2026高中高一语文选择性必修期末试卷及答案

2026高中高一语文选择性必修期末试卷及答案第1页共1页2026高中高一语文选择性必修期末试卷及答案一、单项选择题（共10小题，每题2分）1.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.潜移默化（qián）鲜为人知（xiān）惟妙惟肖（xiāo）B.锲而不舍（qiè）惊慌失措（cuò）毫不犹豫（háo）C.钦佩不已（qīn）气冲斗牛（dǒu）震耳欲聋（zhèn）D.厘米（lí）气氛（fēn）模仿（mó）参考答案：C2.下列句子中，没有语病的一项是A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到了理论联系实际的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的演讲不仅内容丰富，而且语言生动，给听众留下了深刻的印象。D.关于是否参加这次夏令营，我还没有拿定主意。参考答案：C3.下列文学常识表述不正确的一项是A.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编纂而成。B.鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一，代表作有《呐喊》《彷徨》等。C.《荷塘月色》的作者是朱自清，这篇文章表现了作者对月夜荷塘的喜爱和淡淡的哀愁。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。参考答案：A4.下列诗句中，与“大漠孤烟直，长河落日圆”意境最相近的一项是A.白日依山尽，黄河入海流。B.千里江陵一日还，两岸猿声啼不住。C.青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。D.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。参考答案：A5.下列句子中，划线的成语使用恰当的一项是A.他这次考试发挥得非常出色，真是令人叹为观止。B.面对歹徒的威胁，他临危不惧，最终制服了对方。C.这幅画色彩艳丽，构图新颖，真是巧夺天工。D.他做事总是拖拖拉拉，总是慢吞吞的，真是个大器晚成的人。参考答案：B6.下列有关修辞手法的判断，不正确的一项是A.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”运用了对偶的修辞手法。B.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了比喻的修辞手法。C.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”运用了排比的修辞手法。D.“巨人的花园里常年严寒刺骨，因为那里没有一点快乐和笑声”运用了夸张的修辞手法。参考答案：B7.下列句子中，没有使用修辞手法的一项是A.鲜花盛开的春天，是人们郊游的好时节。B.蜡烛燃烧自己，照亮了别人。C.那座山峰高耸入云，宛如一座巨大的金字塔。D.雨后的天空，像洗过一样，湛蓝湛蓝的。参考答案：A8.下列有关文学作品的表述，不正确的一项是A.《红楼梦》是中国古典小说的巅峰之作，作者是曹雪芹。B.《巴黎圣母院》是法国作家雨果的长篇小说，讲述了吉卜赛女郎爱斯梅拉达的故事。C.《悲惨世界》是法国作家维克多•雨果创作的长篇小说，小说的主人公是冉阿让。D.《老人与海》是美国作家海明威创作的短篇小说，讲述了一个老渔夫与大海搏斗的故事。参考答案：D9.下列句子中，划线的词语使用不恰当的一项是A.这部电影情节跌宕起伏，扣人心弦，令人回味无穷。B.他这个人做事总是虎头蛇尾，有始无终，很难让人信任。C.这幅画的色彩非常鲜艳，令人赏心悦目。D.