2026年教师资格证综合素质(中学)考试试题预测试卷及答案

2026年教师资格证综合素质(中学)考试真题预测试卷及答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.张老师在高一语文备课时，不仅反复梳理教材中的单元导语、课文注释、课后习题，还主动查阅与课文关联的作者生平、时代背景、相关评论拓展资料，甚至结合学生日常写周记提到的兴趣点设计课堂互动环节。张老师的做法体现的教育理念是（）A.以教师为中心的课堂构建B.以学习者为核心的课程开发C.以知识传递为目标的教学D.以应试提分为导向的设计2.某中学高三年级组提出“分层教学、精准施策”的方案，要求班主任和科任教师不能只将目光聚焦在年级排名前30%的学生身上，要为中等生设计阶梯式提升目标，为基础薄弱的学生搭建基础知识补全框架，确保每个学生都能在原有基础上获得进步。该年级组的做法（）A.正确，体现了面向全体学生的素质教育要求B.正确，是为了提升学校升学率的必要举措C.错误，会分散教学精力影响优等生发展D.错误，分层教学违背了教育公平的基本原则3.李老师在批改学生作业时，从来不用简单的“优、良、差”评级，而是会针对每道题的作答情况写下具体批注：“这道题的论据选得特别贴合论点，如果能在结尾加一句自己的感悟会更出彩”“这次的文言文翻译比上次准确了很多，三个实词的释义全对，继续加油”。李老师的做法（）A.浪费时间，降低了作业批改效率B.忽视了学生之间的横向对比评价C.注重学生发展过程中的增量评价D.旨在拉近与学生之间的情感距离4.某班主任制定班级量化考核规则时，专门设置了“特长发展加分项”：参加校园科技节获奖加3分、主动参与班级黑板报创作加2分、能主动帮助同学解决学习困难加2分，打破了以往只按考试成绩排名评评优的惯例。该班主任的做法（）A.有利于促进学生的全面、个性发展B.会导致班级管理规则过于松散随意C.不利于营造你追我赶的学习氛围D.意在通过多元评价弱化考试的价值5.依据2025年最新修订的《中华人民共和国教育法》，下列关于我国教育基本制度的表述，错误的是（）A.国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度B.国家实行九年制义务教育制度，各级人民政府采取措施保障适龄儿童、少年就学C.国家实行学业证书制度，经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书D.国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度，评估结果作为学校排名、学生升学的唯一依据6.某初中为加强校园安全管理，在每间教室、宿舍、走廊及校园公共区域安装了高清监控摄像头，其中部分摄像头能够清晰捕捉到学生课桌内的物品存放情况以及宿舍内的更衣区域。该校的做法（）A.合法，是为了保障校园安全的合理管理手段B.合法，学校有权对校园内的所有区域进行监控C.不合法，侵犯了学生的隐私权D.不合法，安装监控必须经过所有家长的同意7.学生王某在初三上学期因意外受伤住院3个月，出院后向学校提出留级申请，希望能重新学习初三学年的课程补足落下的知识，学校教务部门以“义务教育阶段不允许留级”为由直接拒绝了王某的申请。依据《中华人民共和国义务教育法》，下列说法正确的是（）A.学校做法正确，义务教育阶段实行固定年限的升学制度，不得留级B.学校做法错误，学生因身体原因申请留级的，学校应当根据实际情况予以准许C.学校做法正确，留级会占用公共教育资源，影响其他学生的就学权益D.学校做法错误，是否留级应当由班主任决定，学校教务部门无决定权8.某中学教师赵某因学生李某在课堂上多次打断授课过程，一气之下罚李某在教室走廊站了整节课，还在课后罚李某抄写课文20遍才允许回家。第二天李某家长找到学校讨要说法，下列关于该事件责任承担的说法正确的是（）A.赵某行为属于职务行为，应当由学校承担全部责任B.赵某行为存在主观故意，应当由赵某个人承担全部责任C.