小升初语文-文言文专项复习训练二（含答案）

文言文专项复习训练二

内容板块：

①模拟训练，紧扣考点

②真题演练，决胜考场

③小学语乂课内必考文言又（附赠）

模拟|训练

a

1.（R22•全国•小升初模拟）文言文阅读。

自护n其短

北人口生而不识菱者，仕口于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰:,啖菱须去壳

其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，欲以去热也。“问者日:“北土亦有此

物否？"答日："前山后山，何地不有！”

【注释】口护：遮盖，掩盖：口北人：北方人；口仕：做官。

1.解释文中加点的词。

口而:口啖:□欲:口去:

2.下列各组加点词语不一样的一项是（

A.仕于南方不得已而从仕

B.或曰："啖菱须去壳。”或告之曰：“是非君子之道。”

C.前山后山，何地不有学而不厌，诲人不倦，何有于我哉

D.仕于南方尝射于家圃

3.在下列句中方括号里填上省略的成分。

[]曰："我非不知。并壳者，【1欲以【1去热也。”

4.这个寓言告诉人们什么道理？

2.（921•全国♦小升初模拟）课内阅读。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人惟弈秋之为听；一人

虽听之，一心以为—，思援弓墩而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若

与？日：非然也。

1.根据原文把横线上的内容补充完整。

2.用"V”画出加点字的正确读音。

思援弓徽（jiaozkud）而射之为是其智弗（他fd）若与

3.解释下列句中加点的词。

（1）使弈秋造二人弈（）（2）非然也（）

（5）思般弓缴而射之（）（彳）虽与之俱学（）

4.给“之"字选择正确的含义。（填序号）

A.弈秋&他，指前一人C.助词"的"D.鸿鹄E.指弈秋的教导

（1）通国之善弈者也（）（2）一人虽听之（）

（3）思援弓缴而射3（）（4）虽与之俱学（）

5.弈秋同时教两个人下棋，但两个人的学习态度截然不同，结果也不一样。

学习态度结果告诉的道理

前一个人

后一个人

3.（2022•全国•小升初模拟）文言文阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（）弓缴而射之。虽与之（)

学，弗若（）矣。为是（）智弗若与？日：非然也。

1.在文中的括号里,填上恰当的字词。

2.读懂上面的古文,说说文中下列字词的意思。

通国:鸿鹄:

弗若:然:

3.文中第二个句子中分号的作用是什么？这样写有什么好处?

4.上文第四、五句用了什么修辞手法？联系全文可知作者隐含的观点是什么？

4.（2022•湖南怀化•小升初模拟）读小古文，做题。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

一儿日："我以日初出远，而日中时近也。”

一儿日："日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿日："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？n

孔子不能枣也。

两小儿笑曰："孰为汝多尊乎？”

工.按提示填空。

要知道字词的含义，可以查字典。比如，想知道“故”在文中的意思，可以

用

__________查字法查字典，先查__________,再查。”故”在字典中的

释义有：口原来的；以前的；旧的。口特指人死。口意外的事情。口原因。口有意；

存心。口连词，表示因果关系，当于"所以""因此H"故”在本文中应选第一种

解释。我们还可以借助文言文里学过的字的意思，推想•些词语的意思。如："及

日中则如盘盂“中“及"的意思是________________,所以“目之所及”的意思可能

是

。再如「我以日始出时去人近“中“以"的意思是_______________,

所以“自以为是”的意思可能是________________________________________________

2.你认为文中的哪个人物得学习？你想向他学习什么？

5.（2022・全国•小升初模拟）读下面文段，完成练习。

学弈

奔秋，通国之善弈者也。使奔秋诲二人奔，其一人（），惟奔秋之为

听；一人虽听之，一心以为鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弟若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

工.这篇短文选自《》。是我国古代的思想家、教育家。

2.请将短文中括号内的内容补充完整。

3.给下面加点字选择正确的读音。（用"V”在音节下面标出）

思援弓缠（jiao^uo）而射之。为是其智弗若与（yuyu）?

4.解释下列句中加点的词。

口使弈秋诲二人穿（）口非矮也（）

夕根据下面的意思，在原文中找出相对应的语句抄写在横线上。

只听弈秋讲课。

6.通过学弈这件小事，作者的意图是想说明一个什么道理?

