2026年人教版三年级语文上册第5单元同步练习题及答案

2026年人教版三年级语文上册第5单元同步练习题及答案第1页共1页2026年人教版三年级语文上册第5单元同步练习题及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）（每小题只有一个选项符合题意，请把正确选项的字母填在题后括号内）1.下列哪个词语的意思是“形容非常高兴的样子”？A.欢天喜地B.满面春风C.喜出望外D.惊慌失措参考答案：A2.“的”“地”“得”三个字中，表示动作或状态的是哪个字？A.的B.地C.得D.都不是参考答案：B3.《秋天的雨》这篇课文中，作者把雨比作了什么？A.一把钥匙B.一支画笔C.一位邮递员D.一首歌曲参考答案：B4.量词“匹”通常用来形容什么？A.书籍B.衣服C.马儿D.桌子参考答案：C5.下列哪个句子是比喻句？A.天上的白云像棉花糖一样。B.他跑得像飞一样快。C.小明是班里的学习委员。D.花儿在阳光下开放。参考答案：A6.“把”字句和“被”字句在意思上有什么区别？A.没有区别。B.把字句强调动作，被字句强调结果。C.把字句强调结果，被字句强调动作。D.把字句用于主动，被字句用于被动。参考答案：D7.下列哪个词语的意思是“形容非常认真、仔细”？A.马马虎虎B.一丝不苟C.大大咧咧D.轻而易举参考答案：B8.《掌声》这篇课文中，小英一开始为什么不愿意上台表演？A.她害怕同学们笑话她。B.她觉得自己不会表演。C.她不喜欢唱歌。D.她生病了。参考答案：A9.下列哪个句子是陈述句？A.你喜欢读书吗？B.他正在做作业。C.为什么你会迟到？D.快点回家！参考答案：B10.量词“对”通常用来形容什么？A.鞋子B.眼镜C.苹果D.桌子参考答案：B二、填空题（共10小题，每题2分）（请把正确答案直接填写在题中横线上，填写不完整的不得分）1.《秋天的雨》这篇课文中，作者把雨比作了______。参考答案：彩虹2.下列哪个词语的意思是“形容非常高兴的样子”？______。参考答案：兴高采烈3.“的”“地”“得”三个字中，表示动作或状态的是______。参考答案：得4.量词“匹”通常用来形容______。参考答案：马5.下列哪个句子是比喻句？______。参考答案：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。6.“把”字句和“被”字句在意思上有什么区别？______。参考答案：把字句强调动作的承受者，被字句强调动作的施事者7.下列哪个词语的意思是“形容非常认真、仔细”？______。参考答案：一丝不苟8.《掌声》这篇课文中，小英一开始为什么不愿意上台表演？______。参考答案：小英一开始不愿意上台表演是因为她自卑，害怕同学们笑话她。9.下列哪个句子是陈述句？______。参考答案：天空是蓝色的。10.小林和小明在哪里玩？______。参考答案：操场上三、判断题（共10小题，每题2分）（正确的打“√”，错误的打“×”，把判断符号填在题后括号内）1.《秋天的雨》这篇课文中，作者把雨比作了小船。参考答案：×2.量词“对”通常用来形容成对出现的物品，如一对筷子。参考答案：√3.判断题：“的”“地”“得”三个字中，表示动作或状态的是“地”。参考答案：√4.《掌声》这篇课文中，小英一开始为什么不愿意上台表演的原因是自卑。参考答案：√5.判断题：“明天可能会下雨”是一个陈述句。参考答案：√6.量词“匹”通常用来形容马，如一匹马。参考答案：×7.判断题：“把”字句和“被”字句的意思完全相同。参考答案：×8.《秋天的雨》这篇课文中，作者把雨比作了枫叶。参考答案：×9.判断题：“的”“地”“得”三个字中，表示动作或状态的是“得”。参考答案：×10.判断题：量词“对”通常用来形容单个物品。