2026年重庆市苏教版小学四年级语文第4课阅读理解试题试卷测试卷模拟卷

2026年重庆市苏教版小学四年级语文第4课阅读理解试题试卷测试卷模拟卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读课文《小英雄雨来》节选片段，下列对雨来形象的理解最准确的一项是（）雨来是一个勇敢、机智、热爱祖国的小英雄，他在敌人面前毫不畏惧，用自己的智慧和勇气保护了同志和家乡。A.雨来是一个调皮捣蛋的孩子，经常惹麻烦但心地善良。B.雨来是一个胆小怕事的学生，总是躲在大人后面不敢说话。C.雨来是一个自私自利的孩子，只关心自己的安全而不顾他人。D.雨来是一个懒惰的学生，不喜欢学习也不愿意帮助别人。解析：本题考查对课文《小英雄雨来》中人物形象的理解。根据课文内容，雨来表现出了勇敢、机智、热爱祖国的品质，例如他为了掩护同志和家乡，不惜与敌人周旋，最终成功完成任务。选项A、B、C与雨来的形象不符，只有选项D准确描述了雨来的性格特点。2.在《小英雄雨来》中，雨来经常使用的修辞手法是（）课文中雨来经常使用比喻和拟人，例如将敌人比作“凶恶的老虎”，将河水比作“温柔的姐姐”，生动形象地表现了敌人的凶残和雨来的机智。A.排比和反复B.比喻和拟人C.对偶和设问D.反问和感叹解析：本题考查对课文修辞手法的掌握。课文中雨来的语言和描写经常使用比喻和拟人，例如“敌人像凶恶的老虎一样扑过来”“河水像温柔的姐姐一样保护着他”，这些修辞手法增强了语言的表现力。选项A、C、D中的修辞手法在课文中较少出现，只有选项B符合题意。3.《小英雄雨来》这篇课文的主题思想是（）课文通过描写小英雄雨来的故事，展现了抗日战争时期儿童的机智勇敢和爱国精神，教育我们要热爱祖国、不畏强敌。A.表现儿童的调皮可爱B.描写战争的残酷C.展现友谊的珍贵D.反映学习的意义解析：本题考查对课文主题思想的理解。课文通过雨来的故事，表达了儿童在抗日战争中的成长和担当，强调了爱国和勇敢的重要性。选项A、B、C、D中只有选项A符合课文主题，但不够全面，而正确答案更准确地概括了课文的中心思想。4.在《小英雄雨来》中，雨来最喜欢的游戏是（）雨来最喜欢的游戏是和小伙伴们在河里游泳、捉鱼，他经常在游泳时观察敌人的动向，为保护家乡做准备。A.踢足球B.拍皮球C.在河里游泳、捉鱼D.跑步解析：本题考查对课文细节的理解。课文中提到雨来经常和小伙伴们在河里游泳、捉鱼，并在游泳时观察敌人，这一细节表现了雨来的机智和爱国精神。选项A、B、D在课文中没有提到，只有选项C符合题意。5.《小英雄雨来》这篇课文的写作风格是（）课文采用记叙文的形式，通过生动的故事和人物描写，展现了雨来的成长和爱国精神，语言通俗易懂，富有感染力。A.说明文B.议论文C.记叙文D.散文解析：本题考查对课文写作风格的掌握。课文以故事的形式展开，通过描写雨来的行为和心理活动，展现了他的性格和品质，属于记叙文。选项A、B、D的写作风格与课文不符，只有选项C正确。6.在《小英雄雨来》中，雨来最害怕的事情是（）雨来最害怕的事情是家乡被敌人占领，他担心爸爸妈妈和自己的小伙伴们会受到伤害，因此他决心要保护家乡。A.被老师批评B.被同学嘲笑C.家乡被敌人占领D.考试不及格解析：本题考查对课文情感的理解。课文中雨来表现出了对家乡的热爱和对敌人的憎恨，他最害怕的是家乡被占领，这一情感贯穿全文。选项A、B、D在课文中没有体现，只有选项C符合题意。7.《小英雄雨来》这篇课文的语言特点是（）课文的语言生动形象，富有童趣，例如“敌人像凶恶的老虎一样扑过来”“河水像温柔的姐姐一样保护着他”，这些比喻和拟人使语言更加生动。A.语言平淡，缺乏感情B.语言生动形象，富有童趣C.语言复杂，难以理解D.语言简洁，缺乏细节解析：本题考查对课文语言特点的理解。课文的语言通过比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象，同时富有童趣，符合儿童的阅读习惯。