2026年教师资格证考试试卷及答案

2026年教师资格证考试试卷及答案综合素质（中学）试题注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.教育部2025年修订印发的《中小学教师教育教学行为准则》明确要求，教师在课堂教学、日常管理中对学生实施教育惩戒时，应当遵循的核心原则是（）A.从严管教、以儆效尤B.育人为本、合法合规C.灵活处置、即时惩戒D.家校共担、处罚为主2.某中学班主任李老师在编排座位时，始终坚持“身高优先、定期轮换、兼顾特殊需求”的原则，从不因学生成绩、家长身份调整座位安排。李老师的做法体现的教师职业道德是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表3.张老师在物理课上讲解“浮力”知识点时，没有直接按照教材宣读公式，而是提前准备了乒乓球、铁块、盐水等实验器材，引导学生通过自主操作测量不同物体在不同液体中的浮力变化，自主推导浮力计算公式。下列对张老师教学行为的评价，最恰当的是（）A.教学流程不够规范，浪费课堂时间B.注重学生的亲身体验，践行素质教育理念C.降低了知识传授的效率，影响教学进度D.过度依赖实验环节，忽略理论知识的系统性4.某校在学期末教师考核中，将“学生综合素质提升率”“个性化教学方案完成度”纳入核心考核指标，改变了以往单纯以学生考试成绩排名评价教师的模式。该校的做法（）A.正确，有利于践行科学的教育评价导向B.正确，能够彻底消除应试教育的弊端C.错误，会降低教师对学科成绩的重视程度D.错误，考核指标过于复杂难以落地执行5.根据《中华人民共和国教育法（2025年修正）》，我国现阶段的教育方针明确提出，教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养（）的社会主义建设者和接班人。A.德智体美全面发展B.德智体美劳全面发展C.有理想、有道德、有文化、有纪律D.担当民族复兴大任6.某初中为了提升中考升学率，在初三下学期将音乐、美术、体育等课程的课时全部调整给数学、英语等中考科目。该校的做法侵犯了学生的（）A.受教育权B.人格尊严权C.身心健康权D.财产权7.教师王某因家中琐事心情烦躁，在课堂上对回答不出问题的学生进行言语辱骂，还让学生站在教室门口整节课反思。教师王某的做法（）A.合情合理，教师有管教学生的权利B.合法，学生未完成学习任务应当接受惩戒C.不合法，侵犯了学生的人格尊严权D.不合法，侵犯了学生的人身自由权8.根据《中华人民共和国教师法（2024年修订）》，下列不属于教师应当履行的义务的是（）A.对学校教育教学、管理工作提出意见和建议B.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C.贯彻国家的教育方针，执行学校的教学计划D.关心、爱护全体学生，尊重学生人格9.某民办中学因资金链断裂临时决定终止办学，根据《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，该校应当首先妥善安置的是（）A.学校教职员工B.在校学生C.学校债权债务人D.学校出资人10.13岁的初中学生张某课间与同学李某因琐事发生争执，张某推倒李某导致李某手臂骨折。经调查，学校日常已经通过安全教育课、主题班会等形式多次开展课间行为规范教育，且事发时值班教师第一时间到场处置并通知双方家长。在这起事故中，应当依法承担主要赔偿责任的是（）A.学校B.张某的监护人C.值班教师D.张某本人11.《未成年人学校保护规定（2025年修订）》要求，学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对实施欺凌的学生，根据情节轻重，学校不可采取的处置措施是（）A.责令赔礼道歉、赔偿损失B.给予警告、记过等纪律处分C.直接开除学籍并推送司法机关处置D.安排接受专门的校规校纪、行为规则教育12.某班主任在班级家长群中公示本学期班费收支明细时，将未缴纳班费的3名学生姓名、家长职业、家庭住址信息一并公开，引发家长不满。该班主任的做法（）A.合法，班费收支需要接受全体家长监督B.合法，有助于督促家长及时缴纳相关费用C.不合法，侵犯了学生及家长的隐私权D.不合法，班费属于教师自主管理范畴无需公示13.陈老师从教20年，始终坚持每学期对所有学生进行至少一次入户家访，详细了解学生的家庭成长环境，与家长共同制定适合学生的个性化成长方案，从不接受家长赠送的任何礼品礼金。