他这个人做事总是独断专行，从不听取别人的意见。参考答案：B10.下列有关文学文化常识的表述，不正确的一项是A.“诗仙”指的是李白，“诗圣”指的是杜甫。B.“唐宋八大家”指的是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。C.《诗经》是中国最早的诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。D.《论语》是儒家经典著作，由孔子及其弟子编纂而成。参考答案：D二、填空题（共10小题，每题2分）1.《沁园春•长沙》中，描绘湘江秋景的句子是“______，万山红遍”。参考答案：看万山红遍2.在《烛之武退秦师》中，烛之武说服秦穆公退兵的关键策略是强调“越国以鄙远，君知其难也”，这体现了______的外交智慧。参考答案：借刀杀人3.《逍遥游》中，庄子认为真正的“至人”能够“乘天地之正，御六气之辩”，这里的“六气”指的是______。参考答案：阴、阳、风、雨、晦、明4.杜甫的《登高》被誉为“七律第一”，诗中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，通过______的对比，抒发了诗人韶光易逝的感慨。参考答案：落木与长江5.在《师说》中，韩愈提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这句话强调了______的教育理念。参考答案：教学相长6.《兰亭集序》中，王羲之感叹“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”，这反映了作者对______的深刻思考。参考答案：生命与时间的流逝7.莎士比亚的《哈姆雷特》中，哈姆雷特著名的独白“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”体现了人物______的内心冲突。参考答案：犹豫与矛盾8.在《边城》中，沈从文通过描绘翠翠与傩送的爱情故事，展现了______的淳朴民风。参考答案：湘西9.《红楼梦》中，林黛玉葬花时吟诵的“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”，表达了______的悲剧命运。参考答案：多愁善感10.莫言的《蛙》中，主人公“姑姑”一生致力于计划生育工作，最终却因______而受到惩罚。参考答案：政策失误三、判断题（共10小题，每题2分）1.《沁园春•雪》的作者是毛泽东。参考答案：√2.“不积跬步，无以至千里”出自《荀子•劝学》。参考答案：√3.杜甫的诗作风格被称为“诗圣”，苏轼的诗作风格被称为“词圣”。参考答案：×4.《红楼梦》的作者是曹雪芹，书中主要人物贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。参考答案：√5.古代汉语中的“之”既可以作代词，也可以作动词。参考答案：√6.“兼爱”“非攻”是儒家学派的主要思想。参考答案：×7.《论语》是孔子所著的儒家经典著作。参考答案：×8.古诗文中“赋”“比”“兴”是三种主要的修辞手法。参考答案：√9.《呐喊》是鲁迅的第一部短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。参考答案：√10.“水能载舟，亦能覆舟”体现了中国古代的民本思想。参考答案：√四、简答题（共8小题，每题2分）1.简述《沁园春•长沙》中“鹰击长空，鱼翔浅底”两句所展现的意境和象征意义。参考答案：展现壮阔的自然景象，象征人民群众和革命者奋发向上的精神。（1分）2.分析《烛之武退秦师》中烛之武是如何运用语言艺术说服秦穆公的。参考答案：运用了对比、排比等修辞手法，语言委婉而有力，既晓之以理又动之以情，同时抓住了秦穆公的利害关系。（2分）3.列举《逍遥游》中描绘的几种超脱世俗的境界。