主题班会：长征路上的小故事大道理

长征路上的小故事大道理——纪念红军长征胜利90周年主题班会设计班会主题长征路上的小故事大道理适用班级×年级×班班会时长45分钟班会时间2026年10月×日（星期×）下午第×节班会地点本班教室主持人×××、×××（学生）指导教师×××（班主任）参加人员全班学生、班主任，邀请1名家长代表担任“故事观察员”一、班会背景与设计意图2026年10月，是红军长征胜利90周年。关于长征，同学们听过不少宏大叙事：两万五千里、18座大山、24条大河、三大主力会师。可真正能打动一个孩子的，往往不是这些数字，而是数字背后一个又一个具体的“小”故事：一床被子剪成两半、七根火柴攥在手心、一件棉衣让给战友、半截皮带煮在锅里、一张借条留在老乡家中。本次班会以“长征路上的小故事大道理”为主题，是班会系列中的“以小见大篇”。与“弘扬长征精神，争做时代新人”（侧重精神传承）、“聆听长征故事，感悟初心使命”（侧重故事与初心）、“长征——一部理想信念的史诗”（侧重理论内核）、“走好属于我们这一代人的长征路”（侧重时代担当）相比，本次班会的独特之处在于：不追求讲完整的长征史，而是精选五个“小得不能再小”的故事细节，用“故事盲盒”的形式让学生抽故事、讲故事，再从故事里“挖”出一条大道理，最后把“故事—道理”做成卡片贴上墙。设计遵循“小切口—深挖掘—真联系”的思路，让学生在一床被子、七根火柴、半截皮带里，看见人民至上、信念传递、无私奉献、艰苦奋斗和诚信守纪这些“大道理”的具体模样。二、活动目标（一）认知目标。了解《半条被子》《七根火柴》《丰碑》《半截皮带》《一张借条》五个长征小故事的基本内容，能说出每个故事对应的核心道理（人民至上、信念传递、无私奉献、艰苦奋斗、诚信守纪），理解“小故事”与“大道理”之间的内在联系。（二）情感目标。在故事讲述和道理提炼中感受红军将士的崇高品格，产生对革命先辈的崇敬之情，体会“平凡细节里的不平凡”，增强对长征精神的情感认同。（三）行为目标。能够从五个“大道理”中选择一条最触动自己的，联系自身实际写出“我的践行承诺”，并在“故事道理卡墙”上公开展示，接受同学监督。三、课前准备（一）教师准备。一是制作五个“故事盲盒”（可用纸盒或信封制作，内装故事卡，每个盲盒贴一个长征元素标签，如“雪山”“草地”“铁索桥”等）；二是准备五张“故事卡”和五张“道理卡”（见附录），故事卡只写故事、不写道理，道理卡只写关键词、不写解释；三是设计“小故事大道理”卡片墙展板；四是制作课件、准备背景音乐；五是提前与家长“故事观察员”沟通观摩任务。（二）学生准备。一是课前阅读至少两个长征小故事，对故事内容有基本了解；二是以小组为单位准备一句“我们组的听故事宣言”，如“小故事里藏着大秘密”等；三是思考一个问题：“我印象最深的长征细节是什么？”（三）物资准备。多媒体设备、音响、五个故事盲盒、五张故事卡、五张道理卡、空白卡片（每组若干）、“故事道理卡墙”展板、彩色马克笔、背景音乐（《十送红军》《映山红》等）。四、活动过程序号环节时长内容概要组织形式一开盲盒，引出小故事5分钟主持人出示五个“故事盲盒”，引出“小故事大道理”主题悬念导入、主持人激趣二讲故事，还原小细节15分钟五个小组依次抽盲盒、讲故事，重点讲出最打动人的细节小组抽签、代表讲述三挖道理，从“小”见“大”10分钟每组为故事匹配“道理卡”，全班辨析、修正、达成共识小组讨论、全班辨析四连生活，道理在身边8分钟五个道理逐一连线学生日常，说说“我能怎么做”头脑风暴、自由发言五做卡片，道理贴上墙5分钟每人认领一条道理，写“我的践行承诺”，制作卡片上墙个人制作、集中展示六班主任总结2分钟班主任作总结讲话，提出希望和要求教师讲话环节一：开盲盒，引出小故事（5分钟）讲台上摆放五个贴着“雪山”“草地”“铁索桥”“腊子口”“会师”标签的故事盲盒，配《十送红军》背景音乐主持人甲：同学们，今天班会的讲台上，多了五个盒子。大家看，盒子上贴着“雪山”“草地”“铁索桥”“腊子口”“会师”——这些词，你们都熟悉吧？主持人乙：可今天，我们不讲两万五千里，不讲18座大山，不讲24条大河。今天，我们就讲“小”——讲一床被子、七根火柴、一件棉衣、半截皮带、一张借条。主持人甲：有人可能会问：这些小东西，能讲出什么来？我们的回答是——小故事里，藏着大道理。主持人乙：下面，请五个小组的组长上台，各抽取一个盲盒。