湘教版三年级上册科学总复习

三年级上册科学复习资料

第一单元空气的研究

1.像水和石块一样，空气也（占据）空间。空气的主要性质是没有一定的形状和体积，占据一定的空

间，能流动容易被压缩。空气虽然很轻，但是有一定的质量，可以用天平精确的测量空气空气的质量。

2.在“灌水入瓶”的实验中，水刚开始灌不进去，这是因为（瓶中的空气占据空间）。

3.快速移动袋口朝下的塑料袋后扎紧袋口，塑料袋就会鼓起来，这是因为塑料袋装满了（空气）。

4.（质量）是物质的量的量度,表示物体含有物质的多少。千克（kg）和克（g）,是常用的质量单位。

5.我们常用（天平）来精确地测量物体的质量。

6.天平是测量物体（质量）的精密仪器。

7.通常情况下，1立方米体积的空气质量约为（1.205）千克。

8.（热）空气上升,周围的（冷）空气会流过来补充占据这个空间。

9.热空气要比相同体积的冷空气质量（轻），所以热空气会向（上）升。

10.热气球会往上升，因为（热）空气往上升。走马灯的原理是利用热空气上升作为动力。

11.流动的空气形成风，风的速度越快风力越大。风是一种取之不尽用之不竭无污染的天然环保能源。

鲫鱼

12.把一团纸粘在一个杯子内部的杯底,然后将杯子竖直倒扣在水中，纸会湿吗?为什么。

答：纸不会湿。因为纸在底部，杯子里有空气,空气占据定的空间。

13.举几个利用空气占据一定空间来为我们生活服务的例子。

答：汽车轮胎，篮球、足球、充气床垫等。

14.风是怎样形成的？

答；地球上各地冷热不同，热地方的空气向上升,冷地方的空气流过来补充,就形成了风。

15.暖气片为什么要安装在室内墙壁的下方？

答：为了将空气加热，暖气上升流向室内，使室内温度升高。

16.实验课题:空气占据空间

实验器材:水槽、瓶盖上有小孔的无底塑料瓶、乒乓球、水、橡皮泥

实验要求:把塑料瓶对着乒乓球竖直压入水底，分别用橡皮泥堵住小孔和拿开橡皮泥,观察比较乒乓球

在瓶子的不同位置,证明空气占据空间。

实验过程：

步骤一:用橡皮泥堵住小孔,把塑料瓶对着乒乓球竖直压入水底观察到的

现象是：（乒乓球也随着被压入水中，停留在水槽底部）

说明：（瓶子里的空间被空气占据了，水进不去）

步骤二:拿开橡皮泥，把塑料瓶对着乒乓球竖直压入水底观察到的现象是：（水进入到瓶子里，乒乓球也

跟着水慢慢上升）。

如果此时用橡皮泥堵住小孔,观察到的现象是：（乒乓球停止上升）如果再拿开橡皮泥,观察到（乒乓球又

举续上升）。这说明（空气是占据空间的）0

17.实验课题：小明同学想亲自通过比较充气篮球和踩瘪的篮球的质量来验证空气是有质量的，下面是

他的实验过程

实验材料：电子秤、篮球（打气筒）、气针等。

实验步骤：（1）用气针和打气筒给篮球打足气,然后用电子秤称出其（质量）

（2）把气针插进篮球的气孔中，用脚将篮球踩瘪，把篮球里面的（空气）尽量排净

⑶把（踩瘪的篮球）放在电子秤上，称出其质量。

⑷观察两次称量的数值是否变化，重复实验几次。

实验现象:两次称量的数值是（不同）的。

实验分析:重复实验几次的目的是避免偶然（现象）影响实验结果。

实验结论:空气是（有）质量的。

18.质量，是物质的量的量度，表示物体含有物质的多少。

