2026年中级社会工作者《综合能力》试题及答案

2026年中级社会工作者《综合能力》试题及答案一、单项选择题（每题1分，共60分）每题只有1个最符合题意的答案，错选、不选均不得分。2025年某市民政局深化“五社联动”机制，引导社会工作者聚焦独居老人、困境儿童、残障人士等群体，提供精准化、专业化的兜底服务。上述服务中，社会工作的核心目标是（）。A.完善基层治理体系B.促进服务对象福祉C.提升社区自治能力D.壮大公益服务力量答案：B解析：社会工作的核心是服务对象的福祉，以满足服务对象的需要、促进其发展为根本目标。完善治理、提升自治、壮大公益均属于社会工作在社会层面的衍生功能，而非核心目标。街道社会工作站站长小周在推进困境儿童关爱项目中，发现辖区内部分学校的心理辅导室资源闲置，而困境儿童普遍缺乏心理支持服务，于是牵头搭建“校社协同”服务平台，整合学校心理资源为困境儿童提供辅导。小周在此过程中扮演的主要专业角色是（）。A.关系协调者B.资源筹措者C.政策影响者D.服务提供者答案：B解析：资源筹措者是指社会工作者联络政府部门、企事业单位、社会组织等多方主体，为服务对象争取所需资源的角色。题中小周整合学校闲置心理资源服务困境儿童，符合资源筹措者的角色特征。某社会工作服务机构承接了乡村振兴社工服务项目，派驻社工深入脱贫村开展产业赋能、留守群体关爱、社区治理参与等服务。从社会工作领域的分类看，上述服务属于（）。A.减贫社会工作B.农村社会工作C.家庭社会工作D.就业社会工作答案：B解析：农村社会工作是以农村社区为地域范围，以农村居民为服务对象，整合资源解决农村社会问题、促进农村发展的专业服务。题中服务以脱贫村为载体，涵盖产业、留守群体、治理等多维度，属于农村社会工作领域。某社会工作服务机构要求社工在服务中必须充分尊重服务对象的意愿和选择，不得将自身价值观强加于服务对象，更不能代替服务对象做决定。这一要求体现的社会工作专业价值观是（）。A.非评判B.个别化C.当事人自决D.保密原则答案：C社工小李在为社区矫正对象王某提供服务时，发现王某曾因盗窃被判刑，但小李并未因此歧视王某，而是客观评估其需求与优势，制定个性化矫正方案。小李的做法体现的专业伦理原则是（）。A.差别平等B.非评判C.最小伤害D.真诚守信答案：B解析：非评判原则要求社会工作者避免将自身的价值观、评判标准强加于服务对象，不因为服务对象的行为、身份而歧视对方，保持中立客观的专业态度。社工小张在为服务对象刘女士提供婚姻辅导时，刘女士透露自己曾遭到丈夫家暴，但要求小张绝对保密，否则就终止服务。此时小张面临的主要伦理难题是（）。A.自决与知情同意的冲突B.保密与保护生命的冲突C.个人利益与专业责任的冲突D.服务对象需求与机构制度的冲突答案：B解析：服务对象要求保密，但家暴可能危及服务对象的人身安全，社工需要在遵守保密原则与保护服务对象生命安全之间作出权衡，属于保密与保护生命的伦理冲突。根据《社会工作专业伦理守则》，社会工作者在处理与同事的关系时，下列做法正确的是（）。A.在服务对象面前质疑同事的专业能力B.未经同事同意将其负责的案例转介给自己C.与同事协作时相互尊重、相互支持D.将同事的隐私告知服务对象以获取信任答案：C家庭教养模式会对儿童的人格发展产生重要影响。若家庭中父母过于溺爱孩子，对孩子的要求无条件满足，缺乏必要的规则约束，这种教养模式属于（）。A.支配型B.娇纵型C.专制型D.放任型答案：B小明今年12岁，正处于青春期，开始更加关注自我形象，渴望摆脱父母的控制，希望获得同伴的认可。根据埃里克森的人类发展阶段论，小明当前阶段的核心发展任务是（）。A.建立信任感B.培养自主性C.形成同一性D.发展亲密感答案：C解析：埃里克森认为青少年期（12-20岁左右）的核心发展任务是建立自我同一性，避免角色混乱，题中小明的表现符合这一阶段的特征。某社区社工在开展老年服务时，发现部分老年人随着年龄增长，认知功能逐渐下降，对新鲜事物的接受度降低，同时更加看重情感支持与自我价值的实现。上述内容体现了老年人（）的发展特征。