£.（他2L广西百色•小升初模拟）课内阅读

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿日："日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿日："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰："孰为汝多知乎？”

联系上下文，下面带点的字词解释正确的一项是（）

A.问其•故（过去的、原来的）B.及•其日中如探汤（来不及）

C.而日•中•时远也（正午）P.孔子东游•（游玩）

2.下列说法正确的一项是（）

A.这篇文言文主要是通过神态描写来表现人物，展开故事情节。

B.“孰为汝多知乎？''的意思是“谁都认为你知识渊博L

C.”孔子不能决也”的意思是“孔子不能决定

D."日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤''是文中的人物通过视觉效果来证明自己

的观点。

3.文章所表达的道理，下列说法有误的一项是（）

A.即使是非常熟悉的事物和现象，也可能包含着我们不了解或不确定的知识，

需要多观察、多思考。

8.学习必须胆大心细不怕困难，也要学会知难而退。

C,只要善于观察，善于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独特的思考。

D.学识渊博、德高望重的孔子能在两个小孩子面前坦率承认自己"不能次"，令

人敬佩。

7.（322全国•小升初模拟）小古文阅读。

俭啬老

汉时有人，年老无子，家富，性俭啬。恶衣蔬食，侵晨而起，侵夜而息。管

理产业，聚敛无康（g4八），而不敢自用。或人从之求丐，不得已而入内取十

钱，自堂而出，随步辄：］减。比口至于外，才余半在，闭目以授乞者。寻口复嘱云：

"我倾家赡（skN八）君，慎勿他说口，复相效而来！”老人俄死，田宅没官，货财

充于内帑矣。

［注释J口辄（zhe）：就。口比：等到。口寻：接着。口他说：外传。

1.下列加点字解释有误的一项是（)

A.侵晨而起侵：渐近。

8.聚敛无掩僮：满足。

C.闭目以授乞者以：把，其后省略了“之‘，，代钱。

D.我倾家赡君赡：赡养。

2.判断下列语句翻译的正（V）误（x）。

（1）"恶衣蔬食"一一穿破旧的衣服，以蔬菜为食物。（)

（2）"或人从之求丐一一有个人跟着他，向他乞讨。（)

（3）“自堂而出，随步辄减,一一从堂屋走出，（准备送给乞者的钱）随着脚

步减少。（）

（4）"田宅没官”——房屋土地没有交给官家。（）

3.老人给了乞者_______________________________________________________________

4.”闭目以授乞紫'中“闭目"的细节与‘俄倾家赡君”这样的人物语言，表现了

老人的什么特点？

8.（彷22•全国•小升初模拟）文言文阅读。

郑人买履

郑人有欲买履口者，先自度其足口，而置口之其坐，至之市而忘操□之。已得履，

乃日："吾忘持度口！“反口归取之。及反，市罢口，遂口不得履。

人日："何不试之以足？“

曰：“宁信度口，无自信也。”

【注释】口履：音"股"，鞋。口自度其足：自己量了脚的尺码。度，音

量。口置：放。口操：拿。口度：音m这里指量好的尺码。口反：同"返;回。

口市罢：集市散了。口遂：于是。口宁信度：宁可相信量好的尺码。

，给下列加点的词选择正确的解释。

（2）吾忘甘度（）A.拿着3.保持

（2）而置之其坐（）A.同“座、座位B.坐下

（3）无自信也（）A.没有8不

2.这则寓言写的是^的

事，告诉我们。

【答案】1.AA8有个郑国人去买鞋，到了集市上却发现忘了拿量

好的尺码，他不相信自己的脚，只相信自己量好的尺码，最终没有买到鞋遇

事要学会变通，不要犯教条主义的错误

【分析】译文：有一个想要买鞋的郑国人，他先量好自己脚的尺码，然后把量好

的尺码放在他的座位上。等到了集市，他忘了带量好的尺码。他已经挑好了鞋子，

才说：“我忘记带量好的尺码了。''于是返回家去取尺码。等到他返回集市的时

候，集市已经散了，他最终没有买到鞋。有人问：“为什么不用你的脚去试试鞋

的大小呢？"他说："我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”

