《语文七下第一单元复习课》课件

《语文七下第一单元复习课》1、《邓稼先》元勋(xūn) 奠基(diàn

)

选聘(pìn）谣言(yáo)背诵(sòng）

昼夜(zhòu)昆仑(lún)

挚友(zhì)

可歌可泣

鲜为人知(xiǎn)至死不懈(xiè) 鞠躬尽瘁(cuì）当之无愧(kuì)家喻户晓(yù)

锋芒毕露(lù)妇孺皆知(rú)第一站字词注释小关卡驰骋“憔悴”、“国粹”、“荟萃”殷红(yān)【至死不懈xiè】懈，放松。到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求。【蓬断草枯】形容环境恶劣。【署shǔ名】在书信、文件或文稿上，签上自己的名字。【选聘pìn】挑选聘用。【锋芒毕露lù】比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。【任人宰zǎi割】比喻任凭侵略、压迫、剥削。【可歌可泣qì】值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。【妇孺rú皆知】连妇女儿童都知道，形容知道的人非常多。【引人注目】形容人或事物很具特色，能引起人们的注意。【鲜xiǎn为人知】很少人知道。【元勋xūn】立大功的人。【鞠jū躬尽瘁cuì】指小心谨慎，贡献出全部精力。【当之无愧kuì】没有什么可以惭愧的地方。【奠diàn基】奠定建筑物的基础。【截jié然不同】形容差别很大。截然，形容界限分明。【家喻户晓xiǎo】每家每户都知道。【阔kuò别】长时间的分别。【马革裹尸】用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。【铤tǐng】疾走。(铤而走险)【挚zhì友】亲密的朋友。【筹chóu划】想办法；定计划；筹措。【仰慕】敬仰思慕。【彷páng徨huáng】犹豫。【殷yān红】带黑的红色。

（yàn）燕子燕

（yān）燕京

（tuò）开拓拓

（tà）拓本

（pō）湖泊泊

（bó）停泊形近字多音字

（xiān）鲜花鲜

（xiǎn）鲜为人知（tǐng）铤而走险（tíng）蜻蜓（cuì）憔悴（cuì）心力交瘁

（cuì）纯粹（cuì）荟萃2、《说和做》梳头(shū)

抱歉(qiàn)秩序(zhì)

深宵(xiāo) 伴侣(lǚ) 小楷(kǎi)硕果(shuò)

卓越(zhuó)迭起(dié

)

澎湃(péngpài) 大无畏

锲而不舍(qiè

)目不窥园(kuī)沥尽心血(xuè)

心不在焉慷慨淋漓(lín)气冲斗牛(dǒu)【诗兴不作】作，起。诗兴不作，不是不作诗，而是写诗的兴致不起、不发。【典籍jí】记载古代法制的图书，泛指古代图书。【仰之弥高，钻之弥坚】出自《论语·子罕》，是颜渊赞美孔子的话，意思是“老师之道，越抬头看，越觉得高；越用力钻研，越觉得深”。弥，更加。【锲qiè而不舍】不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。【炯jiǒng炯】形容明亮(多用于目光)。【迥jiǒng乎不同】很不一样。【兀wù兀穷年】用心劳苦地一年到头这样做。【沥lì尽心血】滴尽了心血，比喻付出了全部精力。沥，滴。【群蚁排衙yá】指整齐地排列着。【深宵xiāo】深夜。【独裁cái】指当时蒋介石的专制统治。【凶多吉少】不幸的多，吉利的少，非常危险。【迭dié起】一次又一次地兴起、出现。【昂áng首挺胸】昂起头，挺起胸。形容精神振奋，意气昂扬。【潜心贯注】形容做事用心专注。【心会神凝】精神高度集中、聚集。【钻探】动词，这里是钻研的比喻说法。【疏懒】形容词，懒散而不惯受拘束。【赫然】形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。【高标】名词，很高的标准。标，标准。【慷kāng慨kǎi淋漓】形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。【气冲斗dǒu牛】形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。【一反既往】完全与从前相反。既，已经。既往，从前。

（zàng）宝藏藏

（cáng）收藏

（xiào）学校校

（jiào）校对形近字多音字（cái）裁缝（zǎi）记载

（zāi）栽花（jí）狼藉；（jiè）慰藉（jí）书籍词性记忆法：用于名词时读“xiào”，用于动词时读“jiào”。偏旁记音法（jiǒng）炯炯有神（jiǒng）迥乎不同词义辨字法：跟火一样明亮读为“炯”，相差很远为“迥”。3、《回忆鲁迅先生》舀(yǎo) 揩(kāi) 碟(dié)

