小说阅读知识点总结

小说阅读相关知识点

第一板块：分析综合

一、分析小说的人物

1、归纳：小说人物描写的方法

⑴正面描写（干脆描写）：肖像描写（外貌描写）、语言描写、动作描写、

心理描写、细微环节描写等。

⑵侧面描写（间接描写）：侧面烘托、别人的描述、作者的争论等

（3）白描、对比、衬托

2、各种描写方法的作用：

⑴肖像、神态、动作描写：

更好呈现人物的内心世界及性格特征。

⑵语言描写：

①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物

的语态，使形象刻画活灵活现、跃然纸上。

⑶心理描写：

干脆表现人物思想和内在情感（冲突/焦虑/担忧/喜悦/兴奋等），表现人

物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。

⑷细微环节描写：更细腻地展示人物某一特征。

3、答题模式

常见问法：

（1）XXX是一个怎样的人物？

答题方法：特性特征+身份特征

（2）请概括出人物的主要性格特征。

答题方法：干脆写出人物的性格特征。

（3）结合全文，简要分析人物形象。

答题方法：特性特征+身份特征+举出实例

答题形式：XXX是一位什么样的（一般为形容词，表示此人性格特点的词,

如勤劳、简朴等）什么人（表示人物身份的，如农夫、工人、诗人等）一

般用推断句。

二、分析小说的环境

1、社会环境：对肯定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写;

在详细的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈

设等环境因素的描写。

［社会环境的作用］

（1）、交代故事的时代背景（社会背景）

（2）、交代人物身份，表现人物性格（房屋陈设）。

（3）、渲染气氛”

（4）、烘托人物特点。

（5）、示意（确定）人物命运。

（6）、深化主题。

（7）、推动情节发展（小说中构成人际关系的次要人物）。

（8）、小说外在视角的担当者（假如主要人物的交代是通过他完成的）。

2、自然环境：对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、

风雨雪霜等自然景物的描写。

【自然环境的特点】

高考考过场景特点：安静、和谐、肃穆、静谧、封闭压抑、阴沉死寂。

其他：萧瑟、冷清、清爽

【自然环境的作用】

（1）环境本身的作用A、交代……时间、处所、环境、背景。（开头）

B、突出……，营造了……的氛围，渲染了……的气氛（开头、中间）

C、奠定了……的感情基调

（2）对情节的作用A、推动情节发展（中间、线索）

B、示意情节发展（不定）

C、为下文作铺垫（开头、中间）

（3）对人物作用A、烘托衬托（不定）

B、示意人物命运，表现人物性格

C、突出（显）人物形象

（4）对主题作用：深化、寄予、示意、揭示、象征、突出（景中融情）

【景物描写表达技巧（手法）】

（1）高考考过的：1、听觉、视觉、嗅觉多角度描写2、比拟的修辞手法

3、衬托（以动衬静、以景衬人）4、分层写景，远近凹凸结合5、比方

（2）考虑角度：A、修辞B、描写方式（多角度描写一一各种感觉相结合、

远近凹凸结合；侧面描写、白描、细微环节描写、动静结合、以动衬静、

以乐景衬哀情、以哀景衬哀情）C、表现手法

【个人高考题答案分析感言】

（1）许多此类题型都把“烘托”写成“衬托”，故写到此点可以写成“烘

托衬托”。

（2）高考题对“烘托”、“渲染”区分不是很明确，如“烘托人物气氛”、

“渲染了我孤独苦闷的心情”，所以高考“渲染烘托”最好一起答。

（3）许多高考题的答案都有一个针对内容的“突出”作用。如“突出乌

米孤独的境况”、“突显人物形象”、“突出场景的安静和谐”。

（4）高考喜爱的作用：烘托（衬托）、渲染、突出、示意。

（5）高考考的大部分是自然环境。

三、分析小说的情节

定义：情节是小说中用以表现主题或人物性格的一系列有组织的生活事

务。小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时为了介

绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化主题在结尾加上“尾声”。

1、考点一:归纳情节：某人做某事

2、考点二：写线索。线索分以下儿种一一

（1）事物线：以某一贯穿始终的物品为线索来组织材料。如：《倚天屠龙

记》、《一双绣花鞋》、《项链》、《党员登记表讥

（2）事务线：以事务的发展经过为贯穿全文的线索来组织材料。如《杜

十娘怒沉百宝箱》、《武二郎醉打蒋门神》、《林教头

风雪山神庙》、《鲁提辖拳打镇关西》。

（3）人物活动线：以某时某地人物的各种活动为主来贯穿全文。如《乌

米》中以“我的活动”为线索组织材料。

（4）人物感情线：以人物的情感发展改变为主来组织材料贯穿全文。如

《记念刘和珍君》。

3、考点三：总结情节的作用。（有几点答几点）

（1）、为人物形象服务。（1、交代人物活动的环境；2、刻画人物性格。）

（2）、为主题服务。（3、表现主旨或深化主题。）

（3）为另外的情节服务。（4、设置悬念，引起读者阅读的爱好。5、为

后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔。6、作线索。7、照应前文。8、渲

染气氛）

4、考点四：情节的特点及表达效果（如：情节支配的特点、行文结构的

特点）

（1）就全文来说有一波三折式。作用：是引人入胜，扣人心弦，增加故事

的戏剧性、可读性。

（2）就开头结尾来说有首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。

伏笔和照应

伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或示意。在小说中

运用伏笔，能使小说结构紧凑，构思精致，前呼后应。

照应就是文学作晶前后文之间的相互呼应。照应能使情节连贯、脉络

清楚、结构紧凑。

（3）就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写）制造悬念

•叙述故事的方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙。

•倒叙是指不按时间先后依次，而是把某些发生在后的情节或结局先

行提出，然后再按依次叙述下去的一种方法。它可以造成悬念，引

人入胜，增加艺术效果。

•插叙是指在叙述主要事务的过程中，插入另一及之有关的事务，然

后再接上原来的事务叙述，它使情节更加完整，结构更加严密，人

物形象更加显明，内容更加充溢丰满。

（4）就结尾来说有戛然而止，留下空白（效果作用：给读者留下想象的

空间），欧亨利式的结尾（效果作用：出人意料），耐人寻味.

四、概括思想内容

1、答题耍领：要综合小说三要素回答（人物、情节、环境）

2、主题倾向：问题小说喜爱涉及这三类：社会问题、斗争问题、人性问

题。

非问题小说一般主题的主旋律就是“爱”以及所生发的真

善美。（爱是人类永恒的主题）

3、答题模式：通过……事，塑造了……的人物，批判了……现象（问题

小说），呼吁……（真善美）。

4、现代文抓主旨一一

（1）标题提示法：即从文章的标题上窥视出文章的中心主旨

（2）首尾归纳法。即文章