八年级语文上《写作：学写传记》课件

写作学写传记自主总结传记的特点，并能根据要记述的对象设计适宜的写作方式。学会选择典型的事例来表现人物的个性特点，通过记言述行，展现人物风貌。学习在真实的基础上合理发挥想象，适当描写，增强传记的生动性。通过学写传记，认识自我，认识他人，思考人生经历，提升人生境界。学习目标学写传记确定对象注意事项自传：选择和提炼自己的经历，表达自己的思想情感及人生见解普通人：仔细观察人物言行，全面了解所写人物经历他传创新意识：可以在叙述角度、表述方式、文本传播交流方式等方面创新真实性：做到人真、事真、言真、情真，以真取信，以真感人文学性：选择事例要典型，记述言行要精当，可发挥合理想象，给人以现场感名人：阅读相关书籍，搜集相关资料，全面了解所写人物信息忠实于生活，引用准确真实的资料，发表准确公允的议论。生动形象。突出人物个性特点，表现人物思想感情与精神品质。写作指导读者意识：不同读者群，传记的写作内容与表达方式不同

【一】从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。回顾过往，有利于更好地成长。写一段自我介绍，说说自己过去的经历。300字左右。题文展示思维导图自传确定对象介绍名字、出生地等基本信息，选择生活经历中的典型事例来写注意记录言行方面的细节，表现自己的性格特点，避免写成流水账自己选择材料注意事项这就是我

【2010年6月11日，我出生了。“萃”是我的名字，对于初生的我，父母寄予了很高的期望，期望我能萃取精华，博采众长。】❶

【年龄渐长，名字中承载的期望，逐渐成了我前行的动力。把时间的卷轴铺展了看，我人生中的一个至今仍闪闪发光的点应该是在七年级。】❷❶交代出生日期，解说“我”名字的由来，简洁明了。❷过渡段，由名字的内涵转入叙述“我”成长中的典型事例。例文展示【微有凉意的秋风，掠过头顶，舒展了国旗的褶痕。全校师生的目光汇聚在主席台前，几百双眼眸落在我身上。演讲稿被我手心中的汗浸得皱皱巴巴的，配乐缓缓响起，那些被我熟背于心的文字自然而然地脱口而出，而我好像也走进了故事里。等到结束时我才回过神来，从容走下舞台，身后是掌声雷动。比赛的结果很快出来了。耀眼的灯光照亮了奖状上的三个大字——“一等奖”和我脸上抑制不住的笑容。】❸❸具体叙述典型事例，描写细腻，文句优美，给读者以现场感。【成功的喜悦引导我一步步前行，或许如今的我尚不完美，但我定会不断努力。在未来，我要变得更加出类拔萃！】❹❹最后由从典型事例中得到的收获转入对未来的展望，并与前文“我”的名字照应。名师总评：这篇自传首先解说了自己名字的由来，接着回顾成长过程中的一件典型事例，最后提出了自己对未来的期望。文句优美，描写细腻。

【二】你和家人朝夕相处，感情深厚，但你知道他们的爱好、经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。看看通过写小传，你是不是对他有了更多的认识、更深的理解。不少于500字。思维导图家人小传选写作对象：对象是家人，如爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、兄弟姐妹述主要经历：既要有概括性的介绍，也要选择人物有代表性的事件或最能表现人物个性的典型事例进行详写可发挥想象：可以发挥合理的联想和想象，以填补事实的空隙，生动传神地表现人物重细节描写：要抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等进行细节描写，凸显人物特点，使人物有血有肉、形象丰满堂弟小传

【堂弟名柯凡，2011年出生于长沙，比我小半岁。】❶

【一岁会拍球，两岁能执笔，六岁学习小提琴，但学琴不得法，只得将小提琴压箱底，如今已拉不成调了。】❷❶开篇介绍传主姓名、出生年份、出生地。例文展示❷用年龄串起年幼之事，寥寥几笔却脉络分明，此为略写。一、二年级时常考双满分，以后便常受0.5分难倒英雄汉之苦，未再有过如此殊荣。【喜做数学难题，却十分马虎。爱写作文，但错字连篇，腹内有华丽之词，笔下却难以生花。】❸❸叙写传主做数学题马虎、写作文苦恼的事例，人物形象立体、丰满。

【三年级时身高不足一米四，体重却已过百，因此选篮球以强身健体。几乎终日奔跑于球场，以各球星为榜样，终日睁眼做梦，为进军CBA而努力。怎奈球技进展不大，学习却一落千丈。】❹熟人均视他为玩物丧志之徒，浪费光阴之辈。❹学篮球本为强身健体，不料却因此荒废了学业。欲扬先抑。此情况自五年级开始有所改变。【那时堂弟班上来了一个插班生，该生对学习废寝忘食，深得老师喜爱。见此人在班中独占鳌头，堂弟当然心有不服。于是一心苦读，只为毕业时与其一争高下。】❺❺同学的勤奋努力给了传主学习的动力。