抽到哪个故事，就讲哪个故事。讲完之后，我们还要一起从故事里“挖”出一条大道理。主持人合：×年级×班“长征路上的小故事大道理”主题班会，现在开始！环节二：讲故事，还原小细节（15分钟）五个小组组长依次上台抽取盲盒，打开取出故事卡，回到小组准备3分钟后，各组代表依次上台讲述，每人2至3分钟讲述要求：一是讲清楚故事发生的时间、地点、人物和经过；二是重点讲出“最打动自己的那个细节”；三是讲完后用一句话说说自己讲这个故事时的感受。第一组抽到《半条被子》，第二组抽到《七根火柴》，第三组抽到《丰碑》，第四组抽到《半截皮带》，第五组抽到《一张借条》第一组代表讲述《半条被子》，讲到“三名女红军把仅有的一床被子剪下一半留给徐解秀老人”时，特意停顿了一下，说：“我讲到这里的时候，心里特别难受。她们自己也要走那么远的路，却还把被子留给别人。”第二组代表讲述《七根火柴》，讲到无名战士在牺牲前用尽全身力气把七根干燥的火柴交给战友时，声音有些低沉：“最让我感动的，是他到死都想着‘这是大家的火柴’。”第三组代表讲述《丰碑》，讲到军需处长把棉衣让给战士、自己冻死在雪山上，将军发现后默默敬礼时，全班一片安静。第四组代表讲述《半截皮带》，讲到周广才和战友们把皮带切成小段煮着吃，还想着“等革命胜利了，把它送到博物馆去”时，有同学小声说“太不容易了”。第五组代表讲述《一张借条》，讲到红军借了老乡的粮食，留下借条，多年后老乡的后人凭借条兑现时，同学们露出惊讶的表情。五个故事讲完后，主持人简要串联，为下一环节“挖道理”作铺垫环节三：挖道理，从“小”见“大”（10分钟）每组领取五张“道理卡”（人民至上、信念传递、无私奉献、艰苦奋斗、诚信守纪），小组讨论3分钟，为抽到的故事匹配一张道理卡，并说明理由；随后全班辨析、修正，达成共识主持人甲：五个故事都讲完了。现在，最关键的环节来了——挖道理。请大家看每组桌上的五张道理卡，上面写着五个词：人民至上、信念传递、无私奉献、艰苦奋斗、诚信守纪。请各组为你们抽到的故事，匹配一张最合适的道理卡，并说说为什么。各组讨论后依次汇报，教师和主持人在黑板上把故事与道理一一连线，遇到不同意见时组织全班辨析小故事匹配的大道理理由说明半条被子人民至上红军自己只有一床被子，也要剪一半留给老百姓。共产党人把人民放在心中最高位置，宁可自己受苦，也要让老百姓过得好。七根火柴信念传递七根火柴是火种，更是信念的火种。无名战士牺牲前把火柴交给战友，是把“革命一定会胜利”的信念一代一代传下去。丰碑无私奉献军需处长管着全军的棉衣，却把最后一件棉衣让给了战士，自己冻死在雪山上。他把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。半截皮带艰苦奋斗没有粮食，就把皮带煮着吃；再苦再难，还想着革命胜利后的博物馆。这种不怕吃苦、乐观向上的精神，就是艰苦奋斗。一张借条诚信守纪红军借了老百姓的粮食，留下借条，说到做到。不拿群众一针一线，借了东西一定还，这是红军的纪律，也是共产党人的诚信。教师点拨：同学们看，五个故事都很“小”——一床被子、七根火柴、一件棉衣、半截皮带、一张借条。可它们背后的道理，一点都不小：人民至上、信念传递、无私奉献、艰苦奋斗、诚信守纪。这就是“小故事大道理”。长征的伟大，不仅在于它走了多远，更在于这些“小”细节里，藏着一支队伍为什么能赢的“大”答案。环节四：连生活，道理在身边（8分钟）五个道理逐一连线学生日常，全班头脑风暴，自由发言，教师在黑板上记录学生提出的“我能怎么做”主持人乙：道理挖出来了，可道理不能只挂在黑板上。下面，我们把这五条道理，一条一条连到我们自己的生活里。请大家想一想：这条道理，在我们的学习和生活中，可以怎么做到？人民至上：在家孝敬父母，在校关心同学，在社区参与志愿服务，心里装着别人，不只想着自己。信念传递：遇到困难不放弃，相信自己能行；把这种信心传递给身边的同学，互相鼓励。无私奉献：班级需要你的时候主动站出来，帮同学讲一道题，为集体出一份力，不计较个人得失。艰苦奋斗：不浪费粮食、不攀比吃穿、不虚度时间，把心思用在学习上，把苦吃在成长上。诚信守纪：答应别人的事一定做到，借了东西按时归还，考试不作弊，遵守校规校纪。学生自由发言，教师相机引导，把学生说得好、可操作的做法记录在黑板上，形成“五条道理·五个行动”对照主持人甲：原来，长征精神离我们并不远。它就藏在我们对同学的一句关心、对集体的一份担当、对承诺的一次守信里。