湖南省永州市2026年九年级上学期语文期中试卷附答案

九年级上学期语文期中试卷一、积累与运用（20分）小蒲同学草拟了一段有关自强的文字，并在组内朗读交流，请你修改完善。自强，这一股源自内心深处的坚韧力量，如同荒漠中顽强生长的绿洲，不仅濡养了个人的心田，更在与社会、时代的交融中与创新精神相得益zhāng（）。它教会我们，在追求梦想的征途中，即使在困境中遭遇无法用言语来形容的苦痛，也不能自惭形秽，才能在黑暗中瞥见希望的曙光。【甲]我们唯有自强不息，心无旁鹜，才能到达那些看似可望而不可极的目标。正如北宋的苏轼，他虽然一生仕途坎坷，但从未被逆境击垮，反而以豁达乐观的态度，将每一次贬谪视为生命磨砺的机遇。他的自强，不仅是积极面对生活的勇气与智慧，更是对文学艺术的不懈追求。“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”[乙]这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强。苏轼的一生，是对“天行健，君子以自强不息”这一古训最为生动的注解。作为初三学子，做到自强不息是我们提高自身学业水平独一无二的门径。自强不息这种精神品质已根深蒂固地刻在了我们心底，指引着我们前进的方向，让我们坚守初心，奔赴梦想。1．[甲]处划横线部分，小潇同学写错了两个字，应分别改成—“”“”2．将文段中加点字词的拼音写汉字，汉字写拼音。相得益zhāng瞥见3．语段画波浪线部分可以分别换作成语“”“”4．【乙】处画线处有语病，请你修改。二、综合性学习。（6分）“君子自强不息”语出《周易》，君子自强不息一直以来都是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。小语报名参加学校组织的“君子自强不息"主题演讲比赛。请你作为好友施以援手。任务一：甄别“自强”事例5．小语不确定自己搜集到的以下事例是否可以作为本次演讲素材。请你选出其中最不合适的素材，解释理由。事例一：攀登者夏伯五次挑战珠峰，创造中国首例无腿登顶纪录。事例二：重庆崽儿独臂青年廖克力，三战残疾人奥运会，终夺金牌。事例三：村民袁玉兰四十年如一日，替为国捐躯的未婚夫奉养母亲。你的判定与解释任务二：撰写自强”劝辞6．小语演讲比赛失利，请你写一段话，劝他“自强”。7．【诗·抒情】根据语境，填写古诗词名句。诗情如酒，可敬山川草木，可敬故土家园，可敬抱负忠心，《月夜忆舍弟》中①“，”，这是杜甫对故乡夜月的思念；《行路难》中②“，”，这是李白对实现理想的坚定自信；《左迁至蓝关示侄孙湘》中，“，”这是韩愈对朝廷的拳拳忠心。三、现代文阅读I（10分）阅读下面的文章，完成下面小题谨防黑话烂梗的隐性侵蚀①近日，中央网信办、教育部印发通知，部署开展“清朗·规范网络语言文字使用”专项行动。专项行动聚焦部分网站平台在热搜榜单、首页首屏、发现精选等重点环节呈现的语言文字不规范、不文明现象，重点整治歪曲音、形、义，编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。②“雨女无瓜”“尊嘟假嘟”“你个老六”“丸辣”“细狗”……一段时间以来，各种网络黑话烂梗频频出现，让人云里雾里、摸不着头脑，更在孩子之间口口相传，成了“校园社交”的某种硬通货。其中，有的烂梗毫无营养，内容空洞、语义歪曲；有的黑话隐晦表达，含沙射影、充满恶趣。显然，网络平台流行的黑话烂梗，不符合国家通用语言文字的规范使用表达，更对未成年人的日常交流和思维价值形成隐性侵蚀，极易引发不良后果。③一些黑话烂梗何以在未成年人之中流行？究其原因，与互联网时代下，电子化产品普及率走高，孩子高频率、高时长接触使用手机、平板等电子设备有关。同时，也与未成年人模仿能力强、追求融入“社交”离不开。在这些因素背后，黑话烂梗更与一些网站平台的价值取向和“议题设置”相关。在一些网站平台上，什么词汇流行就把其设置为热搜词汇；什么梗有点击量流量，就进一步加推其更多曝光流量；甚至，把某些博主个人编造的不妥词汇和字句，在所谓榜单、首页首屏等重点区域呈现……类似“把烂点当看点”的做法，无疑加剧了黑话烂梗的流行传播。④治理网络黑话烂梗，有赖于相关部门的日常监管与专项整治行动，更呼唤网站平台自身的价值选择——少些流量冲动，多些主动自觉。比如，不给一些明显有歧义，歪曲音、形、义的词汇以流行传播的机会。又如，认真审核把关，将热搜、首页首屏等重点区域留给真正有重点价值的内容。