“致敬长征 关爱功臣”探望慰问健在老红军活动方案

“致敬长征·关爱功臣”

探望慰问健在老红军活动方案——纪念红军长征胜利90周年尊崇关爱实践活动各处室、各年级组、各班级、团委（少先队大队部）、工会：2026年10月，是红军长征胜利90周年。健在的老红军，是党和国家的宝贵财富，是长征历史的亲历者、见证者，是伟大长征精神的“活教材”。他们年事已高，最需要的是安静的尊重、真诚的倾听和持续的关爱。为引导师生怀着崇敬之心走近老红军、聆听亲历故事、送上真挚问候，学校决定开展“致敬长征·关爱功臣”探望慰问健在老红军活动。现制定方案如下。活动总原则（务必牢记）1.尊崇为先。老红军是革命功臣，探访不是“参观”，不是“完成任务”，更不能打扰老人休息。一切以老人的意愿、健康、尊严为最高准则。2.健康第一。老人年事已高，探访前必须征得本人和家属同意，严格控制人数和时长，不安排老人长时间讲话，不安排任何有健康风险的活动。3.安静倾听。多听少问，不追问老人不愿提及的往事，不诱导老人反复讲述痛苦经历，不把老人当作“演讲工具”。4.长期关爱。探访不是“一次性慰问”，要建立结对关爱机制，把关心做在平时，把温暖送到日常。一、活动目的（一）致敬功臣，传递温暖。在纪念红军长征胜利90周年之际，代表全校师生向健在老红军送上崇高敬意和真挚问候，让老人感受到党和政府、学校和社会的关心关爱。（二）聆听历史，传承精神。在老人身体允许、本人愿意的前提下，聆听亲历故事，记录口述史料，把宝贵的历史记忆保存下来，作为学校红色教育的鲜活素材。（三）教育师生，砥砺初心。让参与探访的师生在真实的接触中体会“什么是信仰”“什么是奉献”，把尊崇之心转化为教书育人、勤奋学习的实际行动。（四）建立机制，长期关爱。以本次活动为起点，建立班级、党团支部与老红军的结对关爱机制，定期看望、日常关心，把尊崇关爱常态化。二、走访对象与确认程序（一）对象范围。本校所在区域健在的红军老战士、老同志，包括参加过长征、抗日战争、解放战争等革命战争的老战士，重点是参加过长征或长征时期参加革命的老红军。具体名单以当地退役军人事务部门、老干部工作部门提供的权威信息为准。（二）确认程序。学校主动与属地退役军人事务部门、街道社区、老干部工作部门联系，了解健在老红军的基本情况；在征得本人及家属同意后，确定探访对象；探访前安排专人提前上门或电话沟通，了解老人健康状况、作息时间、探访意愿和注意事项，形成《老红军基本情况及探访需求登记表》。（三）尊重意愿。老人及家属明确表示不便探访的，学校尊重其意愿，可改为寄送慰问信、委托社区转达问候等方式表达敬意，不强行上门、不反复打扰。三、组织领导与职责分工成立探访慰问活动工作小组，由校长任组长，分管德育副校长、工会主席任副组长，德育处、团委、工会、校医室、办公室、相关年级组和班主任为成员。具体分工如下。表1工作职责分工表责任部门负责人主要职责德育处德育处主任统筹活动组织，制定方案，对接退役军人事务部门和社区，确定探访对象，编排探访批次，负责活动总结和资料归档。工会工会主席负责教师代表和学生代表的组织，慰问物资准备，与老人家属日常联络，牵头建立结对关爱机制。团委（少先队）团委书记负责少先队员、团员代表选拔和礼仪培训，组织学生制作手工作品、书画作品和慰问信，安排学生代表发言和节目表演（以安静、简短为原则）。校医室校医室负责人负责探访前了解老人健康状况，评估探访风险；探访时随行，携带急救箱和常用药品，做好健康观察和应急处置。办公室办公室主任负责摄影摄像（须征得同意）、宣传稿件撰写和活动影像资料归档；负责车辆安排和行程对接。各年级组

各班主任年级组长

