七上期中-语文-第05套-试题与答案

人教版七年级上学期期中考试语文模拟试卷（第5套）满分120分｜考试时间120分钟｜范围：第一~三单元本卷附参考答案与解析，答案从下一页开始班级：____________姓名：____________学号：________得分：__________一、积累与运用（25分）1~5题每题3分，第6题默写10分，共25分。1．下列词语中加点字注音有误的一项是（）A．倔强（jiàng）澄清（chéng）侍弄（shì）B．分歧（qí）徘徊（huái）憔悴（qiáo）C．沉寂（jì）絮絮（xù）祷告（dǎo）D．倔强（qiáng）澄清（chéng）侍弄（shì）2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）A．秋天的校园色彩斑斓，美不胜收。B．同学们你追我赶，学习气氛十分浓厚。C．她的歌声婉转动听，令人陶醉。D．他学习十分刻苦，常常咄咄逼人地请教老师。3．下列句子没有语病的一项是（）A．为了防止这类交通事故不再发生，学校加强了安全教育。B．同学们讨论并听取了校长的报告。C．阅读经典文学作品，能够丰富我们的精神世界。D．这次考试，他不但取得了好成绩，而且同学们都佩服他。4．下列文学常识表述有误的一项是（）A．泰戈尔，印度诗人，曾获诺贝尔文学奖。B．朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人。C．老舍，原名舒庆春，是我国现代著名诗人，代表作有《女神》。D．史铁生，当代作家，代表作有《我与地坛》。5．你的同学小明沉迷手机游戏，影响了学习。作为好朋友，你会怎样劝说他？6．古诗文默写：补写出下列句子中的空缺部分。

（1）________，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）

（2）海日生残夜，________。（王湾《次北固山下》）

（3）________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

（4）夜阑卧听风吹雨，________。（陆游《十一月四日风雨大作》）

（5）________，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）二、阅读理解（45分）（一）现代文阅读（20分）旧课本里的纸条①整理书柜时，我翻出一本初一的语文课本。书页已经泛黄，边角卷起。翻到《散步》那一页，一张小纸条飘了出来。②纸条上是我歪歪扭扭的字：「今天被老师表扬了，因为我把课文读得很有感情。」下面还画了一个笑脸。③我忽然想起那个下午。阳光很好，我站起来读课文，读到「我背起母亲，妻子背起儿子」时，声音有些发颤。老师带头鼓了掌，说：「你读出了味道。」④那时的我，因为这一句话高兴了整整一周。如今再看，那句话其实很平常，可它像一粒种子，落在了少年心里。⑤我把纸条夹回原处，合上课本。有些鼓励很轻，却能让人走很远。7．文章由什么引起回忆？请简要概括。8．第③段写「声音有些发颤」，这一细节有何作用？9．为什么说老师的表扬「像一粒种子，落在了少年心里」？10．结尾「有些鼓励很轻，却能让人走很远」给你怎样的启示？（二）文言文阅读（15分）穿井得一人《吕氏春秋·慎行论》宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：「吾穿井得一人。」有闻而传之者：「丁氏穿井得一人。」国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：「得一人之使，非得一人于井中也。」求闻之若此，不若无闻也。11．用现代汉语翻译「得一人之使，非得一人于井中也」。12．丁氏「穿井得一人」的本意是什么？13．「国人道之，闻之于宋君」中的「道」是什么意思？（三）名著阅读（10分）14．《藤野先生》中，促使鲁迅决定弃医从文的事件是（）A．看到中国人围观同胞被杀的幻灯片B．与同学发生争执C．考试成绩不及格D．受到藤野先生的严厉批评15．《朝花夕拾》共收录鲁迅的回忆性散文多少篇（）A．12篇B．8篇C．15篇D．10篇三、写作（50分）作文另附纸作答，不少于500字。16．请以「第一次________」为题（将题目补充完整），写一篇不少于500字的记叙文。

语文第5套·参考答案与解析一、积累与运用+二、阅读理解+三、写作一、积累与运用1．【字音】答案：D「倔强」的「强」读jiàng，不读qiáng；其余各组读音均正确。2．【成语运用】答案：D「咄咄逼人」形容气势汹汹、盛气凌人，是贬义词，不能用于形容虚心请教。3．【病句辨析】答案：C「防止……不再发生」否定不当，应删去「不」；「他不但……而且同学们」前后分句主语不一致，关联词位置不当；「讨论并听取」语序不当，应先「听取」后「讨论」。4．【文学常识】答案：C《女神》是郭沫若的诗集；老舍的代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。5．【综合性学习与口语交际】答案：示例：小明，长时间玩游戏既伤眼睛又耽误作业，不如我们先去球场打一会儿球，回来一起把作业完成，你说呢？要有称呼、有针对性地说理，语气委婉，提出可行建议。6．【古诗文默写】答案：（1）非淡泊无以明志；（2）江春入旧年；（3）何当共剪西窗烛；（4）铁马冰河入梦来；（5）杨花落尽子规啼（1）从反面强调淡泊宁静对于立志与成学的重要。（2）「生」「入」二字写出时序交替的哲理。（3）想象他日重逢共话今夜，以乐景写哀情。（4）由现实风雨入梦铁马冰河，抒发报国之志。（5）以「杨花」「子规」渲染飘零哀伤的气氛。二、阅读理解7．【现代文阅读】答案：由整理书柜时翻出旧语文课本、发现其中一张小纸条引起回忆。注意「触景生情」的由头。8．【现代文阅读】答案：写出「我」朗读时投入、动情，也表现「我」当时的紧张，为下文老师的表扬作铺垫。从人物状态和结构作用两方面作答。9．【现代文阅读】答案：运用比喻，说明老师的鼓励虽小，却在「我」心中生根发芽，长久地影响着「我」的成长。点明比喻义及表达效果。10．【现代文阅读】答案：一句真诚的鼓励看似微不足道，却能给人长久的力量；我们也应学会鼓励他人。结合生活体验谈启示。11．【文言文阅读】答案：得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人。「使」指劳力；「于井中」是状语后置。12．【文言文阅读】答案：打井后省下了一个人的劳力。联系「得一人之使」理解，并非真的在井中得到一个人。13．【文言文阅读】答案：讲述、传说。「道」在此用作动词，意为讲述。14．【名著阅读】答案：A鲁迅在看幻灯片时看到围观枪毙中国人