陈老师的行为践行的教师职业道德规范核心是（）A.廉洁从教、家校协同B.终身学习、勇于创新C.团结协作、尊重同事D.循循善诱、诲人不倦14.面对教学经验丰富但教学方法固化、不愿意尝试信息化教学手段的老教师，年轻教师的下列做法最恰当的是（）A.直接指出老教师的教学方法落后，分享自己的教学经验B.尊重老教师的教学习惯，不干预、不交流，自己做好分内工作即可C.在日常备课、教研中主动沟通，结合老教师的教学经验提供可落地的信息化工具使用方案D.向年级主任反馈老教师的教学问题，要求年级主任督促老教师更新教学方法15.刘老师在教学中始终坚持“一个都不落下”的原则，对学习困难、家庭特殊的学生建立专门的成长档案，利用课后服务时间为学生免费答疑辅导，还经常自掏腰包为家庭困难的学生购买学习资料。这体现了刘老师（）A.具备高尚的教师职业荣誉感B.始终坚持教育公平的价值追求C.注重提升自身的教学专业能力D.善于构建良好的师生关系16.教师在教育教学活动中处理师生关系的根本准则是（）A.热爱学生B.尊重学生C.严格要求学生D.公平对待学生17.被后世称为“亚圣”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”民本思想的先秦思想家是（）A.孔子B.孟子C.荀子D.老子18.下列古代科技著作中，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”的是（）A.《天工开物》B.《梦溪笔谈》C.《农政全书》D.《齐民要术》19.2025年12月，我国自主研制的可重复使用运载火箭完成首次垂直起降飞行试验，标志着我国航天运输技术取得重大突破。该火箭的名称是（）A.长征十号甲B.朱雀三号C.天龙三号D.双曲线三号20.下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（）①贞观之治②文景之治③康乾盛世④开皇之治A.②④①③B.②①④③C.④②①③D.①②④③21.下列文学作品与作者、国别对应正确的是（）A.《百年孤独》——马尔克斯——古巴B.《老人与海》——海明威——美国C.《茶花女》——大仲马——法国D.《呼啸山庄》——夏洛蒂·勃朗特——英国22.被称为“交响乐之父”，确立了古典交响曲四个乐章结构形式的作曲家是（）A.贝多芬B.莫扎特C.海顿D.巴赫23.下列关于生活中的科学常识，说法错误的是（）A.炒菜时油锅起火应当迅速盖上锅盖隔绝空气灭火B.被毒蛇咬伤后应当快速奔跑前往医院就医，争取救治时间C.遇到雷雨天气时，应当避免站在大树下、高压电杆旁躲避D.医用消毒酒精的最佳浓度是75%24.太阳系八大行星中，体积最大、自转速度最快的气态巨行星是（）A.土星B.木星C.天王星D.海王星25.我国被列入“世界非物质文化遗产”名录，被誉为“百戏之祖”的传统戏曲剧种是（）A.京剧B.豫剧C.昆曲D.越剧26.在Word文档编辑中，要快速将文档中所有的“教育惩戒”替换为“教育引导”，应当使用的快捷键是（）A.Ctrl+FB.Ctrl+HC.Ctrl+VD.Ctrl+C27.在Excel工作表中，A1到A5单元格存储的是某班5名学生的考试成绩，要计算这5名学生的平均成绩，应当输入的函数是（）A.=SUM(A1:A5)B.=MAX(A1:A5)C.=AVERAGE(A1:A5)D.=COUNT(A1:A5)28.下列选项中，与“教师——党员”逻辑关系一致的是（）A.蔬菜——水果B.医生——护士C.博士——辅导员D.文具——铅笔29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“2、5、11、23、47、（）”空缺处的数字，正确的是（）A.79B.85C.95D.105二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：周老师是某中学的语文教师，从教12年始终坚持“让每个孩子在语文课堂上找到自己的闪光点”的教学理念。班上的学生小宇平时性格内向，不爱发言，语文基础薄弱，尤其是作文写作经常无从下笔，之前的语文老师总批评他“写的东西干巴巴，没有真情实感”。周老师接手班级后，第一次批改小宇的作文时，发现他虽然语句不够通顺、结构不完整，但文中细致描写了自己照顾流浪猫的细节，字里行间充满了善意。周老师特意在作文课上把这段描写读给全班同学听，表扬小宇“有一颗柔软的同理心，观察生活的细节特别敏锐”，还给他的作文写下了300多字的评语，点出他写作的优势，也细致指出了可以改进的方向。