参考答案：×四、简答题（共8小题，每题2分）（请分点作答，语言简明、要点齐全，写在对应题目下方的横线上）1.请简述《秋天的雨》这篇课文中，作者把雨比作了哪些事物？参考答案：作者把雨比作了彩色蜡笔、小船、枫叶、雨伞。2.量词“对”通常用来形容什么？请举例说明。参考答案：量词“对”通常用来形容成对出现的物品，如一对筷子、一对鞋子、一对耳环。3.“的”“地”“得”三个字中，表示动作或状态的是哪个字？请解释原因。参考答案：表示动作或状态的是“地”字。4.请列举三个常见的量词，并说明它们分别用来形容什么事物。参考答案：常见的量词有“个”“本”“对”“条”“只”等。其中，“个”用来形容人、动物、物品等；“本”用来形容书籍、杂志等；“对”用来形容成对出现的物品；“条”用来形容长条形的物品，如面条、道路等；“只”用来形容动物，如一只鸟、一只猫等。5.判断题：“把”字句和“被”字句的意思完全相同。（）参考答案：×6.《掌声》这篇课文中，小英一开始为什么不愿意上台表演？参考答案：小英一开始不愿意上台表演的原因是因为她害怕被大家嘲笑，缺乏自信。7.请简述《司马光砸缸》这个故事的主要内容和寓意。参考答案：《司马光砸缸》这个故事的主要内容是：一群小孩在院子里玩耍，一个小孩不小心掉进了一个大水缸里，其他小孩都慌了神，只有司马光急中生智，用石头砸破了水缸，救出了落水的小孩。这个故事的寓意是：遇到问题时，要善于动脑筋，想办法解决问题。8.判断题：量词“对”通常用来形容单个物品。（）参考答案：×五、阅读理解题（共8小题，每题3分）（先阅读下面材料，再根据材料内容作答，答案写在对应题目下方的横线上）阅读下面的短文，完成题目。小林和小明是一对好朋友，他们经常一起参加学校的科技小组活动。最近，科技小组决定开展一项种植小番茄的比赛，看看谁能种出最甜、最红的小番茄。小林和小明都报名参加了。小林决定在阳台上种植小番茄。他先找了一个花盆，然后在花盆底部钻了一些小孔，让多余的水可以流出。接着，他装满了肥沃的土壤，把小番茄的种子均匀地撒在土壤表面，覆盖了一层薄薄的土，最后浇了适量的水。小林每天都会给小番茄浇水、施肥，并且观察它们的生长情况。小明则选择在学校的菜园里种植小番茄。他向老师借了一块土地，然后和同学们一起松土、挖坑。他们把小番茄的幼苗小心翼翼地栽种到坑里，填上土，浇了水。小明和同学们还一起制作了小番茄生长记录表，每天记录小番茄的生长情况，比如高度、叶片数量等。比赛的日子终于到了。小林和小明带着他们种植的小番茄去参加比赛。经过评委的品尝和评比，小林种的小番茄因为甜度和颜色都很好，获得了第一名。小明种的小番茄也很不错，获得了第二名。老师表扬了他们两个，说他们通过自己的努力，种出了这么好的小番茄，非常棒。1.小林和小明参加了什么比赛？A.拔河比赛B.跳绳比赛C.种植小番茄比赛D.跑步比赛参考答案：C2.小林把小番茄种子种在哪里？A.学校的菜园里B.阳台上C.地里D.水里参考答案：B3.小明和同学们一起做了什么？A.制作小番茄生长记录表B.挖坑C.浇水D.以上都是参考答案：D4.小林种的小番茄为什么获得了第一名？A.因为小林每天给小番茄浇水、施肥B.因为小林观察了小番茄的生长情况C.因为小番茄的甜度和颜色都很好D.因为小林种的小番茄最大参考答案：C5.老师对小林和小明的评价是什么？A.他们种出了这么好的小番茄，非常棒B.他们没有种出好小番茄C.他们应该多参加比赛D.他们应该多学习种植知识参考答案：A6.科技小组开展种植小番茄比赛的目的是什么？A.看看谁能种出最甜、最红的小番茄B.让同学们学会种植小番茄C.让同学们参加体育活动D.让同学们学习科学知识参考答案：A7.小林在种植小番茄的过程中做了哪些事情？A.找花盆、装土壤、撒种子、浇水B.观察小番茄的生长情况C.以上都是D.以上都不是参考答案：C8.