此外，针对群众反映集中、呼声强烈的意见建议，建立起快速响应和纠错的机制渠道。只要网络平台这一关能够把住，就能大幅挤压黑话烂梗的流行空间，降低传播速率。⑤网站平台的积极主动作为之外，教育部门、家校层面也应强化对未成年人等特殊群体，规范使用语言文字的科普和倡导。这种共管共治，尤其需要决心、耐心和耐力。要看到，网络之所以丰富多彩，最大的特质就在于其开放、包容、时新。正因为如此，网络黑话烂梗的出现、流行和治理，不会是一时一地之事。一波黑话烂梗“消声”了，新一波的黑话烂梗可能已经在路上。这也提醒网信、教育部门、各网站平台等方面，要强化日常协同联动，盯紧重点环节，跟进网络语言文字的新表达、新变化，及时清扫，动态治理。⑥规范使用文字语言是关乎文化传承繁荣和经济社会发展的大事。治理网络黑话烂梗，不是为了限制网络语言表达，更不是反对网络文化的丰富繁荣。坚决扫除黑话烂梗，欢迎有新意、有意义的“话”和“梗”流行，有利于网络空间的风清气朗，更有利于每一个个体的真诚交流、真情交融。8．下列对本文中心论点的概括，最恰当的一项是（）A．我们要谨防黑话烂梗的隐性侵蚀。B．整治编造网络黑话烂梗、滥用隐晦表达的问题。C．多部门应联合整治黑话烂梗。D．欢迎有新意、有意义的“话”和“梗”流行。9．下面对文章的理解和分析，正确的一项是（）A．第②段列举了“雨女无瓜”“尊哪假哪”等黑话烂梗，具体有力地论证了它们在未成年人中流行的原因。B．“绝绝子”“yyds”等黑话烂梗的大量使用，会让青少年在学习正规语言时产生混淆，忽视语法、词汇的正确运用进而影响语言表达。这一例子适合放在第②段。C．只要网络平台把黑化烂梗这一关把住了。黑话烂梗的出现、流行和治理会成为一时一地之事。D．文章第①和第②段都提出了“黑话烂梗对未成年人有不良影响”的问题：第③段分析黑话烂梗流行的原因：第④和第⑤段从网站平台和教育部门、家校层面分析解决问题：第⑥段在总结和呼吁。10．请你就治理网络黑话烂梗再提两点建议。四、现代文阅读Ⅱ（13分）阅读下面文章，完成下面小题。走在故乡的春风里①回到故乡闽中，正是春天。乡音与乡情，像两只看不见的手，一早就招引我出门，让我伴着归来的燕子，在乡间欢快地穿行。②迎面吹来清晨的风，抚摸着我的脸颊，几丝温润，几丝凉爽。“回来了？——回来了！……早呀！一早啊！”让我高兴的是，一些老人还认得我，他们那熟悉的口音，我听起来感到分外亲切。行至村头，绿意盎然的枝条正在春风中摇曳、花圃、果园、菜地，常见摩拳擦掌的人们，那闪动着的一顶顶斗笠，鲜亮得像一朵朵彩云。③于是，我放慢了脚步，走着，看着，感受着春来时乡间的生命律动。身旁，掠过的是忽闪的阳光，照亮了熟稔的灰墙黛瓦、阁楼扇门，以及矗立着的崭新楼房。许多人家的窗户都敞开着。踮踮脚尖，还可以看到花草葳蕤的院墙内，散布着一些农具；几把搁在墙洞的镰刀，一架躺在屋外的犁铧，一溜堆在廊沿的畚箕……朴实的乡亲们，历来对那些不起眼的农具抱有朴素的感情。即便如今基本实现了机械化耕作，他们仍然爱惜这些“老伙计”。④出了小卷，眼前是村里的一条“新街”。其实，老人们都知道，它原是一段官道，由石块、石条铺成。一般来说，官道都是从村外边擦过，而故乡的先辈们，却不管不顾地把这条约一公里长的官道“揽入怀中”。据说，当年他们考虑，只要把家族的根扎在这段官道两边，就算是共同拥有了一条抬脚可至的“主干道”。官道伸向村外的道口，则建起一座土木结构的凉亭。天气炎热时，每天轮流由一户农人在亭中施茶，供过路的客人、挑夫饮用。渐渐地，故乡成为官道上一个显眼的“节点”。于是，有人开起小客栈、小酒店：随后，杂货店、豆腐店，农具店也逐渐多了起来，展现了乡亲们亦农亦商的辛劳与智慧。如今，官道早已拓宽，两旁楼房高低错落，阁楼旁建起的农贸市场里，人声喧闹，商贩摩肩，蔬果充盈，鸡鸭满笼，织成一幅富有烟火气息的生活画卷。⑤走出农贸市场，踏上杨柳依依的河岸，脚下就是麦苗吐穗，这些年来，为了治理这条河流的污染，乡亲们曾挑灯夜战，数次疏浚河道，可惜效果并不明显。直到上下游全面整治，又实行了河长制，清凌凌的河水才重回人们身边。有趣的是，昨夜与一位童年时的伙伴喝茶闲聊，获悉村里推选他协助河长负责河沟的监测，有人称他为“沟长”。向来乐于助人的他笑着说：“别看我官小，但责任不小，因为沟长不但管水，也管岸、甚至管岸边的花草、桥边的古塔哩。”如今，漫步河堤，水清岸绿的美好画面一一在眼前掠过，想起这条河的过往，真让人有一种时空转换之感。