第三单元测试卷 (含答案)2026-2027学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册第三单元测试卷班级：____________姓名：____________学号：__________得分：__________（满分120分考试时间120分钟）一、积累与运用（30分）1．阅读下面的语段，完成（1）—（2）题。（6分）少年时代的读书生活，总有难忘的画面：鲁迅在碧绿的菜qí边听鸣蝉长吟，看蝉蜕挂在树枝上；于漪在《千家诗》的世界里徜徉，感受四季风光的神奇；海伦·凯勒起初羞怯而烦躁，在莎莉文老师的教huì下被语言的奥秘深深震hàn，灵魂被唤醒；孔子则告诫我们，学习要时常温习，思考要与学习结合，还要虚心向他人求教。（1）根据拼音写出相应的汉字。（3分）①菜qí（）②教huì（）③震hàn（）（2）给语段中加点的字注音。（3分）①蝉蜕（）②徜徉（）③羞怯（）2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）（2分）A．鲁迅笔下的百草园，是一个充满无限趣味的地方，令人回味无穷。B．听完老师的讲解，同学们恍然大悟，连连点头。C．他读书时遇到不懂的地方，总要刨根问底，问个明白。D．面对老师的批评，小明不以为然，虚心地接受了意见。3．下列句子没有语病的一项是（）（2分）A．通过这次读书活动，使同学们明白了阅读的重要性。B．一个人能否养成良好的读书习惯，关键在于他从小多读多写。C．我们要继承和发扬鲁迅先生的崇高精神，做一个正直向上的人。D．海伦·凯勒在莎莉文老师的帮助下，她学会了用心灵去感受世界。4．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）（2分）A．鲁迅的“从百草园到三味书屋”选自散文集《朝花夕拾》。B．“三人行，必有我师焉”。这句话告诫我们要虚心学习。C．他问我：“今天的作业你写完了吗”？D．课文《再塑生命的人》的作者是海伦·凯勒，她是一位美国女作家。5．下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）A．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。B．《往事依依》的作者于漪是当代著名语文教育家，文章深情回忆了少年时代读书求学的往事。C．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的语录体著作，与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。D．《再塑生命的人》的作者海伦·凯勒是美国女作家，文中的莎莉文老师是一位英国教育家。6．根据课文内容填空。（6分，每空1分）（1）《〈论语〉十二章》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：“__________________，__________________。”（2）《〈论语〉十二章》中，提倡虚心向他人学习、以人为鉴的句子是：“__________________，__________________。”（3）《〈论语〉十二章》中，孔子感叹时光飞逝、勉励人们珍惜时间的句子是：“__________________，__________________。”7．整本书阅读《朝花夕拾》。（4分）（1）下列有关《朝花夕拾》的表述，正确的一项是（）（2分）A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅创作的一部散文诗集。B．《从百草园到三味书屋》中的先生是寿镜吾先生，他是一位方正、质朴、博学的私塾老师。C．《藤野先生》中，藤野先生是鲁迅在南京求学时给予他帮助的老师。D．《五猖会》中，父亲要“我”背完《论语》才准去看会。（2）《朝花夕拾》中，鲁迅回忆少年时代的一位保姆，她为“我”买来了《山海经》，这位保姆是__________；鲁迅在《__________》一文中，揭露了封建孝道的虚伪和残酷。（2分）8．班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你完成下面的任务。（4分）（1）请你为本次活动的宣传海报拟写一句标语，要求至少使用一种修辞手法，不超过20字。（2分）________________________________________________________________________________（2）讨论中，有同学说：“现在有手机、电脑，想看什么一搜就有，没必要再读纸质书了。”针对这一说法，你会怎样反驳？请写出你的看法，要做到观点明确、理由充分。（2分）________________________________________________________________________________9．写作知识：如何突出中心。下列关于“如何突出中心”的说法，不正确的一项是（）（2分）A．