A.生理层面B.心理层面C.社会层面D.文化层面答案：B下列关于人类行为与社会环境关系的说法，正确的是（）。A.人类行为只能被动适应社会环境B.社会环境对人类行为的影响是决定性的C.人类行为与社会环境相互影响、相互作用D.社会环境的变化不会影响人类行为的改变答案：C小宇今年7岁，刚上小学一年级，根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小宇当前处于（）阶段。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算答案：C解析：皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段对应的年龄是7-12岁，该阶段儿童具备了逻辑运算能力，但仍需具体事物的支撑。下列选项中，属于社会环境中大众传媒对人类行为影响的是（）。A.父母的教育方式影响孩子的行为习惯B.校园欺凌导致学生出现厌学情绪C.短视频平台的不良内容诱导青少年过度消费D.社区的文化氛围影响居民的生活方式答案：C精神分析理论认为，人的行为根源在于（）。A.外部环境的刺激B.潜意识中的冲突C.认知的扭曲与偏差D.自我实现的内在动力答案：B社工在为服务对象提供服务时，帮助服务对象识别自身的不合理信念，通过辩论与重构认知，改善服务对象的情绪与行为。这种服务思路基于（）理论。A.精神分析B.认知行为C.系统生态D.增能答案：B小李长期遭受职场霸凌，觉得自己什么都做不好，对未来失去信心。社工小王运用增能理论为小李提供服务，下列做法符合增能理论假设的是（）。A.帮助小李认识到自身的无力感源于环境的压迫B.分析小李童年的创伤经历对当前状态的影响C.纠正小李“自己什么都做不好”的不合理认知D.为小李直接介绍新的工作岗位解决实际困难答案：A解析：增能理论认为，个人的无力感源于环境的压迫，而非个人自身的缺陷，社工的核心是帮助服务对象提升权能，摆脱环境的限制。结构式家庭治疗模式认为，家庭问题的根源在于（）。A.家庭成员的认知偏差B.家庭结构的病态C.家庭成员的潜意识冲突D.家庭支持网络的不足答案：B社会支持理论认为，个人所拥有的社会支持网络越强大，就越能够更好地应对各种挑战。下列选项中，属于非正式社会支持网络的是（）。A.街道办事处提供的临时救助B.社会工作服务机构的心理辅导C.社区志愿者提供的陪伴服务D.服务对象的家人提供的经济支持答案：D解析：非正式社会支持网络是由个人的社会关系（如家人、朋友、邻里等）构成的支持系统，正式支持网络则由政府部门、专业机构、正式组织等构成。优势视角下的社会工作强调（）。A.聚焦服务对象的问题与缺陷B.以专业人员的判断为核心C.挖掘服务对象的内在潜能与资源D.重点解决服务对象的外部环境障碍答案：C系统理论认为，个人的问题是由整个系统的失调导致的，而非单纯的个人问题。下列说法符合系统理论观点的是（）。A.服务对象的问题源于其不良的认知模式B.服务对象的问题是家庭系统互动不良的结果C.服务对象的问题源于童年时期的创伤经历D.服务对象的问题是自身能力不足导致的答案：B心理社会治疗模式将诊断分为心理动态诊断、缘由诊断和分类诊断。其中，缘由诊断是指（）。A.对服务对象问题的生理、心理、社会因素进行分类分析B.对服务对象人格各部分之间的互动关系进行分析C.对服务对象问题产生、变化的过程与影响因素进行分析D.对服务对象的社会支持网络进行系统评估答案：C解析：缘由诊断是对服务对象困扰产生、变化的过程进行分析，梳理问题的来龙去脉与影响因素。A是分类诊断，B是心理动态诊断。危机介入模式强调快速、有效地帮助服务对象应对危机。下列关于危机介入模式特点的说法，错误的是（）。A.迅速了解服务对象的主要问题B.快速作出危险性判断C.有效稳定服务对象的情绪D.全面评估服务对象的人格特质答案：D解析：危机介入模式具有时效性，重点在于快速解决当前危机，而非全面评估人格特质，后者属于长期治疗模式的内容。任务中心模式认为，服务对象的自主性是服务的核心前提。