⑥当然，入眼舒朗的还有果水淙淙的田野，它让我想起青少年时期在田间学农事的日子。是的，我至今还记得那些熟悉的乡亲们，记得他们有过愁苦也有过欢乐的脸庞。⑦这些年，故乡的变化快了起来，有人办企业，有人建蔬菜大棚，有人买汽车跑运输，有人在网上做电商……乡亲们都过上了富裕、美好的生活。田野间，迎来了又一个春天。面对这明媚的春色，我真想把自己变成一枚书签，夹进故乡生机勃勃的书页里……（选自《人民日报），有删改）11．作者回到故乡后看到了故乡的各种景象，请根据提示完成表格。所至所见村头绿意盎然的枝条，在花圃、果园、菜地劳作的村民①灰墙黛瓦、雨楼扇门，崭新的楼房和散布的农具新街高低错落的楼房，富有烟火气息的农贸市场河岸②12．结合语境，从修辞的角度赏析。“那闪动着的一顶顶斗笠，鲜亮得像一朵朵彩云。”13．文章第⑤段写童年伙伴当上了“沟长”，并笑言“别看我官小，但责任不小”。如何理解“官小”与“责任不小”之间的含义？14．请你从内容和结构两方面简析文章结尾段的作用。五、古诗文阅读（19分）题大庾岭北驿①（唐）宋之问阳月②南飞雁，传闻至此回。我行殊未已，何日复归来？江静潮初落，林昏瘴③不开。明朝望乡处，应见陇④头梅。【注】①此诗大约是公元705年，宋之问被贬泷州途经大庾岭北驿时所作。驿：驿站。②阳月：农历十月。③瘴：南方山林中的湿热之气。④陇：此处指大庾岭，岭上多梅，故又称梅岭。15．下面对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A．首联诗人由看到的景色联想到大庾岭有农历十月北雁南飞至此不再过岭的传说。B．颔联写诗人对归乡之日遥遥无期的感叹，可见被贬之地非常偏远。C．颈联用对偶的修辞手法，生动地描绘了岭南的自然景色。D．尾联写诗人站在大庾岭上回望北方家乡，还能看到故乡山岭上的梅花，寄托了诗人的思乡之情。16．全诗旨在写“愁”，却未着一“愁”字，结合颈联分析诗人是如何表达思想情感的。阅读下面两篇文言文选段，完成下面小题。【甲】环滁皆山也，其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，所闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也，峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。——《醉翁亭记》（节选）【乙】修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之近。其上则丰山耸然而特立下则幽谷窈然而深藏；中有清泉，滃然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。滁于五代干戈之际，同武之地也。昔太祖皇帝，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其将皇前晖、姚风于滁东门之外，遂以平除。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关，欲求晖、是就擒之所。而故老皆无在者，盖天下之平久矣。17．【乙]文中画线句断句正确的一项是（）A．其上/则丰山耸然/而特立下则幽谷/窈然而深藏B．其上/则丰山耸然而特立/下则幽谷/窃然而深藏C．其上则丰山/耸然而特立/下则幽谷/窈然而深藏D．其上则丰山耸然/而特立/下则幽谷/窈然而深藏18．下列加点字词解释错误的一项是（）A．有亭翼然临于泉（靠近） B．醉翁之意不在酒（意趣）C．耸然而特立（独立） D．窈然而深藏（幽深的样子）19．句子翻译题。①山水之乐，得之心而寓之酒也。②修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。20．结合两段文字，简要分析《醉翁亭记》与《丰乐亭记》在写作内容和情感表达上的异同点。六、名著阅读（8分）学校开展“品读《艾青诗选》，感悟家国情怀”的阅读活动，请完成以下题目。21．请补全下面的表格。组别发言内容第一组把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“①”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了土地、河波、风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。