突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索，把材料串联起来。B．突出中心，要围绕中心选择典型的材料，并做到详略得当。C．突出中心，可以在文章的关键处（如开头、结尾、段首）点明中心。D．突出中心，要把所有想得到的材料都写进去，材料越多，中心就越突出。二、阅读理解（40分）（一）阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成10—13题。（14分）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗窦大开”的，有念“上九潜龙勿用”的，有念“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”的……先生自己也念书。后来，我们的声音便低下去，静下去了，只有他还大声朗读着：——“铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……”我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。先生读书入神的时候，于我们是很相宜的。有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。（选自鲁迅《从百草园到三味书屋》）10．选段中画横线的句子“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，在内容和结构上有什么作用？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．选段中“向后面拗过去，拗过去”连用两个“拗过去”，有什么表达效果？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．选段主要描写了先生读书时的情形，请概括先生的形象特点。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．选段结尾说“书没有读成，画的成绩却不少了”。这句话表达了作者怎样的思想感情？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下面两段文言文，完成14—17题。（12分）【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）【乙】子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”（选自《论语·公冶长》）【注】①孔文子：卫国大夫孔圉，谥号“文”。②邑：城镇。14．解释下列句中加点的词。（4分）（1）不亦说乎____________（2）人不知而不愠____________（3）不耻下问____________（4）敏而好学____________15．下列句中“而”的意义和用法，与“学而时习之”中的“而”相同的一项是（）（2分）A．人不知而不愠B．敏而好学C．温故而知新D．博学而笃志16．用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。________________________________________________________________________________（2）敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。________________________________________________________________________________17．【甲】【乙】两文都谈到了学习。【甲】文告诉了我们哪些学习方法与态度？【乙】文中孔子认为自己超过别人的地方是什么？（2分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面两段文字，完成18—21题。（14分）【甲】国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前，礼拜堂的塔尖高耸昂然……”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。（选自于漪《往事依依》）【乙】李先生一生的最大特点是“认真”。他对于一件事，不做则已，要做就非做得彻底不可。他做教师，有人比他在艺术上更可佩服。他教图画音乐，学生本来不大重视，他来了，用“人格”来感化学生，学生就非常敬重他。他上课时，态度很认真。我们上音乐课，他常常站起来，自己弹琴，自己唱歌，把我们唱错的、须要注意的地方，详细地指示我们。他教图画，每星期要我们缴一张画，他对于我们的画，看得非常郑重，批改得非常认真，常常把画贴在墙上，让大家观摩。（选自丰子恺《怀李叔同先生》，有删改）18．【乙】文围绕李叔同先生的“认真”，写了哪几件事？请简要概括。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．