学校承担相应责任后，可以向赵某进行追偿D.学生扰乱课堂秩序在先，应当由学生及家长自行承担责任9.依据《中华人民共和国未成年人保护法》（2020年修订），下列场所中，应当对未成年人免费开放的是（）A.城市公共图书馆B.大型游乐园C.商业性电竞场馆D.付费研学实践基地10.某中学为提高学生的应急避险能力，每学期都会组织两次地震、火灾应急疏散演练，还专门邀请消防队员、急救中心工作人员来校给学生讲解避险、急救常识。该校的做法履行了哪类未成年人保护责任（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护11.13岁的学生张某父母长期在外地务工，委托张某的姑姑代为照顾张某的日常学习生活。下列选项中，不属于张某姑姑应当履行的监护职责的是（）A.保障张某按时接受义务教育，不得使其辍学B.对张某进行安全教育，提高其自我保护意识和能力C.代替张某做出所有与个人发展相关的决定D.关注张某的生理、心理状况和情感需求12.某中学在教师年度考核中，将“是否有偿补课”“是否歧视学生”“是否存在不公平对待学生的行为”作为师德考核的核心一票否决指标，凡是师德考核不合格的教师，年度考核直接定为不合格，不得参与职称评定、评优评先。该做法体现了教师职业道德考核的哪项原则（）A.客观性原则B.导向性原则C.民主性原则D.激励性原则13.王老师从教20年，始终坚持每次上课前重新打磨教案，结合当下学生熟悉的社会热点更新教学案例，还主动学习新媒体教学工具，将VR虚拟场景、互动答题小程序融入课堂教学，让原本枯燥的历史课变得生动有趣。王老师的做法体现的教师职业道德是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.为人师表D.廉洁从教14.某次期中考试后，学生小刘数学考了58分，数学老师当着全班同学的面说：“我教了十几年书，从来没见过像你这么笨的学生，这么简单的题都考不及格，以后肯定没出息。”该数学老师的做法（）A.正确，是为了激发学生的羞耻心，促进其进步B.错误，没有做到尊重学生人格，平等公正对待学生C.正确，教师有批评教育学生的法定权利D.错误，应当将学生成绩私下告知家长，不应当在班级提及15.某班主任在家长会上明确表示，自己不会接受任何家长送来的购物卡、礼品，也不希望家长为了孩子的座位安排、班干部评选等事情单独找自己沟通，所有班级事务都会按照公开公正的原则处理，请各位家长监督。该班主任的做法体现了（）A.严谨治学的职业态度B.廉洁从教的道德操守C.团结协作的工作作风D.因材施教的教育理念16.教师在教育教学过程中，面对学生提出的与教材观点不同的质疑，不应当直接否定，而是要引导学生充分表达自己的想法，通过共同查阅资料、讨论探究得出结论，这是因为学生是处于发展过程中的人，具有巨大的发展潜能。下列观点与该表述内涵一致的是（）A.“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”B.“教也者，长善而救其失者也”C.“学而不思则罔，思而不学则殆”D.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”17.下列历史事件中，标志着中国新民主主义革命开端的是（）A.辛亥革命B.新文化运动C.五四运动D.中国共产党成立18.我国古代科技成就辉煌，下列关于古代科技著作的表述，正确的是（）A.《齐民要术》是北宋沈括所著的综合性科学著作B.《天工开物》是明代宋应星所著，被称为“中国17世纪的工艺百科全书”C.《农政全书》是东汉张仲景所著的医学典籍D.《梦溪笔谈》是北魏贾思勰所著的农学著作19.下列节气中，属于秋季的第三个节气，标志着孟秋时节结束、仲秋时节开始，昼夜温差逐渐加大的是（）A.立秋B.处暑C.白露D.秋分20.下列文学作品中，不属于莎士比亚四大悲剧的是（）A.《哈姆雷特》B.《奥赛罗》C.《威尼斯商人》D.《李尔王》21.