小学语文六年级小升初毕业模拟模拟试题测试卷(答案)

小学语文六年级小升初毕业模拟模拟试题测试卷（答案）

根据读音写汉字

⑴、y।容（（）思（：术

翻（））力记（）

⑵、yu犹（）富（）忧（

机（）教（）比（）

⑶、xia蒯（）谷（）窄

）想闲（）（）疵

F列各组词语中，带点字的注音完全正确的•组是（）

A.便宜（pi§n）长喙（hui）鹰隼（shun）珍气（pQn）

B.勒恳(ken)平丁(hen)吩咐（fu）呼好（shi）

C.清漠(cheng)榨油(zha)宾客（bin）那减（z@ng）

D.绰约(chud)谴责(qian)间隔（jian）镜匣（xia）

下列词语书写有误的一项是（）

A.展览鞭炮粉碎万不得已

B.宴会忧郁防御翻箱倒柜

C.魔鬼批评僻免五湖四海

D.蟋蟀洗澡灵感铁而不舍

下列句子中，没有运用拟人手法的是（）

A.小树摆动着枝叶，向我们点头。B.风儿快活地唱歌，唤醒了大地。

C.天空中的星星调皮地眨着眼睛,,D.平静的湖面像一面镜子似的。

下列句子没有语病的一句是（）

A.通过汉字听写大赛，使人们进一步认识了汉字之美，更加重视汉字书写与汉字文化传承。

B.昆虫学家法布尔把科学和文学巧妙地结合起来，用生动的语言为我们刻画了•个绚丽多

姿的昆虫世界。

C.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的阅读习惯。

D.各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感扩散。

下列句子标点符号使用正确的是（）

A."外行看热闹，内行看门道"。一般人看排球比赛，往往把自己的热情，全部倾注在"一锤

定音”的攻球手上。

B.李白流放途中遇赦后也写过一首“登岳阳楼〃：“楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，

山衔好月来。”

C.改革开放三十年来，四川的经济快速发展一一抚今追昔，想起的是春天的故事：极目望

远，看到的是秋天的收获。

D.糟了！糟了！月亮掉进井里啦！

与“罗贯中一一《三国演义》〃最相似的一项是（）

A.宋江一一《水浒传》R.吴承恩一一《西游记》

C.贾宝玉一一《红楼梦》D.鲁迅一一《闰土》

下面这段文字的横线处，应依次填入的一组句子是（）

不是所有的笑容都表达喜悦，;不是所有的喝彩都表达赞颂，;不是所有的顺

从都表达虔敬，；不是所有的顺利都表达成功，O

①就像不是所有的反对都表达憎恶②就像不是所有的眼汨都表达悲痛

③就像不是所有的沉默都表达否定④就像不是所有的挫折都表达不幸

A.®®®®B.①③②④C.②③0@D.③④①②

按要求改写句子。

（1）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。

这句话运用了的说明方法。用这种说明方法写一句话：

（2）院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？（给句子换一种说法）

（3）我们必须认真克服尹善于发现工作中的缺点。（修改病句）

（4）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（仿写句子）

我们在读书的时候，要，要，要，

（5）班上要举行一次禁毒宣传，你是班里禁毒宣传员，请你设计一条禁毒口号向同学们宣

传。

课内积累。

（1）、本学期，笛福为我们展现了一位（四字词语）的鲁滨逊；我还知道

马克•吐温笔下经历了多次历险的调皮男孩（人名）。

（2）、司马迁说过：“人固有一死，,。”