1.本题考查的是字词解释。结合整句话的语境进行理解。

（工）"吾忘持度''意思是我忘记带量好的尺码了。度：代指郑人一开始量的尺

码，尺寸。持：拿。

（2）”而置之其坐置：动词，放。意思是：然后把量好的尺码放在自己的座位

上。所以"坐''的意思是座位。

（3）“无自信也”意思是也不相信自己的脚。所以"无"的意思是"不"

2.这个郑国人犯了教条主义的错误。他只相信量脚得到的尺码，而不相信自己

的脚，不仅闹出了大笑话，而且连鞋子也买不到，成为了笑柄。而现实生活中，

买鞋子只相信脚码而不相信脚的事，可能是不会有的吧？但类似这样的人，倒确

是有的。有的人说话、办事、想问题，只从书本出发，不从实际出发；书本上写

到的，他就相信，书本二没有写但实际上存在着的，他就不相信。在这种人看来，

只有书本上的才是真理，没写上的就不是真理。这样，思想当然就要僵化，行动

就要碰壁。本题中根据译文概括出本段文字的内容，可以得出告诉我们的道理是

遇事要学会变通，不要反教条主义的错误。

Q.（2022・全国•小升初模拟）文言文阅读。

公仪体拒收礼物

公仪休相鲁而嗜鱼，国人献鱼而不受。其弟谏曰："嗜鱼不受，何也？”曰:

“夫唯嗜鱼，故不受也，受鱼而免于相，则不能自给鱼，无鱼而不免于相，长自

给于鱼。‘‘

----《淮南子•道应训》

1.解释句中加点词语。

（2）相鲁而嗜鱼（2）受鱼或免于相

2.请用现代汉语翻译文中划线句子。

3.公仪休拒收礼物的故事给了你什么启示？请谈谈你的看法。

1。（2021•北京•小升初模拟）课内阅读。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰："吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰："吾

矛之利，于物无不陷也。“或曰："以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

1.对加点字的解释不正确的一项是（）。

A.楚人有露*盾与矛者（买）。

8.其人弗能应也（楚人）。

C,以子之矛陷子之盾（你）。

D.本不可陷之盾与无不陷之矛（放在句首，表示将发议论。）

2.“其人弗能应也”的原因是什么?

3.学习这则寓言后，你得到了什么启示？

4.请用“自相矛盾”写一句话。

真题|演|练

工（2O2L广东阳江•小升初真题）课内文段阅读。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（）弈

秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓徼（）而射之。虽与

之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

X.这则文言文的题目是（），选自《》。

2.给文中加点的字在括号里注音。

3.惟弈秋之为听。（翻译句子的意思）

4.课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个人，另外

一个人O

S.学习这则文言文后，你得到什么启示？

2.（921・河南开封•小升初真题）阅读，完成练习。

学弈

弈秋，通国之善弃者也。使奔秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓徼而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

口本文选自《孟子•告子上》。口通国：全国。口授，弓I,拉。口缴：这里指带有

丝绳的箭。

工.这个故事说明的道理是（）

2.解释下面句子的意思（任选一题）。

（1）通国之善弈者也。（2）思援弓缴而射之。

3.联系上下文，解释加点字的意思（任选一题）。

（1）通国之善•弈者也。（2）思援弓缴而射之•。

4.借助已学过的字的意思，推想下面词语的意思（任选一题）。

（1）好谋管断12）人人得而诛之

注料：口断：决断。口得：可以，能够。口诛：杀死。

3（2022・广东•小升初真题）文言文阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，_«虽与之俱学，为是其智弗若与？曰:

非然也。

工.根据课文内容补充完整。

2.写出加点字词的意思。

（1）虽与之年学（2）非您也

3.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.其/一人专心致志8.为是/其智弗若与

C,虽/与之俱学D.一人/虽听之

4.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也门句式不同的一项是（）

A.夫战，勇气也B.此则岳阳楼之大观也

。甚矣，汝之不惠D.莲，花之君子者也

夕从这篇文言文中你得到了什么启示？

4.（2022•山东•小升初真题）文言文阅读

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰："我以日始出时去人近，而日中时远也。

一儿日："我以日初出远，而日中时近也。n

孔子不能决也。

(1)这篇文言文的题目是《》O下面两个字在文中的意思分别是:

"以"；“决，0

(2)第一个"小儿"的观点是“我以日始出时去人近，而日中时远也“，回忆课文原

文，他说明观点的依据

是：。

5.(彷22•山东•小升初真题)请你仔细阅读下面的短文，完成后面的题目。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿曰："我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿日："我以日初出远，而日中时近也。”

一儿日：“日初出,及日中则如盘盂，此不

为?”