【甲】【乙】两文在刻画老师时，都运用了哪些描写方法？请结合两文各举一例。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．【甲】【乙】两文所写的老师，在精神品质上有什么共同之处？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．【甲】【乙】两文都是回忆老师的文章，在写法上有什么相同之处？请简要分析。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作（50分）22．从下面两题中任选一题作文。（50分）题目一：这堂课，我铭记在心题目二：藏在＿＿＿＿里的温暖要求：①若选题目二，先将题目补充完整；②围绕中心选择典型的材料，做到详略得当，在关键处点明中心；③至少运用一处细节描写（动作、神态、语言等）；④文体不限（诗歌除外），不少于500字；⑤文中不得出现真实的校名、人名。

参考答案与评分标准一、积累与运用（30分）1．（6分）（1）①畦②诲③撼（3分，每空1分）（2）①tuì②chángyáng③qiè（3分，每空1分）2．D（2分）解析：“不以为然”指不认为是对的，表示不同意（含轻视意味），与“虚心地接受了意见”矛盾，使用不当。A、B、C三项成语使用正确。3．C（2分）解析：A项“通过……使……”缺主语，应删去“通过”或“使”；B项“能否”是两面，“多读多写”是一面，两面对一面，应删去“能否”；D项“海伦·凯勒……她”主语重复，应删去“她”。C项没有语病。4．D（2分）解析：A项“从百草园到三味书屋”是课文篇名，应改用书名号《从百草园到三味书屋》；B项引文独立成句，句号应放在后引号内；C项是问句，问号应放在后引号内。D项标点使用正确。5．D（2分）解析：文中的莎莉文老师是美国教育家，不是英国教育家。A、B、C三项表述正确。6．（6分，每空1分）（1）学而不思则罔思而不学则殆（2）三人行必有我师焉（3）逝者如斯夫不舍昼夜7．（4分）（1）B（2分）解析：A项《朝花夕拾》是散文集，不是散文诗集；C项藤野先生是鲁迅在日本仙台学医时的老师，不是在南京求学时；D项父亲要“我”背的是《鉴略》，不是《论语》。B项表述正确。（2）阿长（长妈妈）《二十四孝图》（2分，每空1分）8．（4分）（1）示例：书香浸润少年心，阅读点亮成长路。（2分。要求：扣住“读书”主题，至少使用一种修辞手法，语言简洁，不超过20字。）（2）示例：我认为这种说法不妥。手机、电脑虽方便快捷，但多用于碎片化的浅阅读，容易使人浮躁；而纸质书阅读更专注、更深入，能让我们静心思考、涵养心性，两者不能互相替代。（2分。观点明确1分，理由充分1分，意思对即可）9．D（2分）解析：突出中心要围绕中心选择典型的材料，做到详略得当；把所有材料都写进去会导致中心模糊、材料堆砌。A、B、C三项说法正确。二、阅读理解（40分）（一）（14分）10．（3分）内容上：点明先生读书入神时是孩子们最自由、最快乐的时候，为下文写“我们”做戏、画画儿做铺垫（1分）。结构上：总领下文（承上启下），引出“我们”趁先生入神时做戏、画画儿的内容（2分）。11．（3分）“拗过去，拗过去”连用（反复），生动地再现了先生读书入神时身体前后摇摆、摇头晃脑的动作（1分），突出了先生读书时的陶醉、沉迷之态（1分），富有画面感和情趣，读来生动传神（1分）。12．（4分）要点：①读书时神情专注、陶醉投入（“微笑起来”“将头仰起，摇着”“拗过去”）；②方正、质朴（读书认真，读的虽是“我们”不懂的文言，却自得其乐）；③博学（能背诵、朗读古诗文）；④温和可亲又略带迂腐（对学生做戏、画画儿并不苛责，戒尺不常用）。（答出三点、意思对即可，每点1分，语言通顺1分）13．（4分）要点：这句话以自嘲、幽默的口吻回忆往事（1分），既有对童年私塾读书生活（爱画画儿）的怀念、留恋（2分），也含有对当时私塾死读书、读不懂书的教育方式的委婉调侃（1分）。（意思对即可）（二）（12分）14．（4分，每小题1分）（1）说：同“悦”，愉快。（2）愠：生气，恼怒。（3）耻：以……为耻（意动用法）。（4）敏：聪敏，聪明。15．C（2分）解析：“学而时习之”中的“而”是连词，表承接（然后）。A项表转折（却）；B项表并列；C项表承接（然后），与例句相同；D项表并列。故选C。16．（4分）（1）几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选择他们的优点来学习，看到自己也有他们的缺点就加以改正。（2分）（2）聪敏又爱好学习，不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻，因此赐给他“文”的谥号。（2分）（关键词“三人”“师”“善者”“耻”“是以”译错酌情扣分）17．（2分）【甲】文告诉我们：学习要经常温习（学而时习之）、把学习与思考结合起来（学而不思则罔，思而不学则殆）、虚心向他人学习（三人行，必有我师焉）。【乙】文中孔子认为自己超过别人的地方是“好学”（不如丘之好学也）。（答出“学习方法与态度”1分，“好学”1分）（三）（1