（3）、苟利于民，；苟周于事，o

（4）、,事非经过不知难。

（5）、在一次外出游玩时，我发现--棵长在岩石上的大树，它的生命力非常顽强，我不禁想

起了郑燮“，〃的诗句。

（6）、，草色遥看近却无。

综合性学习。

（1）、毕业赠言要根据同学的个性、特长、优缺点等来创作，卜.面的赠言送给哪一类同学最

合适呢？（填写正确的序号）

A.惰性较强B.粗心马虎C.意志坚强D.缺乏自信

贿给（）的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。

赠给（）的同学：千里之堤，溃于蚁穴。要知道，1%的错误会带来1。。%的失败。

（2）、六年的小学生活就要结束了，就要离开自己的母校了，临别之际，你有哪些合理的建

议留给母校，请写下来：

文言文阅读。

杀驼破瓮①

昔有一人，先瓮中盛②谷。骆驼入头瓮中食谷，首不得③出。既不得出，其人以为忧。有一

老人来语之④日：“汝⑤荚愁，吾⑥教汝出。汝当斩头，自能出之⑦。”即用其语⑧，以刀

斩头。既杀驼，而复破瓮，如此痴人，为世人所笑。

一一选自《百喻经》

【注释】

①瓮（weng）:一种口小腹大的陶器。

②盛（cheng）：把东西放进去。

③不得：不能够。

④语（yu）之：告诉他。

⑤汝:你。

⑥吾：我。

⑦出之：使（让）它出来，

⑧即用其语：就采用那个人的话。

12、解释下列句中加点的词。

（1）首有一人昔：（2）有一老人来用语：

（3）次莫愁汝：（4）即用耳语其：

13、用现代汉语翻译下面的句子。

（1）既不得出，其人以为忧。

（2）即用其语，以刀斩头。

14、养骆驼的人为什么会被天下人耻笑？要让骆驼的头从陶罐中出来，最好的办法是什么？

其次是什么？

15.从这个故事中你受到什么启发？

阅读下面的非连续性文本，完成练习。

关于“我们该怎么吃饭”的主题阅读

材料一：主食不可偏废

中国营养学会建议，主食在膳食中的比例均占70%.日前，我们过分依脑高脂肪、高蛋白食

物，使体内碳水化合物缺失，易引起一些慢性疼痛和多发病。

材料二：相关的调查

①上海市儿童保健所最新的一项调查表明，84名2~6岁营养不良的小儿中，粮食摄入量只

占需要量的66%,严重不足的患儿，根食摄入量只占膳食总热量的40.48%。换句话说，这

些患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。

②上海市疾控中心的调查报告称：有24.08%~30.23%的上海市大中小学生处于营养不良状

态。在上海市的一项调查显示：1305名小学生和1277名中学生中，约有10%的学生早餐不

吃主食，只吃牛奶、叫蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水

平低，大脑的工作效率自然高不了。孩子肚了虽然不饿，可是学习紧张，大脑却缺少能量，

难免头晕、反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量。

③近二十年来，我国居民中营养膳食结构不合理的人数持续上升，米、面、粗粮等主要摄入

量呈明显下降的趋势。其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之

二j有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。

④常有孩子以零食代替主食。他们的胃里常有食物进入，总不能被排空。这样，在吃主食时，

他们就会缺乏食欲。由于正餐进食太少，很快又会感到饥饿，他们就要再吃零食。久而久之，

人体消化系统正常的消化功能就会被破坏，影响身体健康。

16、根据短文内容，判断下列说法是否正确。（正确的画“V”,错误的画“x〃）

（1）目前，由于过分依赖高脂肪、高蛋白食物，致使大多数人群引起了慢性疼痛和多发病。

（）

（2）患儿营养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是不吃主食。（）

（3）在我国，树立平衡膳食结构的理念已是件非常紧迫的事。（）

17、对于中小学生，早餐、中餐、晚餐粮食摄入量不足会直接引发（）的现象。

A.反应迟钝B.血糖水平低C.记忆力下降D.影响到学习质量

18、材料二中的画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？

19、在我们身边，常有同学午餐、晚餐时不喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃。请结合以上材

料对这类同学进行规劝。

阅读下面文章，完成问题。

飘杳的生命

莫斯哲

突然；觉得办公室内流动着一股熟悉的杳味。很熟悉，却一时想不起来什么杳味。开始，还

以为是某个同事身上的杳水味，可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：''这

是林花杏口巴。”

我这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，我赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果

