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四义务教育人教版一年级上册11~20的认识第1课时10的再认识

2.通过分析数10的写法，初步认识数位，了解每一位上数字的意义。1.借助学具，对数10的含义做更进一步的理解，初步认识计数单位“一”和“十”。教学目标情景引入“六一”儿童节到了，小朋友们正在举办联欢会，树上挂着灯笼、彩旗、小花串，同学们在树下的草坪上做游戏……同学们，图片中有多少个小朋友在做游戏？你是怎样数的？1534267810911一个一个数，1、2、3……10、11，一共11人。探究新知一个一个数太累了。情景引入对于数量大于10的有没有更方便的数数方法呢？如果所围成的一圈小朋友数量不变，就可以直接从10往后数。10个一组，数起来既方便又清楚。探究新知数出10根小棒，10个一捆成1捆。1个十10个一是1个十。你有什么发现？选取生活中多个物品，小组成员分类对物品打包，并在小组内交流自己的打包方法。小组合作探究新知探究新知1列有10个小方块，10个小方块摆1列。1包有10个回形针，10个回形针包一包。小组展示探究新知你发现什么规律？10个一组成1个十，1个十里面有10个一。探究新知十位个位从右边起，第一位叫个位，第二位叫十位。十位上有几颗珠子就表示有几个十。个位上有几颗珠子就表示有几个一。认识数位探究新知你能用计数器表示数10吗？19十位个位10是两位数，要占两个数位。010颗珠子可以用一个新“位置”上的1颗珠子表示。认识数位个位十位个位探究新知个位的0可以不写吗？1十位个位0表示1个十。表示一个也没有。10中的“1”和“0”分别表示什么？认识数位探究新知1十位个位0如果不写个位上的0，就只能表示1，0起占位作用。认识数位探究新知0~9是用一个数字表示的。10和0~9这些数有什么不同？0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。0110没有用新的数字，而是用1和0来表示的。课堂小结通过这节课的活动，我们重新认识了10，它不仅能够表示具体数量、数序、分与合，还可以看作是1个计数单位，占2个数位。这节课你有什么收获？做一做达标练习1.生活中经常把10个事物作为一组。你还能举出什么例子？……达标练习2.先圈出10个，再数一数还剩几个。1个十和（）个一1个十和（）个一58达标练习（）3.照样子画一画、填一填。有5朵花，在个位上画5

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