一儿日："日初出,及其日中如探汤，此不为?n

孔子不能决*也。

两小儿笑曰："孰为汝多知乎！”

♦・

X.将原文补充完整。

2.为下列加点字选择正确的读音，打"V"。

盘盂(yuyu)孰为汝多知乎(shusk〃)

3.完成填空并解释文中加点词的意思。

口本文选自《》。故事体现了两小儿和孔子

_______________________的品质。

□决：：孰：：知：0

4.从文中哪句话可以看出问题的复杂性？

6.(2022・广东・小升初真题)阅读文言文，完成练习。

弈秋，通国之善弈者也，使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣,

为是其智弗若与？

日：非然也。

一一《学弈》

(1)根据课文内容解释下列词语。

口通国之叠弈者也善：

口使弈秋诲二人弈诲：

口一心以为有鸿鹤将至鸿鹄：

口思援弓缴而射之之：

口其一人专心致志其：

口弗若之矣弗：________________________

(2)翻译下面的语句。

口一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

口为是其智弗若与？曰：非然也。

(3)你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理呢？

7.(2022•广东•小升初真题)阅读课内文言文《学弈》，完成后面的练习。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人,惟弈

秋之为听；一人虽听之，一心以为有，思援弓缴而射之。虽

与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

（与根据原文填空。

（2）用文中的话说说一人“虽以与之俱学，弗若之矣''的原因。

（与请用成语分别评价两个人的学习，再说说这篇文章给我们的启示？

一学生：__________________________________________________________________________

另一学生：________________________________________________________________________

启小：____________________________________________________________________________

8.（2022山东•小升初真题）文言文阅读。

宋人口有耕口田者。田中有株口，兔走触株口，折顼而死。因释口其耒而守株口，冀

口复口得兔。兔不可复得，而身为宋国笑口。

口株——露在地面上的断树根

口走-----跑，逃跑

口耒（伍i）——古代的一种农具，形状象木叉

口冀一一希望

口而身为宋国笑——而他自己却被宋国人耻笑

□#——放下

口宋人——宋国的人

口复——再

口耕：耕田种地，耕者：耕田的人，农民

1.把上文段翻译成现代文。

2.读了以上故事，你明白了什么道理?

d（2022•山东•小升初真题）古诗文阅读。

孟子曰："君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心，以礼存心。仁

者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。n

1.联系上下文理解词语意思。

异：恒：

2.“君子所以异于人者，以其存心也。”的意思是什么？

3.结合自己的生活实际谈谈应该怎样与人相处?

20.（2022•山东•小升初真题）小古文阅读。

华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄口难之口。朗日："幸尚宽，何

为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆日：“本所以疑，正为此耳口。既已纳其

自托口，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。

【注】口辄：就。口难之：对这件事感到为难。口耳：妥了。口既已纳其自托:

既然已经接纳了他来船上托身。

X.阅读短文，写出下面画横线字的正确读音。

乘船避难歆辄难之____________王欲金所携人

2.下列加点字解释有误的一项是

A.但乘船避难（一•起）B.王欲畲所携人（舍弃，抛弃）

C.本所以第（怀疑）D.承携拯如初（于是）

3.用现代汉语写出下面句子的意思。

幸尚宽，何为不可？

宁可以急相弃邪？

4."世以此定华、王之优劣。“你认为两人谁优谁劣？说说你的理由。

文言文盘点

【三年级上册】

司马光

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水

迸，儿得活。

【参考译文】

司马光和一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸上面，失足跌落缸中

被水淹没，其他的小孩子都跑掉了。只有司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，

小孩子得以活命。

【三年级下册】

守株待兔

宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复

得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

【参考译文】

宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔

撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树班子

旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋

国人耻笑。

【四年级上册】

王戎不取道旁李

王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯里

戎不动。人问之，答日:‘树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。

注释:

口本文选自《世说新语.雅量》。王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一，自幼聪慧。

口［尝J曾经。

口［竞走1争着跑过去。

□［唯J只有。

口［信然J的确如此。

【参考译文】

王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果

实累累，把树枝都压弯了。许多孩子都争相跑过去摘李子，只有王戎没有动。有

人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这

一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。

【四年级下册】

文言文二则

囊萤夜读

胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，

以夜继日焉。

注释：

口本文选自《晋书.车胤传》。囊，用口袋装。萤，萤火虫。

口［恭勤J肃敬勤勉。

口［通］通晓，明白。

口［练囊J白色薄绢做的口袋。

【参考译文】

晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识渊博，学问精通。他家境贫寒，不能

经常得到灯油。夏天的夜晚，车胤就用白绢做成透光的袋子，装几十只萤火虫照

着书本，夜以继日地学习着。

铁杵成针

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老

媪方磨铁杵。问之，曰严欲作针。太白感其意，还卒业。

注释：

□本文选自宋代祝穆的《方舆胜览眉州》O铁杵，用来春米或捣衣的铁棒。

口［是］这。

□［方J正在。

口［感其意J被她的意志感动。

口［还卒业］回去完成了学业。

【参考译文】

磨针溪是在象耳山脚下。世世代代相传李白在山中读书的时候，没有完成好

自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小奚，遇见一位老妇人在磨铁棒,

于是问她在干什么，老妇人说：“我想把它磨成针。”李白被她的精神感动，就

回去完成学业。

【五年级上册】

少年中国说

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，

少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，

少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎

啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，茜裔皇皇。干将发硼，有

作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。

美哉，我少年中国，与天不老!壮哉，我中国少年，与国无疆！

注释：

①［鹰隼试翼，风尘翕张］鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。隼:一种凶猛的

鸟。翕张:一合一张。

②［葡商皇皇J华美瑰丽，富丽堂皇。

③［干将发硼，有作其芒］宝剑在磨刀石上磨，发出耀眼的光芒。干将:古代宝剑

名。硼:磨刀石。

④［天戴其苍，地履其黄］头顶着苍天，脚踏着黄土大地。履:踩，踏。

⑤［八荒J指东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向上极远的地方。

⑥［哉］表示赞叹，相当于"啊'L

【参考译文】

所以说今天的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年一代有智慧国

家就智慧，少年富足国家就富足，少年强大国家就强大，少年独立国家就独立，

少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年胜过欧洲，国家就胜过欧洲，

少年称雄于世界，国家就称雄于世界。

红日刚刚升起，道路充满霞光；黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡；潜

龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害

怕惊慌，雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬；奇花刚开始孕起蒋蕾，灿烂明

丽茂盛茁壮；干将剑新磨，闪射出光芒。头顶着苍天，脚踏着大地，从纵的时间

看有悠久的历史，从横的空间看有辽阔的疆域。前途像海一般宽广，未来的日子

无限远长。美丽啊我的少年中国，将与天地共存不老！雄壮啊我的中国少年，将

与祖国万寿无疆！

古人谈读书

敏而好学，不耻下问。

知之为知之，不知为不知，是知也。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

一一《论语》

注释：

①［敏J勤勉。

②［好］喜好。

③网J…….为耻。

④［下问］向比自己地位低，或不如自己的人请教。

⑤［知］同"智'智慧。

⑥［识了记住。

⑦［厌J满足。

⑧［诲］教诲。

【参考译文】

聪明好学，不以向学问或地位比自己低的人请教为耻。

知道就是知道，不知道就是不知道，这样才是真正的智慧。

把所学的知识默胱地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。

余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，

心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最

急。心既到矣，眼口岂不到乎？

一一［宋］朱熹

注释：

①［谓］说。

②［漫浪J随意。

【参考译文】

我经常说读书有三到：心到眼到口到。心思不在读书上，那么眼睛看的就

不仔细，心思和眼睛都不转移了，就算口里在大声的读书，也绝对不能记住，记

住了也不能长久。这三到里面，心到最重要。心思已经到了，那么眼睛和口还有

不到的道理吗？

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为

下流;有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆

无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

一一［清J曾国藩

注释：

①［士人J读书人。

②［恒J恒心。

③［下流J下等，劣等。

【参考译文】

士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有志向则自己不

甘心为下流；有见识则知道学无止境，不敢稍有心得就自我满足，像河伯观海，

井底之蛙观天，这都是没有见识的；有恒心则必然没有干不成的事情。有志、有

识、有恒，三者缺一不可。

【五年级下册】

自相矛盾