然，一股浓烈的幽香沁人心脾激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小

的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分铮谧，毫无张扬之意。

瞧着瞧着，我的眼睛就湿涧了，这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么

都没发生似的，绛静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过

这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个

同学讲的故事。

当时，这个同学家里很穷：为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家。而那时，学校的大

门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋

冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥，心里也没什么异样。直到有一天，大门紧闭，他才

知道学校大门是十点钟就关的。他为了不麻烦守门的老大爷，就蜷缩在校园内的二楼过道角

落过了一夜。可他哪里知道，原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一

直在默默地为他开着方便之门，当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世

了……

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，

因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有冰个开门的老人，在为我们开着方便

之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地彻零。

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！

20、用下列句子中带点的词语造句。

我这才恍然啰愿这确实是桂花香啊！

21、第三自然段中画波浪线的句子在文中起_____作用。

22、短文围绕题目《飘香的生命》，选取了个材料，分别是。

23、文中“瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了〃和“听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了”这

两处句子中的〃湿润”一词分别指什么？

24、文中的老人有什么特点？请结合短文内容写出理由。

25、作者在第五自然段中说，"其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方

便之门"，请联系生活实际，简单地写写身边为你开方便之门的人及其事例。

习作。

请以《幸福》为题,以下面任意一段文字开头，续写一篇400〜500字的作文。

(1)、说到“幸福〃一字，我就联想到了家人朋左、同学给我的无微不至的关心和爱护。

(2)、马克思说：“奋斗就是幸福〃，看到这句话，我在生活、学习中战胜困难的往事便一幕

幕浮现在眼前。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除

1.易意艺译毅忆豫裕郁遇育喻霞峡狭

遐暇瑕

【详解】本题考查看拼音写同音字。

同音宇音同，形、意不同，组词不同。解答口寸耍依据字义注意比较。从结构、字义两方面加

以区别，然后再填空。书写时要注意"意、毅、豫、遇、霞、遐、暇、瑕"容易写错。书写时

要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

2.C

解析：C

【详解】本题考查学生字音。作答时，仔细读一读每个选项中的词语，平时多加枳累。

A项"鹰隼”注音错误，正确的读音为“yfngsunz\

B项“平衡〃注音错误，正确的读音为"pingheng%

D项"间隔”注音错误，正确的读音为"j亩ngH。

C项注音全部正确。

3.C

解析：C

【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语

境，对每个词中的字进行分析完成即可。

A正确。

B正确。

C“僻免〃的"僻〃错误，正确的写法是“避免〃。

D正确。

故本题选Co

4.D

解析：D

【详解】略

5.D

解析：D

【详解】考查病句辨析。

A项缺少主语，去掉“使”。

B项用词不当，“刻画〃改为“塑造”。

C项搭配不当，两面对一面，在“养成〃前面加上“是否、

6.D

解析：D

【详解】本题主要考查的是学生对于标点符号的掌握，分析句子中分句之间的关系，根据标

点符号各自的作用，判断标点符号的正误。提示语在前，“说〃后面加冒号。提示语在中间，

“说”后加逗号。提示语在后，"说"后加句号。

A选项中，通读句子发现“外行看热闹，内行看门道〃引用全句，句号应该在引号里面；

B选项中，登岳阳楼是个诗歌名称，应该用书名号；