【然而就在他即将踏入人生下一段旅程之时，不幸发生了意外：毕业考试后的次日，由于家中煤气爆炸，他被烧伤。受尽火燎之苦的他在病床上忍耐着，把痛苦深深压在心底，治疗时咬紧牙关一声不吭。】❻痊愈之后，他深深地领悟到一个人一生中会有诸多磨难，但只要有毅力，终究能够克服困难，获得新生。❻受伤一事的插入，丰富了传主的性格，从不同角度展现人物形象。

【升入中学后，他的性格没变，仍是嘻嘻哈哈，不知天高地厚。但每当遇到挫折时，他都会及时调整状态，积极面对并勇于战胜困难。这就是他，我的堂弟——一个聪明、乐观的中学生。】❼❼篇末总结，收束自然。

名师总评：文章按照时间顺序，从出生、幼年，写到小学、中学，循着堂弟的成长足迹摘选其中的典型事件，展现了堂弟活泼、聪明、乐观的形象。语言幽默诙谐，十分有趣。

【三】各学科的学习，都会涉及一些中华民族的杰出人物。这些人物促进了文明的发展，推动了社会的进步，值得中华儿女永远铭记。学校拟编辑一部《中华英杰谱》，面向全校学生征稿。请你选择自己崇敬或熟悉的一位人物，为他写一篇小传。不少于500字。思维导图人物小传选择传主：由题可知，要求选择中华民族的杰出人物，如钱学森、袁隆平等事件典型：选择对传主思想个性或人生发展有重要影响的事件，体现人物的独特魅力，如钱学森研究导弹、袁隆平的禾下乘凉梦等撰写小传：可按照一定顺序，如时间顺序、空间顺序等；可适当引用一些传主的话，增强文章的真实性……例文展示袁隆平：禾下乘凉梦，一梦逐一生【“我梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而我则和助手坐在稻穗下面乘凉。”这个梦太美了。为了这个梦，袁隆平探索实践了一辈子。他用一生的不懈努力和追求，让梦想拔节而起，改变了中国，影响了世界】❶❶以传主的话开篇，揭示“一梦”的内容，同时引出作者对传主的评价与赞美。1930年，袁隆平出生在一个知识分子家庭。从小接受的良好教育以及成长经历，使他养成了独立思考的好习惯。他兴趣爱好广泛，身体素质良好，精神视野开阔，这一切为他日后成为一名科学家打下了坚实的基础。【1949年，袁隆平高中毕业，面临人生中第一次重大选择，报考哪一所大学哪个专业成了全家争论的焦点。袁隆平无法忘记自己年少被迫辗转时看到的沿路举家逃难、面如菜色的同胞，无法忘记那些荒芜的田野和满目疮痍的土地。他对父母说，他要学农。母亲说：“傻孩子，学农多苦啊。”他却说：“吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？”他“死活要学”，最后父母还是尊重了他的想法。从那时起，他扛起了“为中国人吃饭而奋斗”的重担，并且再也没有放下过。】❷❷详写传主报考大学时的选择，以他与母亲的话凸显其“为中国人吃饭而奋斗”的决心。

【1961年，在安江农校当老师的袁隆平偶然发现一株天然杂交水稻，这一发现启发他走上了人工杂交水稻的研究之路。此后十年探寻，十年积累，十年曲折。1970年11月，他的科研小组终于在海南找到了那株解决中国粮食问题的天然雄性不育野生稻——“野败”。然而从研究到获取成果的路途总是充满艰辛，他遭到无数质疑，更经历了无数失败，但他咬咬牙，始终没有放弃。他在湖南、云南、海南等地辗转研究，不辞辛劳，不知疲倦。】❸❸详写传主研究人工杂交水稻的事迹，突出他一心逐梦、初心不改的执着与埋头苦干、不惧失败、不辞辛劳的高尚品质。1973年，袁隆平宣布成功培育出籼型杂交水稻三系。他终于成功了，无数赞美之声涌向他，大家称他为“杂交水稻之父”。但他无暇感慨，认为这还远远不够，于是又带着他的“禾下乘凉梦”，向田野深处走去……【1995年，两系法杂交稻研制成功；2000年至2014年，超级杂交稻研究逐步实现大面积示范亩产700公斤到1000公斤的目标；2017年，我国杂交水稻平均产量在世界上遥遥领先……】❹❹以时间为轴，细数传主在杂交水稻领域的巨大成就，赞美其不慕名利、执着追梦的精神。【喜看稻菽千重浪，国士禾下梦乘凉。伟人已逝，新时代的接力棒终将交到我们的手中，我们必将牢记他的教导，好好吃饭，好好学习，“做一粒好种子”，在新的时代里茁壮成长，不断朝着梦想的