术应用常识，能够操作常用工程软件、智慧工地管理系统开展岗位工作，具备适应行业数字化转型需求的基本能力；具有终身学习意识，能够主动跟进路桥领域新技术、新工艺、新规范更新自身知识结构。（二）知识要求1.公共基础知识：掌握必备的思想政治理论、科学文化、法律法规、国防安全、心理健康、劳动教育等知识，熟悉与工程领域相关的应用文写作、高等数学应用、信息技术应用、外语查阅等通用知识。2.专业基础知识：掌握工程制图标准与投影规律，熟悉路桥施工图的组成与识读方法；掌握静力学、材料力学、结构力学的基本原理，熟悉路桥常见构件的受力分析方法；掌握常用道路建筑材料的技术性能、质量标准与检验方法；掌握工程测量的基本原理，熟悉水准、角度、距离测量与GNSS定位的操作逻辑；掌握工程地质、桥涵水文的基础知识，熟悉不良地质、水文条件对路桥工程的影响；掌握钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构、砌体结构的基本设计原理，熟悉常见构件的构造要求。3.专业核心知识：掌握道路平纵横勘测设计的基本方法，熟悉路线设计规范核心要求；掌握路基、路面、桥涵、涵洞工程的施工工艺流程、技术要点与质量验收标准，熟悉现行《公路路基施工技术规范》《公路桥涵施工技术规范》《公路沥青路面施工技术规范》《公路工程质量检验评定标准》等行业技术规范的核心条款；掌握施工组织设计编制原理、施工进度计划编排、施工现场平面布置方法，熟悉施工质量、安全、进度、成本管控的基本要求；掌握公路工程定额原理、工程量计算规则，熟悉施工图预算编制、工程量清单计价、工程合同管理与变更索赔的基本方法；掌握路桥工程试验检测的基本规程，熟悉路基路面、桥梁结构常规检测指标的检测方法与数据处理要求；掌握道路桥梁常见病害识别、成因分析与养护处治方法，熟悉桥梁技术状况评定标准、日常养护作业流程；掌握BIM技术、智慧工地系统在路桥工程中的应用场景与基本操作方法；熟悉建设工程安全生产管理、文明施工、绿色施工的相关规定。（三）能力要求1.通用能力：具备独立思考、逻辑推理能力，能够运用所学知识分析解决岗位工作中的常见问题；具备良好的语言和文字表达能力，能够规范编写施工记录、技术交底、检测报告等工程技术文件；具备信息技术应用能力，能够熟练操作办公软件和常用专业软件完成岗位任务；具备团队协作能力，能够协调班组、技术、管理等多方人员完成作业任务；具备终身学习能力，能够通过规范、规程查阅和技术培训掌握新出台的行业标准和新应用的施工技术；具备风险识别能力，能够排查施工现场常见的安全、质量隐患，采取初步应对措施。2.专业基础能力：能够熟练识读道路路线、路基路面、桥梁涵洞等专业施工图纸，准确提取构件尺寸、材料参数、技术要求等信息；能够熟练操作水准仪、全站仪、GNSS接收机等常用测量设备，完成施工控制测量、点位放样、高程传递、变形观测等测量任务，规范整理测量成果；能够完成砂石、水泥、沥青、钢筋、混凝土等常用工程材料的常规性能检测，验证常用混合料配合比，准确判定材料质量是否符合标准要求；能够应用工程力学知识对路桥常见构件进行受力分析，验算简单构件的强度、刚度与稳定性；能够识别常见的不良地质现象，判断其对工程施工的影响，初步提出处理思路。3.专业核心能力：能够结合工程实际编制路基、路面、中小桥涵等分项工程的专项施工方案，完成施工技术交底，指导现场作业班组按规范施工，处理施工中常见的技术问题；能够依据质量验收标准开展分部分项工程质量检查，判定施工质量是否合格，整理完善施工技术资料，参与工程验收工作；能够结合项目实际编制单位工程施工组织设计，编制横道图、双代号网络图等施工进度计划，合理布置施工现场，开展日常施工进度、成本管控，落实文明施工、绿色施工要求；能够依据工程量计算规则和定额规范，准确核算分部分项工程量，应用计量计价软件编制施工图预算，协助完成工程量清单编制、工程进度款申报、变更索赔资料整理等工作；能够熟练操作常用试验检测设备，完成路基路面压实度、弯沉、平整度、厚度、抗滑性能等指标的现场检测，完成混凝土强度、钢筋保护层厚度、桩基完整性等桥梁结构指标检测，规范填写检测记录、出具检测报告；能够准确识别路基沉陷、路面裂缝、桥梁伸缩缝损坏、梁体裂缝等常见路桥病害，开展桥梁技术状况等级评定，编制常规养护维修方案，组织开展日常养护作业；能够应用BIM基础软件完成路桥构件参数化建模，应用施工进度模拟、工程量统计等功能辅助现场管理，能够操作智慧工地平台的人员管理、安全监测、进度管控等模块开展日常管理工作。