浙江省金华市东阳市部分学校2026-2027学年上学期八年级10月阶段检测语文试卷（含答案）

八年级语文试题卷第1页(共6页)2026-2027学年第一学期八年级语文练习(一)试题卷本卷练习范围：第一、三单元，名著《红星照耀中国》，古诗词诵读(一)考生须知：1、全卷共五大题，18小题，满分为120分。考试时间为120分钟。2、本卷答案必须填写在答题卷的相应位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。3、答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！书写(3分)本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。一、新闻现场(20分)校报开展“校园新闻采编”实践活动，请你运用所学语文知识完成以下任务。1．阅读下面这段文字，给加点的字注音，根据拼音写出汉字。(4分)金秋十月，我校运动会盛大开幕。看台上，同学们翘（）首而望；跑道上，运动员们如离弦之箭，锐不可当。终点线旁，小记者们bīng（）息敛声，随时准备记录精彩瞬间。主席台前，校长dān（）精竭虑筹备的开幕式令人赞叹。这场盛会的背后，是无数师生默默的付出，他们中的许多人此后或许yǎo（）无消息，但那份炽热的青春力量，永远值得铭记。2．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）(3分)A．人民解放军以锐不可当之势，一举突破了国民党军的长江防线。B．他白手起家，从一个普通学徒成长为著名的企业家。C．这篇人物通讯对主人公的刻画入木三分，令人读后回味无穷。D．学习中遇到不懂的问题，我们要及时向老师请教，做到不耻下问。3．古诗文默写。(8分)（1）庭中有奇树，。（《庭中有奇树》）（2）曹操在《龟虽寿》中，以“，”两句，用老马仍想驰骋千里作比，写出自己虽到暮年却仍怀有建功立业的雄心。（3），水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》）（4）陶弘景在《答谢中书书》中，用“，”两句，写清晨山间雾气将散未散、林间飞鸟此起彼伏鸣叫的景象，给清幽的山林添了几分生机。（5）刘桢《赠从弟(其二)》中，“，”两句，以风声衬托松柏坚韧，赞颂松柏在狂风中挺立不倒。4．请从下列新闻标题中任选一个，结合其语言表达，分析作者的立场。(3分)A．《人民解放军百万大军横渡长江》B．《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》C．《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》八年级语文试题卷第2页(共6页)示例：《国行公祭，为佑世界和平》——通过“国行公祭”“佑世界和平”等词语，表达了对死难者的深切缅怀，以及中国人民维护和平的坚定立场。5．根据下面的材料，拟写一则消息的标题。(不超过20字)(2分)材料：为丰富校园文化生活、展示学生艺术素养，10月15日下午，我校第八届校园文化艺术节开幕式在学校操场举行，全校两千余名师生共同参加了开幕活动。开幕式上，校长致开幕词，勉励同学们在艺术中涵养心灵、全面发展；随后，各年级学生代表表演了歌舞、朗诵、器乐合奏等十余个节目，赢得阵阵掌声。本届艺术节以“青春筑梦，艺彩飞扬”为主题，为期一周，除开幕式外，还将开展书画作品展、班级合唱比赛、课本剧展演等系列活动，为同学们搭建展示才艺的舞台。二、人物画廊(15分)班级自编《凡人传记》读本，请你协助主编完成下面这篇回忆性散文的编辑任务。槐花香里校门口那棵老槐树又开花了，一串串白中透绿的花穗垂下来，风一过，满院都是甜丝丝的香气。我站在树下，忽然就想起了陈老师。