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文档简介
人教版-数学-三年级上册第5单元线和角第1课时认识角情境导入在生活中，我们经常看到各种角。你能找到这些物品中的角吗？从一个点引出两条射线得到的图形是角。1.仔细观察，这些角有什么特点呢？2.小组讨论归纳角的定义。()()()角的定义角的特征符号表示从一个点引出两条射线得到的图形是角。()()()顶点边边()顶点边边()(
)顶点边边1个顶点2条边∠1∠ABCABC1探究新知动手折一折用你手中的正方形纸折角。记一记：角的顶点尖尖的,角的两边直直的,不尖不直不是角。是角不是角点击角的图片触发动画
从一个点引出两条射线得到的图形是角。这个点是角的顶点，这两条射线是角的两条边。
角通常用符号“∠”来表示，图中的角可以记作“∠1”。顶点边边1打开折扇，看看角有什么变化。张口越大，角越大。比一比角的大小和_______________有关，和_______________无关。两边张开的大小边的长短角的画法先画一个点，再以这个点为顶点，借助尺子向不同的方向画两条射线。顶点边边小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点再画边。顺口溜巩固练习1.指一指哪里有角。【课本67页做一做】2.下面的图形哪些是角？哪些不是角？【课本69页练习十三第1题】×√√×从一个点引出两条射线得到的图形是角。3.标出下面图形中的角。【课本69页练习十三第2题】4.下面的图形中有角吗？如果有，有几个？()个()个()个()个4350②④5.下面图形中是角的有______。6.判断。（对的画“√”，错的画“×”）（1）一个角的两条边越长，这个角就越大。()（2）角的大小与边的长短没有关系。
()（3）角的两边张开得越大，角就越大；角的两条边张开得越小，角就越小。
()×√√课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获?
角通常
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