参考答案：乘天地之正，御六气之辩，以游无穷；至人无己，神人无功，圣人无名；乘天地之正，御六气之辩，以游无穷。（2分）4.说明《师说》中韩愈提出的“师者，所以传道受业解惑也”的核心观点。参考答案：强调老师的职责在于传授道理、教授学业、解答疑惑，突出了老师的核心作用和重要性。（2分）5.简述《项链》中玛蒂尔德的人物形象及其悲剧根源。参考答案：玛蒂尔德是一个爱慕虚荣、追求享乐、不切实际的人物，她的悲剧根源在于她的虚荣心和与社会现实的巨大差距。（2分）6.分析《哈姆雷特》中哈姆雷特犹豫不决的性格特征及其原因。参考答案：哈姆雷特犹豫不决的性格特征体现在他既想复仇又害怕死亡，既想行动又犹豫不决，既想证明鬼魂的话又怀疑鬼魂的动机。（2分）7.列举《老人与海》中圣地亚哥所体现的硬汉精神的主要表现。参考答案：圣地亚哥是一个勇敢坚强、不屈不挠、坚韧不拔的人物，他在与大鱼的搏斗中展现了硬汉精神，在独自漂流时体现了对生命的尊重和对自然的敬畏。（2分）8.说明《红楼梦》中林黛玉与薛宝钗性格的主要差异及其意义。参考答案：林黛玉多愁善感、孤高自许、才情高绝，但命运悲惨；薛宝钗端庄稳重、识大体、圆滑世故，但缺乏真性情。（2分）五、阅读理解题（共8小题，每题3分）阅读下面的材料，完成下列小题。在一片古老的森林深处，住着一只名叫“小灵”的小狐狸。小灵聪明伶俐，但总是过于自信，常常忽视他人的意见。一天，森林里发起了寻找“智慧之泉”的活动，据说泉水能赋予饮用者无穷的智慧。小灵决定参加，并相信自己一定能找到泉水。在寻找的过程中，小灵遇到了一只年长的猫头鹰。猫头鹰告诉小灵，智慧之泉隐藏在一个隐蔽的山谷中，但通往山谷的路途充满危险。小灵却不以为然，认为凭借自己的能力，任何困难都能克服。猫头鹰无奈地摇了摇头，离开了。小灵继续前行，遇到了一条湍急的河流。河水汹涌澎湃，无法直接渡过。小灵试图用自己擅长跳跃的能力过河，但屡次尝试都以失败告终。这时，一只经验丰富的老乌龟走了过来，建议小灵利用自己灵活的身手，找到一根长树枝作为桥梁。小灵起初有些犹豫，但最终还是采纳了老乌龟的建议，成功地渡过了河流。终于，小灵来到了智慧之泉的所在地。泉水清澈见底，散发着迷人的香气。小灵迫不及待地喝了一口，顿时感到一股清流涌入心田，他的思维变得更加清晰，对周围的一切有了更深刻的理解。小灵意识到，智慧不仅仅是自己努力的结果，还需要倾听他人的建议和经验。小灵带着满满的智慧回到了森林，并将自己的经历分享给了其他动物。动物们纷纷向他请教问题，小灵用他的智慧帮助大家解决了许多难题。从此，小灵成为了森林里备受尊敬的智者，他的故事也成为了其他动物们学习的榜样。1.小灵最初决定参加寻找智慧之泉活动的动机是什么？参考答案：相信自己一定能找到泉水2.猫头鹰为什么对小灵的寻找表示担忧？参考答案：因为通往智慧之泉的路途充满危险3.小灵在过河时遇到了什么困难？他是如何克服的？参考答案：小灵在过河时遇到了湍急的河流，无法直接渡过。他是通过采纳老乌龟的建议，利用自己灵活的身手，找到一根长树枝作为桥梁，成功地渡过了河流。4.小灵喝下智慧之泉后有什么变化？参考答案：小灵喝下智慧之泉后思维变得更加清晰，对周围的一切有了更深刻的理解。5.小灵最终成为了森林里备受尊敬的智者，原因是什么？参考答案：因为小灵用他的智慧帮助大家解决了许多难题。6.从小灵的故事中，我们可以得到什么启示？参考答案：从小灵的故事中，我们可以得到智慧不仅仅是自己努力的结果，还需要倾听他人的建议和经验。7.简述小灵在寻找智慧之泉的过程中，态度发生了怎样的转变。参考答案：小灵在寻找智慧之泉的过程中，态度发生了从过于自信到虚心学习的转变。起初，小灵过于自信，认为凭借自己的能力，任何困难都能克服，但经历了一系列的困难和帮助后，他意识到智慧需要倾听他人的建议和经验，最终转变成了虚心学习的态度。8.如果你是森林里的一只动物，你会向小灵学习什么？参考答案：如果我是森林里的一只动物，我会向小灵学习虚心听取他人建议，不断学习和成长。