小学语文基础题及答案

小学语文基础题及答案

一、我能把字写漂亮(看拼音，写词语)。

二、一锤定音(在带点字正确的读音后画V)。

纤弱(QIANXIAN)皎洁(JIAOJIAO)

难舍(sheshfe)歌曲(qUq。)

亲昵(nini)随即(jlji)

帆影(FANFAN)跳跃(YAOYUE)

三、补充词语并解释所填的字义。

()闻趣事：()为一体：

略胜一():身世()遇：

四、词语点将(据意写词)。

1.有节奏的诵读。()

2.纤细而柔弱。()

3.亲热的紧靠着。()

4.过去经历的事情再次在脑子里显现。()

5.死板，不灵活。()

五、择优录取(选择加点的字义)。

1.近种篱边菊，秋天未著花。()

①穿戴②接触③依附④下落

2.花开花谢（）

①感激②拒绝③道歉④凋落

3.难闻的怪味（）

①奇异②非常③责备④惊奇

4.长安一片月，万户捣衣声。（）

①锤打②攻击③搅扰④摆弄

六、句子加工厂。

1.歌声笑声溅起鲜亮的花朵。（被字句）

2.去看海，有读不完的生命启迪。（反问句）

3.他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）

4.隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗?

改成陈述句：

5.通过读诗，使我增加了不少知识。（改病句）

七、修辞辨析。

1.纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞。()

2.一首诗，就是一首清淡的水墨画。()

3.不都把思念家乡和亲人的心情写活了吗？()

4.青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。()

5.危楼高百尺，手可摘星辰。()

八、填写诗句。

1.轻风扶细柳，o

2.洛阳城里见秋风，o

3.故园东望路漫漫，o

4.明月松间照，o

九、准确连线(诗题与作者连线)。

李白《送李少府贬峡中王少府贬长沙》

王维《寻陆鸿渐不遇》

张籍《逢入京使》

岑参《子夜吴歌》

高适《秋思》

僧皎然《ft居秋暝》

十、内容梳理(课文回放)。

1.《我们去看海》这首诗中的呼唤贯穿始终，情绪

饱满激昂，全诗的字里行间包含着作者的感情。

2.《爸爸的鼾声》这首儿童诗运用形象的比喻，他觉得爸爸的

鼾声就像，爸爸的鼾声停了，他又觉得。全

诗情趣盎然，充满了父子亲情。

3.《致老鼠》这首儿童诗中，把老鼠当作了，写出

了和一般人眼中不同的老鼠。最后，小诗人希望老鼠和

交上朋友，表现了o

4.《给诗加腰》中苏小妹加的诗腰是和

他们加在诗句的中间，其实是诗眼，虽然仅用一字，却能出神入化。

综合能力日日新

十一、理解感悟。

（一）诗中的秋

①秋天在诗人的眼里是一个五彩缤纷的.季节，它充满了欢喜，

充满了悲伤。但它有动听的秋声，迷人的秋色，凉爽的秋风，但更

多的是诗人思念家乡的感情。

②未觉池塘春草梦，阶前梧叶己秋声。不知不觉初秋已经来到我

们的身旁。梧桐叶慢慢变成浅黄色，这一切多么引人注意。

③秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象。秋天，比春天更富有灿

烂绚丽的色彩！正和诗中所说：雨侵坏瓷新苔绿，秋入横林数叶红。

秋天的田野，到处充满丰收的欢乐。金黄色的谷子刚收割不久，高

粱又熟得火红一片，真是一年好景君须记，最是橙黄橘绿是时。

④一层秋雨一层凉。中秋过后，晚上凉意渐渐浓厚，真是秋风杂

秋雨，夜凉添儿许c飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

⑤诗人也常常借助秋来抒发感情，比如马致远的《天净沙•秋

思》：枯腾老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，

断肠人在天涯。诗人借助旅途中的秋天傍晚的景物，烘托出一个萧

瑟苍凉的意境，并以小桥流水人家的幽静气氛反衬出沦落天涯者的

彷徨愁苦，道出了多少天涯游子的酸楚啊！

⑥诗中的秋让我陶醉，让我冥想

1.联系上下文理解词语。

五彩缤纷:

欣欣向荣:

2.将短文用〃分为三段。

3.短文第二部分段是围绕哪一句话来写的？请在文中用将其画

出来。

4.除了短文中的句子，与秋有关的诗句我还能够写出一些。

写秋声的：

写秋色的:

写秋思的:

（二）

不必说夏时的古老传说，不必说商代的甲骨铭文，光是那历史长

河中的文学著作就已使我们骄傲良多。唐诗、宋词、元曲、明清小

说惟有诗歌是最亮的一颗星，是我心中那份执著的渴望，是我永远

的追求。

我渴望诗中的春：等闲识得东风面，万紫千红总是春。在

的笔下幻化成千光万彩，这是春的灵感，春的恋歌，诗

中的情，诗中的景，诗一样的春色。

我渴望诗中的夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。在

的笔下婀娜()多姿，这是夏的生命，夏的灵魂，诗中

的花红，诗中的绿叶，诗一样的夏日。

我渴望诗中的秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。在

的笔下深邃()悠远，这是秋的写照，秋的眷恋，诗中

的枫林，诗中的落叶，诗一样的秋色。

我渴望诗中的冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。在

的笔下漫天飞舞，这是冬的精灵，冬的舞者，诗中的寒

风，诗中的雪花，诗一样的塞()外雪天。

诗是这历史尘埃()中绽放的绝世之花，诗是华夏千年的不老传

说，我渴望与诗为友，相依相伴，举杯共赏，一起吟咏四季之情，

历史之故。

1.在括号内给加点的词语注音。

2.解释下面词语中加点字的含义。

骄傲良多：漫天飞舞：

3.在文中的空线处填写诗人的名字。

4.仿照画句子造句。

5.另外写出描写春夏秋冬景色的诗句各一句。

春：

夏:

秋:

冬:

6.用画出文中点明中心的句子。

十一、智能拓展。

★仿写句子：

诗是唐时的一株柳，摇曳在古风河畔；诗是宋时的一尾鱼，游弋

在清澈柔波；诗是元时的一首曲，传诵在天ft草原；诗是明时的一

股风，悠扬在深深胡同；诗是清时的浣纱女，在溪边唱着绝代的歌。

★学习交流:

通过本单元的学习，你对诗歌有了哪些了解？学到了哪些理解诗

句的方法？请你就其中的一个问题跟同学、老师做一下交流。

•古诗词中有关写秋的佳句•

秋雨高楼目尽欲黄昏,梧桐叶上萧萧雨。

秋夜睡起秋声无觅处,满阶梧叶日明中。

秋声夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨。

秋叶未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。

秋色雨侵坏瓮新苔绿,秋入横林数叶红。

秋月月光浸水水浸天，一派空明互回荡。

秋菊宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

秋思故人万里无消息，便拟江头问断鸿。

秋愁莫道身闲总无事，孤灯夜夜写清愁。

秋兴西风吹叶满湖边，初换秋衣独慨然。

秋怀出门未免流年叹,又见湖边木叶飞。

秋梦清梦初回秋夜阑,床前耿耿一灯残。

秋忆砧杵敲残深巷月,梧桐摇落故园秋。

秋悟人人解说悲秋事,不似诗人彻底知。

秋味蟋蟀独知秋令早,芭蕉下得雨声多。

参考答案

一、彭湃启迪轨道朗诵吟哦意境花梗依偎

二、XIANJIAOSH£Q0NIJIFANYU6

三、逸散失融调和筹筹码际遭遇

四、吟哦纤弱依偎浮现呆板

五、③④①①

六、1、鲜亮的花朵被歌声溅起。

2、去看海，不是有读不完的生命启迪吗？

3、脸上现出痛苦。

4、隔壁阿婆蹲在河边石块上用棒子打衣服。

5、读诗，使