2026秋小学统编版语文六年级上册期中学情测试练习卷含参考答案三套

PAGE1/SECTIONPAGES1六年级语文（上）期中学情测试练习卷（一）统编版班级：________姓名：________得分：________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：考试时间90分钟，满分100分。请直接在试卷上作答。认真书写，仔细检查。一、积累与运用：本题共8小题，共40分。1.（4分）读句子，根据拼音在括号里写词语。（1）草原上的小丘线条róuměi（），像只用绿色渲染的中国画。（2）丁香花那淡淡的yōuyǎ（）的甜香，在夜色中也能让人分辨出来。（3）五位壮士yìlì（）在狼牙山顶峰，脸上露出胜利的喜悦。（4）他zhòu（）着眉头，把那张揉皱的纸一点点展平。2.（3分）下列加点字的读音完全正确的一项是 （）A.渲（xuàn）染勾勒（lè）蒙（méng）古包B.妩（wǔ）媚参（cēn）差单薄（bó）C.歼（qiān）灭沉着（zhuó）绷（bēng）着脸D.呻（shēn）吟蜷（quán）缩勉强（qiáng）3.（3分）下列词语中，没有错别字的一项是 （）A.一碧千里翠色欲流襟飘带舞B.群马疾弛久立四望心弛神往C.斩钉截铁惊天动地排山到海D.全神惯注居高临下粉身碎骨4.（3分）依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是 （）五位壮士____地走向棋盘陀，把敌人引上了绝路。桑娜____地坐在床前，心里忐忑不安。老支书像一座山，____地站在没膝的洪水中。A.斩钉截铁心惊肉跳纹丝不动B.昂首挺胸心惊肉跳纹丝不动C.斩钉截铁忐忑不安纹丝不动D.昂首挺胸忐忑不安不动声色5.（3分）下列句子中，标点符号使用不正确的一项是 （）A.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。B.是啊！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！C.我心中充满了无限的喜悦、骄傲和自豪。D.他问我：“你到哪里去？”6.（8分）按要求完成句子练习。（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（照样子，写一个比喻句，写出事物的动态）（2）桑娜脸色苍白，神情激动。（扩写句子，至少添加两处描写）（3）五位壮士把敌人引上了绝路。（改为“被”字句）（4）通过这次活动，使我明白了团结的重要。（修改病句）7.（8分）根据课文内容填空。（1）移舟泊烟渚，________________。（2）卷地风来忽吹散，________________。（3）________________，清风半夜鸣蝉。（4）________________，听取蛙声一片。（5）“蒙汉情深何忍别，________________！”这句话表达了蒙汉两族人民的深情厚谊。（6）《丁香结》中，作者由丁香花苞联想到人生中解不完的“结”，她认为“结，是解不完的；________________”。8.（8分）语言运用。（1）班级要举行“我爱阅读”主题演讲，请你为这次演讲写一段开场白，要求紧扣主题，语言有感染力，不少于60字。（4分）（2）你想说服同学和你一起参加学校的书法社团，请写出你这样说的两条理由，注意语气委婉、理由充分。（4分）二、阅读理解：本题共8小题，共30分。（一）阅读下面的语段，完成9～12题。（14分）这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。9.（3分）这段文字主要写了什么内容？请用简洁的语言概括。10.（4分）画横线的句子把羊群比作什么？这样写有什么好处？11.（4分）“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服”，联系上下文说说“这种境界”指的是怎样的景象。12.（3分）作者在写景时融入了自己的感受，请从语段中找出一处这样的句子，抄写下来，并说说你从中体会到了作者怎样的心情。（二）阅读下面的语段，完成13～16题。