捆(kǔn)咳嗽(sou) 调羹(gēng) 绞肉(jiǎo)

薪金(xīn)校对(jiào

)

草率(shuài)

洗澡(zǎo) 吩咐(fēnfù)抹杀(mǒshā) 疙瘩(gēda)深恶痛绝(wù)【轻捷】动作轻快敏捷。【安顿】安详，安稳。【阿司匹林】一种解热镇痛药。【忧郁】忧伤郁结；忧虑烦闷。【深恶痛绝】指对某人或某事物极端厌恶痛恨。【存心】心里怀有的念头。【揩kāi】擦，抹。【阖hé】闭合。【不以为然】不认为是对的。表示不同意或否定。当涂：辞：博士：邪：但：涉猎：见往事：及：更：刮目相待：当道、当权。推脱。专掌经学传授的学官。语气词，同“耶”。只、只是。粗略地阅读。了解历史。见：了解。往事，指历史。到，等到。另，另外。拭目相看，用新的眼光看待他。刮，擦拭。4、《孙权劝学》4.翻译句子(1)卿今当涂掌事，不可不学！

(2)孤岂欲卿治经为博士邪！

(3)但当涉猎，见往事耳。

(4)卿今者才略，非复吴下阿蒙！

(5)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

你现在当权掌管事务，不可以不学习！我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗！（我）只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”“读书人（君子）分别几天，就重新另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？1.省略句2.倒装句特殊句式：肃遂拜蒙母，(与蒙)结友而别。蒙辞以军中多务。(介词结构后置,正常语序应为“蒙以军中多务辞”)第二站—文学常识站篇目体裁作者作者介绍邓稼先说和做回忆鲁迅先生孙权劝学人物传记杨振宁美籍华裔理论物理学家，安徽合肥人，1957年与李政道一起获得诺贝尔物理学奖回忆性散文臧克家山东诸城人，诗人，代表作诗集《烙印》回忆性散文萧红原名张迺莹，黑龙江呼兰人，作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》历史故事司马光字君实，北宋政治家、史学家，主持编撰了编年体通史《资治通鉴》，记载了从战国到五代共1362年间的史事。第三站—能力提升站

本单元的课文都是讲述名人的故事，我们在学习中不仅要了解这些杰出人物经历，更要学会精读课文，即在统览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达效果。最重要的是，学以致用——学习在写作中如何刻画人物，写出人物精神。1、抓住关键语句或段落。关键语句，是指那些或者在文章结构上具有重要作用，或者能够揭示全文主旨，或者具有深刻含义的语句抓住关键语句，有助于把握段落之间的关系，厘清作者的思路、全文的脉络，理解文章内涵。比如，《邓稼先》一课通过小标题将全文划分为几大部分，抓住这些小标题，可以快速地了解每部分的基本内容，把握文章的大意。每一部分，又都有作者评价性的语句，这些语句从多方面凸显出邓稼先的巨大贡献和人格品质。阅读中要把这样的语句圈画出来。2、

字斟句酌，揣摩品味关键语句或段落的含义和表达的妙处。在整体把握的基础上，可以进行字斟句酌的工作，这是精读、细读的基本要求。比如《说和做——记闻一多先生言行片段》一课中，作者是诗人，很多语句富有诗意，精练含蓄，意蕴丰富。能力提升一：以《邓稼先》、《说和做——记闻一多先生言行片段》为例学习如何精读能力提升二：以《邓稼先》、《说和做——记闻一多先生言行片段》为例学习如何写人

“我不能走”

青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场。不知道稼先有没有想起我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：

浩浩乎！平沙无垠，敻不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”

也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？

“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？

戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试验时大大小小突发的问题层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能完全避免的。１９８２年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句话：“我不能走。”通过核武器试验的典型事例，表现了邓稼先为国不辞辛劳的感人形象

《说和做——记闻一多先生言行》

在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!

他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!

他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”通过群众大会上闻一多大骂特务的事例，形象的表现了闻一多先生大无畏的革命爱国热情。总结：写作技巧一抓典型事件来表现人物的精神风貌

典型事件是指那些特征独特，最有代表性，有能力刻画人物，能集中表现主题的事件。

通过叙事来写人，是写人为主的记叙文的主要写作手法。以事写人，所选的事例必须能突出人物的性格特点和精神品质他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。通过对闻一多先生外貌、细节的描写，表现了他对祖国前途的担忧，以及大义凛然、视死如归的形象总结：写作技巧二：抓典型细节来表现人物的精神风