勾股定理是平面几何中的基本定理，在中国古代，最早对勾股定理做出明确记载和证明的数学著作是（）A.《周髀算经》B.《九章算术》C.《孙子算经》D.《五经算术》22.下列选项中，作品与作家对应关系错误的是（）A.《平凡的世界》——路遥B.《边城》——沈从文C.《围城》——钱钟书D.《雷雨》——老舍23.1970年4月24日，我国成功发射了第一颗人造地球卫星，开创了中国航天史的新纪元，这颗卫星的名称是（）A.东方红一号B.神舟一号C.嫦娥一号D.风云一号24.下列关于中国传统节日的习俗表述，错误的是（）A.元宵节有赏花灯、吃汤圆、猜灯谜的习俗B.清明节有扫墓祭祖、踏青、插柳的习俗C.端午节有登高望远、赏菊、喝雄黄酒的习俗D.中秋节有赏月、吃月饼、阖家团圆的习俗25.找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、6、12、20、30、（）”空缺处的数字，正确的是（）A.38B.40C.42D.4426.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“素质教育”替换为“核心素养导向的素质教育”，最便捷的操作是使用（）A.查找功能B.替换功能C.批注功能D.修订功能27.在PowerPoint中，如果要从当前幻灯片开始放映演示文稿，应当使用的快捷键是（）A.F5B.Shift+F5C.Ctrl+F5D.Alt+F528.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系相同的是（）A.教师—学生B.警察—罪犯C.厨师—服务员D.作家—读者29.某教研室要从张老师、王老师、李老师、刘老师4人中选派2人参加省级教学技能大赛，已知：（1）如果张老师去，那么王老师就不去；（2）李老师和刘老师至少有1人去；（3）如果王老师不去，那么李老师也不去；（4）张老师和王老师至少有1人去。由此可以推出，参加比赛的两人是（）A.张老师和李老师B.张老师和刘老师C.王老师和李老师D.王老师和刘老师二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：陈老师是高二（3）班的语文老师，刚接手这个班的时候，他发现班里的学生对语文课兴趣不高，大家普遍觉得语文就是“背知识点、默写字词、套模板写作文”，枯燥又乏味。为了改变这种状况，陈老师做了不少尝试。他没有直接按照教学参考的固定流程讲课文，而是在每节课开头设置了3分钟“时事微评”环节，让学生轮流分享最近看到的新闻、社会热点，说说自己的看法，再顺势引入当天的课文主题。讲《荷塘月色》的时候，他专门找了不同季节荷塘的实拍视频、与课文意境匹配的古典音乐，还让有摄影特长的学生分享自己拍的校园里的荷花照片；讲《劝学》的时候，他没有逐字逐句翻译文言知识点，而是设计了“古人的学习观对当代高中生的启示”主题辩论会，让学生结合自己的学习经历谈对“学不可以已”“善假于物”的理解，最后才梳理重点文言字词。班里有个叫小宇的学生，语文基础很薄弱，考试经常不及格，平时上课也总低着头不敢发言，但是陈老师发现小宇特别喜欢科幻，写的周记全是自己构思的科幻小故事，想象力非常丰富。陈老师没有因为小宇语文成绩差就忽视他，反而专门在班里的作文课上设置了“创意写作板块”，鼓励大家写自己真正感兴趣的内容，还把小宇写的科幻片段打印出来发给全班同学传阅，在评语里写：“你的想象力太有感染力了，如果能在文字表达上再打磨一下，以后说不定能成为优秀的科幻作家。”从那以后，小宇上语文课越来越认真，主动找陈老师问写作技巧，半年后的期末考试，小宇的语文成绩从原来的50多分提升到了82分。陈老师还专门建了班级读书分享群，每周五晚上和学生一起在群里分享自己最近读的课外书，不管是经典名著还是流行的科幻小说、散文随笔，他都鼓励大家畅所欲言，从来不会说“这书和考试无关，不要浪费时间读”。慢慢的，班里喜欢语文的学生越来越多，甚至有几个学生主动报名参加了全市的中学生作文大赛，拿了一二等奖。