C选项中，"改革开放三十年来，四川的经济快速发展”句子已经结束，破折号改为句号。

7.B

解析：B

【详解】略

8.C

解析：C

【详解】本题考查的是句子的填写，结合整段文字的语境以及前后句的内容进行分析。在本

题中，应该选择c项。因为第一句话笑容和眼泪对应，喜悦和悲伤对应。第二句话喝彩和沉

默对应，赞颂和否定对应。第三句话顺从和反对对应，虔敬和憎恶对应。第四句话顺利和挫

折对应，成功和不幸对应，

9.A

解析：作比较老虎的体型是很大的，但与大象比较起来，显得太小了。院子里各

个角落和暗洞你都很熟悉，我们必须善于发现并认真克服工作中的缺点。一遍一遍地

读边读边思考作者表达的感情积累优美的语句珍爱生命，拒绝毒品。

【详解】本题考查说明方法、句子仿写、句型转换、病句修改以及语言综合实践的知识点学

握。

（1）抓住“同…相比〃可知是作比较。

（2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如："难

道吗？”和"怎能……呢？〃等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

（3）语序不当，按照一般逻辑，只有先“发现"，才能"克服"。对"A和/并/与B〃类的语句，

要注意其中连接词前后的顺序是否有问题。

(4)定向“话题”参照例句仿写。并列关系，运用排比的修辞手法。分析题目要求，创设语

言情景，用三个“要”造句，这三个“要”字表达的内容是并列关系，可以构成排比句。

(5)抓住“禁毒”的关键词。套用常用的比如绿化类的宣传标语。前后对仗，主题突出，意

思向上即可。

10.不畏艰难汤姆•索亚或重于泰山或轻于鸿毛不必法古不必循旧书

到用时方恨少咬定青山不放松立根原在破岩中天街小雨润如酥

【详解】本题考查诗词默写和课文理解。

(1)、本题出自英国笛福《鲁滨逊漂流记》，讲述了主人公鲁滨逊一次在去非洲航海的途中

遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强

地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡的故事，表现了他不

屈不挠、敢于冒险的特点，

本题出自美国马克•吐温《汤姆•索亚历险记》，写主人公汤姆•索亚天真活泼、敢于探险、追

求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干番英雄事业。

(2)、本题出自司马迁《报任安书》，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛〃意思是人本

来就有一死，但有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻。

(3)、本题出自汉代刘安《淮南子》，“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧”意思是

只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧

有的规矩。

(4)、本题出自《增广贤文》，“书到用时方恨少，事非经过不知难〃意思是到了实际要使用

的时候，才懊恨书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。

(5)、本题出自清代郑燮《竹石》，“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”意思是千磨万击身

骨仍坚劲，任凭你刮东西南北风。

(6)、本题出自唐代韩愈《早春呈水部张十八员外》，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无〃

意思是京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依

稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。

11.A

解析：AB校园的绿化较少，希望能多植绿树，让花香、绿荫满园。

【详解】本题考查理解能力。要根据句子所表达的情感、意思来选择。"不要学花儿只把春

天等待，要学燕子衔着春天飞来。〃讲的是不等待，勤奋。“千里之堤，溃于蚁穴。要知道，

1%的错误会带来100%的失败。'‘讲的是小问题会带来大隐患。第2小题应结合具体的生活

实际提出建议。

12.12、以前，从前。告诉。你。代词，代老人。

13、因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。这个人随即采纳了老人的意见，用

刀把骆驼的头斩断了。

14、因为他盲目地听从那个老人的愚见，把骆驼杀死了，陶罐也破了。把瓮敲碎就可以了。

在陶罐的边缘擦点油，减少摩擦力应该可以试试。

15、做事情要有自己独立的判断力，不能盲目听从别人的建议，要三思而行。

【分析】译文

从前有一个人，一开始把粮食存放到了瓮中。一头骆驼偷吃了瓮中的粮食，结果头被卡在里

面出不来了.因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁.有一个老人来到见了就说："你

不要发愁，我教你一个能让骆驼头出来的方法。你把骆驼的头斩断，自然就能够出来了。”