陈老师是我小学四年级的语文老师，五十来岁，瘦高个儿，背微微驼着，总穿一件洗得发白的蓝布中山装。他说话很慢，一字一句像在掂量，脸上很少有笑容，同学们都怕他。那时候我最头疼的是写字。我的字像被风吹倒的稻穗，东倒西歪，每次交作业，陈老师都要用红笔圈出大半页，末了批一句：“字如其人，心正则笔正。”我心里不服气，字写得好坏跟人品有什么关系？有一回，我因为贪玩，作业写得格外潦草。第二天发下来，我翻开本子，愣住了——那些歪歪扭扭的字旁边，陈老师用红笔一笔一画地重写了一遍，整整三页纸，每个字都端端正正。最后一页写着：“放学后到我办公室来。”我惴惴不安地去了。陈老师的办公室在走廊尽头，窗外就是那棵老槐树。他没骂我，只是从抽屉里拿出一本旧字帖，翻到一页，说：“你看这个‘永’字，点如高峰坠石，横如千里阵云。写字跟做人一样，要沉得住气。”他握着毛笔，在宣纸上写了一个“永”字，墨色浓淡相宜，笔画刚柔并济。我第一次知道，原来写字可以这么好看。从那以后，我每天放学后都去他办公室练字。他话不多，只是在我写得好的时候微微点头，写得不好的时候用红笔圈出来。槐花开了又谢，谢了又开，我的字渐渐有了模样。毕业那天，我去办公室告别。陈老师从书架上取下那本旧字帖，递给我：“拿着，以后别忘了练字。”我接过字帖，发现封面上用毛笔写着“心正则笔正”五个字，是他的笔迹。后来我上了中学、大学，字写得越来越工整，却再也没有见过陈老师。去年回母校，老槐树还在，只是更粗了。校长告诉我，陈老师退休后回了乡下，前几年得了重病，已经不在了。我站在槐树下，风吹过，花穗轻轻落在我的肩头。我忽然想起那个下午，阳光透过八年级语文试题卷第3页(共6页)槐树叶的缝隙，在宣纸上投下斑驳的光影。陈老师握着毛笔，一笔一画地写着“永”字。他说“心正则笔正”，那时候我不懂，现在懂了——他教我的哪里是写字，分明是做人。6．从内容概括或引发读者情感共鸣的角度，写一句话，完成本文的阅读导语。(2分)7．文中有两处画线句，任选一句，给加点词作赏析式批注。(3分)【A】他说话很慢，一字一句像在掂量，脸上很少有笑容，同学们都怕他。【B】我站在槐树下，风吹过，花穗轻轻落在我的肩头。8．班级读本要为本文配一幅插图，有两幅备选：图一“老槐树”，图二“旧字帖”。请选择一幅符合本文主题意蕴的插图，并说明理由。(6分)9．下面是学习回忆性散文写作的三项建议，请任选一项，结合本文具体内容分析其写法。(4分)小贴士：建议一：双重视角叙事——用少年视角还原事件，再以成年视角回望反思，使主题更有深度。建议二：一线串珠——选取一个贯穿全文的物象作为线索，串联情节、寄托情感。建议三：细节传情——通过一两个典型细节刻画人物、承载情感，让平凡小事打动人心。三、红星闪耀(17分)学校开展“红色经典好书推荐”活动，请先学习下面的推荐策略，再完成推荐任务。在红色的星光下——《红星照耀中国》阅读提示1936年，一位美国记者冒着生命危险，穿越重重封锁，进入了被重重迷雾笼罩的陕甘宁边区。他就是埃德加·斯诺。四个月后，他带着厚厚的采访笔记和数十卷胶卷走出了红色区域，随后写下了《红星照耀中国》。八年级语文试题卷第4页(共6页)了红色区域，随后写下了《红星照耀中国》。这本书一经出版，便在世界范围内引起轰动，让西方人第一次真切地看到了中国共产党人和红军的真实面貌。作为一部纪实作品，《红星照耀中国》最可贵的品质在于“真实”。斯诺没有预设立场，也没有刻意美化，他以一个记者的敏锐和客观，记录下了他在红区的所见所闻。他采访了毛泽东、周恩来、彭德怀等红军领袖，也接触了普通的红军战士、农民和学生。书中既有对重大历史事件的梳理，也有对人物日常生活的细致描绘——毛泽东在简陋的窑洞里伏案工作，周恩来用英语与斯诺畅谈革命理想，彭德怀把棉衣披在小号手身上……这些鲜活的细节，让历史不再是冰冷的年代和事件，而是一个个有血有肉的人。阅读纪实作品，要学会“用事实说话”。斯诺的叙述看似平淡，却处处藏着力量。