三年级语文课外阅读课教案

编号:

三年级语文课外阅读课教

案

年级：____________________

老师:____________________

教案日期：年月日

三年级语文课外阅读课教案

目录

一、教学内容

1.1课文简介

1.2阅读技巧与策略

1.3词汇与语法

1.4文化背景知识

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度与价值观

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2阅读理解环节

5.3讨论交流环节

六、板书设计

6.1板书主题

6.2关键词汇

6.3重点句子

6.4难点解释

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学方法改进

8.3学生反馈与建议

九、拓展及延伸

9.1阅读推荐

9.2相关活动

9.3家庭阅读指导

9.4学科交叉融合

教案如下：

一、教学内容

1.1课文简介

1.1.1《安徒生童话》简介

1.1.2《海的女儿》简介

2.3.3鼓励学生发挥想象，创造自己的童话世界

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.1.1理解《海的女儿》中的人物关系

3.1.2掌握一般过去时的构成和用法

3.2教学重点

3.2.1掌握阅读童话故事的基本技巧

3.2.2能够运用所学词汇和语法知识进行交流

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.1.1PPT课件

4.1.2童话故事相关图片

4.2学具准备

4.2.1课本

4.2.2阅读记录卡

五、教学过程

5.1导入环节

5.1.1利用PPT展示安徒生的图片，引导学生回顾已学的《卖

火柴的小女孩》

5.1.2简要介绍《安徒生童话》及《海的女儿》的故事背景

5.2阅读理解环节

5.2.1学生自主阅读故事，完成阅读记录卡

5.2.2教师引导学生分析人物性格，理解故事寓意

5.3讨论交流环节

5.3.1分组讨论，分享阅读心得

5.3.2各组选代表进行汇报，师生共同点评

5.4.2学生谈收获，提出疑问

六、板书设计

6.1板书主题

6.1.1《海的女儿》故事梗概

6.1.2阅读童话故事的方法

6.2关键词汇

6.2.1童话、安徒生、海的女儿

6.2.2一般过去时、人物性格、故事寓意

6.3重点句子

6.3.1〃Shewantedtoseetheworldabove.z/

6.3.2"Thelittlemermaidsacrificedherownlifefor

thesakeoflove.

6.4难点解释

6.4.1人物关系解析

6.4.2一般过去时的构成和用法

七、作业设计

7.1作业内容

7.1.1家庭阅读：选择一本安徒生的童话故事，了解故事情

节，体会故事寓意

7.1.2英语写作：以《海的女儿》为例，写一篇读后感

7.2作业要求

7.2.1家庭阅读：做好阅读笔记，下周课堂上分享

7.3作业评价

7.3.1对学生的家庭阅读进行评价，关注阅读理解能力和感

悟

7.3.2对学生的英语写作进行评价，关注语言表达和逻辑思

维

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.1.1学生对故事情节的理解程度

8.1.2学生对阅读技巧的掌握情况

8.2教学方法改进

8.2.1根据学生反馈调整教学节奏和难度

重点和难点解析

一、教学内容

1.1课文简介

1.1.1《安徒生童话》简介

《安徒生童话》是由丹麦著名童话作家安徒生创作的一系

列童话故事，其中包括《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《皇帝的新

装》等。这些故事广受欢迎，被翻译成多种语言，对后世童话文学产

生了深远的影响。

1.1.2《海的女儿》简介

《海的女儿》讲述了一个勇敢的海洋公主为了追求真爱而

牺牲自己的美丽故事。故事中融入了对人性、爱情和牺牲的深刻思考,

是安徒生童话中的经典之作。

二、教学目标

2.1知识与技能

2.1.1了解《安徒生童话》及《海的女儿》的故事情节

学生需要通过阅读故事，理解其基本情节，把握主要人物

和事件的发展。

2.1.2掌握阅读童话故事的基本技巧

学生应学会如何预测故事发展、分析人物性格和理解寓言

寓意等阅读技巧。

2.1.3学会一般过去时的基本用法

学生需要掌握一般过去时的构成和用法，能够正确运用一

般过去时描述故事中的动作和事件。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.1.1理解《海的女儿》中的人物关系