（16分）今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上的一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？13.（4分）第一自然段中“探出半树银妆”“从墙上窥着行人”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？14.（4分）作者说“果然是丁香结”，这里的“丁香结”指的是什么？15.（4分）结尾画横线的句子表达了作者怎样的人生态度？请结合生活实际谈谈你的理解。16.（4分）下列对语段内容的理解，不正确的一项是 （）A.作者由丁香花苞联想到人生中解不完的“结”。B.“丁香结”在文中既指花苞的形状，也指人生中的愁怨。C.作者认为人生中的问题解不完，因此感到十分悲观。D.结尾的反问句表达了作者豁达乐观的生活态度。三、习作表达：本题共1小题，共30分。17.（30分）从下面两题中任选一题习作。（1）《变形记》：如果你有了一次变形的机会，你想变成什么？是一朵云、一棵树、一只小鸟，还是别的什么？请以第一人称展开想象，写一写你变形之后的经历和感受，把重点部分写详细。题目自拟，不少于450字。（2）《多彩的活动》：学校或班级里一定开展过许多活动，如运动会、拔河比赛、文艺演出、读书交流会等。请选择一次你印象最深的活动写下来，把活动的场面和你的感受写清楚。题目自拟，不少于450字。六年级语文（上）期中学情测试练习卷（二）统编版班级：________姓名：________得分：________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：考试时间90分钟，满分100分。请直接在试卷上作答。认真书写，仔细检查。一、积累与运用：本题共8小题，共40分。1.（4分）读句子，根据拼音在括号里写词语。（1）五位壮士把敌人引上了qípántuó（），居高临下，痛击敌人。（2）桑娜把两个孩子抱回家里，心里tǎntè（）不安。（3）老支书像一座山，在洪水中wěnsībùdòng（）。（4）竹节人在课桌上威风凛凛地站着，显得十分wēifēng（）。2.（3分）下列加点字的读音有误的一项是 （）A.磅（páng）礴岷（mín）山云崖（yá）B.日寇（kòu）晋（jìn）察冀坠落（zhuì）C.电钮（niǔ）擎（qíng）着瞻（zhān）仰D.蜷（juǎn）缩黧（lí）黑忐（tǎn）忑3.（3分）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 （）A.五位壮士居高临下，把敌人打得落花流水。B.老支书斩钉截铁地下达了命令。C.桑娜心惊肉跳地坐在床前，等待丈夫归来。D.同学们全神贯注地听着，教室里鸦雀无声，真是惊天动地。4.（3分）下列句子中，没有语病的一项是 （）A.通过阅读《竹节人》，使我感受到了童年的快乐。B.我们要发扬和继承革命先辈的光荣传统。C.故宫博物院是我国现存规模最大、保存最完整的古代宫殿建筑群。D.他大约十二岁左右，个子不高。5.（3分）下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 （）A.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。B.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。C.羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。D.那十字小白花，那样小，却不显得单薄。6.（8分）按要求完成句子练习。（1）红军不怕远征难，万水千山只等闲。（写出诗句的意思）（2）老支书站在没膝的洪水中。（扩写句子，至少添加两处描写）（3）桑娜把两个孩子抱回了家。（改为“被”字句）（4）为了避免今后不再发生类似的事故，我们必须严格遵守交通规则。（修改病句）7.（8分）根据课文内容填空。（1）红军不怕远征难，________________。（2）五岭逶迤腾细浪，________________。