小班德育活动教案 (一)

小班德育活动教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿园小班德育教材》第三单元“我和伙伴”，具

体内容为第七章节“分享快乐”。通过学习，让学生了解分享的重要

性，学会在日常生活中与同伴分享，培养关爱他人、助人为乐的良好

品质。

二、教学目标

1.让学生知道分享的意义，认识到分享能带来快乐。

2.培养学生与同伴分享的良好习惯，提高人际交往能力。

3.培养学生关爱他人、助人为乐的品质，增强团队意识。

三、教学难点与重点

教学难点：让学生理解分享的意义，主动与他人分享。

教学重点：培养学生与同伴分享的良好习惯，提高人际交往能力。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、故事书、玩具、水果等。

2.学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师组织学生进行“快乐分享”的游戏，让学生在游戏中体验

分享的乐趣。

2.故事讲解（10分钟）

教师通过PPT展示故事《小兔子的水果篮》，让学生了解故事

中小兔子是如何与朋友们分享水果的，引导学生认识到分享的意义。

3.例题讲解(10分钟)

教师出示玩具、水果等物品，创设情境，让学生在实际操作中

学会分享，并请学生分享自己的心得。

4.随堂练习(10分钟)

学生分组进行分享练习，如：互相分享画笔、彩纸等，教师巡

回指导。

6.情感教育(5分钟)

教师通过提问、讨论等方式，让学生认识到关爱他人、助人为

乐的意义，培养学生的团队意识。

六、板书设计

1.主题：分享快乐

2.内容：

(1)分享的意义

(2)分享的方法

(3)关爱他人、助人为乐

七、作业设计

L作业题目：分享快乐的一天

请学生用画笔和彩纸记录下自己与同伴分享的快乐瞬间，并写

下自己的感受。

2.答案不例：

学生作品：画面中有两个小朋友在分享玩具，脸上洋溢着快乐

的笑容。

学生感受：今天我和小明一起分享玩具，我们都玩得很开心，

以后我还要多和朋友们分享。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：

（1）鼓励学生在家庭、学校等场合多与同伴分享，将分享的

快乐传递给更多人。

（2）组织学生开展“分享快乐”主题活动，让学生在实践中

进一步体验分享的乐趣。

重点和难点解析

一、教学内容的选择与安排

教学内容的选择应紧密围绕德育教育目标，本教案中“分享快乐”

主题的教学内容与幼儿园德育目标相契合。需要重点关注的是教材章

节的详细内容，确保教学内容与幼儿的生活实际相结合，提高教学的

针对性和实用性。

二、教学目标的设定

1.学生知道分享的意义，认识到分享能带来快乐。

2.培养学生与同伴分享的良好习惯，提高人际交往能力。

3.培养学生关爱他人、助人为乐的品质，增强团队意识。

对这些重点细节的补充和说明：

1.通过故事、游戏等教学活动，引导学生亲身体验分享的过程，

从中感受到分享带来的快乐，从而深刻理解分享的意义。

3.强化情感教育，让学生在分享的过程中，体会到关爱他人、助

人为乐的喜悦，培养团队意识，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点的处理

1.让学生理解分享的意义，主动与他人分享。

2.培养学生与同伴分享的良好习惯，提高人际交往能力。

补充和说明：

1.针对难点，教师可以通过生动形象的故事、实例，以及学生身

边的真实案例，引导学生深入思考分享的意义，激发学生的内在动机,

使其主动与他人分享。

2.针对重点，教师应设计多样化的教学活动，如分组讨论、角色

扮演、实践操作等，让学生在互动、合作中学会分享，提高人际交往

能力。

四、教学过程的设计

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.随堂练习

5.情感教育

补充和说明：

1.实践情景引入：教师设计的游戏应贴近学生生活，易于学生理

解，让学生在游戏中自然地体验到分享的乐趣。

2.例题讲解：教师应注重讲解与实际操作的结合，让学生在操作

中学会分享，提高教学的实效性。

3.随堂练习：教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的

实践机会，引导学生互相交流、互相学习，提高分享能力。

5.情感教育：教师应以提问、讨论等方式，引导学生认识到关爱

他人、助人为乐的重要性，培养学生的情感素养。

五、作业设计

1.作业题目：分享快乐的一天

2.答案示例

补充和说明：

1.作业题目应具有开放性，让学生有足够的空间发挥，表达自己

的真实感受。

2.答案示例应注重引导，让学生在完成作业的过程中，进一步巩

固所学知识，提升德育素养。

六、课后反思及拓展延伸

1.课后反思

2.拓展延伸

补充和说明：

1.课后反思：教师应认真分析教学过程中的优点和不足，根据学

生的反馈调整教学方法，不断提高教学质量。

本节课程教学技巧和窍门

一b、Id言语调

1.讲解时耍使用亲切、温柔的声音，语速适中，语调富有变化，

以吸引学生的注意力。

2.在强调重点内容时，可适当提高音量，加强语气，让学生感受

到分享的重要性。

二、时间分配

1.合理安排教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免

过于紧凑或拖沓。

2.实践情景引入和例题讲解环节可适当延长，让学生有充分的时

间体验和操作。

三、课堂提问

1.提问时应注意问题的针对性和开放性，引导学生深入思考，激

发学生的表达欲望。

2.针对不同学生的问答，给予及时的反馈和鼓励，增强学生的自

信心。

四、情景导入

1.创设生动、有趣的情景，让学生在轻松愉快的氛围中自然地进

入学习状态。

2.结合学生生活实际，设计贴近学生生活的情景，提高学生的学

习兴趣。

教案反思：

一、教学内容的选择与安排

1.是否紧密结合德育教育目标，具有针对性和实用性？

2.教学内容是否与学生的生活实际相符，易于学生理解和接受？

二、教学目标的设定

1.教学目标是否具有可操作性和可评估性？

2.是否注重培养学生的实践操作能力和情感素养？

三、教学难点与重点的处理

1.是否针对教学难点设计了有效的教学策略？

2.是否注重培养学生的分享意识和人际交往能力？

四、教学过程的设计

1.教学过