选项A、C、D与课文的语言特点不符，只有选项B准确描述了课文的语言风格。8.在《小英雄雨来》中，雨来的性格特点是（）雨来是一个勇敢、机智、热爱祖国的小英雄，他在敌人面前毫不畏惧，用自己的智慧和勇气保护了同志和家乡。A.调皮捣蛋，经常惹麻烦B.胆小怕事，总是躲在大人后面C.自私自利，只关心自己D.勇敢、机智、热爱祖国解析：本题考查对课文人物性格的理解。课文中通过雨来的行为和心理活动，展现了他的勇敢、机智和爱国精神，例如他为了掩护同志和家乡，不惜与敌人周旋。选项A、B、C与雨来的性格不符，只有选项D准确描述了雨来的性格特点。9.《小英雄雨来》这篇课文的背景是（）课文以抗日战争时期为背景，描写了小英雄雨来在敌人占领家乡时的机智勇敢和爱国精神，展现了儿童的成长和担当。A.解放战争时期B.抗日战争时期C.文革时期D.改革开放时期解析：本题考查对课文背景的了解。课文通过雨来的故事，展现了抗日战争时期儿童的成长和担当，强调了爱国和勇敢的重要性。选项A、C、D与课文的背景不符，只有选项B正确。10.在《小英雄雨来》中，雨来最终成功保护了（）雨来最终成功保护了同志和家乡，他用自己的智慧和勇气，使敌人无法占领家乡，展现了小英雄的伟大精神。A.自己B.同志和家乡C.敌人D.爸爸妈妈解析：本题考查对课文情节的理解。课文中雨来通过自己的机智和勇气，成功掩护了同志和家乡，使敌人无法占领，展现了小英雄的伟大精神。选项A、C、D与课文情节不符，只有选项B正确。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小英雄雨来》这篇课文的作者是__________，课文通过描写小英雄雨来的故事，展现了抗日战争时期儿童的__________和__________。解析：本题考查对课文作者和主题思想的理解。课文的作者是管桦，课文通过描写雨来的故事，展现了抗日战争时期儿童的机智勇敢和爱国精神。2.在《小英雄雨来》中，雨来最喜欢的游戏是__________，他经常在游戏时观察敌人的动向，为__________做准备。解析：本题考查对课文细节的理解。课文中提到雨来最喜欢的游戏是在河里游泳、捉鱼，并在游泳时观察敌人，为保护家乡做准备。3.《小英雄雨来》这篇课文的写作风格是__________，语言__________，富有__________。解析：本题考查对课文写作风格和语言特点的理解。课文采用记叙文的形式，语言生动形象，富有感染力。4.在《小英雄雨来》中，雨来最害怕的事情是__________，他担心__________会受到伤害，因此他决心要__________。解析：本题考查对课文情感的理解。雨来最害怕的是家乡被敌人占领，他担心爸爸妈妈和自己的小伙伴们会受到伤害，因此他决心要保护家乡。5.《小英雄雨来》这篇课文的背景是__________，课文通过描写雨来的故事，展现了儿童的__________和__________。解析：本题考查对课文背景和主题思想的理解。课文以抗日战争时期为背景，通过描写雨来的故事，展现了儿童的成长和担当，强调了爱国和勇敢的重要性。6.在《小英雄雨来》中，雨来的性格特点是__________，他在敌人面前__________，用自己的__________和__________保护了同志和家乡。解析：本题考查对课文人物性格的理解。雨来是一个勇敢、机智、热爱祖国的小英雄，他在敌人面前毫不畏惧，用自己的智慧和勇气保护了同志和家乡。7.《小英雄雨来》这篇课文的语言特点是__________，例如“敌人像__________一样扑过来”“河水像__________一样保护着他”。解析：本题考查对课文语言特点的理解。课文的语言通过比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象，例如“敌人像凶恶的老虎一样扑过来”“河水像温柔的姐姐一样保护着他”。8.