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）31.材料：周老师是某乡镇初中的班主任，在乡镇中学从教18年，她常说：“乡镇的孩子很多是留守儿童，我多操心一点，孩子就能多感受到一点温暖，在外务工的家长也能多安心一点。”班里的学生小浩父母常年在广东打工，一年才回来一次，小浩跟着年过七旬的奶奶生活，平时性格特别内向，上课经常走神，作业也经常完不成，冬天的时候还总穿着单薄的外套，手冻得长满了冻疮。周老师看在眼里，特意给小浩买了厚羽绒服、保暖手套，每天下午放学后留半个小时帮小浩补习落下的功课，还经常和小浩的父母通视频电话，让他们多和孩子聊聊日常学习生活，不要只问考试成绩。一开始小浩特别拘谨，后来慢慢愿意主动和周老师说自己的想法，成绩也逐步提升，今年还被选成了班级的劳动委员。班里有个学生小航，特别调皮，经常和同学打架，之前的班主任都觉得这个学生“管不了”，但是周老师发现小航虽然调皮，但是体育特别好，运动会上100米、200米都拿了冠军，而且每次班级大扫除的时候都主动抢着干最脏最累的活。周老师专门找小航谈话，肯定了他的优点，让他当班级的体育委员，负责组织班级的早操、运动会报名训练工作，平时只要小航有一点进步，周老师都会在班里公开表扬。慢慢的，小航不再和同学打架了，还主动帮老师维持班级秩序，成了周老师的得力助手。从教这么多年，周老师从来没有收过家长的任何礼品，有时候留守学生的家长过意不去，给她寄点当地的土特产，她都会按市场价把钱转给家长。她说：“我教孩子是本分，要是收了家长的东西，就对不起自己的良心，也对不起孩子的信任。”为了让乡镇的孩子也能接触到更优质的学习资源，周老师自己花钱买了投影仪、经典名著书籍放在班里，还利用周末时间免费给学习有困难的学生补习，从来没有收过一分钱补课费。去年周老师被评为全市“最美乡村教师”，她把所有奖金都拿出来，给班里的学生买了学习用品和课外书。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析周老师的教育行为。（14分）32.材料：中国传统书院教育传承千年，形成了独具特色的教育传统，对当代教育发展依然有着重要的启示价值。书院教育最早起源于唐代，兴盛于宋代，一直延续到清末，在一千多年的发展历程中，始终将“立德树人”作为核心目标，而非单纯的知识传授。与传统官学不同，书院教育追求“求真”与“求善”的统一，强调治学与修身的结合。朱熹在《白鹿洞书院揭示》中，将“父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信”列为五教之目，把“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”作为为学之序，明确提出学习的目的不是为了追名逐利，而是为了明辨义理、完善人格、践行道义。古代书院的山长（即书院的主讲者与管理者）往往都是当时品学兼优的大儒，不仅学识渊博，更在道德品行上为学生做出表率，他们和学生一起吃住、一起治学、一起探讨学问，师生之间感情深厚，形成了“身教重于言传”的教育传统。书院教育在教学方法上倡导自主钻研、论辩问难，鼓励学生独立思考，而非被动接受知识。书院的教学往往以学生自学为主，讲师只是在关键处进行点拨引导，同时定期组织“讲会”活动，不同学派的学者可以在书院公开讲学、辩论，学生也可以参与其中提出自己的疑问，哪怕是对讲师的观点提出质疑，也不会被认为是冒犯师道。朱熹和陆九渊虽然学术观点不同，却曾互相邀请对方到自己主持的书院讲学，这种开放包容的学术氛围，培养出了很多有独立思考能力的学者。此外，书院教育还特别注重“知行合一”，鼓励学生把书本上学到的知识和社会实践结合起来，而不是死读书、读死书，很多书院都会组织学生游历山水、考察社会民生，在实践中增长见识、磨砺品格。近代以来，随着传统教育体系向现代教育体系转型，书院逐渐被新式学堂取代，但是书院教育蕴含的教育智慧并没有过时。