从那之后，周老师经常利用课后服务时间和小宇聊天，引导他把自己平时观察到的生活小事记录下来，鼓励他参加班级的“生活随笔分享会”。一学期下来，小宇慢慢变得开朗起来，不仅上课敢主动举手发言，作文还多次被当成范文在年级传阅，语文成绩从原来的班级倒数提升到了中等水平。班上有学生对古典诗词不感兴趣，觉得“几千年前的东西和现在生活没关系”，周老师就把诗词和当下的生活场景结合起来：讲“春江水暖鸭先知”时带学生到校园的湖边观察春景，讲“千里共婵娟”时组织学生开展中秋诗会，还让学生把喜欢的诗词改编成情景剧在班级展演。慢慢的，班里学生都爱上了语文，很多学生还养成了日常写诗词随笔的习惯。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析周老师的教育行为。（14分）31.材料：王老师是某初中的数学老师，同时担任初三（2）班的班主任。临近中考，班里学生的学习压力普遍很大，王老师每天早上都会提前20分钟到教室，和早到的学生聊聊天，观察学生的情绪状态。他发现有几个学生因为模考成绩波动大，经常不吃晚饭在教室刷题，还有学生晚上失眠，白天上课注意力不集中。王老师专门利用班会课开展“我的压力小清单”主题活动，让学生把自己的焦虑写在便签上贴在班级“情绪墙”上，引导学生互相支招，还自己掏钱给学生买了牛奶、面包放在教室的“能量角”，提醒学生按时吃饭。学生小航的父母在外地打工，平时跟着奶奶生活，模考成绩下滑严重，产生了弃学打工的念头。王老师知道后，连续一周放学后陪着小航在操场散步，和他聊自己上学时遇到的挫折，帮他梳理知识薄弱点，制定分阶段的复习计划，还多次和小航的父母通电话，建议他们每周和孩子打一次视频电话，多关心孩子的情绪状态，不要只问成绩。中考前一个月，王老师给每个学生都写了一封专属的鼓励信，针对每个学生的性格特点和备考状态送上个性化的祝福。中考结束后，学生们都说，“看到王老师在考场外面站着，心里就特别踏实”。王老师从教18年，始终坚持学习新的教育心理学知识，每年都主动参加教育部门组织的班主任培训，还结合自己的带班经验写下了12本班主任工作手记，是学校里年轻教师都佩服的“老班导师”。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）32.材料：所谓“教育的温度”，本质上是教育过程中对人的主体性的尊重，是跳出功利化评价框架之后，对每个个体成长可能性的呵护。很长一段时间以来，我们对教育质量的评价往往陷入“分数至上”的误区，把升学率、考试分数当成衡量教育成功与否的唯一标准，却忽略了教育最核心的对象是“人”——是有情绪、有特长、有不同成长节奏的青少年。有温度的教育不是降低对学生的学业要求，而是拒绝用统一的标尺裁剪所有学生的成长路径。它意味着教师在面对反应稍慢的学生时，多一点耐心等待，而不是急于贴上“差生”的标签；在面对有不同兴趣特长的学生时，多一点支持引导，而不是简单粗暴地把“和考试无关”的爱好全部禁止；在面对学生出现的情绪问题、成长困惑时，多一点共情理解，而不是只关心成绩排名有没有提升。真正好的教育，从来不是培养出一模一样的“高分机器”，而是让每个学生都能在受教育的过程中找到自己的价值感，成长为有健全人格、有责任意识、有独立思考能力的个体。教育的温度体现在每一个日常的细节里：是课堂上一个鼓励的眼神，是批改作业时一句针对性的评语，是学生遇到挫折时一次坚定的撑腰，是面对学生的缺点时一份不放弃的耐心。这些细节看上去无关分数，却恰恰是教育最本质的力量——它会变成学生成长路上的底气，支撑他们在未来遇到风雨时，依然有勇气往前走。当然，强调教育的温度，不代表要放弃教育的规则与底线。教育的温度和严格要求从来不是对立的：有温度的教育，是带着善意的严格，是基于尊重的引导，而不是无底线的纵容，也不是脱离现实的“鸡汤式”鼓励。只有把对人的尊重放在核心位置，把规则意识的培养和个体成长的支持结合起来，教育才能真正实现“立德树人”的根本目标。（摘编自《中国教育报》2025年10月评论文章《让教育始终带着温度落地》）问题：（1）文中所说的“教育的温度”的核心内涵是什么？请简要概括。（4分）（2）结合全文，谈谈你对“教育的温度和严格要求从来不是对立的”这句话的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。2025年“全国最美教师”获得者、某乡村中学教师张桂梅在大山里从教38年，她教过的学生里有1200多人走出大山考上大学，很多人毕业后选择回到乡村当老师、当医生，建设自己的家乡。