这个人听了随即就采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。已经杀死了骆驼，进而乂要把

瓮打破才能取出粮食。这样行事的人，被后人所耻笑。

12、这道题考查学生理解文言文加点词的意思，需要学生结合学过的知识和本文内容进行分

析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。需要注意的是,

题（2）的“语”在这里作动词，读“汕〃，读，口〃时作名词，翻译为语言、话语。

13、本题需要解释整句话的意思，需要着重注意的点还是比较多的。

题（1）“既"翻译成"因为”，“以为忧〃翻译为“为此事而忧虑”，所以整合后整句翻译为“因为

骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁”。

题（2）中的“以"翻译成"用”,需要特别注意。

14、这道题共有三个问题，在回答之前需要审题清楚。首先问杀骆驼的原因，结合文章主要

内容回答即可；再次，问让骆驼出来的最好办法，也就是在骆驼不用杀死、粮食不会损失条

件下的可以做到的最快的办法，陶罐易碎，所以最好的办法是敲破陶罐；最后，第二好的办

法比较多，只要言之有理并且有用即可。

15、这道题主要考查文章带给我们的启示，学生需要结合文章主要内容来进行分析。这类题

型为开放性题型，学生只要围绕“不能盲目听从别人的建议〃这一中心思想言之有理即可。

13.B

解析：16、xxV

17、B

18、运用了列数字的方法，用一系列的数字说明了我国居民营养膳食结构中主食摄入量呈明

显下降趋势，突出了树立平膳食结构的理念的迫切性。

19、同学，你知道吗？作为主食的饭不够，血糖水平低，大脑的工作效率自然高不了，而且，

常吃零食会使胃里常有食物进入，总不能被排空，这样，在吃主食时，就会缺少食欲，最终

影响我们的身体健康。

【解析】

16、本题考查对文本内容的理解。

（1）结合文中“目前，我们过分依赖高脂肪、高蛋白食物，使体内碳水化合物缺失，易引起

一些慢性疼痛和多发病。”可知，说法错误。

（2）结合文中“这些患儿菅养不良，主要原因不是膳食中少鱼、少肉，而是主食没吃够。〃

可知，说法错误。

（3）结合文中“有专家呼吁，树立平衡膳食结构的理念在我国已迫在眉睫。"可知，说法正

确。

17、本题考查对文本内容的理解。

结合文本中“120S名小学生和1力7名中学生中，约有10%的学生早餐不吃主食，只吃牛奶、

鸡蛋，中餐、晚餐粮食摄入量也不足。作为主食的饭不够，孩子血糖水平低，大脑的工作效

率自然高不了。”可知，早餐、中餐、晚餐粮食摄入量不足会直接引发血糖水平低这一现象。

故选Bo

18、本题考查对句子的赏析。

画线句子“其中城市居民每天平均摄入量从459克下降到366克，减少了五分之一。”可知，

句子采用「列数字的说明方法，用具体的数字把我国居民营养膳食结构的摄入量介绍得非常

清楚，明了，从而突出要树立平膳食结构的迫切性。

19、本题考查语言表达能力。

结合题干要求，在我们身边常有同学午餐、晚餐时喜欢吃饭而喜欢到小店买零食吃，请同学

们结合材料来规劝，言之有理即可。

如：同学们，请不要再在午餐和晚餐时吃零食了，在主食的摄入量不够时，会引发血糖低的

现象，导致反应迟钝、记忆力下降，影响学习质量的。

14.20、听了老师的话，他才恍然醒悟。

21、承上启下

22、两①桂花不张扬，默默奉献芬芳；②“我〃的同学学校的看门老爷爷

默默地关心学生，晚上总是耐心等候他回家后再关校门

解析：20、听了老师的话，他才恍然醒悟。

21、承上启下

22、两①桂花不张扬，默默奉献芬芳；②“我〃的同学学校的看门老爷爷默默地关心学

生，晚上总是耐心等候他回家后再关校门

23、第一个“湿润〃是指作者闻到桂花香，看到桂花静谧、亳不张扬的个性受到了触动。第二

个“湿润，，是指听完这个故事，我们都被老人的做法所感动。

24、默默无闻、关爱学生，

25、有时同学忘带学习用具，家长送到校门口后，保安叔叔都会不辞辛苦地义务给同学送到

教室。

【解析】

20、本题考查用加点词语造句的能力。

"恍然醒悟"的意思是一下子明白、觉悟过来。所造句子要符合词语的运用的语境。如：听了

妈妈的话，我才恍然醒悟，原来这善意的谎言背后是无尽的母爱啊！

21、本题考查过渡句的作用。

句子“这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事”前面写桂花

的馨香，不张扬，后面写回忆同学讲的故事。因此，这个句子起的是承上启下的作用。

22、本题考查文章的选材，

阅读全文可知，文章的选材有两个,分别是第一到三段的桂花静谧地绽放花香，唱不张扬和

第四段的老大爷默默地为贫困同学开着方便之门。

23、本题考查理解词语的含义。

由句子“再仔细晦去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪

烁，却又十分静谧，亳无张扬之意""瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了”可知，这里的“湿涧”指

作者从桂花静谧、亳不张扬的个性中受到了触动。由句子“听完这个故事，我们许多人的眼

睛都湿润了，为了