19.测量物体质量时，将物体放在天平左盘，用镜子夹取祛码放在天平的右盘，使天平平衡。被测物体

的质量=托盘上祛码的总质量+游码在标尺上所对应的刻度值。读数时，要看游码左边所对应的刻度。

第二单元各种各样的动物

1.昆虫的身体都分头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足。我们常见的昆虫有蚂蚁，蜻

蜓，蝗虫。

2.（昆虫）在动物界中种类最多，数量最大,几乎遍布整个地球。在所有生物种类中占比超过（50%）

3.地球上己知的昆虫有（100余）万种。

4.蚂蚊的身体分为（头），（胸），（腹）三部分。蚂蚁有（一）对触角，（三）对足。

5.在江、河、湖、海中都生活着鱼，鱼用（鲤）呼吸，靠（鳍）协调运动，终生生活在（水中）。

6.在浩瀚的自然水域中，生活着众多的动物，（鱼类）是其中一个大家族。

7.金鱼的身体表面有（鳞）。身体分为（头）（躯干）（尾）三部分。

8.（羽毛）是鸟类特有的。鸟类不一定都会飞。企鹅也属于鸟类。

9.鸟类的身体分成（头）（颈）（躯干）（四肢）和（尾）五部分。

10.鸟类羽毛通常分为（正羽）（绒羽）和（毛状羽）三种。

11.鸟类羽毛略有弹性和（防水性），有（护体）（保温），辅助飞翔等功能。鸽子的骨头很轻。有的

是中空的，有的很薄。

12.身体表面有毛，身体一般分为头、颈，躯干，四肢和尾五部分，用肺呼吸、体温恒定，这类动物叫

做哺乳动物。哺乳动物的两大主要特征是（胎生）（哺乳）。哺育的方式叫做哺乳，繁殖的方式叫做

胎生。

13.羊、狗、猫等（哺乳动物）它们用（胎生）方式繁殖后代，小时候都要喝妈妈的奶长大。

14.哺乳动物用（肺）呼吸。

15.地球上许多动物已经灭绝或正在面临灭绝危险的主要原因是（栖息地被破坏，偷猎，外来物种入侵、

环境污染等）。

16.雪豹常在青藏高原的雪线附近和雪地间活动，有“（雪山之王）”的称誉。

17.我国的卧龙自然保护区位于（四川省）汶川县境内，是（大熊猫）生存和繁衍后代的理想地区。

18.（天然林）是生态功能最完善、最强大的森林生态系统，对减轻自然灾害，（保护野生动物）具有

十分重要的作用。

19.人们建立了（自然保护区）保护动物。

20.生活中常见的昆虫有哪些？

答：蚂蚁，蝗虫，天牛，蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓，螳螂，知了，萤火虫，蚊子，苍蝇。

21.说说鱼类的主要特征。

答：终生生活在水中，身体表面大都覆盖有鳞片,用鲤呼吸,靠鳍协调运动。

22.说说你认识的鱼类有哪些。

答：罗非鱼，小黄鱼，绘鱼，泥豳，黄鳍，金鱼，草鱼，鲤鱼，鲫鱼。

23.鸟的羽毛有哪些功能？

答：有弹性和防水性，有护体、保温、铺助飞翔等功能。

24.请你比较鸽子、蜻蜓、蝙蝠“翅膀”的特点。

答：翅膀不是鸟类特有的，但翅膀.上覆盖的羽毛是其他有翅膀的动物不具备的，鸽子的翅膀有丰富的羽

毛，羽毛有羽轴和羽片,结构很特别。蜻蜓的翅膀是膜质的、鞘质的;而蝙蛆的翅膀是一层皮膜,上边有

稀疏的绒毛。

25.列举五种我国特有的珍稀动物

答：大熊猫。扬子鳄，金丝猴，藏羚羊，朱鹘

26.说说动物种类不断减少会造成什么后果.