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾

矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应

也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

注释：

①本文选自《韩非子♦难一》。

②［鬻J卖。

③［陷］穿透。

④［夫J放在句首，表示将发议论。

【参考译文】

楚国有个卖矛又卖盾的人，他首先夸耀自己的盾，说：“我的盾很坚固，无

论用什么矛都无法穿破它！“然后，他又夸耀自己的矛，说：“我的矛很锐利，

无论用什么盾都不能不被它穿破！”有的人问他：“如果用你的矛去剌你的盾，

会怎么样？”，那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿

破的矛，不能同时出现在一起。

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，

果有杨梅。孔指以示儿曰严此是君家果。”儿应声答曰严未闻孔雀是夫子家禽。”

注释：

①本文选自《世说新语•言语》。

②［惠胴“慧L

③［诣］拜访。

④［乃J就，于是。

⑤［示J给……看。

⑥［夫子J古时对男子的敬称，这里指孔君平。

【参考译文】

在梁国，有一户姓杨的人家，家里有一个九岁的儿子，非常聪明。有一天，

孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩

子给孔君平端来了水果，其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是

你家的水果。“孩子马上回答：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”

【六年级上册】

伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，镣子期听之。方鼓琴而志在太山，锤子期曰:“善哉乎鼓琴，巍

巍乎若太山上少选之间而志在流水，锤子期又曰严善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”

锤子期死，伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

注释：

①本文选自《吕氏春秋.本味》。鼓:弹。

②［志］心志，情志。

③［太山］泛指大山，高山。一说指东岳泰山。

④［善哉1好啊。

⑤［巍巍乎若太山J像大山一样高峻。巍巍:高大的样子。若:像。

⑥［少选J形容极短的时间。

⑦［汤汤乎若流水［像流水一样浩荡。汤汤:水流大而急的样子。

⑧［以为世无足复为鼓琴者］认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

【参考译文】

伯牙弹琴，锤子斑听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锤子期说：“你

弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锤子期又

说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锤子期死了以后，伯牙摔琴断

弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。

书戴嵩画牛

蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊

玉轴，常以自随。

一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，口严此画斗牛也。牛斗，力在角，

尾搐入两股间，今乃''掉"尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云:“耕当问奴，

织当问婢。“不可改也，

注释：

①本文作者是宋代的苏轼。

②［处士J有德才而不愿去做官的人。

③［所宝J所珍藏的宝贝。

④［戴嵩］唐代画家。

⑤（《牛》］指戴嵩画的《斗牛图》。

⑥［锦囊玉轴］用锦缎作画囊，用玉作画轴。

⑦［拊掌］拍手。

⑧［搐］抽缩。

⑨［股J大腿。

⑩［乃J却。

僦卓］摆动，摇。

（赖J错误。两牛相斗时，多是“尾搐入两股间''的情形，也有"掉尾而斗''者。

⑰然之］认为他说得对。

【参考译文】

蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的

《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随

身携带。

有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上

画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，

但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。“杜处士笑了笑，认为牧童的话是

对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不

变的。

【六年级下册】

文言文二则

学弈（5）

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟（W0i）弈

秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄（hd）将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗（他）若之矣（始）。为⑭是其智弗若与四句？曰：非然也。

注释：

①本文选自《孟子.告子上》，题目为后人所加。弈，下棋。

②［弈秋r秋〃是人名，因善于下棋，所以称为弈秋。

③［通国j全国。

④［惟弈秋之为听］只听弈秋的教诲。

⑤［鸿鹄］指天鹅大雁一类的鸟。

⑥［缴J古时指带有丝绳的箭，射出后可以将箭收回。这里读

⑦［之J他，指专心致志的那个人。

⑧［弗若］不如。

⑨［为J因为。

⑩［与J同"欤〃，句末语气词，表示疑问。这里读yd。

⑩灯这样。

【参考译文】

弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的

学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或

是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者

的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yu）,此不为远者小而近者

大乎？n

一儿曰：“日初出沧（谈八g）沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远

者凉乎？‘‘

孔子不能决也。

两小儿笑曰："孰（s儿；）为汝（心）多知乎？n

注释:

①本文选自《列子•汤问》，题目为后人所加。。

②辩斗：辩论，争论。

③以：认为。

④日中：正午。

⑤［车盖了古时车上的圆形篷盖，像雨伞一样。

⑥［及J到,到了。

⑦［盘盂］盛物的器皿。圆的为盘，方的为盂。

⑧［沧沧凉凉J寒凉。

⑨［探汤J把手伸到热水里去。这里指天气很热。

⑩［孰J谁。

皿J同”谓〃，说。

⑫妇你。

【参考译文】

孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。

另一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距

离人远。”

另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。

另一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个

盘子，这不是远处的看着小而近处的看着大吗？”

另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸

进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”

孔子不能判决（谁对谁错）。

两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？”

文言文专项复习训练二（答案）

内容板块：

①模拟训练，紧扣考点

②真题演练，决胜考场

③小学语文课内必考文言文（附赠）

1.（R22•全国•小升初模拟）文言文阅读。

自护口其短

北人口生而不识菱者，仕口于南方。席上啖菱，并壳入口。或曰："啖菱须去壳。”

••

其人自护其短，曰：“我非不知。并壳者，佐以去热也。“问者曰："北土亦有此

物否？"答曰："前山后山，何地不有！”

【注释】口护：遮盖，掩盖；口北人：北方人；口仕：做官。

1.解释文中加点的词。

口而：口啖：□欲：□去：

2.下列各组加点词语不一样的一项是（）

A.仕于南方不得已而从仕

8.或曰："啖菱须去壳。”或告之曰：“是非君子之道。”

C.前山后山，何地不有学而不厌，诲人不倦，何有于我哉

D.仕于南方尝射于家陶

3.在下列句中方括号里填上省略的成分。

［］曰「我非不知。并壳者，［］欲以【］去热也。”

4.这个寓言告诉人们什么道理？

【答案】1.表修饰关系，不译。吃。想。去掉。2.C3.北人我菱

壳4.知识是无穷无尽的，不要不懂装懂，否则会贻笑大方。

【解析】1.考查对文言文实词虚词的识记、理解能力。

首先需要理解整篇文章大致内容，再找到加点字所在的关键句，品析句子，大部

分情况下所考的加点字词句意思，都会考查对于课内文言文知识点的迁移能力。

北人生而不识菱者：有个北方人生来就不认识菱角。"而“表修饰关系，不译。

席上啖菱：在酒席上吃菱角。

"啖''是吃的意思、。啖菱须去壳：吃菱角需要去壳。"去"是去掉的意思。

欲以去热也：想要用来清热。"欲”是想的意思。

2.考查对文言文实词虚词的识记、理解能力。

首先需要理解整篇文章大致内容，再找到加点字所在的关键句，品析句子。

A.“仕”的意思都是：做官、当官。

8"或”的意思都是：有人。

C.”何地不有"的“有”意思是：存在；“何有于我哉"的"何有"是"有何”的倒装，

可译为“有哪一样上

D."仕于南方'“'于”是在的意思；“尝射于家周于"是在的意思。

3.考查对文言文点句子的理解能力。

根据平日所积累的重点字词的意思，结合古诗的写作背景，结合上下文意思，理

解句子想表达的含义。

完成此题须梳理整句的意思，“我非不知"紧承”其人自护其短”，由此可知该处

主语仍是“其人"即北方人。

谁"欲以去热也一？通读全句可知是“其人”，在此处可译为"我欲以"什么"去

热、由上文中对不去菱壳的讲述，可知是以菱壳去热。所以该句补全省略成分

之后即为“（我）欲以（菱壳）去热也H

4.考查对文言文主旨的理解能力。

首先需要理解整篇文章大致内容，抓住要点。菱角本在水中生长，而北方人却说

是在土里生长，这是因为他不懂装懂，硬把不知道的说成知道的。联系实际总结

出深刻道理.，如：知识是无穷无尽的，人的认识是有限的，遇到不知道的事要虚

心向人请教，不要不懂装懂。

【点睛】参考译文：有个北方人生来就不认识菱角，在南方做官，一次在酒常上

吃菱角，他连同壳一起吃。有人说：“吃菱角需要去壳。”他想掩盖自己的错误，

就说："我不是不知道，连同壳一起吃的事情（文中“者"翻译为‘’事情”）是想要

用来清热。''问的人问：“北方也有菱角吗？”他回答说：“前山，后山，什么地

方没有？”