4.岗位拓展能力：能够协助完成道路工程外业勘测、内业成图等设计辅助工作；能够协助监理人员开展现场旁站、平行检验、资料核查等监理工作；能够识读市政道路、简单隧道工程的施工图纸，开展基础施工管理工作。二、课程体系与教学安排课程体系构建遵循“岗课赛证”融通原则，对接核心岗位能力要求，融入职业技能等级证书考核标准、职业技能竞赛考点，将工匠精神、“两路精神”等课程思政元素贯穿教学全过程，课程总学时约2700学时，各院校可根据区域产业需求适当调整，其中公共基础课程学时占比不低于总学时的25%，实践教学学时占比不低于总学时的50%。（一）公共基础课程严格按照国家职业教育公共基础课程设置要求开齐开足必修课程，包括思想道德与法治、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、形势与政策、军事理论、军事技能、体育、心理健康教育、大学生职业发展与就业指导、创新创业基础、大学语文、高等数学、应用英语、信息技术基础、劳动教育、国家安全教育、美育课程。公共基础课程教学要结合专业特点优化教学内容：大学语文模块重点强化工程应用文写作训练，提升学生编写技术文件的文字能力；高等数学模块结合工程受力分析、测量误差计算等专业案例开展教学，强化数学知识的工程应用；信息技术基础模块融入BIM基础操作、智慧工地系统应用等内容，提升学生数字素养；劳动教育模块结合专业实训、工地实践等场景开展，培养学生吃苦耐劳的劳动品质。公共基础课程考核采用过程性评价与终结性评价结合的方式，重点考查学生的综合素质和通用能力。（二）专业（技能）课程专业（技能）课程分为专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程三个模块，课程内容对接行业最新技术规范、岗位工作任务和1+X证书考核要求。1.专业基础课程（1）工程制图与CAD：共64学时（其中实践教学32学时），主要讲授工程制图国家标准、正投影原理、剖面图与断面图绘制方法、道路桥梁工程施工图识读要点、AutoCAD软件操作命令，培养学生识读路桥施工图、应用CAD软件绘制简单工程图纸的能力。（2）工程力学：共72学时（其中实践教学16学时），主要讲授静力学基本公理、构件受力分析方法、内力与应力计算、强度/刚度/稳定性验算原理，培养学生对路桥简单构件进行受力分析、开展强度验算的能力。（3）道路工程材料：共64学时（其中实践教学32学时），主要讲授砂石材料、水泥、石灰、沥青、钢筋、混凝土、砂浆等常用材料的技术性能、质量标准、检测方法，常用混合料配合比设计原理，培养学生识别工程材料、开展材料常规性能检测的能力。（4）工程测量：共80学时（其中实践教学48学时），主要讲授水准测量、角度测量、距离测量的基本原理，水准仪、全站仪、GNSS接收机的操作方法，施工控制测量、地形测量、施工放样、变形监测的作业流程，测量误差处理方法，培养学生操作测量设备、完成施工测量任务的能力。（5）工程地质与水文：共48学时（其中实践教学8学时），主要讲授常见岩石与土的工程性质、地质构造识别方法、不良地质类型与处治思路、地下水对工程的影响、桥涵水文计算基本方法，培养学生识别工程地质条件、判断地质水文风险的能力。（6）结构设计原理：共64学时（其中实践教学8学时），主要讲授钢筋混凝土结构、预应力混凝土结构、砌体结构的受力特点、承载力计算方法、构造要求，培养学生理解路桥结构受力逻辑、掌握结构构造要求的能力。2.专业核心课程（1）道路勘测设计：共64学时（其中实践教学24学时），主要讲授道路平纵横设计原理与方法、选线定线技术、道路交叉设计要点、外业勘测流程、内业设计文件组成，对接《公路路线设计规范》要求，培养学生协助开展路线勘测、识读路线设计文件的能力。