下列不属于任务中心模式对服务对象自主性要求的是（）。A.服务对象有权利选择自己的问题B.服务对象有能力解决自己的问题C.服务对象有义务参与服务的全过程D.服务对象有权利决定是否接受服务答案：C理性情绪治疗模式以ABC理论为基础，其中C指的是（）。A.引发事件B.服务对象的信念C.事件引发的情绪与行为结果D.对不合理信念的辩论答案：C解析：理性情绪治疗模式的ABC理论中，A是引发事件，B是服务对象对事件的信念，C是情绪与行为结果，D是对不合理信念的辩论，E是辩论后的新情绪与行为。社工在运用人本治疗模式为服务对象提供服务时，最重要的是营造真诚、同感、无条件积极关注的专业关系。这体现了人本治疗模式（）的特点。A.以服务对象为中心B.关注服务对象的潜能C.强调专业技巧的运用D.聚焦服务对象的问题答案：A家庭治疗中，社工通过进入家庭，观察家庭成员的互动方式，识别家庭结构中的病态关系，进而帮助家庭调整结构、改善功能。这种治疗模式属于（）。A.萨提亚家庭治疗模式B.结构式家庭治疗模式C.叙事家庭治疗模式D.焦点解决家庭治疗模式答案：B在个案工作的会谈技巧中，社工通过复述服务对象的话，帮助服务对象梳理思路、确认感受的技巧属于（）。A.同理心B.对焦C.摘要D.澄清答案：C解析：摘要是指社会工作者将服务对象的长段谈话整理、概括后反馈给对方，帮助服务对象梳理思路、确认核心内容。社工小张在为服务对象提供个案服务时，发现服务对象的需求超出了自身的专业能力范围，此时小张正确的做法是（）。A.继续为服务对象提供服务，边做边学B.直接终止服务，告知服务对象自己能力不足C.征得服务对象同意后，将其转介给合适的专业人员D.隐瞒自身能力不足的情况，尽量满足服务对象需求答案：C个案工作的评估阶段，下列属于过程评估内容的是（）。A.服务对象问题的改善程度B.服务目标的达成情况C.服务过程中社工采用的方法与技巧D.服务产生的长期效果答案：C解析：过程评估关注服务开展的具体过程，包括社工的方法、技巧、步骤、资源投入等；效果评估关注服务目标的达成程度与服务对象的改变情况。某社会工作服务机构为社区矫正对象开设成长小组，帮助组员修正认知、改善行为模式，重新融入社会。该小组的工作类型属于（）。A.教育小组B.成长小组C.支持小组D.治疗小组答案：D解析：治疗小组的组员通常存在一定的行为或心理问题，社工通过小组活动帮助组员修正问题、恢复社会功能，社区矫正对象的成长小组属于治疗小组范畴。小组工作的社会目标模式强调培养组员的社会责任感与社会参与能力。下列最适合采用社会目标模式的是（）。A.为独居老人开设的陪伴小组B.为青少年开设的职业能力提升小组C.为社区居民开设的社区治理参与小组D.为抑郁症患者开设的情绪支持小组答案：C在小组的开始阶段，组员通常表现出既想接近又想回避的矛盾心理，对社工存在较强的依赖性。此时社工的主要任务是（）。A.帮助组员建立信任关系B.处理组员之间的冲突C.协助组员实现小组目标D.处理组员的离别情绪答案：A小组中期转折阶段，组员之间可能会出现权力竞争与冲突，此时社工扮演的角色不包括（）。A.调解者B.支持者C.决策者D.引导者答案：C解析：小组中期转折阶段，社工的角色是调解者、支持者、引导者，帮助组员处理冲突、促进小组规范形成，而非代替组员做决策。在小组后期成熟阶段，组员对小组的归属感较强，能够自主参与小组活动，相互支持与分享。此时社工的角色是（）。A.领导者B.组织者C.资源提供者D.协调者答案：C解析：小组后期成熟阶段，小组的结构与规范已经稳定，组员自主性较强，社工逐渐退居边缘，主要扮演资源提供者、能力促进者的角色。小组结束阶段，部分组员出现舍不得离开小组、回避结束话题的表现，这属于（）。A.小组的凝聚力下降B.组员的离别情绪C.组员的退化行为D.小组的规范失效答案：B社工在小组活动中，设计了“盲行穿越”的游戏，让组员两两搭档，一人蒙眼由另一人引导穿越障碍，以此提升组员的信任感与协作能力。该小组技巧属于（）。A.沟通与互动技巧B.小组讨论技巧C.小组活动设计技巧D.