答：动物种类不断减少，会导致物种灭绝，进而中断食物链。会导致生态圈环境紊乱，直接威胁人类的生

存环境。保护濒临物种也是我们人类的一种自我保护。

27.请你说说我们有什么办法保护动物？

答：人们建立自然保护区保护动物;严厉打击偷猎行为；对濒危动物进行人工繁育。

28.列举常见的哺乳动物？

答：马，牛，狗，羊，猫，虎，猪，大象，蝙蝠，猴，狼。

29.列举常见的鸟。

答:麻雀，喜鹊，画眉，鸽子，燕子，杜鹃，乌鸦，孔雀，鹦鹉，鸡，鸭

第三单元土壤

1.土壤是陆地表面能够生长植物的疏松表层，是许多动物和植物生活的家。

2.采集土壤时要先刮去约1cm深的表层土，再垂直深挖约20cm才能开始采集。我们制作土壤标本时应

记录土壤的采集时间和地点以及土壤标本的特点。

3.土壤中的主要成分有沙、黏土、水、空气，另外还有动植物的残体和由他们腐解而产生的腐植质。

4.如何证明土壤中有水？

把土壤装入一个塑料袋密封好，一段时间后观察塑料袋内部有没有水，如果有，则说明土壤中含有水。

5.如何证明土壤中含有空气？

将土壤放入一个有水的烧杯中，如果土壤周围有气泡冒出，则说明土壤中有空气。

6.烧土壤时会闻到一股烧焦的气味，这是因为土壤中含有腐殖质。

7.鉴别土壤的方法（手捏法）。新鲜湿润的土壤，手握土壤后，土壤散开不能成团的是沙质土，能捏

成团抛到地上也不会散开的是黏质土。能捏成团抛到地上会散开的是壤土。

8.沙质土：含沙较多。颗粒大，渗水快，保水性差，透气性好。

黏质土：含黏土较多。颗粒小，渗水慢，保水性好，透气性差。

壤土；含沙和黏土的量差不多。颗粒居中，渗水居中，保水性居中，透气性居中。

9.请设II一个实验证明三种土壤渗水的快慢。

做三个一样的漏斗，分别装入同样多的三种不同土壤。同时倒入同样多的水，比较它们的渗水效果。

10.分离土壤的方法：沉淀法、筛选法、挑拣法。

11.怎样想办法分离土壤中不同物质？

答：（1）筛子筛。（2）密封在塑料袋中观察。（3）放置水中观察。（4）水中搅拌静置。

12.我，'门的祖国幅员辽阔，土壤类型丰富，土壤颜色繁多，主要有红土、棕土、黄土、黑土、紫色土、

其中黑土肥沃，适合种植庄稼，红土适合种植茶树。我国占代人民建造了五色土社稷工。

13.土嚷是植物生存的基础，植物对土壤也有保护作用，具有防止水土流失的作用。

14.过量喷洒农药，非法取土，过度放牧，乱倒垃圾等行为都会对土壤造成破坏。

第四单元固体、液体和气体

1.固体有确定的形状、体积。液体没有确定的形状，有确定的体积。气体没有确定的形状也没有确定

的体积。牛奶是液体，石头是固体，空气是气体。

2.液体的表面在静止时一般会保持水平。

3.固体和液体有确定的体积，气体没有确定的体积。气体总是能充满它所在的空间。

4.请设计一个实验证明气体、液体有没有确定的体积。

a）实验步骤:用橡皮堵住注射器的出气口，压紧和拉开注射器的活塞。在注射器中装入水，堵住出气

口，压紧和拉开活塞。观察发生的现象。

b）实验现象:装入空气的注射器活塞能够拉动，而装入水的活塞不能拉动。

c）实验结论:气体没有确定的体积，液体有确定的体积。

5.量筒是度量液体体积的仪器。单位是毫升用符号ml表示。使用量筒时要轻拿轻放，渎数时视线要与

水面凹面齐平。

6.向量筒中注入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，瓶口紧挨着量筒口，使

液体缓缓流入。

7.同一杯水，倒入不同形状的量筒中，水的形状改变了，但是水的体积不会改变。

8.可以用量筒和水来测量形状不规则的石块的体积。

9.物体的质量不随物体的形状变化、状态变化而改变。物体具有的物质的量不变时，就有确定的质量。

10.固体、液体、气体是物体存在的三种形态。

第五单元热胀冷缩

1.人们用温度来准确描述物体的冷热程度，温度计是测量物体温度的仪器。

2.1742年，瑞典科学家摄尔修斯创立了“摄氏温标”。摄氏温标的规定是在一个标准大气压下，冰融

化时的温度为0C,水沸腾时的温度为100℃。

3.使用温度计时要注意：

a）选用合适量程的温度计；

b）手持温度计的上端；

c）温度计的液泡浸入水中，不能接触到杯壁和杯底；

d）液柱停止上升或下降后开始读数，读书时，视线与温度计中的液柱面齐平。

4.一些常见的温度计：体温计、数字温度计、红外线温度计、指针式温度计。

5.液体在一般情况下，受热体积膨胀，受冷体积收缩。液体有热胀冷缩的性质。但是，水结成冰以后，

体积会膨胀。

6.冬天的电线绷得很直，而夏天却弯曲了，正是由于热胀冷缩而产生的。

7.温度计越往下数字越大，说明是零摄氏度以下，读数时要从.上.往下数，写温度时前面加“-”，表示

零下。温度计越往下数字越小，说明是零摄氏度以上，读数时从下往上数。

8.1593年，伽利略发明了第一支空气温度计。1632年，法国化学家雷伊对伽利略温度计进行了改革,

发明了液体温度计。

9.温度计是根据物体的热胀冷缩性质制成的。

10.酒精灯灯焰分为焰心、内焰、外焰三部分