各班主任负责参与学生的选拔、纪律教育和安全教育，配合做好学生代表的表现指导。四、活动时间与探访批次（一）活动时间。2026年10月中旬至11月上旬，结合纪念红军长征胜利90周年集中活动安排，分批次开展探访。具体探访时间以老人及家属方便的时段为准，原则上安排在上午9:30至11:00或下午15:00至16:30，避开老人午休和用餐时间。（二）探访批次。根据健在老红军人数和分布情况，分2至3批开展探访。每次探访控制在一户，参与人员控制在6至8人以内（校领导1人、教师代表1至2人、学生代表3至4人、校医1人、摄影1人），减少对老人生活的打扰。（三）探访时长。每户探访时间控制在30至40分钟以内。老人身体状况不佳或表示疲倦时，立即结束探访，不勉强、不拖延。五、探访流程与内容探访坚持“安静、简短、真诚、尊重”的原则，不搞仪式、不拉横幅、不摆拍、不喧哗，把老人的感受放在第一位。表2探访慰问流程安排表序号环节时长内容要点注意事项1上门问候3分钟轻声敲门，主动问好，向老人和家属说明来意，征得同意后进门。校领导代表学校向老人献花、送上慰问品和慰问信。换鞋或穿鞋套，不喧哗，不随意走动2致慰问辞3分钟校领导简短致慰问辞，代表全校师生向老人致以崇高敬意，感谢老人为革命事业作出的贡献。学生代表向老人行队礼或鞠躬礼，送上亲手制作的书画、手工作品。措辞庄重、真诚，不喊口号3聆听故事15分钟在老人愿意、身体允许的前提下，请老人讲述一段亲历的革命故事。学生安静倾听，不随意打断，不追问敏感往事。老人表示疲倦时立即停止。多听少问，尊重意愿4简短表演5分钟学生代表为老人表演一个简短节目（如朗诵《七律·长征》、唱一首红歌），音量适中，时间不超过5分钟。不安排老人参与，不勉强互动5合影留念3分钟征得老人及家属同意后合影留念。老人不便或不愿拍照的，不勉强，可拍摄慰问品、慰问信等静物。须征得同意，不摆拍、不反复拍6告别致谢2分钟向老人和家属道别，感谢老人接受探访，告知学校将建立长期关爱联系，欢迎老人及家属有需要时随时联系学校。轻声离开，不打扰休息探访礼仪提示1.着装整洁庄重，教师穿正装，学生穿校服、佩戴红领巾或团徽；2.进门先问好，离开道别，用“您”称呼，语言谦和；3.不随意翻看老人家中物品，不坐老人卧床，不进入非邀请区域；4.不吸烟、不喧哗、不接打电话（手机调至静音）；5.不推销任何商品和服务，不搞任何商业宣传；6.探访过程安排专人记录，形成《口述访谈记录表》，记录前须征得老人及家属同意。六、慰问物资准备慰问品坚持实用、健康、朴素的原则，不追求贵重，重在表达心意。学生手工作品和书画作品是慰问品的重要组成部分。表3慰问物资清单序号物资名称单位数量用途备注1鲜花（康乃馨、百合等）束1向老人献花，表达敬意避免香味过浓2慰问信（装裱或精印）封1代表全校师生致慰问辞附学校落款和日期3学生手工作品、书画件1—2学生亲手制作，表达心意提前装裱或包装4健康慰问品（如营养品、保暖用品）份1实用健康，表达关心提前了解老人饮食禁忌和过敏情况5慰问金（按上级和学校规定执行）份1按有关规定办理，不搞额外摊派严格履行审批手续6急救箱个1校医随行备用含常用急救药品7鞋套、消毒湿巾包1进门换鞋、清洁体现卫生和尊重8口述访谈记录表、录音设备套1记录口述史料（须征得同意）录音前须明确告知并获同意七、安全保障与健康防护安全健康特别提示1.探访前必须征得老人本人和家属同意，了解老人健康状况、作息习惯和探访禁忌，形成登记表。2.每户探访人数控制在6至8人以内，时间控制在30至40分钟以内，老人表示疲倦时立即结束。3.校医全程随行，携带急救箱和常用药品，密切观察老人精神状态，发现不适立即协助家属处置并视情拨打120。4.流感等呼吸道疾病高发季节，参与人员须佩戴口罩、做好手卫生，有发热、咳嗽等症状的人员一律不参加探访。5.不安排老人长时间讲话、不安排老人参与表演和游戏、不安排老人上下楼梯或外出走动，一切以老人舒适为前提。6.未经老人及家属同意，不得拍摄照片、录音录像，不得对外发布涉及老人隐私的信息；宣传报道中老人姓名、住址等信息须经本人和家属同意。（一）行程安全。提前规划路线，安排车况良好的车辆和经验丰富的驾驶员，控制车速，雨雪天气谨慎出行；参与人员统一行动，不擅自离队。（二）卫生防护。