（2）路基工程施工技术：共64学时（其中实践教学32学时），主要讲授路基施工准备流程、填方/挖方路基施工工艺、特殊路基施工技术、路基排水与防护支挡工程施工方法、路基施工质量检查与验收标准，对接《公路路基施工技术规范》《公路工程质量检验评定标准》要求，培养学生编制路基专项施工方案、指导路基施工作业、开展质量检查的能力。（3）路面工程施工技术：共64学时（其中实践教学32学时），主要讲授路面基层（底基层）施工工艺、沥青路面施工技术、水泥混凝土路面施工技术、路面排水系统施工方法、路面施工质量验收标准，对接《公路路面基层施工技术细则》《公路沥青路面施工技术规范》《公路水泥混凝土路面施工技术规范》要求，培养学生编制路面专项施工方案、指导路面施工作业、开展路面性能指标检测的能力。（4）桥涵工程施工技术：共96学时（其中实践教学48学时），主要讲授桥梁明挖基础、桩基础、沉井基础施工工艺，桥梁墩台施工技术，混凝土梁式桥现浇、预制、架设施工方法，拱桥、涵洞施工要点，桥涵施工质量验收标准，对接《公路桥涵施工技术规范》要求，培养学生编制中小桥涵专项施工方案、指导桥涵施工作业、排查施工质量问题的能力。（5）路桥施工组织与管理：共64学时（其中实践教学32学时），主要讲授施工组织设计编制方法、施工进度计划（横道图、网络图）编制、施工现场平面布置、施工资源配置、质量/安全/进度/成本管控要点、文明施工与绿色施工要求、智慧工地系统应用，培养学生编制单位工程施工组织设计、开展施工现场日常管控、排查安全隐患的能力。（6）路桥工程计量与计价：共64学时（其中实践教学32学时），主要讲授公路工程定额应用方法、工程量计算规则、施工图预算编制、工程量清单计价、工程招投标与合同管理、工程变更与索赔流程，培养学生核算工程量、编制施工图预算、整理造价资料的能力。（7）路桥工程试验检测技术：共64学时（其中实践教学40学时），主要讲授试验检测管理规程、路基路面现场检测方法、桥梁结构检测技术、检测数据处理与报告编制要求，培养学生操作试验检测设备、完成常规检测项目、出具规范检测报告的能力。（8）道路桥梁养护技术：共48学时（其中实践教学16学时），主要讲授路桥常见病害识别与成因分析、日常养护作业流程、病害处治技术、桥梁技术状况评定方法、智慧养护技术应用，培养学生识别路桥病害、开展技术状况评定、编制养护方案的能力。3.专业拓展课程各院校可结合区域产业特点和学生职业发展需求灵活设置，可选课程包括BIM技术应用、路桥工程监理概论、公路工程造价软件应用、隧道工程施工基础、交通工程基础、智慧工地技术应用、工程建设法律法规、市政工程施工基础、公路施工安全管理、装配式桥梁施工技术等，拓展课程学时占专业技能课程总学时的比例不低于10%，满足学生个性化发展和岗位拓展需求。（三）集中实践教学环节集中实践环节对接岗位真实工作任务，强化学生实操技能培养，主要包括：1.课程专项实训：随专业课程开展，包括测量仪器操作实训、CAD绘图实训、工程材料性能检测实训、施工方案编制实训、BIM建模实训、造价软件应用实训等，通过理实一体化教学实现“学中做、做中学”，强化单项技能掌握。2.综合技能实训：共8周，安排在第四学期末，包括工程测量综合实训（2周，完成施工控制网布设、地形测绘、道路施工放样综合训练）、试验检测综合实训（2周，完成路基路面、桥涵工程常规检测项目全流程训练）、施工组织与造价综合实训（2周，结合真实工程案例编制施工组织设计、完成施工图预算编制）、岗位技能综合考核（2周，对接1+X证书考核标准开展技能评价，实现课证融通）。3.岗位实习：共28周，其中跟岗实习4周安排在第五学期初，组织学生到合作企业对应岗位，跟随企业技术人员熟悉岗位工作流程、掌握岗位基本操作规范；顶岗实习24周安排在第五学期末至第六学期，学生在企业导师指导下独立完成岗位工作任务，积累一线工作经验。实习过程中严格执行《职业学校学生实习管理规定》，落实双导师制，建立实习过程动态管控机制，保障实习质量与学生安全。4.毕业设计（成果）：共4周（可结合顶岗实习统筹安排），选题全部来自工程生产实际，可选择施工组织设计、专项施工方案、工程预算文件、试验检测方案、养护维修方案等实用性成果，由学校专任教师和企业导师共同指导，成果评价重点考查内容的规范性、实用性，杜绝脱离实际的理论性选题。