初中语文文言文常见特殊句式

初中语文文言文常见特殊句式文言文特殊句式一共四大类：判断句、被动句、省略句、倒装句。倒装句是中考重中之重，细分4小类。一、判断句作用：对事物作出判断，翻译一般带“是/就是”。现代汉语常用“是”，古文很少用“是”（古“是”大多是代词“这”）。常见标志……者，……也。（最经典）例：陈胜者，阳城人也。《陈涉世家》译：陈胜，是阳城人。讲解：“者”表停顿，“也”表判断。……，……也。（省略“者”）例：南阳刘子骥，高尚士也。《桃花源记》译：南阳刘子骥，是个品德高尚的人。……者，……。（省略“也”）例：马之千里者。《马说》译：日行千里的马。（定语后置，同时带者，注意区分）用“乃、则、皆、本、诚”表判断，翻译为“是”例：当立者乃公子扶苏。《陈涉世家》译：应当立为皇帝的人是公子扶苏。无标志判断句（没有标志词，靠句意判断）例：刘备，天下枭雄。译：刘备是天下的英雄。考点提醒：看到“……者，……也”优先识别判断句；古文中“是”大多不是判断动词，如“是马也”，“是”=这。二、被动句作用：主语是动作承受者，现代汉语用“被”，古文有固定标志，也有无标志被动。1.有标志被动①“为……所……”（最常考）例：天子为动。《周亚夫军细柳》（为：被）译：天子被感动。拓展：其印为予群从所得《活板》译：他的字模被我的堂兄弟和侄子们得到。（为……所……）②“见”“见……于……”“于”表被动例：吾长见笑于大方之家。（课外拓展）我将长久地被学识渊博的人耻笑。2.无标志被动（意念被动，中考高频！）句子没有“被、为”，但是主语承受动作，翻译要补上“被”。例：帝感其诚《愚公移山》译：天帝被他的诚心感动。讲解：天帝不是主动感动，是被愚公诚心打动，意念被动，极易丢分。三、省略句（中考翻译高频，翻译要补出省略成分）文言文为简洁，常省略：主语、谓语、宾语、介词。省略主语（承前省略最常见）例：（桃花源中人）见渔人，乃大惊。《桃花源记》译：（村里的人）看见了渔人，于是非常惊讶。讲解：前面提到桃花源中人，后面主语直接省略，翻译要补上。省略谓语例：一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。《曹刿论战》译：第一次击鼓振作士气，第二次（击鼓）士气衰减，第三次（击鼓）士气耗尽。省略宾语例：余人各复延（渔人）至其家。《桃花源记》译：其余的人各自又邀请（渔人）到自己家中。省略介词（于），“于”常省，地点状语藏后面例：（渔人）便舍船，从口入。（入）初极狭。例：置（于）死地；收之（于）囊中课内：皆出酒食。（省略主语）答题提示：翻译时，省略成分必须用括号补出来，否则扣分。四、倒装句【重中之重！中考核心难点】教师提示：倒装=文言文原始语序和现代汉语语序不一样。翻译一定要把语序调回现代语序。四类：宾语前置、状语后置（介宾短语后置）、定语后置、主谓倒装。1.宾语前置（宾语放到动词/介词前面）①否定句中代词作宾语，宾语前置格式：否定词（不、未、毋、莫）+代词宾语+动词例：忌不自信。《邹忌讽齐王纳谏》正常语序：忌不信自。译：邹忌不相信自己。拆解：“自”是代词，作宾语；有否定词“不”，所以宾语“自”前置。②疑问句中，疑问代词作宾语前置（何、谁、孰、安）例：微斯人，吾谁与归？《岳阳楼记》正常语序：吾与谁归。译：没有这样的人，我同谁一道呢？③“唯……是……”固定结构，宾语前置例：唯利是图。正常语序：唯图利。只贪图利益。2.状语后置（介宾短语后置，中考最多！）介词“于、以”引导短语，放在动词后面；现代汉语状语放动词前面。公式：动词+【于/以……】→翻译：【于/以……】+动词①“于”字式例：苟全性命于乱世。《出师表》正常语序：于乱世苟全性命。译：在乱世中保全性命。②“以”字式例：咨臣以当世之事。《出师表》正常语序：以当世之事咨臣。译：拿当今的大事来询问我。提醒：看到动词后面有“于XX”“以XX”，优先判断状语后置。3.定语后置定语是修饰名词的，现代：定语在前；古文：定语放在名词后面。标志词：之、者。例：马之千里者。《马说》正常语序：千里之马。译：能日行千里的马。拆解：中心词“马”，“千里”是定语，后置。例：居庙堂之高则忧其民。《岳阳楼记》正常语序：居高之庙堂则忧其民。译：处在高高的朝堂上就为百姓忧虑