标准答案与解析一、单项选择题1.参考答案：C解析：A项，“惟妙惟肖”的“肖”应读xiào；B项，“惊慌失措”的“措”应读cuò；D项，“厘米”的“厘”应读lí。故选C。2.参考答案：C解析：A项，成分赘余，“通过……使……”句式杂糅，去掉“通过”或“使”；B项，不合逻辑，否定不当，“防止”与“不再”矛盾，去掉“不再”；D项，成分残缺，缺少主语，在“关于”后加上“我”。故选C。3.参考答案：A解析：《论语》是由孔子弟子及再传弟子编纂而成的，不是孔子本人编纂的。故选A。4.参考答案：A解析：“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了边塞雄浑壮阔的景象，A项“白日依山尽，黄河入海流”也描绘了壮阔的景象，B项描绘了行船的速度之快，C项表达了爱慕之情，D项表达了将士的思乡之情。故选A。5.参考答案：B解析：A项，“叹为观止”形容事物好到了极点，用在这里不恰当；C项，“巧夺天工”专指人工制作精巧胜过天然，用在这里不恰当；D项，“大器晚成”指大的才能或成就需要较长时间才能显现，用在这里不恰当；B项，“临危不惧”在危难面前一点也不害怕，用在这里恰当。故选B。6.参考答案：B解析：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”运用了设问的修辞手法，不是比喻。故选B。7.参考答案：A解析：A项没有使用修辞手法；B项运用了拟人的修辞手法；C项运用了比喻的修辞手法；D项运用了比喻的修辞手法。故选A。8.参考答案：D解析：“老人与海”是美国作家海明威创作的中篇小说，不是短篇小说。故选D。9.参考答案：B解析：“虎头蛇尾”比喻开始时声势很大，后来劲头很小，有始无终，做事不认真。用在这里不恰当，应该用“半途而废”。故选B。10.参考答案：D解析：《论语》是由孔子弟子及再传弟子编纂而成的，不是孔子本人编纂的。故选D。二、填空题1.参考答案：看万山红遍解析：此题考查《沁园春•长沙》中的名句。该词是毛泽东的代表作，描绘了湘江秋景的壮丽景象。“看万山红遍，层林尽染”是词中的经典句子，通过视觉描写展现了秋天的色彩之美。空格处应填“看万山红遍”，这是对湘江两岸群山被红色覆盖的生动描绘，体现了作者对祖国大好河山的热爱。2.参考答案：借刀杀人解析：此题考查《烛之武退秦师》中的外交策略。烛之武在说服秦穆公退兵时，利用晋国与郑国的关系，指出晋国贪得无厌，会威胁到秦国，从而劝秦穆公放弃攻打郑国的计划。这种策略属于“借刀杀人”，即利用第三方力量来达到自己的目的。空格处应填“借刀杀人”，这是烛之武外交智慧的体现，也是他成功说服秦穆公的关键。3.参考答案：阴、阳、风、雨、晦、明解析：此题考查《逍遥游》中的“六气”概念。庄子在《逍遥游》中提到“乘天地之正，御六气之辩”，这里的“六气”指的是自然界的六种气象变化，即阴、阳、风、雨、晦、明。这些气象变化代表了宇宙间的各种力量和变化，是庄子哲学思想的重要组成部分。空格处应填“阴、阳、风、雨、晦、明”，这些词语准确地概括了庄子所描述的六种气象。4.参考答案：落木与长江解析：此题考查杜甫《登高》中的对比手法。诗中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，通过“落木”与“长江”的对比，展现了自然景色的壮丽和诗人内心的苍凉。落木象征着生命的凋零，长江则象征着时间的流逝，这种对比突出了诗人对韶光易逝的感慨。空格处应填“落木与长江”，这是诗中最具代表性的对比元素。5.参考答案：教学相长解析：此题考查《师说》中的教育理念。韩愈在《师说》中提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”，这句话强调了教学相长的教育理念。他认为师生之间可以相互学习，共同进步，不必拘泥于传统的师生关系。