《土壤有什么秘密》 教学设计-2026-2027学年沪科技版（五四制）（新版）小学科学四年级上册_第1页
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《土壤有什么秘密》 教学设计-2026-2027学年沪科技版（五四制）（新版）小学科学四年级上册_第3页
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版(五四制)(新版)小学科学四年级上册能够说出土壤可以种花草庄稼，具备一定的感性认知，但大多停留在表层印象。本课选自2026秋新教材沪科技版(五四制)四年级上册第五单元《地球上的资源》,是单元起始课时，开启学生对地球地表资源的探究学习。教材编排遵哪些秘密”,设置实物观察、土壤沉积分层探究活动，展示土壤样本、沉积实验殖质来自动植物腐烂后的残留物；明白土壤是动植物赖以生存的重要地球资源。四、教学重难点教学重点：通过观察与分组实验，认识土壤的组成成分，理解每一类成分教学难点：理解沉积实验分层现象对应的物质类别，认识腐殖质的形成来五、教学过程(一)情境导入，聚焦问题师：很多同学会把泥土和土壤当成一回事，那土壤仅仅就是黑乎乎的泥土吗?大家平时挖泥土的时候，有没有仔细观察过土壤里面会看到什么东西?师：大家观察到了不少零碎的东西，教材课文向我们提出了本节课的核心问题 (二)研读教材文本，开展初步实物观察师：用手摸一摸干燥土壤，是什么感受?湿润土壤又是什么感受?师：那土壤里面只有沙粒和腐殖质吗?土壤缝隙当中还有没有别的物质?大家猜(三)分组沉积实验，解读教材实验示意图各小组按照教材步骤开展沉积实验，搅拌后放置静置，气泡。那水分藏在哪里?湿润的土壤样本本身就含有水分，土壤中的水分储存在(四)案例研讨，拓展理解土壤的资源价值师：结合课文阅读材料，

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