（3）________________，大渡桥横铁索寒。（4）更喜岷山千里雪，________________。（5）1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行了________________。（6）《狼牙山五壮士》中，五位壮士完成任务后，________________，相继跳下悬崖。8.（8分）语言运用。（1）学校要举行“传承红色精神”主题演讲比赛，请你为这次演讲写一段结尾，要求紧扣主题，语言有号召力，不少于60字。（4分）（2）班级准备开展“有目的地阅读”交流活动，请你向同学推荐一种提高阅读效率的方法，并说明理由。（4分）二、阅读理解：本题共8小题，共30分。（一）阅读下面的语段，完成9～12题。（14分）五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！9.（3分）这段文字主要写了什么内容？请用简洁的语言概括。10.（4分）画横线的句子运用了什么描写方法？表现了五位壮士怎样的精神？11.（4分）“这是英雄的中国人民坚强不屈的声音”中的“声音”指的是什么？12.（3分）语段中“像每次发起冲锋一样”这一处描写，让你体会到了什么？（二）阅读下面的语段，完成13～16题。（16分）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。13.（4分）语段开头“像泼。像倒。”这样写有什么好处？14.（4分）“死亡在洪水的狞笑声中逼近”一句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？15.（4分）语段中把老汉比作“一座山”，表现了老汉怎样的形象？16.（4分）下列对语段内容的理解，不正确的一项是 （）A.语段通过环境描写渲染了洪水的凶猛和形势的危急。B.人们“疯了似的折回来”，说明当时的情况十分慌乱。C.老汉“像一座山”，表现了他临危不惧、沉着镇定的形象。D.语段主要运用了语言描写来刻画老汉这一人物形象。三、习作表达：本题共1小题，共30分。17.（30分）从下面两题中任选一题习作。（1）《多彩的活动》：请选择一次你参加过的活动写下来，把活动的过程写清楚，注意抓住场面描写，写出自己的真实感受。题目自拟，不少于450字。（2）《笔尖流出的故事》：请从下面三组环境和人物中任选一组，展开想象，创编一个故事，注意把故事写完整，人物形象要鲜明。题目自拟，不少于450字。第一组：环境——清晨的校园；人物——爱笑的女同学、严厉的体育老师。第二组：环境——雨夜的公交车站；人物——焦急的年轻人、热心的老人。第三组：环境——热闹的集市；人物——卖菜的老奶奶、调皮的小男孩。六年级语文（上）期中学情测试练习卷（三）统编版班级：________姓名：________得分：________考试时间：90分钟满分：100分注意事项：考试时间90分钟，满分100分。请直接在试卷上作答。认真书写，仔细检查。一、积累与运用：本题共8小题，共40分。1.（4分）读句子，根据拼音在括号里写词语。（1）草原上，主人们襟飘带舞，像一条cǎihóng（）向我们飞过来。（2）丁香花在细雨迷蒙中，着了水滴，格外wǔmèi（）。（3）五位壮士昂首挺胸，相继从悬崖往下跳，气壮shānhé（）。（4）桑娜把孩子抱回家后，心里一直tǎntè（）不安。2.（3分）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是 （）A.渲（xuān）染勾勒（lè）羞涩（sè）B.缀（zhuì）满窥（kuī）着恍（huǎng）然C.歼（jiān）灭沉着（zháo）绷（běng）紧D.呻（shēn）吟蜷（quán）缩勉强（qiǎng）3.（3分）下列句子中，没有错别字的一项是 （）A.一壁千里翠色欲流襟飘带舞B.斩钉截铁惊天动地排山倒海C.居高临下粉身粹骨全神惯注D.群马疾驰久立四望心弛神往4.（3分）下列句子中，标点符号使用正确的一项是 （）A.古人诗云：“芭蕉不展丁香结”，“丁香空结雨中愁”。B.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”C.