当下我们的教育改革强调要落实立德树人根本任务，培养学生的核心素养，避免“唯分数、唯升学”的功利化倾向，传统书院教育所倡导的德育为先、自主学习、开放包容、知行合一的理念，恰恰能够为解决当下教育中的现实问题提供重要的思想资源。当然，传承书院教育传统并不是要复古，而是要结合当代教育的实际需求，提取其中有生命力的内核，将传统教育智慧融入现代学校教育体系之中，让千年的教育传统在当代焕发出新的活力。问题：（1）传统书院教育的核心特点有哪些？请结合文本简要概括。（4分）（2）文章认为传承书院教育传统对当代教育发展有怎样的启示？请结合文本简要分析。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。一位资深中学班主任在分享教育经验时说：“很多时候，学生成长路上遇到的‘坎’，不是因为他们不够聪明，而是因为他们还没长出足够结实的‘翅膀’。我们做老师的，不必急着推着孩子往前跑，也不必因为孩子暂时走得慢就焦虑责备，你给孩子一点耐心、一点信任、一点托举的力量，说不定哪天他就能飞到你意想不到的高度。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案一、单项选择题1.B解析：张老师的备课既关注教材知识体系，又关注学生的兴趣点与学习需求，体现了以学习者为核心的课程开发理念，符合素质教育的要求。2.A解析：素质教育要求面向全体学生，不放弃每一个学生，让不同层次的学生都能获得发展，年级组的分层教学方案符合面向全体的要求。3.C解析：李老师的批注关注学生的进步与具体发展情况，是注重过程性增量评价的体现，能够有效激发学生的学习动力。4.A解析：班主任设置多元评价指标，不唯成绩论，有利于促进学生的全面发展与个性发展，符合素质教育的评价观。5.D解析：根据最新修订的《中华人民共和国教育法》，教育评估结果并非学校排名、学生升学的唯一依据，D选项表述错误。6.C解析：学校安装监控不得侵犯学生的合法隐私，对学生课桌内存放物品、宿舍更衣区域进行监控，侵犯了学生的隐私权。7.B解析：《中华人民共和国义务教育法》规定，学生因身体等特殊原因需要留级的，学校应当结合实际情况予以准许，保障学生充分完成义务教育阶段的学习。8.C解析：教师因体罚学生造成学生权益受损的，由学校承担相应责任后，可向存在故意或重大过失的教师追偿。9.A解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，公共图书馆等公共文化场所应当对未成年人免费开放。10.B解析：学校组织应急演练、开展安全教育，属于学校应当履行的保护职责。11.C解析：被委托照护未成年人的监护人应当尊重未成年人的意愿，保障未成年人的合法权益，不能代替其做出所有个人决定，应当尊重未成年人的自主意识。12.B解析：将师德作为考核核心一票否决指标，体现了师德考核的导向性，引导教师自觉遵守师德规范。13.A解析：王老师始终打磨教案、更新教学方法、主动学习新的教学工具，体现了爱岗敬业的职业道德，对教学工作高度负责。14.B解析：数学老师当众辱骂学生，伤害了学生的自尊心，没有做到尊重学生人格，违背了关爱学生的师德要求。15.B解析：班主任拒绝家长礼品，公平公正处理班级事务，体现了廉洁从教、为人师表的道德操守。16.A解析：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”体现了学生具有发展潜能，师生之间可以教学相长，与题干内涵一致。17.C解析：1919年爆发的五四运动是中国新民主主义革命的开端，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。18.B解析：《天工开物》是明代宋应星所著的农业、手工业综合性著作，被称为“中国17世纪的工艺百科全书”，B选项表述正确；《齐民要术》作者为贾思勰，《农政全书》作者为徐光启，《梦溪笔谈》作者为沈括，A、C、D表述错误。