小明和同学们制作的小番茄生长记录表记录了哪些内容？A.小番茄的高度、叶片数量B.小番茄的颜色、甜度C.小番茄的生长情况D.以上都是参考答案：A标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：A解析：本题考查“近义词辨析”。欢天喜地形容非常高兴的样子，符合题意。满面春风形容人的脸色红润，心情愉快。喜出望外形容遇到意想不到的喜事而特别高兴。惊慌失措形容害怕慌张，不知如何是好。故选A。2.参考答案：B解析：本题考查“的”“地”“得”的用法。的用于定语，地用于状语，得用于补语。表示动作或状态的是地，故选B。3.参考答案：B解析：本题考查《秋天的雨》这篇课文的内容。作者把雨比作了支画笔，把秋天比作了画，符合题意。故选B。4.参考答案：C解析：本题考查量词的用法。匹通常用来形容马儿，符合题意。故选C。5.参考答案：A解析：本题考查比喻句的判断。比喻句是用具体的事物来比喻抽象的事物。天上的白云像棉花糖一样，是比喻句，符合题意。故选A。6.参考答案：D解析：本题考查“把”字句和“被”字句的区别。“把”字句强调动作，被字句强调被动。故选D。7.参考答案：B解析：本题考查近义词辨析。一丝不苟形容非常认真、仔细，符合题意。故选B。8.参考答案：A解析：本题考查《掌声》这篇课文的内容。小英一开始不愿意上台表演，是因为害怕同学们笑话她，符合题意。故选A。9.参考答案：B解析：本题考查句子的类型。陈述句是用来陈述事实的句子。他正在做作业是陈述句，符合题意。故选B。10.参考答案：B解析：本题考查量词的用法。对通常用来形容眼镜，符合题意。故选B。二、填空题1.参考答案：彩虹解析：本题考查《秋天的雨》这篇课文的内容。课文第二自然段写道：“它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。”接着第三自然段写道：“它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮走了秋天的凉爽。”最后第四自然段写道：“它把金黄色给了田野，金色的稻谷像一片片金色的海洋。”第五自然段写道：“它还把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一串串珍珠。”由此可见，作者把雨比作了彩虹。2.参考答案：兴高采烈解析：本题考查近义词辨析。兴高采烈形容兴致高，精神饱满，非常高兴的样子。其他选项如“得意洋洋”形容内心得意扬扬，但程度较轻；“欢天喜地”形容非常高兴；“手舞足蹈”形容高兴到了极点，但更侧重动作表现。只有“兴高采烈”最符合“形容非常高兴的样子”。3.参考答案：得解析：本题考查“的”“地”“得”的用法。的用于定语，地用于状语，得用于补语。形容动作或状态的应该是状语，所以用“地”。例如：他高兴地跑了起来。其他选项如“的”用于修饰名词，如“红色的花”；“地”用于修饰动作，如“慢慢地走”。4.参考答案：马解析：本题考查量词的用法。量词“匹”通常用来计量马，例如一匹马。其他选项如“个”用于计量人、物等，例如一个人、一个苹果；“本”用于计量书，例如一本书；“张”用于计量纸、桌子等，例如一张纸、一张桌子。5.参考答案：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。解析：本题考查比喻句的判断。比喻句是用具体的事物来比喻抽象的事物，或者用甲事物来比喻乙事物。这句话把“小草”比作了“嫩嫩的，绿绿的”，符合比喻句的定义。其他选项如“他高兴地跑了起来”是陈述句；“天上的白云像棉花糖一样”也是比喻句，但题干没有给出完整句子。6.参考答案：把字句强调动作的承受者，被字句强调动作的施事者解析：本题考查把字句和被字句的区别。