空格处应填“教学相长”，这是韩愈教育思想的核心，也是《师说》的重要观点。6.参考答案：生命与时间的流逝解析：此题考查《兰亭集序》中的哲学思考。王羲之在《兰亭集序》中感叹“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”，这反映了作者对生命与时间流逝的深刻思考。他认为美好的事物转瞬即逝，人生短暂，因此应该珍惜当下。空格处应填“生命与时间的流逝”，这是王羲之在《兰亭集序》中表达的核心思想。7.参考答案：犹豫与矛盾解析：此题考查《哈姆雷特》中的人物心理。哈姆雷特著名的独白“生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”体现了人物犹豫与矛盾的内心冲突。他既想复仇，又害怕死亡的痛苦，这种矛盾心理贯穿了整个戏剧。空格处应填“犹豫与矛盾”，这是哈姆雷特性格中最具代表性的特征。8.参考答案：湘西解析：此题考查《边城》中的地域文化。沈从文在《边城》中通过描绘翠翠与傩送的爱情故事，展现了湘西的淳朴民风。湘西是一个充满自然美和人文气息的地方，其独特的民俗文化在小说中得到了充分体现。空格处应填“湘西”，这是《边城》所描绘的主要地域，也是小说中展现淳朴民风的重要背景。9.参考答案：多愁善感解析：此题考查《红楼梦》中林黛玉的性格特点。林黛玉葬花时吟诵的“侬今葬花人笑痴，他年葬侬知是谁”，表达了她的多愁善感。林黛玉是《红楼梦》中的主要人物之一，她的性格细腻敏感，对花的凋谢有着深刻的感受，这也反映了她的悲剧命运。空格处应填“多愁善感”，这是林黛玉性格中最具代表性的特征。10.参考答案：政策失误解析：此题考查《蛙》中的社会背景。莫言的《蛙》中，主人公“姑姑”一生致力于计划生育工作，最终却因政策失误而受到惩罚。姑姑是一位坚定的计划生育工作者，但她的努力最终没有得到认可，反而受到了社会的惩罚。这种情节反映了当时中国计划生育政策的复杂性和残酷性。空格处应填“政策失误”，这是姑姑受到惩罚的主要原因。三、判断题1.参考答案：√解析：毛泽东的《沁园春•雪》是中国现代文学的经典之作，这首词通过描绘雪景和抒发革命豪情，展现了作者对祖国和人民的热爱。题干表述正确。2.参考答案：√解析：“不积跬步，无以至千里”出自《荀子•劝学》，意思是如果不一步一步地积累，就无法到达千里之远。这句话强调了积累的重要性，是荀子劝学思想的重要体现。题干表述正确。3.参考答案：×解析：杜甫的诗作风格被称为“诗圣”，而苏轼的诗作风格被称为“词圣”。杜甫的诗歌以沉郁顿挫著称，被誉为“诗圣”；苏轼在词的创作上成就卓越，被誉为“词圣”。题干表述错误，正确表述应为杜甫“诗圣”、苏轼“词圣”。4.参考答案：√解析：《红楼梦》的作者是曹雪芹，书中主要人物包括贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等。这部小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线，描绘了贾、王、史、薛四大家族的兴衰。题干表述正确。5.参考答案：√解析：古代汉语中的“之”既可以作代词，也可以作动词。例如，“之”作代词时，可以指代人或事物；作动词时，可以表示去、往的意思。题干表述正确。6.参考答案：×解析：“兼爱”“非攻”是墨家学派的主要思想，而不是儒家学派。墨家学派由墨子创立，主张兼爱非攻、节用尚贤等。儒家学派的主要思想是仁义礼智信等。题干表述错误，正确表述应为墨家学派“兼爱”“非攻”。7.参考答案：×解析：《论语》是孔子及其弟子的言行录，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，而不是孔子所著。孔子是儒家学派的创始人，他的思想主要通过《论语》等著作流传后世。题干表述错误。8.参考答案：√解析：古诗文中的“赋”“比”“兴”是三种主要的修辞手法。“赋”是指铺陈直叙，“比”是指比喻，“兴”是指起兴。