面对记者的采访，张老师说：“我从来没想过要培养多少‘尖子生’，我就是想让山里的孩子知道，人生不是只有一眼望到头的日子，他们有权利选择自己的人生。教育就像点灯，我这盏灯亮着，就能给孩子们照一段路，等他们自己成了灯，就能照亮更多地方。”综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。参考答案一、单项选择题（共29题，每题2分，共58分）1.B解析：2025年修订的《中小学教师教育教学行为准则》明确教育惩戒应当坚持育人为本、合法合规、过罚适当、保障权利的核心原则，坚决避免以惩戒为名的体罚、变相体罚行为。2.B解析：李老师在座位编排中公平公正对待所有学生，不区别对待不同成绩、不同家庭背景的学生，体现了关爱学生的职业道德，核心是尊重学生人格、平等公正对待学生。3.B解析：张老师通过实验教学引导学生自主探究知识，改变了传统灌输式的教学模式，注重学生的实践体验和探究能力培养，符合素质教育以培养学生创新精神和实践能力为重点的要求。4.A解析：该校改革教师评价模式，改变唯分数论的评价导向，符合新时代教育评价改革总体方案的要求，有利于引导教师关注学生综合素质发展，B选项“彻底消除”表述过于绝对。5.B解析：2025年修正的《中华人民共和国教育法》明确我国教育方针是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。6.A解析：学校随意占用非考试科目的课时，剥夺了学生按照教学计划接受完整教育的权利，侵犯了学生的受教育权。7.C解析：教师对学生进行言语辱骂、罚站的行为，属于侮辱学生人格尊严的行为，违反了《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定，侵犯了学生的人格尊严权。8.A解析：A选项属于教师享有的民主管理权，不属于教师义务范畴，其余选项均为教师应当履行的法定义务。9.B解析：根据《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》，民办学校终止办学时，应当首先妥善安置在校学生，保障学生的受教育权。10.B解析：根据《学生伤害事故处理办法》相关规定，未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。学校已尽到教育、管理职责的，不承担责任。11.C解析：对于义务教育阶段的学生，学校不得随意开除学籍，对实施欺凌的学生应当根据情节轻重采取针对性教育惩戒措施，情节严重的可依法转送专门学校，但不得直接开除。12.C解析：学生及家长的姓名、职业、家庭住址属于个人隐私信息，班主任随意公开上述信息的行为，侵犯了学生及家长的隐私权。13.A解析：陈老师坚持家访、不接受家长礼品礼金的行为，体现了廉洁从教的职业操守，也体现了注重家校协同共育的教育理念。14.C解析：教师之间应当做到互相尊重、团结协作，年轻教师面对老教师的经验短板，应当主动沟通，结合老教师的经验优势提供可落地的帮助，而非直接否定或越级反馈。15.B解析：刘老师不放弃每一个学生，为特殊学生提供针对性辅导，体现了教育公平的价值追求，即保障每个学生平等的受教育机会，因材施教促进每个学生的发展。16.A解析：热爱学生是教师处理师生关系的根本准则，是教师职业道德的核心内容。17.B解析：孟子是战国时期儒家代表人物，被后世称为“亚圣”，提出了“民贵君轻”的民本思想。18.A解析：明代宋应星所著的《天工开物》系统总结了我国明代以前的农业、手工业生产技术，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。19.B解析：2025年12月，我国蓝箭航天自主研制的朱雀三号可重复使用运载火箭完成首次垂直起降飞行试验，标志着我国商业航天可重复使用技术进入工程化应用阶段。20.A解析：②文景之治发生在西汉初期，④开皇之治发生在隋朝，①贞观之治发生在唐朝初期，③康乾盛世发生在清朝，因此正确顺序为②④①③。21.B解析：A选项马尔克斯是哥伦比亚作家，C选项《茶花女》作者是小仲马，D选项《呼啸山庄》作者是艾米莉·勃朗特，B选项对应正确。22.C解析：奥地利作曲家海顿是古典主义时期的代表人物，确立了古典交响曲的四乐章结构形式，被称为“交响乐之父”。23.B解析：被毒蛇咬伤后应当尽量保持静止，避免剧烈运动加快毒素扩散，同时在伤口近心端进行捆扎，等待专业救援，快速奔跑会加速毒素扩散，危及生命。