小学五年级道德与法治统编版“五四制”上册第九课第二课时《中国有了共产党》教学设计

小学五年级道德与法治统编版“五四制”上册第九课第二课时《中国有了共产党》教学设计教材分析与学情把握本课为统编版道德与法治五年级上册第九课《中国有了共产党》第二课时，教学内容聚焦中国共产党成立这一开天辟地的大事变。学生在第一课时已经初步了解近代中国的苦难历程与各阶层救亡图存的探索，认识到中国共产党的诞生是历史和人民的选择。本课时需要在此基础上，引导学生进一步理解中国共产党成立的历史必然性、伟大意义以及共产党人的初心使命，帮助学生树立正确的历史观，厚植爱党爱国情怀。五年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，对历史事件的感知多依赖于生动情境与直观材料。在教学中，应充分运用史料、图片、视频等多元资源，创设历史情境，引导学生在探究中感悟、在体验中升华，避免空洞说教。教学目标知识与能力：知道中国共产党成立的时间、地点、标志，了解中共一大召开的艰辛历程，能简要叙述中国共产党成立的历史意义。过程与方法：通过史料研读、小组合作、情境体验等方式，提高学生分析历史问题、提炼关键信息的能力。情感态度与价值观：感悟中国共产党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，树立“没有共产党就没有新中国”的坚定信念，自觉听党话、跟党走。教学重点与难点重点：中国共产党成立的历史必然性及伟大意义。难点：理解中国共产党成立是历史和人民的选择，感受共产党人的信仰与担当。教学方法情境教学法、问题驱动法、小组合作探究法、史料研习法、情感体验法。教学准备教师准备：多媒体课件、相关历史图片与视频资料、《国际歌》音频、中共一大会址图片、嘉兴南湖红船图片、革命先辈事迹材料等。学生准备：课前搜集中国共产党成立的相关故事，了解家乡的红色革命纪念地。教学过程第一环节：情境导入，唤醒历史记忆教师播放一段精心剪辑的视频，内容涵盖鸦片战争后中国逐步沦为半殖民地半封建社会的苦难画面，以及洪秀全、康有为、孙中山等仁人志士前仆后继探索救国道路的历程。视频时长约两分钟，画面配以低沉而深情的旁白。视频结束后，教师提问：同学们，刚才我们看到了一百多年前的中国，那是一个风雨飘摇、山河破碎的年代。尽管无数仁人志士奋力探索，但始终没有找到一条能够挽救民族危亡的正确道路。那么，究竟是谁最终带领中国人民站起来了？中国共产党又是怎样应运而生的？今天，就让我们一起走进那段波澜壮阔的历史，去寻找答案。设计意图：以震撼的视听素材营造历史氛围，激发学生探究欲望，自然过渡到新课学习。第二环节：探究中共一大的召开活动一：寻访红色足迹——中共一大的召开教师出示一组图片：中共一大会址（上海望志路106号）、嘉兴南湖红船。同时展示一份史料卡片：1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海秘密召开。会议进行到第七天，遭法租界巡捕搜查。最后一天的会议转移至浙江嘉兴南湖的一艘游船上继续举行，庄严宣告了中国共产党的诞生。教师引导学生仔细阅读史料，思考以下问题：1.中共一大是在什么时间、什么地点召开的？2.会议期间发生了什么意外情况？代表们是如何应对的？3.会议最后一天为什么会转移到南湖的游船上？学生独立阅读史料，圈画关键词，随后在小组内交流讨论。各小组推选代表发言，教师相机点拨。在学生交流的基础上，教师适时补充历史细节：参加中共一大的代表共有13位，他们平均年龄只有28岁，最小的刘仁静当时年仅19岁。这些年轻人怀着救国救民的满腔热血，在极其危险的环境下坚持开会，充分体现了共产党人坚定的信念和大无畏的革命精神。教师追问：从一大召开的曲折过程中，你能感受到什么？学生自由发言，教师引导总结：中共一大的召开虽然险象环生，但代表们不畏艰险、排除万难，彰显了共产党人对马克思主义的信仰和对民族解放事业的执着追求。活动二：聆听历史回响——《国际歌》的由来教师播放《国际歌》片段，提问：同学们，这首激昂雄壮的歌曲，大家在什么地方听过？它与中国共产党有什么联系？学生交流后，教师讲述：《国际歌》最初是1888年由法国工人作曲家皮埃尔·狄盖特根据巴黎公社战士、革命诗人欧仁·鲍狄埃于1871年所作的诗篇谱曲而成。1920年，瞿秋白将《国际歌》从俄文翻译成中文。1921年中共一大召开后，《国际歌》逐渐成为中国共产党领导下的革命斗争中广为传唱的歌曲，激励着无数革命者为了共产主义理想而英勇奋斗。教师进一步引导：在《国际歌》铿锵有力的旋律中，你感受到了怎样的力量？学生畅谈感受，教师深化主题：歌声承载着信仰，旋律凝聚着力量。中国共产党人正是在《国际歌》精神的感召下，为了民族独立、人民解放而前仆后继。设计意图：通过史料研读与音乐体验，让学生在具体可感的细节中触摸历史，理解中共一大召开的不易，感受共产党人的精神风貌。第三环节：感悟历史选择——中国共产党成立的意义活动三：历史对话——为什么是中国共产党？