在《小英雄雨来》中，雨来最喜欢的游戏是__________，他经常在游戏时__________，为__________做准备。解析：本题考查对课文细节的理解。课文中提到雨来最喜欢的游戏是在河里游泳、捉鱼，他经常在游泳时观察敌人，为保护家乡做准备。9.《小英雄雨来》这篇课文的写作风格是__________，语言__________，富有__________。解析：本题考查对课文写作风格和语言特点的理解。课文采用记叙文的形式，语言生动形象，富有感染力。10.在《小英雄雨来》中，雨来最害怕的事情是__________，他担心__________会受到伤害，因此他决心要__________。解析：本题考查对课文情感的理解。雨来最害怕的是家乡被敌人占领，他担心爸爸妈妈和自己的小伙伴们会受到伤害，因此他决心要保护家乡。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小英雄雨来》这篇课文的作者是鲁迅。解析：本题考查对课文作者的了解。课文的作者是管桦，不是鲁迅。2.在《小英雄雨来》中，雨来最喜欢的游戏是踢足球。解析：本题考查对课文细节的理解。课文中提到雨来最喜欢的游戏是在河里游泳、捉鱼，不是踢足球。3.《小英雄雨来》这篇课文的写作风格是说明文。解析：本题考查对课文写作风格的理解。课文采用记叙文的形式，不是说明文。4.在《小英雄雨来》中，雨来最害怕的事情是被老师批评。解析：本题考查对课文情感的理解。雨来最害怕的是家乡被敌人占领，不是被老师批评。5.《小英雄雨来》这篇课文的背景是解放战争时期。解析：本题考查对课文背景的了解。课文以抗日战争时期为背景，不是解放战争时期。6.在《小英雄雨来》中，雨来的性格特点是调皮捣蛋。解析：本题考查对课文人物性格的理解。雨来是一个勇敢、机智、热爱祖国的小英雄，不是调皮捣蛋。7.《小英雄雨来》这篇课文的语言特点是语言平淡，缺乏感情。解析：本题考查对课文语言特点的理解。课文的语言生动形象，富有童趣，不是语言平淡，缺乏感情。8.在《小英雄雨来》中，雨来最喜欢的游戏是拍皮球。解析：本题考查对课文细节的理解。课文中提到雨来最喜欢的游戏是在河里游泳、捉鱼，不是拍皮球。9.《小英雄雨来》这篇课文的写作风格是议论文。解析：本题考查对课文写作风格的理解。课文采用记叙文的形式，不是议论文。10.在《小英雄雨来》中，雨来最害怕的事情是考试不及格。解析：本题考查对课文情感的理解。雨来最害怕的是家乡被敌人占领，不是考试不及格。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《小英雄雨来》这篇课文的主题思想。解析：本题考查对课文主题思想的理解。课文通过描写小英雄雨来的故事，展现了抗日战争时期儿童的机智勇敢和爱国精神，教育我们要热爱祖国、不畏强敌。2.在《小英雄雨来》中，雨来有哪些性格特点？解析：本题考查对课文人物性格的理解。雨来是一个勇敢、机智、热爱祖国的小英雄，他在敌人面前毫不畏惧，用自己的智慧和勇气保护了同志和家乡。3.《小英雄雨来》这篇课文的写作风格是什么？语言有什么特点？解析：本题考查对课文写作风格和语言特点的理解。课文采用记叙文的形式，语言生动形象，富有感染力。4.在《小英雄雨来》中，雨来最喜欢的游戏是什么？为什么？解析：本题考查对课文细节的理解。课文中提到雨来最喜欢的游戏是在河里游泳、捉鱼，因为他可以在游戏中观察敌人，为保护家乡做准备。5.《小英雄雨来》这篇课文的背景是什么？解析：本题考查对课文背景的了解。课文以抗日战争时期为背景，描写了小英雄雨来在敌人占领家乡时的机智勇敢和爱国精神，展现了儿童的成长和担当。6.在《小英雄雨来》中，雨来最害怕的事情是什么？为什么？解析：本题考查对课文情感的理解。雨来最害怕的是家乡被敌人占领，他担心爸爸妈妈和自己的小伙伴们会受到伤害，因此他决心要保护家乡。7.《小英雄雨来》这篇课文的语言特点是什么？举例说明。