（四）教学方法要求教学过程中要结合高职学生认知特点，创新教学模式：对施工工艺类内容，采用项目教学、案例教学法，以真实工程项目为载体，将知识点融入具体工作任务；对技能操作类内容，采用理实一体化教学，在校内实训场所边讲边练，让学生在动手操作中掌握技能；对抽象的施工流程、安全风险类内容，采用虚拟仿真、VR体验、施工动画等信息化教学手段，增强学生直观认知；推广线上线下混合式教学，利用数字教学资源开展课前预习、课中互动、课后拓展，提升教学效率。所有课程教学要系统设计课程思政融入点，将大国工程案例、行业劳模事迹、工匠精神、“两路精神”等内容自然融入教学过程，实现价值引领、知识传授、能力培养的统一。三、教学基本条件（一）师资队伍1.队伍结构：专业专任教师数与在校生数比例不高于1:18，双师型教师占专任教师比例不低于50%；聘请来自行业企业一线的技术骨干作为兼职教师，占专业教师总数比例不低于25%，兼职教师需具备5年以上路桥工程一线工作经验、中级以上专业技术职称或高级工以上技能等级，能够承担实践教学、技能指导、毕业设计指导等任务；教师队伍年龄、职称、专业背景结构合理，覆盖道路施工、桥梁施工、测量、检测、造价、养护等专业方向。2.专任教师要求：具备高校教师资格证，具有道路桥梁与渡河工程、土木工程等相关专业本科及以上学历，其中硕士及以上学位比例不低于50%；每5年累计赴企业实践时间不少于6个月，熟悉路桥行业最新技术规范、施工工艺和岗位需求，能够独立承担2门以上专业课程教学任务，具备开展教学改革、课程建设和技术服务的能力；具有较强的课程思政设计能力，能够将价值引领融入教学全过程。3.师资发展机制：建立常态化教师培训机制，定期组织专任教师参加教学能力培训、行业新技术培训、企业实践锻炼，提升教师专业能力和教学水平；建立兼职教师管理考核制度，定期对兼职教师的教学能力开展培训，对教学效果进行考核，动态调整兼职教师队伍。（二）教学设施1.专业教室：配备多媒体教学设备、交互式白板、高速网络接口，安装CAD、BIM、造价等专业教学软件，满足多媒体教学、小组讨论、线上线下混合式教学需求；教室内张贴路桥施工工艺流程图、工程构造模型图、行业工匠精神宣传内容，营造专业文化氛围。2.校内实训基地：按照核心技能训练需求建设功能完备的实训场所，主要包括：①工程测量实训室：配备满足每2人1台的DS3级水准仪、2秒级全站仪，每4人1台的GNSS接收机，配套塔尺、棱镜、测量仿真软件，实训场地面积不低于120平方米，配套不小于5000平方米的室外测量实训场，满足测量实训需求；②工程材料与试验检测实训室：配备万能材料试验机、压力试验机、沥青三大指标检测设备、水泥胶砂试验设备、混凝土标准养护室、压实度检测设备、弯沉仪、回弹仪、钢筋位置测定仪等设备，实训室面积不低于200平方米，标准养护室面积不低于30平方米，满足材料检测、工程结构检测实训需求；③施工仿真与BIM实训室：配备路桥施工仿真软件、VR安全体验系统、BIM建模软件、智慧工地模拟平台，满足每生1台操作电脑，实训室面积不低于100平方米，能够开展施工工艺模拟、安全隐患排查、BIM建模实训；④工程造价实训室：配备公路工程计量计价软件、招投标模拟系统，满足每生1台操作电脑，实训室面积不低于80平方米，开展造价编制、招投标模拟实训。有条件的院校可建设实体比例路桥构造实训场，设置路基路面结构模型、桥梁下部结构与上部结构模型、钢筋绑扎与模板安装实训工位，满足学生实体操作训练需求。所有实训场所需制定完善的安全操作规程，配备必要的安全防护用品，落实安全管理责任。3.校外实训基地：与区域内路桥施工企业、公路养护单位、试验检测机构、监理企业、市政工程建设单位建立稳定合作关系，校外实训基地数量不少于5个，能够覆盖施工、测量、检测、养护、监理等核心岗位，具备接纳学生开展跟岗、顶岗实习的能力，每个基地配备专门的企业指导教师，为学生提供真实的岗位工作场景，保障学生能够参与实际工程项目实践；学校与合作单位签订正式合作协议，明确双方权利义务，建立实习安全保障、过程管理、考核评价机制。（三）教学资源1.教材资源：优先选用国家职业教育规划教材、省级以上精品教材，鼓励专任教师与企业技术骨干合作开发融入最新