第二组了解写作背景，在20世纪30年代，艾青积极创作，笔耕不辍，诗集《艾青诗选》，通过“②③”两个意象，表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。第三组抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，领悟到诗人④的情感。22．作为新时代的青少年，你从艾青的诗歌中感受到了怎样的精神力量？请结合具体诗作。七、作文（50分）23．阅读下面的文字，根据要求作文。享受时光，把日子酿成慢镜头。在书页翻过的沙沙声里，享受与文字共报的静谧时光；在运动场上，享受战胜自我、尽情释放的酣畅时光；在摆满丰盛菜肴的餐桌旁，享受家人围坐谈心的温馨时光……时光里藏着生活的馈赠，有奋斗的执着、陪伴的温情，也有我们成长的点滴。同学们，对此，你又有怎样的经历、感受和体悟呢？请以“享受________的时光”为题目，写一篇文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）紧扣主题，内容具体充实；（3）有真情实感；（4）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（5）不少于600字；（6）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

答案【答案】1．骛；即2．彰；piē3．不可名状；不二法门4．这句诗体现了他不屈不挠、自勉自强的信念（品质）【答案】5．选择事例三，该事例不可用。理由：袁玉兰四十年奉养未婚夫母亲的善举，核心精神是“信守承诺、孝义担当”，属于仁者爱人的道德坚守，而非自强不息。“自强”强调面对困境时激发自身力量、突破局限（如身残志坚、挑战极限），而袁玉兰的事迹重在奉献与责任，与演讲主题存在偏差。6．小语，我完全理解你的失落。当精心准备的演讲未能如愿时，那种付出与回报不成正比的落差感，难免让人怀疑努力的意义。但真正的自强，恰恰是能在跌倒时看清脚下的泥泞，却依然选择向星辰张开双臂。失败不是对能力的否定，而是淬炼精神的燧石。苏东坡三遭贬谪仍竹杖芒鞋吟啸前行，邓亚萍因身高被断言“打不了球”却用汗水缔造乒坛传奇，他们都在告诉我们：强者的勋章，永远镌刻着逆风执炬的灼痕。你看，困顿从来困不住向阳生长的灵魂。7．【答案】露从今夜白；月是故乡明；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；欲为圣明除弊事；肯将衰朽惜残年【答案】8．A9．B10．建议：学校开展相关主题活动，如网络用语讨论会；社会媒体多宣传报道，批判不规范的行为，促进用语规范。【答案】11．小巷；清凌凌的河水，治理后优美的河岸景色12．这句话运用了比喻的修辞手法。将田间劳作的村民们头上鲜亮、闪动的斗笠比作“一朵朵彩云”。这个比喻生动形象，既写出了斗笠在阳光下鲜艳明亮的色彩和移动的动态美，也赋予了辛勤的劳动场景以诗意和美感，表达了作者对故乡春日生机勃勃景象的喜爱之情。13．“官小”指“沟长”是民间自发岗位，并非正式官职，带有自谦和幽默意味。“责任不小”指其管理范围广（水、岸、花草、古塔等），关乎家乡生态与人文景观，任务重要。两者对比，生动体现了乡亲主人翁意识的增强和乐于奉献、勇于担当的精神。14．内容上：结尾段总结了故乡“变化快”“乡亲们都过上了富裕、美好的生活”的新貌，并运用“书签”的比喻，抒发了作者对故乡巨变的赞美和深深的眷恋之情，深化了主题。结构上：总结全文，并与文章开头“春天”的描写相呼应，使文章结构严谨完整。【答案】15．D16．示例：诗人借景抒情，用寂静荒凉的景象渲染了凄凉孤寂的气氛，烘托出诗人愁苦的心情。【答案】17．C18．A19．①欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。②我（欧阳修）治理滁州的第二年夏天，才喝到滁州的泉水（觉得）甘甜。20．两文均描写滁州山水美景，并提及建亭与民同乐之事；都体现了欧阳修寄情山水、与民共乐的情怀。不同点：甲文侧重表现山水之乐和宴饮之趣，语言更显洒脱；乙文增加了历史背景（五代战事），在写景中融入对和平的珍视，情感更显深沉【答案】21．鸟；太阳；土地；对祖国深沉的热爱与悲悯（答爱国也可）22．示例1：从艾青的《我爱这土地》中，