24.B解析：木星是太阳系中体积最大、质量最大、自转速度最快的行星，属于气态巨行星。25.C解析：昆曲发源于江苏昆山，有600多年历史，被称为“百戏之祖”，2001年被列入联合国教科文组织首批“人类口头和非物质遗产代表作”名录。26.B解析：Ctrl+H是Word中“替换”功能的快捷键，Ctrl+F是查找功能快捷键，Ctrl+C是复制，Ctrl+V是粘贴。27.C解析：AVERAGE函数用于计算平均值，SUM函数用于求和，MAX函数用于求最大值，COUNT函数用于统计数值单元格数量。28.C解析：“教师”和“党员”属于交叉关系，即有的教师是党员，有的党员是教师；C选项“博士”和“辅导员”也属于交叉关系，其余选项均为全异关系或包含关系。29.C解析：数列规律为前一项×2+1=后一项：2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，因此空缺处为47×2+1=95。二、材料分析题（共3题，每题14分，共42分）30.参考答案：周老师的教育行为完全符合新时代素质教育观的核心要求，值得所有一线教师学习，具体分析如下：（1）素质教育是面向全体学生的教育。素质教育要求教师关注每一个学生的成长，不放弃任何一个学生。周老师没有因为小宇基础薄弱、性格内向就忽视他，反而主动发现他的写作优势，针对性引导帮助，让基础薄弱的学生也能获得成长进步，践行了面向全体学生的要求。（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。素质教育要求教师不仅关注学生的知识学习，还要关注学生的情绪情感、人格发展、综合素养提升。周老师在语文教学中不仅关注学生的成绩提升，还通过随笔分享、诗词展演等活动培养学生的观察能力、表达能力，引导学生形成积极的情感态度，帮助小宇从内向自卑变得开朗自信，促进了学生的全面发展。（3）素质教育是促进学生个性发展的教育。素质教育要求教师看到学生的个体差异，因材施教，挖掘每个学生的特长与潜力。周老师敏锐捕捉到小宇在观察生活、情感细腻上的优势，没有用统一的写作标准苛责他，而是针对性鼓励引导；针对学生对古典诗词的兴趣差异，采用场景化、体验式的教学方法，让学生在贴近生活的场景中感受诗词魅力，充分尊重了学生的个性发展需求。（4）素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。素质教育要求改变传统灌输式的教学方式，引导学生主动参与、自主探究。周老师在诗词教学中没有让学生死记硬背，而是通过户外观察、诗会、情景剧创编等实践活动，让学生在亲身体验中感受语文的魅力，培养了学生的实践能力和创新思维。总之，周老师的教学行为始终坚持以学生发展为核心，真正把素质教育的理念落实到了日常教学的每一个细节中。31.参考答案：王老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》的核心要求，是新时代一线班主任的优秀典范，具体分析如下：（1）王老师践行了“关爱学生”的职业道德。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，做学生的良师益友。王老师关注学生中考前的情绪状态，为学生准备食物，耐心引导有弃学念头的小航，给每个学生写专属鼓励信，都体现了他对学生发自内心的关爱，给了学生备考路上的情感支持。（2）王老师践行了“爱岗敬业”的职业道德。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。王老师每天提前20分钟到教室观察学生状态，耐心为学生做心理疏导，连续18年深耕班主任岗位，积累了12本工作手记，体现了他对教育工作的高度责任感和敬业精神。（3）王老师践行了“教书育人”的职业道德。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。王老师不仅关注学生的学业成绩，更关注学生的心理健康和成长状态，针对小航的特殊情况制定个性化的帮扶方案，通过主题班会引导学生学会调节压力，做到了因材施教，促进了学生的健全人格发展。（4）王老师践行了“终身学习”的职业道德。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提升专业素养和教育教学水平。王老师主动学习教育心理学知识，参加各级各类班主任培训，结合工作实践积累经验，还主动帮助年轻教师成长，体现了他不断提升自我