小组评估技巧答案：C下列关于小组工作评估的说法，正确的是（）。A.小组评估只在小组结束时进行B.小组评估的主体只能是社会工作者C.需求评估是小组工作评估的重要组成部分D.过程评估只需要评估组员的改变情况答案：C地区发展模式强调居民的广泛参与，通过集体行动解决社区问题、提升居民的能力。下列属于地区发展模式特点的是（）。A.专家主导问题的分析与解决方案制定B.关注任务目标的实现C.注重过程目标的达成D.强调自上而下的变革答案：C解析：地区发展模式注重过程目标，即提升居民的参与能力、合作意识与社区归属感，任务目标（如解决具体问题）是次要的。A、B、D均属于社会策划模式的特点。某社区老龄化程度较高，社工计划引入社区照顾模式为老年人提供服务。下列做法符合“由社区照顾”策略的是（）。A.引入专业养老机构入驻社区提供日间照料服务B.动员社区志愿者为独居老人提供上门陪伴服务C.建设街道综合养老服务中心为老人提供助餐服务D.政府购买专业机构的居家养老服务供老人选择答案：B解析：“由社区照顾”是指由社区内部的家人、邻里、志愿者等非正式资源提供照顾服务，核心是动员社区本土力量；“对社区照顾”则是引入专业机构等正式资源在社区内提供服务。社会策划模式中，社工在确定社区需要时，通过邀请相关领域的专家学者、社区工作者、居民代表等，凭借专业知识与经验对社区需要进行判断。这种评估需要的方法是（）。A.参与性方法B.社会指标方法C.服务使用情况方法D.社区调查方法答案：A解析：参与性方法是指由利益相关方共同参与判断社区需要的方法，专家、居民代表等共同参与评估属于参与性方法。社工在进入社区后，为了认识社区的权力结构，最适合采用的方法是（）。A.查阅社区的人口统计数据B.观察社区居民的日常活动C.访问社区内的关键人物D.统计社区的服务设施数量答案：C解析：社区的权力结构是指社区内能够影响决策的关键人物与组织构成，通过访问社区关键人物（如居委会干部、辖区单位负责人、居民代表等）可以快速了解社区权力结构。社区工作中，社工组织居民成立了“环境治理议事会”，引导居民讨论社区环境问题、制定解决方案并推动落实。上述做法属于社区工作（）阶段的任务。A.进入社区B.认识社区C.组织社区D.社区评估答案：C社工在社区开展服务时，发现居民对社区公共事务的参与意愿较低，认为自己的意见不会被采纳。下列做法最能提升居民参与意愿的是（）。A.通过社区公告栏张贴活动通知B.邀请居民代表参与决策并及时反馈结果C.为参与活动的居民发放物质奖励D.要求社区工作人员动员居民参与答案：B社区工作的效益评估主要关注（）。A.服务计划的执行进度B.服务投入的资源数量C.服务目标的达成程度D.服务产生的社会效果与价值答案：D解析：效益评估关注服务的投入产出比，即服务带来的社会效果与价值；过程评估关注执行进度，成果评估关注目标达成程度。社工在社区推动成立了业主自治小组，帮助小组制定章程、明确分工，提升小组自主解决社区问题的能力。此时社工扮演的角色是（）。A.使能者B.教育者C.中介者D.倡议者答案：A解析：使能者是指社会工作者协助居民组织起来，提升其自主解决问题的能力，帮助居民发挥自身潜能，推动社区改变。某社会工作服务机构的管理者通过制定机构的使命、愿景与战略规划，引导机构的发展方向。这属于社会工作行政的（）功能。A.领导B.计划C.组织D.控制答案：B社会服务方案策划的首要步骤是（）。A.制定方案目标B.评估服务需求C.选择执行策略D.设计评估方案答案：B某社会工作服务机构为了提升公信力，定期向社会公开机构的财务报告、服务开展情况与项目成效。这属于社会服务机构公信力评估中的（）。A.资金的合理使用与运作B.服务和活动与组织使命的一致性C.财务与信息的透明化D.规范的治理结构答案：C某社会工作服务机构的人力资源部门为新入职的社工提供岗前培训，帮助其了解机构文化、熟悉服务流程与专业要求。这属于人力资源管理中的（）。A.招聘与配置B.培训与开发C.绩效管理D.薪酬福利管理答案：B某社会工作服务机构计划为困境儿童关爱项目筹集资金，下列筹资方式中，属于商业筹资的是（）。