2026年河北省保定市高二语文上册期末考试试卷及答案

2026年河北省保定市高二语文上册期末考试试卷及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面的文字，完成下列各题。

材料一：

《论语》十二章中，孔子多次提及“仁”。例如“仁者爱人”“为仁由己”“克己复礼为仁”等，展现了孔子关于“仁”的多层次理解。其中“克己复礼为仁”更强调道德修养与社会规范之间的关系，表明“仁”不仅是内心情感的体现，更是行为实践的准则。材料二：

《老子》四章中，老子提出“大道废，有仁义”“绝圣弃智，民利百倍”，认为“仁义”是大道沦丧的产物。他主张回归朴素自然，反对过度的人为道德规范。这种观点与孔子的“仁”有明显差异。（1）下列对材料一的理解，正确的一项是（3分）

A.孔子主张“仁”应完全依赖外在规范

B.“克己复礼为仁”强调内在情感的优先性

C.孔子认为“仁”是行为的准则

D.“仁者爱人”强调对他人的情感关怀（2）根据材料二，老子对“仁义”的看法是（3分）

A.全面肯定

B.完全否定

C.有所保留

D.未作评价（3）孔子和老子对“仁”的看法有何不同？请简要概括。（3分）（4）结合你的理解，谈谈你对“仁”的看法。（10分）（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

2.阅读下面的文字，完成下列各题。

《老人与海》描写了一位老渔夫与大海搏斗的故事。他与马林鱼之间的较量不仅是体力的比拼，更是精神的较量。海明威以简练而富有力量的语言，展现了人物在困境中的坚韧与尊严。（1）下列对《老人与海》内容的分析，正确的一项是（4分）

A.老人最终成功捕获了马林鱼

B.故事中的大海象征着毁灭与挑战

C.老人与马林鱼的较量是精神的胜利

D.故事中没有体现人物的内心挣扎（2）请简要分析“一个人可以被毁灭，但不能被打败”的含义。（6分）（3）结合文本，说明为什么马林鱼象征着人生理想。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

3.阅读下面的文言文，完成下列各题。

《大学之道》曰：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”所谓“明明德”，就是弘扬光明正大的品德；“亲民”即亲近百姓，使他们能够获得道德教化；“止于至善”就是达到最高的道德境界。（1）下列对“大学之道”的理解，正确的一项是（4分）

A.大学的目的是追求物质享受

B.大学的核心在于弘扬道德

C.大学的目标是个人得失的平衡

D.大学之道在于追求形式规范（2）“止于至善”的含义是什么？请用自己的话简要说明。（6分）（3）结合《大学之道》和《论语》的内容，谈谈你对“修身齐家治国平天下”这一思想的理解。（10分）（二）古代诗歌阅读（9分）

4.阅读下面这首诗，完成下列各题。

《登高》

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（1）下列对这首诗的赏析，正确的一项是（4分）

A.全诗情感哀婉，没有豪放之气

B.作者通过“落木”“长江”等意象，抒发了对自然的热爱

C.“万里悲秋常作客”表达了诗人漂泊异乡的孤寂

D.诗歌语言华丽，以辞藻取胜（2）赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”一句中所蕴含的哲理。（5分）（三）名篇名句默写（6分）

5.补写出下列名篇名句的空缺部分。

（1）夫君子之行，静以修身，__________________。（《诫子书》）

（2）__________________，集萤火之-light，朝而往，暮而归。（《醉翁亭记》）

（3）苟全性命于乱世，__________________。（《出师表》）三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

6.下列句子中，加点词的使用是否正确？请判断并说明理由。

（1）他这种行为，真是令人难以理解。

（2）这篇文章结构严谨，逻辑清晰，确实值得一读。

（3）虽然他有充足的理由，但在众人面前依然显得理直气壮。修改下句中语病处，并说明修改理由。

他不但聪明，而且很有耐心，所以能完成这项复杂的任务。21-22、语言文字运用Ⅱ（9分）

8.按照要求，为下列句子选择合适词语填空。

（1）学习《论语》不仅提高了我们的道德修养，也让我们对传统文化有了更深的________（A.体会B.理解C.领会D.感受）。

（2）《老子》四章告诉我们要顺应自然，而不是________（A.违背B.挑衅C.对抗D.埋怨）客观规律。四、写作（60分）请以“孤独与成长”为题，写一篇不少于800字的议论文。要求：结合《百年孤独》《老人与海》等作品内容，阐述你的观点。答案及解析一、现代文阅读

1.（1）C；（2）B；（3）孔子强调“仁”的实践与修养，老子认为“仁义”是大道丧失的产物，二者对“仁”的理解有本质区别。

（4）围绕“仁”的内在与外在实践、文化价值与社会功能等方面展开论述，言之成理即可。（1）C；（2）此句通过“落木”象征时间流逝与生命无常，“长江”象征历史长河与永恒挑战，表现出对时间、生命和历史的哲思。

（3）马林鱼象征着老人的理想与尊严，他与马林鱼的斗争体现了对理想的坚持与执着。二、古代诗文阅读

3.（1）B；（2）“止于至善”指达到最高的道德境界，是《大学》的终极目标。

（3）“修身齐家治国平天下”体现了儒家由内而外、由个人到社会的道德修养与实践路径。（1）C；（2）表现出自然的壮阔与人生的渺小，传达出对生命短暂与历史永恒的感慨。（1）静以修身，俭以养德；（2）望之蔚然而深秀者；（3）不求闻达于诸侯。三、语言文字运用

6.（1）正确；（2）正确；（3）错误，“理直气壮”通常用于正当理由，但此处用法不当，应改为“理直气壮”或“理直气壮地说”。

7.原句语病在于“不但……而且……”与“所以”连用重复，修改为：“他聪明而有耐心，因此能