把字句是把动作的承受者放在动词前面，例如“他把苹果吃了”，强调苹果被吃；被字句是把动作的施事者放在动词前面，例如“苹果被他吃了”，强调谁吃了苹果。其他选项如“意思相同”是错误的；“意思不同但都可以使用”也是错误的。7.参考答案：一丝不苟解析：本题考查近义词辨析。一丝不苟形容做事认真，连最细微的地方也不马虎。其他选项如“小心翼翼”形容行动十分谨慎，但更侧重于害怕出事；“专心致志”形容一心一意，聚精会神，但更侧重于注意力集中；“全神贯注”形容注意力高度集中，但更侧重于精神状态。只有“一丝不苟”最符合“形容非常认真、仔细”。8.参考答案：小英一开始不愿意上台表演是因为她自卑，害怕同学们笑话她。解析：本题考查《掌声》这篇课文的内容。课文中写道：“小英曾经是一个自卑的孩子，她很害怕在大家面前说话。有一天，学校要举行联欢会，老师让她去表演一个节目。她低着头，一言不发。”由此可见，小英一开始不愿意上台表演是因为她自卑，害怕同学们笑话她。其他选项如“她不想表演”是错误的；“她害怕老师”也是错误的。9.参考答案：天空是蓝色的。解析：本题考查陈述句的判断。陈述句是用来陈述一个事实或观点的句子。天空是蓝色的陈述了一个事实，所以是陈述句。其他选项如“他高兴地跑了起来”是感叹句；“请坐”是祈使句；“为什么”是疑问句。10.参考答案：操场上解析：本题考查《掌声》这篇课文的内容。课文中写道：“小英在操场上散步，忽然听见一阵掌声。她抬起头，看见同学们正在给她鼓掌。”由此可见，小林和小明在操场上玩。其他选项如“教室里”是错误的；“家里”也是错误的；“花园里”也是错误的。三、判断题1.参考答案：×解析：本题考查《秋天的雨》这篇课文的内容。作者在课文中把雨比作了小船，而不是其他事物。题干表述错误。2.参考答案：√解析：本题考查量词的用法。量词“对”通常用来形容成对出现的物品，如一对筷子、一对鞋子等。题干表述正确。3.参考答案：√解析：本题考查“的”“地”“得”三个字的用法。其中，“地”表示动作或状态，如他跑得快。题干表述正确。4.参考答案：√解析：本题考查《掌声》这篇课文的内容。小英一开始不愿意上台表演的原因是自卑，害怕同学们的嘲笑。题干表述正确。5.参考答案：√解析：本题考查句子类型的判断。“明天可能会下雨”是一个陈述句，陈述了一个可能发生的情况。题干表述正确。6.参考答案：×解析：本题考查量词的用法。量词“匹”通常用来形容马，如一匹马、两匹马等，而不是其他物品。题干表述错误。7.参考答案：×解析：本题考查“把”字句和“被”字句的区别。虽然“把”字句和“被”字句在某些情况下意思相近，但并不完全相同。题干表述错误。8.参考答案：×解析：本题考查《秋天的雨》这篇课文的内容。作者在课文中把雨比作了小船，而不是枫叶。题干表述错误。9.参考答案：×解析：本题考查“的”“地”“得”三个字的用法。其中，“得”表示动作或状态的结果，如他跑得快。题干表述错误。10.参考答案：×解析：本题考查量词的用法。量词“对”通常用来形容成对出现的物品，如一对筷子、一对鞋子等，而不是单个物品。题干表述错误。四、简答题1.参考答案：作者把雨比作了彩色蜡笔、小船、枫叶、雨伞。解析：本题考查《秋天的雨》这篇课文的内容。作者运用比喻的修辞手法，将秋天的雨比作了多种事物，如彩色蜡笔、小船、枫叶、雨伞，生动形象地描绘了秋天的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。这些比喻不仅富有想象力，而且贴切自然，是课文中的重点内容。2.参考答案：量词“对”通常用来形容成对出现的物品，如一对筷子、一对鞋子、一对耳环。解析：本题考查量词的运用。量词“对”是用于成对出现的物品的量词，例如一对筷子、一对鞋子、一对耳环等。使用量词“对”可以准确地表达物品的数量和成对的关系，是小学三年级语文上册第5单元重点学习的知识点。