小故事里的大道理，说到底，就是让我们做一个心里有别人、脚下有坚持、说话算数的人。环节五：做卡片，道理贴上墙（5分钟）每人从五条道理中认领一条最触动自己的，在空白卡片上写下“我认领的道理＋我的践行承诺”，写完后依次贴到“小故事大道理”卡片墙上卡片填写要求：上半部分写“我认领的道理”，下半部分写“我的践行承诺”，承诺要具体、可检查，如“我认领‘艰苦奋斗’，承诺从今天起每顿饭不剩一粒米”。学生填写后，邀请5名同学分别代表五条道理上台分享自己的卡片，分享后贴到卡片墙上主持人乙：五条道理，五面墙上的卡片。从今天起，这面墙就是我们班的“长征精神践行墙”。一个月后，我们再来看一看，谁的承诺真正兑现了。环节六：班主任总结（2分钟）班主任作总结讲话，要点如下：一是肯定五个小组的精彩讲述和深入辨析，特别表扬那些讲出“最打动自己的细节”的同学，因为“细节里藏着真情，真情里才有真道理”。二是强调“小”与“大”的关系。长征的伟大，不只写在两万五千里的数字里，更写在一床被子、七根火柴、一件棉衣、半截皮带、一张借条这些小事里。把小事做好，就是了不起的大事；把道理落到行动，才是真正的懂道理。三是提出希望。请同学们记住今天认领的那一条道理，把它写进心里，落到每天的行动里。一个月后班级将开展“道理回头看”，看看谁的“大道理”真正变成了“小行动”。五、板书设计长征路上的小故事大道理一、开盲盒：雪山草地铁索桥腊子口会师二、讲故事：半条被子七根火柴丰碑半截皮带一张借条三、挖道理：人民至上信念传递无私奉献艰苦奋斗诚信守纪四、连生活：孝敬父母帮助同学主动担当珍惜粮食诚实守信五、见行动：我认领一条道理，我承诺一件小事六、课后延伸（一）卡片墙践行。“小故事大道理”卡片墙保留一个月，学生对照自己认领的道理和承诺每天打卡践行。一个月后利用一次晨会开展“道理回头看”，评选“长征精神践行小达人”。（二）故事再传播。鼓励学生把今天听到的五个小故事讲给家人听，开展“我给家人讲长征”活动，把红色故事从校园带到家庭。（三）撰写感悟。每名学生完成一篇300至500字的班会感悟，题目为“小故事里的大道理”，要求结合自己认领的道理，写出真实感受和具体打算，优秀感悟在班级学习园地展示。（四）延伸活动。结合学校“重走长征路”远足拉练、主题征文、红色宣讲队选拔等活动，鼓励学生积极报名参加，把班会上的感动转化为持续的行动。七、效果预设与反思（一）效果预设。通过本次班会，预期达到三个效果：一是学生能讲述至少一个长征小故事，并说出故事对应的道理，认知目标达成；二是在故事讲述和细节还原中产生情感共鸣，“小细节”比“大数字”更容易打动学生，情感目标达成；三是每名学生认领了一条道理、写下了具体承诺并公开上墙，行为目标有了明确抓手。（二）可能出现的问题及应对。一是“盲盒抽故事”可能让准备不充分的小组措手不及，教师可提前告知盲盒内有哪五个故事、让学生都有所准备，抽到后仍有3分钟小组准备时间；二是“挖道理”环节可能出现道理卡与故事对不上的情况，如把《丰碑》匹配成“诚信守纪”，教师不必急于否定，可引导学生辨析“哪个更贴切”，在辨析中加深理解；三是“践行承诺”容易写得空泛，教师要引导学生把“我要好好学习”具体化为“每天多背10个单词”这样的可检查行动。（三）课后反思要点。班会后，班主任从目标达成度、故事感染力、道理辨析深度、承诺可执行性四个方面进行反思，重点关注“道理卡匹配”环节学生的真实理解水平，为后续主题班会积累经验。附录：五个故事与五条道理（故事卡、道理卡内容）故事一：半条被子（故事卡）1934年11月，红军长征经过湖南汝城县沙洲村。三名女红军借宿在村民徐解秀老人家里。老人家里很穷，连一床像样的被子都没有。临走时，三名女红军把仅有的一床被子剪下一半，留给了老人。老人捧着半条被子，流着泪说：“什么是共产党？共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”道理卡：人民至上——共产党人把人民放在心中最高位置，宁可自己受苦，也要让老百姓过得好。故事二：七根火柴（故事卡）红军过草地时，一名战士在风雨中发现了奄奄一息的战友。这位战友已经说不出话，却用尽全身力气从怀里掏出一个纸包，里面是七根干燥的火柴。他微弱地说：“这是……大家的……火柴……要……保存好……”说完就牺牲了。在茫茫草地上，七根火柴就是活下去的希望，可那位无名战士直到