2（R21・全国•小升初模拟）课内阅读。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人惟弈秋之为听；一人

虽听之，一心以为一思援弓墩而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若

与？曰：非然也。

X.根据原文把横线上的内容补充完整。

2.用"V"画出加点字的正确读音。

思援弓缴（jiaozhu（5）而射之为是其智弗（他fd）若与

3.解释下列句中加点的词。

（工）使奔秋净二人弈（)(2)非羿也（)

（3）思域弓缴而射之（)(4)虽与之俱学（)

4.给"之''字选择正珑的含义。（填序号）

A.弈秋B.他，指前一人C.助词"的“D.鸿鹄E.指弈秋的教导

（1）通国之善弈者也（）（2）一人虽听之（)

（3）思援弓缴而射之（）（4）虽与之俱学（)

5.弈秋同时教两个人下棋，但两个人的学习态度截然不同，结果也不一样。

学习态度结果告诉的道理

前一个人

后一个人

【答案】1.专心致志有鸿鹄将至2.zh陪他3.教导这样拉一起

4.CEDB5.专心致志学有所成学习应专心致志，不可三心二意。

三心二意一无所获

【解析】译文：弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中

一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一

心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但

棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。

1.本题考查课文内容的识记。

本文出自文言文《学弈》，全文为：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,

其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴

而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：“非然也。”

2.本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读

音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。

"缴”在此处的读音为必〃6,意思是系在箭上的绳，代箭。

“弗”的读音为他，意思是不如。

3.本题考查字词的解释，要在理解句子的基础上解释字词的意思。

(1)”使弈秋诲二人弈”的意思是让弈秋教导两个人下围棋「诲''的意思是教导。

（2）"非然也的意思是不是这样的。“然”的意思是这样。

（3）“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭去把它射下来。“援’’的意思是拉。

（4）“虽与之俱学”的意思是虽然和前一个人一起学棋。"俱’’的意思是一起。

4.本题考查多义字的辨析，要在句子的解释中理解"之''的意思。

（2）“通国之善弈者也''的意思是全国最善于下围棋的人。”之"为助词"的L

（2）”一人虽听之的意思是另一个人虽然也在听弈秋的教导。"之"为代词，指

弈秋的教导。

（3）“思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭去把它射下来。”之"为代词，指鸿

鹄。

（4）“虽与之俱学”的意思是虽然和前一个人一起学棋。”之’’的意思是他，指前

一人。

5.本题考查文言文内容的埋解与分析。

本文讲述了奕秋教两个人下棋，因为他们的学习态度不同，一人专心致志，另一

人三心二意。所以学习结果也截然不同，专心致志的人学有所成，三心二意的人

一无所获。

告诉我们学习应专心致志，不可三心二意。

3.（2022全国•小升初模拟）文言文阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听:

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（）弓缴而射之。虽与之（）

学，弗若（）矣。为是（）智弗若与？曰：非然也。

1.在文中的括号里,填上恰当的字词。

2.读懂上面的古文,说说文中下列字词的意思。

通国:鸿鹄:

弗若:然:

3.文中第二个句子中分号的作用是什么？这样写有什么好处？

4.上文第四、五句用了什么修辞手法？联系全文可知作者隐含的观点是什么？

【答案】1.援俱之其2.全国。指天鹅、大雁一类的鸟。不如。

这样。3.作用：连接表并列关系的分句。好处：通过一前一后两人的对比，

使论点更有说服力。4.运用了设问的修辞手法。隐含的观点：只有专心致志

才能有所成就。

【解析】X.本题考查文言文默写。

语段出自先秦孟子及弟子的《弈秋》，原文：弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲

二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,

思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣，为是其智弗若与？曰：非然也。”

这个故事启示我们做事必须专心致志，决不可三心二意，才能成功。

2.本题考查字词解释。

通国：全国。通：全。

鸿鹄：指天鹅、大雁一类的鸟。

弗若：不如。弗：不。

非然也：不是这样的。然：这样。

3.本题考查标点符号。

分号的作用：口主要用以分隔存在一定关系（并列、转折、承接、因果等，通常

以并列关系居多）的两句分句；口分号还可以用来分隔作为列举分项出现的并列

短语，或是辞书中同一义项的不同释义。

结合“其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心