这次活动，使我明白了：团结的重要。D.他问我到哪儿去？5.（3分）下列句子中，运用的修辞手法判断不正确的一项是 （）A.山洪咆哮着，像一群受惊的野马。（比喻）B.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（拟人）C.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（夸张）D.那十字小白花，那样小，却不显得单薄。（比喻）6.（8分）按要求完成句子练习。（1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（照样子，写一个比喻句，写出景物的特点）（2）五位壮士屹立在狼牙山顶峰。（扩写句子，至少添加两处描写）（3）老支书把生的希望让给了别人。（改为“被”字句）（4）我们要养成课外阅读的好习惯，不断增加自己的写作水平和阅读能力。（修改病句）7.（8分）根据课文内容填空。（1）移舟泊烟渚，________________。（2）黑云翻墨未遮山，________________。（3）________________，清风半夜鸣蝉。（4）________________，路转溪桥忽见。（5）《草原》中，作者老舍用“________________，天涯碧草话斜阳”表达了对蒙汉情深的赞美。（6）《丁香结》中，作者由丁香花苞联想到人生，她认为“结，是解不完的；________________”。8.（8分）语言运用。（1）班级要举行“笑与泪，经历与成长”读书交流会，请你向同学推荐一本你读过的成长故事类书籍，并说明推荐理由，不少于60字。（4分）（2）你想说服父母支持你参加学校的科技兴趣小组，请写出你这样说的两条理由，注意语气委婉、理由充分。（4分）二、阅读理解：本题共8小题，共30分。（一）阅读下面的语段，完成9～12题。（14分）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。9.（3分）语段中画横线的句子把什么比作什么？这样写有什么好处？10.（4分）“一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。”这两句话反复出现，有什么表达效果？11.（4分）从“群马疾驰，襟飘带舞”中，你体会到了蒙古族人民怎样的心情？12.（3分）语段中“静寂的草原热闹起来”，这样写有什么好处？（二）阅读下面的语段，完成13～16题。（16分）上课了，老师把竹节人没收了，我和同桌都垂头丧气。下课后，我们趴在办公室的窗台上，想看看老师怎么处置我们的竹节人。只见老师坐在办公桌前，把竹节人放在桌上，两只手在抽屉里摸索了一阵，找出了一根线，把竹节人重新穿好。然后，他把竹节人立在桌上，两只手扯着线，一松一紧，那竹节人便手舞足蹈起来。老师看得入了迷，脸上露出孩子般的笑容，嘴里还念念有词。我们这才明白，原来老师也爱玩竹节人！我们相视一笑，悄悄地离开了。回到教室，我们又开始做起竹节人来，这一次，我们做得更认真了。13.（3分）语段中“垂头丧气”一词表现了“我”和同桌怎样的心情？14.（4分）画横线的句子运用了什么描写方法？表现了老师怎样的特点？15.（4分）语段结尾写“我们又开始做起竹节人来，这一次，我们做得更认真了”，这样写有什么作用？16.（4分）下列对语段内容的理解，不正确的一项是 （）A.语段写了老师没收竹节人后又偷偷玩竹节人的事。B.“脸上露出孩子般的笑容”表现了老师天真的一面。C.语段主要通过动作和神态描写来刻画老师这一形象。D.语段告诉我们，老师没收竹节人是因为不喜欢学生玩。三、习作表达：本题共1小题，共30分。17.（30分）从下面两题中任选一题习作。（1）《变形记》：请以“我变成了____”为题，先把题目补充完整，再展开想象，写一写你变形之后的奇妙经历，注意把重点部分写详细，融入自己的感受。不少于450字。（2）《____让生活更美好》：请先把题目补充完整，如“读书”“运动”“旅行”“诚信”等，再围绕这个中心，选择一两件具体的事例写下来，把感受写清楚。不少于450字。参考答案练习卷（一）一、积累与运用1.