解析：本题考查对课文语言特点的理解。课文的语言通过比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象，例如“敌人像凶恶的老虎一样扑过来”“河水像温柔的姐姐一样保护着他”。8.在《小英雄雨来》中，雨来是如何保护同志和家乡的？解析：本题考查对课文情节的理解。雨来通过自己的机智和勇气，成功掩护了同志和家乡，使敌人无法占领，展现了小英雄的伟大精神。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下片段，回答问题：“敌人像凶恶的老虎一样扑过来，雨来像小猫一样灵活地躲闪着，他一边躲闪，一边观察敌人的动向，寻找机会反击。”（1）这段话运用了哪些修辞手法？（2）这段话表现了雨来怎样的性格特点？解析：（1）这段话运用了比喻和拟人的修辞手法。例如“敌人像凶恶的老虎一样扑过来”是比喻，“雨来像小猫一样灵活地躲闪着”是拟人。（2）这段话表现了雨来机智勇敢的性格特点，他像小猫一样灵活地躲闪敌人，同时观察敌人的动向，寻找机会反击。2.阅读以下片段，回答问题：“雨来最喜欢在河里游泳、捉鱼，他经常在游泳时观察敌人的动向，为保护家乡做准备。”（1）这段话表现了雨来怎样的性格特点？（2）这段话在课文中起到了什么作用？解析：（1）这段话表现了雨来机智勇敢的性格特点，他利用自己最喜欢的游戏来观察敌人，为保护家乡做准备。（2）这段话在课文中起到了铺垫作用，为雨来保护家乡的故事做了铺垫。3.阅读以下片段，回答问题：“雨来最害怕家乡被敌人占领，他担心爸爸妈妈和自己的小伙伴们会受到伤害，因此他决心要保护家乡。”（1）这段话表现了雨来怎样的情感？（2）这段话在课文中起到了什么作用？解析：（1）这段话表现了雨来热爱家乡、不畏强敌的情感。（2）这段话在课文中起到了推动情节发展的作用，使雨来决心保护家乡。4.阅读以下片段，回答问题：“敌人像凶恶的老虎一样扑过来，雨来像小猫一样灵活地躲闪着，他一边躲闪，一边观察敌人的动向，寻找机会反击。”（1）这段话运用了哪些修辞手法？（2）这段话表现了雨来怎样的性格特点？解析：（1）这段话运用了比喻和拟人的修辞手法。例如“敌人像凶恶的老虎一样扑过来”是比喻，“雨来像小猫一样灵活地躲闪着”是拟人。（2）这段话表现了雨来机智勇敢的性格特点，他像小猫一样灵活地躲闪敌人，同时观察敌人的动向，寻找机会反击。5.阅读以下片段，回答问题：“雨来最喜欢在河里游泳、捉鱼，他经常在游泳时观察敌人的动向，为保护家乡做准备。”（1）这段话表现了雨来怎样的性格特点？（2）这段话在课文中起到了什么作用？解析：（1）这段话表现了雨来机智勇敢的性格特点，他利用自己最喜欢的游戏来观察敌人，为保护家乡做准备。（2）这段话在课文中起到了铺垫作用，为雨来保护家乡的故事做了铺垫。6.阅读以下片段，回答问题：“雨来最害怕家乡被敌人占领，他担心爸爸妈妈和自己的小伙伴们会受到伤害，因此他决心要保护家乡。”（1）这段话表现了雨来怎样的情感？（2）这段话在课文中起到了什么作用？解析：（1）这段话表现了雨来热爱家乡、不畏强敌的情感。（2）这段话在课文中起到了推动情节发展的作用，使雨来决心保护家乡。7.阅读以下片段，回答问题：“敌人像凶恶的老虎一样扑过来，雨来像小猫一样灵活地躲闪着，他一边躲闪，一边观察敌人的动向，寻找机会反击。”（1）这段话运用了哪些修辞手法？（2）这段话表现了雨来怎样的性格特点？解析：（1）这段话运用了比喻和拟人的修辞手法。例如“敌人像凶恶的老虎一样扑过来”是比喻，“雨来像小猫一样灵活地躲闪着”是拟人。（2）这段话表现了雨来机智勇敢的性格特点，他像小猫一样灵活地躲闪敌人，同时观察敌人的动向，寻找机会反击。8.阅读以下片段，回答问题：“雨来最喜欢在河里游泳、捉鱼，他经常在游泳时观察敌人的动向，为保护家乡做准备。”（1）这段话表现了雨来怎样的性格特点？（2）这段话在课文中起到了什么作用？解析：（1）这段话表现了