故事中涉及多个人物，学生需要理解他们之间的关系，如

海洋公主与人类王子之间的爱情，以及她与姐姐们、海巫等人物的关

系O

3.1.2掌握一般过去时的构成和用法

学生可能对一般过去时的构成和用法不够熟悉，需要通过

实例和练习来加深理解。

3.2教学重点

3.2.1掌握阅读童话故事的基本技巧

教师应重点指导学生如何运用预测、分析、讨论等技巧来

提高阅读理解能力。

3.2.2能够运用所学词汇和语法知识进行交流

学生应通过练习和应用，将所学的一般过去时和其他相关

词汇语法知识运用到日常交流中。

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.1.1PPT课件

课件应包含故事梗概、人物关系图、重点词汇和语法点等,

以帮助学生更好地理解和学习。

4.1.2童话故事相关图片

图片能够直观地展示故事情节和人物形象，有助于学生更

好地进入情境。

五、教学过程

5.1导入环节

5.1.1利用PPT展示安徒生的图片，引导学生回顾已学的《卖

火柴的小女孩》

通过展示安徒生的照片和回顾旧课，激发学生对安徒生童

话的兴趣，为新课的学习打下基础。

六、板书设计

6.1板书主题

6.1.1《海的女儿》故事梗概

板书应简洁明了地呈现故事的主要情节和人物关系，方便

学生随时查阅和回顾。

6.1.2阅读童话故事的方法

七、作业设计

7.1作业内容

7.1.1家庭阅读：选择一本安徒生的童话故事，了解故事情

节，体会故事寓意

学生通过自主选择阅读其他安徒生童话，能够进一步拓展

阅读面，深化时童话文学的理解。

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.1.1学生对故事情节的理解程度

教师应通过学生的课堂参与、作业完成情况和互动表现来

评估学生对故事情节的理解程度。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1课文简介

1.1.1《安徒生童话》简介

《安徒生童话》不仅是一部童话集，它还包含了作者对生

活、人性以及社会的深刻洞察。教师在教学时，应引导学生了解这些

深层次的含义，帮助学生培养正确的价值观。

二、教学目标

2.1知识与技能

2.1.2掌握阅读童话故事的基本技巧

阅读童话故事不仅仅是理解文字表面的意思，更重要的是

学会从中汲取生活的智慧。教师在教学过程中，应引导学生从故事中

发现这些智慧，提高他们的阅读理解能力。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.1.1理解《海的女儿》中的人物关系

《海的女儿》中的人物关系复杂，教师需要通过生动的讲

解和形象的描绘，帮助学生理清这些关系

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调

使用生动的语言和丰富的语调来讲述故事，以吸引学生的注

意力。

在重要的情节或知识点上放慢语速，确保学生能够听清楚并

理解。

2.时间分配

合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免匆

忙或拖延。

3.课堂提问

通过提问引导学生思考，鼓励他们积极参与课堂讨论。

设计开放性问题，激发学生的创造性思维和批判性思维。

4.情景导入

通过图片、音乐或角色扮演等方式，创造一个吸引人的情景

导入，激发学生的兴趣。

引导学生进入故事情境，帮助他们更好地理解和感受故事内

容。

5.教案反思

在课后反思中，评估教学目标的达成情况，以及学生的参与

度和反应。

根据学生的表现和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学

效果。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调

运用变化的语调和解说节奏，增加故事的吸引力，让学生更

加投入。

在讲解复杂情节或生僻词汇时，适当放慢语速，确保学生能

够充分理解。

2.时间分配

合理安排课堂时间，确保每个环节都能顺利进行，避免出现

时间紧张或浪费的情况。

3.课堂提问

通过设计有针对性的问题，引导学生深入思考，增强他们的

理解能力。

鼓励学生主动参与讨论，培养他们的表达能力和团队合作精

神。

4.情景导入

利用多媒体手段如PPT、视频或音频，为学生创造一个生动

的故事情境。

通过角色扮演或故事讲述，让学生更好地感受故事的情感氛

围。

5.教案反思

在课后反思中，认真分析教学效果，评估学生对故事情节和

阅读技巧的掌握程度。

根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，以提高教学质

量和学生的学习兴趣。

附件及其他补充说明

一、附件列表：

1.《安徒生童话》书籍

2.《海的女儿》故事PPT课件

3.童话故事相关图片

4.阅读记录卡

5.家庭阅读作、也指导

6.英语写作作业模板

7.课堂活动流程表

8.教学板书设计图

9.课后反思模板

二、违约行为及认定：

1.未按约定时间提供教学材料或资料不完整

2.未按约定进行教学活动或教学内容不符合合同规定

3.教师未履行教学职责，如未按时授课或教学质量不达标

4.学生未按时完成作业或课堂表现不符合要求