进门换鞋套或脱鞋，使用消毒湿巾清洁双手；不随意触碰老人生活用品；探访结束后及时清洁。（三）心理关怀。老人讲述往事时可能出现情绪波动，随行心理教师或家属要及时安抚，必要时转移话题；不追问老人不愿提及的伤心往事，不诱导老人反复回忆痛苦经历。（四）应急准备。制定突发事件应急预案，明确就近医院、联系人和处置流程；发生老人身体不适、摔倒等情况，第一时间协助家属处置，校医先期处置，必要时拨打120。八、口述史料记录与成果转化（一）记录原则。在老人及家属自愿同意的前提下，对老人的讲述进行记录，可采用笔录、录音（须事先告知并获同意）等方式。记录内容以老人亲历的革命故事、战斗经历、生活感悟为主，不涉及个人隐私和敏感信息。（二）整理方式。探访结束后，由语文组教师指导参与学生整理《口述访谈记录表》，形成文字稿；办公室负责音视频资料的整理归档，标注时间、地点、人物和记录人。（三）成果使用。整理后的口述史料经老人及家属审阅同意后，可用于学校红色教育校本读本、主题班会、校园文化长廊展示和公众号宣传；使用中须注明讲述人姓名（经同意），尊重史实，不得随意修改、演绎和商业使用。（四）精神传承。参与探访的学生撰写一篇300至500字的探访感悟，在班级、年级分享；学校将优秀感悟和口述故事汇编成册，作为学校红色教育的重要素材，让老红军的革命精神在校园里代代相传。九、长期关爱机制（一）结对关爱。以班级、党团支部为单位，与探访的老红军建立“一对一”结对关爱关系，明确结对班级、结对教师和联络人，定期电话问候、上门看望，把关爱做在平时。（二）需求清单。建立老红军关爱需求清单，记录老人的生活需求、健康情况、节日慰问安排和家属联系方式，做到情况清、需求明、联系畅。（三）节日问候。在春节、重阳节、建军节、长征胜利纪念日等重要时间节点，通过上门看望、电话问候、寄送慰问信等方式，持续表达学校的关心和敬意。（四）学生接力。结对关爱纳入学校志愿服务体系，学生毕业时做好“接力交接”，确保关爱不因学生毕业而中断，形成一届接一届的爱心接力。十、工作要求（一）提高站位，尊崇为先。要把探访慰问作为一次尊崇功臣、学习党史、砥砺初心的教育实践，怀着敬重之心、感恩之心去做，坚决防止形式主义、摆拍作秀和打扰老人。（二）尊重意愿，健康第一。老人及家属的意愿是第一位的，健康安全是底线。凡是老人不便、不愿的，一律不勉强；凡是可能影响老人休息和健康的，一律不安排。（三）控制规模，安静简朴。严格控制探访人数和时长，不拉横幅、不搞仪式、不摆拍，以安静、简朴、真诚的方式表达敬意，不给老人和家属增加任何负担。（四）保护隐私，规范记录。未经同意不拍摄、不录音、不对外发布涉及老人隐私的信息；口述史料的使用须经本人和家属审阅同意，做到尊重史实、尊重老人。（五）注重长效，持续关爱。把探访慰问作为长期关爱机制的起点，建立结对关系，做好日常关心，防止“探访一次、再无联系”，让尊崇关爱成为学校的优良传统。附件1.慰问信（模板）2.老红军基本情况及探访需求登记表（表样）3.口述访谈记录表（表样）附件1慰问信（模板）致老红军的慰问信尊敬的老红军×××同志：您好！2026年10月，是红军长征胜利90周年。在这个值得永远铭记的日子里，×××学校全体师生怀着无比崇敬的心情，向您致以最崇高的敬意和最真挚的问候！您是中国革命的亲历者，是长征精神的见证者，是党和国家的宝贵财富。当年，您和战友们怀着“革命理想高于天”的坚定信念，爬雪山、过草地，历经千难万险，用双脚丈量了二万五千里，用热血和生命谱写了气壮山河的英雄史诗。没有你们的浴血奋斗，就没有今天的幸福生活。你们的功绩，党和人民永远不会忘记！今天，我们怀着敬重之心来到您的身边，聆听您的故事，感受您的初心。您的精神，将激励我们教师潜心育人、学生勤奋学习，把伟大长征精神一代一代传承下去，走好新时代的长征路。衷心祝愿您健康长寿、生活幸福、阖家安康！×××学校全体师生2026年×月×日附件2老红军基本情况及探访需求登记表（表样）姓名：出生年月：革命经历