A.申请政府购买服务资金B.接受爱心企业的定向捐赠C.开展公益文创产品义卖获得收入D.申请全国性公益基金会的项目资助答案：C解析：商业筹资是指社会服务机构通过市场化的方式获取资金，如义卖、低偿服务等；政府购买属于政府资助，企业捐赠、基金会资助属于社会捐助。某社会工作服务机构对正在开展的老年服务项目进行中期评估，发现服务的实际进度比计划滞后了20%，于是及时调整人员配置与服务安排，确保项目能够按时完成。这属于社会服务机构的（）功能。A.计划B.组织C.领导D.控制答案：D解析：控制功能是指通过监督、评估，及时发现偏差并调整，确保服务目标的实现。某社会工作服务机构安排资深社工老王作为新入职社工小李的督导，老王主要负责指导小李的专业服务、提升其专业能力，同时对小李的服务质量进行监督与考核。这种督导类型属于（）。A.师徒式督导B.训练式督导C.管理式督导D.咨询式督导答案：C解析：管理式督导中，督导者是被督导者的上级或主管，既负责指导专业服务，也负责监督考核，强调工作的完成与质量。社工小周在服务中经常因服务对象的负面情绪而感到压力大，甚至出现失眠的情况。督导者在得知情况后，为小周提供情感支持，帮助其缓解压力、提升自我认同感。这属于社会工作督导的（）功能。A.行政B.教育C.支持D.管理答案：C下列关于社会工作督导的说法，正确的是（）。A.督导的对象只能是新入职的社会工作者B.督导的唯一目标是提升服务质量C.督导是一种专业训练的过程D.督导不需要关注被督导者的个人情绪答案：C志愿者督导与社工督导的主要区别在于（）。A.志愿者督导不需要关注服务质量B.志愿者督导的主要目的是提升志愿者的服务意愿与能力C.志愿者督导不需要对志愿者进行考核D.志愿者督导只能由机构的管理者担任答案：B在团体督导中，督导者组织被督导者分享服务经验、讨论疑难案例，促进被督导者之间的相互学习。这种督导技巧属于（）。A.督导的相互契合技巧B.开展话题的技巧C.团体讨论的技巧D.同感与分享感受的技巧答案：C下列关于定量研究与定性研究的说法，正确的是（）。A.定量研究强调研究者与研究对象的价值中立B.定性研究主要采用标准化的问卷收集资料C.定量研究注重研究对象的个别性与特殊性D.定性研究的结论可以进行推论答案：A某社会工作研究机构计划了解社区老年人的养老服务需求，最适合采用的定量研究方法是（）。A.深度访谈B.问卷调查C.参与式观察D.个案研究答案：B行动研究的核心目标是（）。A.构建普适性的理论B.验证已有的研究假设C.解决实际问题、推动实践改变D.描述研究对象的特征答案：C解析：行动研究是研究者与实务工作者共同参与，将研究与实践结合，以解决实际问题、推动实践改进为核心目标的研究方法。社会工作研究必须遵守伦理要求，下列做法符合研究伦理的是（）。A.为了获得真实资料，向研究对象隐瞒研究目的B.未经研究对象同意，公开其个人隐私信息C.研究对象有权随时退出研究，且不受惩罚D.为了获得预期结果，修改研究数据答案：C二、多项选择题（每题2分，共40分）每题有2个及2个以上符合题意的正确答案，多选、错选均不得分；少选，所选的每个正确选项得0.5分。社会工作的基本要素包括（）。A.服务对象B.社会工作者C.社会工作价值观D.专业助人方法E.社会服务机构的管理制度答案：ABCD解析：社会工作的基本要素包括服务对象、社会工作者、社会工作价值观、专业助人方法、助人活动，管理制度属于机构运营的内容，不是社会工作的基本要素。社会工作者在服务中面临伦理难题时，应当遵循的处理原则包括（）。A.保护生命原则B.差别平等原则C.效率优先原则D.最小伤害原则E.隐私保密原则答案：ABDE解析：社会工作伦理难题的处理原则包括保护生命、差别平等、自由自主、最小伤害、生命质量、隐私保密、真诚，不包括效率优先原则。下列关于社会工作专业价值观的说法，正确的有（）。A.社会工作者应当尊重服务对象的个体差异B.社会工作者应当为服务对象保守所有秘密C.社会工作者应当相信服务对象有改变的潜能D.