这三种修辞手法在中国古代文学中具有重要意义。题干表述正确。9.参考答案：√解析：《呐喊》是鲁迅的第一部短篇小说集，收录了《狂人日记》《阿Q正传》等作品。这部小说集以深刻的社会批判和强烈的现实主义精神著称，是中国现代文学史上的重要作品。题干表述正确。10.参考答案：√解析：“水能载舟，亦能覆舟”体现了中国古代的民本思想。这句话意思是水可以承载船，也可以颠覆船，比喻民心可以向君主提供支持，也可以推翻君主。这句话强调了君主必须重视民心，体现了民本思想。题干表述正确。四、简答题1.参考答案：展现壮阔的自然景象，象征人民群众和革命者奋发向上的精神。（1分）解析：这两句描绘了鹰在高空翱翔、鱼在浅底游动的动态画面，营造了雄浑壮阔的意境，象征着人民群众和革命者如同鹰鱼一样，在各自的领域里自由驰骋、充满活力，表达了作者对这种自由、勇敢、奋发向上的精神的赞美和向往。（2分）2.参考答案：运用了对比、排比等修辞手法，语言委婉而有力，既晓之以理又动之以情，同时抓住了秦穆公的利害关系。（2分）解析：烛之武在说服秦穆公时，首先以“夫晋，何厌之有？”的反问句揭示了晋国的贪婪本性，又以“越国以鄙远，君知其难也”的对比说明了灭亡郑国对秦国的无益，同时运用排比句式“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害”描绘了与郑国结盟的益处，语言既委婉又有力，既晓之以理又动之以情，最终打动了秦穆公。（2分）3.参考答案：乘天地之正，御六气之辩，以游无穷；至人无己，神人无功，圣人无名；乘天地之正，御六气之辩，以游无穷。（2分）解析：在《逍遥游》中，庄子描绘了多种超脱世俗的境界，如乘天地之正，御六气之辩，以游无穷，表达了顺应自然、超越时空限制的逍遥境界；至人无己，神人无功，圣人无名，揭示了超越自我、忘却功名利禄的精神境界；这些境界共同构成了庄子理想中的人生追求，体现了对世俗价值的超越和对精神自由的向往。（2分）4.参考答案：强调老师的职责在于传授道理、教授学业、解答疑惑，突出了老师的核心作用和重要性。（2分）解析：在《师说》中，韩愈明确提出“师者，所以传道受业解惑也”的观点，强调老师的职责在于传授道理、教授学业、解答疑惑，这一观点突出了老师在教育过程中的核心作用和重要性，同时也揭示了学生从师学习的必要性和合理性，对后世教育产生了深远影响。（2分）5.参考答案：玛蒂尔德是一个爱慕虚荣、追求享乐、不切实际的人物，她的悲剧根源在于她的虚荣心和与社会现实的巨大差距。（2分）解析：在《项链》中，玛蒂尔德是一个爱慕虚荣、追求享乐、不切实际的人物，她为了满足自己的虚荣心，借了一串假项链参加舞会，最终因还不起债务而陷入贫困，她的悲剧根源在于她的虚荣心和与社会现实的巨大差距，这一故事揭示了虚荣心的危害和现实社会的残酷。（2分）6.参考答案：哈姆雷特犹豫不决的性格特征体现在他既想复仇又害怕死亡，既想行动又犹豫不决，既想证明鬼魂的话又怀疑鬼魂的动机。（2分）解析：在《哈姆雷特》中，哈姆雷特犹豫不决的性格特征体现在他既想复仇又害怕死亡，既想行动又犹豫不决，既想证明鬼魂的话又怀疑鬼魂的动机，这种性格特征既源于他内心的道德挣扎，也源于他对复仇行为的恐惧和对生命价值的思考，最终导致了他的悲剧结局。（2分）7.参考答案：圣地亚哥是一个勇敢坚强、不屈不挠、坚韧不拔的人物，他在与大鱼的搏斗中展现了硬汉精神，在独自漂流时体现了对生命的尊重和对自然的敬畏。（2分）解析：在《老人与海》中，圣地亚哥是一个勇敢坚强、不屈不挠、坚韧不拔的人物，他在与大鱼的搏斗中展现了硬汉精神，即使面对巨大的困难和挑战，他也不放弃，坚持到底；在独自漂流时，他体现了对生命的尊重和对自然的敬畏，即使面对死亡的威胁，他仍然保持乐观和尊严，这些表现共同构成了圣地亚哥的硬汉精神。（2分）8.参考答案：林黛玉多愁善感、孤高自许、才情高绝，但命运悲惨；薛宝钗端庄稳重、识大体、圆滑世故，但缺