19.C解析：白露是秋季的第三个节气，标志着孟秋结束、仲秋开始，此时昼夜温差加大，水汽凝结成露。20.C解析：莎士比亚四大悲剧为《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，《威尼斯商人》是其喜剧作品。21.A解析：《周髀算经》中最早记载了勾股定理的相关内容，提出“勾三股四弦五”的基本原理。22.D解析：《雷雨》的作者是曹禺，老舍的代表作品为《骆驼祥子》《茶馆》等，D选项对应错误。23.A解析：1970年我国发射的第一颗人造地球卫星是“东方红一号”。24.C解析：登高望远、赏菊是重阳节的习俗，端午节习俗为赛龙舟、吃粽子、挂艾草、喝雄黄酒等，C选项表述错误。25.C解析：数列规律为相邻两项的差依次为4、6、8、10、12，空缺项为30+12=42。26.B解析：Word中的替换功能可以快速实现文档内容的批量替换，是题干操作的最便捷方式。27.B解析：PowerPoint中，Shift+F5是从当前幻灯片开始放映的快捷键，F5是从第一张幻灯片开始放映的快捷键。28.C解析：“医生”和“护士”都是医疗行业的职业，属于同范畴的并列关系；“厨师”和“服务员”都是餐饮行业的职业，与题干逻辑关系一致。29.D解析：根据题干条件进行推理：由条件（1）和（4）可知，张老师和王老师有且只有1人参加；结合条件（3），若王老师不去则李老师不去，若李老师不去则根据条件（2）刘老师必须去，但此时只有张老师和刘老师参加的话，不符合推理逻辑，因此王老师必须参加，张老师不参加；由条件（3）可知王老师参加则李老师不参加，再结合条件（2）推出刘老师必须参加，因此参赛的是王老师和刘老师。二、材料分析题评分参考30.陈老师的教育行为是正确的，符合新时代素质教育观的基本要求，值得肯定和学习。首先，素质教育是面向全体学生的教育。陈老师在教学过程中不放弃语文基础薄弱的小宇，关注每个学生的学习兴趣与需求，通过多样化的教学设计调动全班学生的语文学习积极性，做到了面向全体学生。其次，素质教育是促进学生全面发展的教育。陈老师不仅关注学生的语文知识学习，还通过时事微评、辩论会、读书分享等活动，培养学生的表达能力、思辨能力、创新能力，注重学生的品格培养与综合素养提升，实现了知识学习与能力发展的统一。再次，素质教育是促进学生个性发展的教育。陈老师关注到小宇的科幻写作特长，设置创意写作板块为学生提供展示个性的平台，尊重学生的兴趣爱好，鼓励学生发展自己的特长，做到了因材施教。最后，素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。陈老师改变传统灌输式的教学方式，设计辩论、创意写作等互动环节，鼓励学生独立思考、表达自己的真实观点，培养了学生的创新思维，引导学生在实践与交流中提升能力。（结合材料展开分析，每点结合材料对应教育观内涵，逻辑清晰即可酌情给分，满分14分）31.周老师的教育行为践行了教师职业道德规范的相关要求，是广大教师学习的榜样。首先，周老师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友。周老师关心留守学生小浩的生活与学习，为他买保暖衣物、补习功课，引导调皮的小航发挥特长，做到了关心爱护每一个学生。其次，周老师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，对工作高度负责，勤恳敬业，乐于奉献。周老师在乡镇中学从教18年，始终将学生的成长放在心上，认真做好班主任工作，主动为学生购置学习资源，利用休息时间帮助学生补习，体现了高度的职业责任感与奉献精神。再次，周老师做到了教书育人。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。周老师没有因为小航调皮就否定他，而是发现其体育特长和劳动优点，引导他改正缺点、发挥优势，帮助不同特点的学生获得成长，做到了因材施教、德育为先。最后，周老师做到了为人师表。为人师表要求教师坚守高尚情