（1）柔美（2）幽雅（3）屹立（4）皱2.B（A项“蒙古包”的“蒙”读měng；C项“歼灭”的“歼”读jiān；D项“勉强”的“强”读qiǎng）3.A（B项“疾弛”应为“疾驰”，“心弛神往”应为“心驰神往”；C项“排山到海”应为“排山倒海”；D项“全神惯注”应为“全神贯注”）4.A5.D（提示：直接引语在句末，问号应放在引号内，即“他问我：‘你到哪里去？’”）6.（1）示例：小溪一路唱着歌，一会儿绕过石头，一会儿钻过草丛，像一个调皮的孩子在山间奔跑。（2）示例：桑娜脸色苍白，神情激动，双手不停地绞着围裙，嘴唇微微发抖。（3）敌人被五位壮士引上了绝路。（4）删去“通过”或“使”：“这次活动，使我明白了团结的重要。”或“通过这次活动，我明白了团结的重要。”7.（1）日暮客愁新（2）望湖楼下水如天（3）明月别枝惊鹊（4）稻花香里说丰年（5）天涯碧草话斜阳（6）人生中的问题也是解不完的8.（1）示例：同学们，书是一扇窗，推开它，我们能看到更广阔的世界；书是一座桥，走过它，我们能遇见更美好的自己。今天，就让我们一起走进书的世界，分享阅读的快乐吧！（2）示例：①参加书法社团可以让我把字写得更工整、更漂亮，这对我们的学习很有帮助；②社团里有很多喜欢书法的同学，我们可以一起练习、互相鼓励，还能交到好朋友。你愿意和我一起去吗？二、阅读理解9.主要写了作者初到草原时看到的美丽景色。10.把羊群比作“白色的大花”（把草原比作“无边的绿毯”）。这样写生动形象地写出了羊群在草原上活动的动态美，表现了草原的辽阔和美丽。11.“这种境界”指的是草原天空明朗、空气清鲜、一碧千里、小丘线条柔美的迷人景象。12.示例：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”从中体会到作者对草原美景的赞叹和喜爱之情。13.运用了拟人的修辞手法。把丁香花写活了，生动形象地写出了丁香花盛开时的美丽姿态，表达了作者对丁香花的喜爱之情。14.这里的“丁香结”指的是丁香枝条上小小的、圆圆鼓鼓的花苞，它恰如衣襟上的盘花扣。15.表达了作者豁达乐观的人生态度。示例：生活中难免有不如意的事，就像丁香结一样年年都有，但正因为有这些“结”，生活才不平淡，我们要以乐观的心态去面对。16.C三、习作表达17.略。（评分建议：内容具体、中心明确、条理清楚、语句通顺、书写工整，符合字数要求即可。）练习卷（二）一、积累与运用1.（1）棋盘陀（2）忐忑（3）纹丝不动（4）威风2.D（“蜷缩”的“蜷”读quán）3.D（“惊天动地”形容声音巨大或事业伟大，用在这里不恰当）4.C（A项成分残缺，删去“通过”或“使”；B项语序不当，应为“继承和发扬”；D项“大约”与“左右”重复）5.D（A、B、C三项都运用了比喻，D项没有运用比喻）6.（1）红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。（2）示例：老支书像一座山，稳稳地站在没膝的洪水中，清瘦的脸上淌着雨水。（3）两个孩子被桑娜抱回了家。（4）删去“不”：“为了避免今后再发生类似的事故，我们必须严格遵守交通规则。”7.（1）万水千山只等闲（2）乌蒙磅礴走泥丸（3）金沙水拍云崖暖（4）三军过后尽开颜（5）开国大典（6）昂首挺胸8.（1）示例：同学们，红色精神是永不褪色的旗帜，是先辈们用热血铸就的丰碑。让我们把这份精神记在心里，落实在行动中，做新时代的好少年！（2）示例：我推荐“带着问题读”的方法。读书前先想一想自己想了解什么，带着问题去读，就能很快找到重点内容，阅读效率会更高。二、阅读理解9.主要写了五位壮士完成任务后英勇跳崖的壮烈场面。10.运用了动作描写和神态描写。表现了五位壮士英勇顽强、视死如归、忠于祖国和人民的崇高精神。11.指的是五位壮士跳崖前喊出的“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这两句口号声。12.示例：体会到五位壮士面对牺牲时毫不畏惧、从容坚定的英雄气概，他们把跳崖看作和冲锋一样平常，表现了他们视死如归的精神。13.这样写简短有力，突出了雨下得又大又急，渲染了紧张危急的气氛。14.运用了拟人的修辞手法。把洪水当作人来写，生动形象地写出了洪水的凶猛可怕，渲染了危急的气氛。15.表现了老汉临