社会工作者应当将自身价值观传递给服务对象E.社会工作者应当公平对待每一位服务对象答案：ACE解析：B选项错误，保密不是绝对的，当服务对象的行为可能危及自身或他人生命安全时，社工可以突破保密原则；D选项错误，社工不能将自身价值观强加于服务对象，要保持非评判与价值中立。下列属于学龄阶段儿童心理发展特征的有（）。A.逻辑思维能力快速发展B.自我意识逐渐形成C.口头语言发展进入关键期D.同伴关系的重要性逐渐提升E.开始出现叛逆心理答案：ABD解析：C选项口头语言发展关键期是学龄前阶段；E选项叛逆心理出现在青少年阶段。家庭是社会环境的重要组成部分，对人类行为的影响主要体现在（）。A.家庭教养模式影响个体的人格发展B.家庭关系影响个体的情绪与行为C.家庭经济状况影响个体的生活选择D.家庭结构的变化会对个体产生影响E.家庭是个体唯一的社会化场所答案：ABCD解析：E选项错误，个体的社会化场所包括家庭、学校、社区、大众传媒等多个方面，家庭不是唯一的。下列关于认知行为理论的说法，正确的有（）。A.人的行为是由外部环境直接决定的B.认知是连接刺激与行为的中间变量C.不合理的认知会导致不良的情绪与行为D.改变认知是改善行为的重要途径E.认知行为理论只关注服务对象的认知，不关注行为答案：BCD解析：A选项错误，认知行为理论认为人的行为是认知与环境共同作用的结果，不是由环境直接决定的；E选项错误，认知行为理论既关注认知，也关注行为，强调认知与行为的相互作用。增能理论的基本假设包括（）。A.个人的无力感源于环境的压迫B.个人的权能是可以通过社会互动提升的C.服务对象是有能力、有价值的D.社会工作者是解决服务对象问题的专家E.社工与服务对象是平等的合作关系答案：ABCE解析：D选项错误，增能理论认为服务对象是自身问题的专家，社工是陪伴者与合作者，而非专家。心理社会治疗模式的治疗技巧包括直接治疗技巧和间接治疗技巧，下列属于直接治疗技巧的有（）。A.支持B.直接影响C.探索-描述-宣泄D.改善服务对象的家庭环境E.调整服务对象的工作环境答案：ABC解析：直接治疗技巧是指直接针对服务对象开展的治疗技巧，包括支持、直接影响、探索-描述-宣泄、反思性直接治疗等；D、E属于间接治疗技巧，即通过改善服务对象的外部环境来帮助服务对象。危机介入模式的基本原则包括（）。A.及时处理B.限定目标C.输入希望D.恢复自尊E.全面评估答案：ABCD解析：危机介入的基本原则包括及时处理、限定目标、输入希望、提供支持、恢复自尊、培养自主能力，全面评估不属于危机介入的原则，危机介入强调快速处理，不需要全面的长期评估。个案工作的结案阶段，社工需要完成的主要任务有（）。A.巩固服务对象的改变B.撰写结案记录C.解除专业工作关系D.评估服务的成效E.制定新的服务计划答案：ABCD解析：E选项是服务计划阶段的任务，结案阶段的任务包括巩固改变、解除专业关系、撰写结案记录、评估服务成效、处理离别情绪等。小组工作的互动模式强调组员之间的平等交流与相互学习，下列关于互动模式的说法，正确的有（）。A.互动模式的理论基础是发展心理学、社会关系理论B.互动模式下的小组没有特定的目标C.互动模式适用于有情绪问题、人际适应问题的群体D.互动模式中社工的角色是协调者与引导者E.互动模式强调组员的潜能与自我实现答案：ACD解析：B选项错误，互动模式也有明确的目标，即通过组员之间的互动提升人际适应能力；E选项是发展模式的特点，不是互动模式的。小组中期转折阶段，社工需要处理的主要问题有（）。A.组员之间的冲突B.组员对小组的归属感不足C.小组规范的形成D.组员的离别情绪E.组员的角色竞争答案：ACE解析：B选项是小组开始阶段的问题；D选项是小组结束阶段的问题。小组中期转折阶段的主要问题包括组员的角色竞争、冲突、小组规范的形成等。小组工作结束阶段，社工为了帮助组员巩固改变，适合采用的做法有（）。A.模拟现实情境，让组员练习在小组中学习的技能B.鼓励组员分享自己的成长与收获C.为组员提供后续支持的联系方式D.尽量延长小组时间，避免组