3.参考答案：表示动作或状态的是“地”字。解析：本题考查“的”“地”“得”三个字的用法。其中，“的”用于定语和名词之间，表示所属关系；“地”用于状语和动词之间，表示动作的方式或状态；“得”用于动词和补语之间，表示程度或结果。因此，表示动作或状态的是“地”字。4.参考答案：常见的量词有“个”“本”“对”“条”“只”等。其中，“个”用来形容人、动物、物品等；“本”用来形容书籍、杂志等；“对”用来形容成对出现的物品；“条”用来形容长条形的物品，如面条、道路等；“只”用来形容动物，如一只鸟、一只猫等。解析：本题考查量词的运用。量词是表示事物数量单位的词，不同的量词适用于不同的物品。小学三年级语文上册第5单元学习了多种量词，学生需要掌握不同量词的用法，能够准确地使用量词描述事物。5.参考答案：×解析：本题考查“把”字句和“被”字句的区别。虽然“把”字句和“被”字句在一些情况下意思相近，但它们的使用条件和语法结构不同。“把”字句强调的是主动者对宾语的作用，而“被”字句强调的是被动者所受的作用。因此，“把”字句和“被”字句的意思并不完全相同。6.参考答案：小英一开始不愿意上台表演的原因是因为她害怕被大家嘲笑，缺乏自信。解析：本题考查《掌声》这篇课文的内容。《掌声》这篇课文讲述了小英因为身体残疾而不愿意上台表演，但在同学们的鼓励下，她勇敢地走上了舞台，并获得了同学们的掌声。小英一开始不愿意上台表演的原因是因为她害怕被大家嘲笑，缺乏自信。7.参考答案：《司马光砸缸》这个故事的主要内容是：一群小孩在院子里玩耍，一个小孩不小心掉进了一个大水缸里，其他小孩都慌了神，只有司马光急中生智，用石头砸破了水缸，救出了落水的小孩。这个故事的寓意是：遇到问题时，要善于动脑筋，想办法解决问题。解析：本题考查《司马光砸缸》这个故事的内容。《司马光砸缸》是一篇寓言故事，讲述了司马光在紧急情况下，用石头砸破了水缸，救出了落水的小孩。这个故事告诉我们，遇到问题时，要善于动脑筋，想办法解决问题，不能慌张。8.参考答案：×解析：本题考查量词的运用。量词“对”是用于成对出现的物品的量词，例如一对筷子、一对鞋子、一对耳环等。使用量词“对”可以准确地表达物品的数量和成对的关系，不能用来形容单个物品。五、阅读理解题1.参考答案：C解析：本题考查《2026年人教版三年级语文上册第5单元同步练习题及答案》中“科技活动”这一知识点。根据材料第一句“小林和小明是一对好朋友，他们经常一起参加学校的科技小组活动。最近，科技小组决定开展一项种植小番茄的比赛，看看谁能种出最甜、最红的小番茄。小林和小明都报名参加了。”可知，小林和小明参加了种植小番茄比赛。选项A、B、D在材料中没有提到，故选C。2.参考答案：B解析：本题考查《2026年人教版三年级语文上册第5单元同步练习题及答案》中“种植地点”这一知识点。根据材料第二段“小林决定在阳台上种植小番茄。他先找了一个花盆，然后在花盆底部钻了一些小孔，让多余的水可以流出。接着，他装满了肥沃的土壤，把小番茄的种子均匀地撒在土壤表面，覆盖了一层薄薄的土，最后浇了适量的水。”可知，小林把小番茄种子种在阳台上。选项A、C、D在材料中没有提到，故选B。3.参考答案：D解析：本题考查《2026年人教版三年级语文上册第5单元同步练习题及答案》中“小明和同学们的活动”这一知识点。根据材料第三段“小明则选择在学校的菜园里种植小番茄。他向老师借了一块土地，然后和同学们一起松土、挖坑。他们把小番茄的幼苗小心翼翼地栽种到坑里，填上土，浇了水。小明和同学们还一起制作了小番茄生长记录表，每天记录小番茄的生长情况，比如高度、叶片数量等。”可知，小明和同学们一起做了松土、挖坑、栽种幼苗、填土、浇水、制作小番茄生长记录表这些事情。故选D。4.参考答案：C解析：本题考查《2026年人教版三年级语文上册第5单元同步练