教师出示三组对比材料，引导学生开展小组合作探究。材料一：太平天国运动——农民阶级的探索。1851年至1864年，洪秀全领导太平天国运动，历时十四年，最终在中外反动势力联合绞杀下失败。材料二：戊戌变法——资产阶级的改良尝试。1898年，以康有为、梁启超为代表的维新派推动变法，仅持续一百零三天便遭镇压。材料三：辛亥革命——资产阶级的革命斗争。1911年，孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝，但革命的胜利果实很快被袁世凯窃取，中国半殖民地半封建社会的性质并未改变。教师提出探究问题：结合之前所学及上述材料，分析为什么农民阶级、资产阶级都不能领导中国革命取得胜利？中国共产党的成立给中国革命带来了哪些新希望？各小组围绕问题展开讨论，教师巡视指导，参与学生讨论。小组代表汇报讨论结果，教师相机梳理：第一，农民阶级虽有反封建的革命性，但受时代和阶级局限，缺乏科学的理论指导和先进的组织形式。第二，资产阶级由于其软弱性和妥协性，不能提出彻底的民主革命纲领，也不敢发动和依靠广大人民群众。第三，中国共产党是以马克思主义为指导的无产阶级政党，代表最广大人民的根本利益，具有其他政党无可比拟的先进性。在学生充分讨论的基础上，教师进一步提升：中国共产党的成立，是中华民族发展史上一个开天辟地的大事变。从此，中国革命有了坚强的领导核心，中国人民有了主心骨，中国革命的面貌焕然一新。正如毛泽东同志所说：“自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。”活动四：薪火相传——共产党人的初心与使命教师讲述两位革命先辈的故事。故事一：李大钊就义。1927年4月28日，李大钊同志在北京被奉系军阀张作霖逮捕并处以绞刑。临刑前，他慷慨陈词：“不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义！我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地！我们深信，共产主义在世界、在中国，必然要得到光荣的胜利！”面对敌人的绞刑架，李大钊同志大义凛然，从容就义，年仅38岁。故事二：红船故事。1921年中共一大闭幕时，毛泽东等代表在嘉兴南湖的游船上会议结束后，望着烟波浩渺的湖面，深情地说：“我们的会议结束了，但我们的革命事业才刚刚开始。让我们把这艘小船称为‘红船’吧，让红船精神代代相传。”教师引导学生思考：从李大钊等革命先辈身上，你看到了共产党人怎样的精神品质？这些精神品质对我们今天的学习和生活有什么启示？学生交流分享，教师提炼要点：坚定的理想信念、不怕牺牲的奉献精神、全心全意为人民服务的赤子之心。作为新时代的少年儿童，我们要传承红色基因，赓续精神血脉，努力成长为担当民族复兴大任的时代新人。设计意图：通过对比分析与故事感悟，帮助学生深刻理解中国共产党成立的历史必然性，感受共产党人的精神品格，引导学生将个人成长与国家命运紧密相连。第四环节：拓展延伸，链接现实生活活动五：寻找身边的红色印记教师布置实践作业：利用周末时间，在家长陪同下，参观家乡的红色革命纪念馆、烈士陵园、革命旧址等，或采访身边的党员长辈，记录所见所闻所感，下节课进行交流分享。同时，教师引导学生关注当前国家发展成就：2024年，神舟十八号载人飞船成功发射；2024年，巴黎奥运会中国体育代表团取得优异成绩；2025年，我国经济总量持续增长，科技创新捷报频传……这一切成就的取得，根本在于中国共产党的坚强领导。教师深情寄语：同学们，一百多年前，中国共产党在嘉兴南湖的一艘小船上宣告成立；一百多年后的今天，中国共产党正引领中华民族伟大复兴的巨轮乘风破浪、扬帆远航。作为新时代的小学生，我们要永远听党话、跟党走，让红色基因融入血脉，让信仰之火熊熊不息！设计意图：将历史与现实相连接，让学生认识到中国共产党不仅改变了过去，更在引领着今天与未来，激发学生的爱党爱国情怀和历史使命感。第五环节：课堂总结，升华主题教师与学生共同梳理本课所学：1.中国共产党成立于1921年7月，中共一大的召开标志着中国共产党的诞生。2.中国共产党的成立是历史的必然选择，是中国人民和中华民族的根本利益所在。3.中国共产党自成立之日起，就义无反顾地肩负起实现中华民族伟大复兴的历史使命。4.没有共产党就没有新中国，就没有中华民族的伟大复兴。教师带领学生齐声朗诵梁启超《少年中国说》中的经典段落：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步……”在铿锵有力的朗诵声中结束本课教学。设计意图：通过课堂总结与经典诵读，进一步巩固所学知识，升华情感主题，将爱党爱国的种子深植于学生心中。板书设计中国有了共产党（第二课时）中共一大——开天辟地时间：1921年7月地点：上海→嘉兴南湖意义：革命面貌焕然一新精神：红船精神薪火相传教学反思本课教学以历史逻辑为主线，以学生为中心，通过