他不直接评价，却通过人物的言行、环境的对比，让读者自己得出结论。比如，他写国民党统治区的苛捐杂税与民不聊生，再写红区的土地改革与军民鱼水情，两相对照，谁是谁非，不言自明。这种“零度叙事①”的写法，正是纪实作品的魅力所在。有人说，《红星照耀中国》是一部“用脚写出来的书”。斯诺用他的脚步丈量了红色中国的土地，用他的笔记记录了一个时代的侧影。今天我们读这本书，不仅是为了了解那段历史，更是为了从那些坚定的信仰和无畏的勇气中，汲取前行的力量。正如书名所言，那颗闪耀在西北高原的红星，不仅照亮了中国的过去，也终将照亮我们的未来。【注】①零度叙事：一种客观、中性、克制的叙事方式，作者尽量隐身，只陈述事实，不加入主观情绪或价值判断。源自法国文学理论家罗兰·巴特在1953年发表的论文《写作的零度》10．文中作者详细介绍斯诺1936年冒险进入陕甘宁边区的经历，有何用意？(2分)11．推荐书籍时常常需要突出被推荐著作的价值。本文介绍了《红星照耀中国》的哪些价值？请概括出两点，并简要分析。(4分)12．推荐书籍时的语言表达会影响推荐效果。请从语言通俗或语言严谨的角度，结合具体词句评析本文的语言表达效果。(4分)13．请综合考虑读者对象、推荐目的、文体特征等因素，至少运用一种上面学到的书籍推荐策略，完成以下任务。(7分)(1)给七年级新生写一段《红星照耀中国》的推荐语，150字左右。(5分)(2)写出你在推荐语中使用的推荐策略，并说明使用理由。(2分)四、山水诗文(15分)“山川之美，古来共谈。”请你和同学一起走进歌咏山水的诗文，感受其中的情思。【甲】早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。八年级语文试题卷第5页(共6页)【乙】①春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。②每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（郦道元《三峡》节选）丙①今年夏，骑自冶城西南行十余里，抵山下。山无麓，乍入谷，未有奇。沿溪曲折行数里草木渐秀润山竦出崭然露芒角。水声锵然鸣两峰间，心始异之。又盘山行十许里，四山忽合，若拱而揖，环而卫者，嘉木奇卉被之，葱茜秾郁①。风自木杪②起，纷披震荡，山与木若相顾而坠者，使人神骇目眩。②又行数里，得泉之泓澄渟滀③者焉。洑出石罅④，激而为迅流者。阴木荫其颠⑤，幽草缭其趾⑥。宾欲休，咸曰：“莫此地为宜。”（麻草《游龙山记》，有删改）【注释】①葱茜秾郁：草木浓郁盛美的样子。②木杪：树梢。③泓澄渟滀(xù)：泉水清澈，或聚或流。④洑出石罅(xià)：从石缝间伏流而出。⑤颠：上方。⑥趾：岸边。14．下面是两位同学研讨诗文的对话，请你补全内容。(5分)小语：我觉得甲诗开头两句，化用了郦道元《三峡》中的句子：“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，①，②。”诗和文都表现出了水流③的特点。小文：你说的没错。甲诗和乙文都提到了猿，但表达的情感却不一样了。甲诗用猿声烘托舟的轻快，表达诗人④的心情；乙文细致描写高猿长啸，则给人带来⑤的情绪。15．小语梳理了材料中的一些字词，请你完成填写。(4分)例句文言现象释义绝巘多生怪柏。一词多义（1）________空谷传响，哀转久绝。（2）________清荣峻茂，良多趣味。古今异义（3）________水声锵然鸣两峰间，心始异之。词类活用（4）________16．小语：丙文画波浪线处句子没有断句，我做了下面的尝试，但不知道正确的断法。小文：我认为正确的断法是（）(2分)A．沿溪曲折/行数里草木/渐秀润山竦出/崭然露芒角B．沿溪曲折行/数里草木渐秀润/山竦出崭然/露芒角C．沿溪曲折行数里/草木渐秀润/山竦出/崭然露芒角D．沿溪曲折行数里/草木渐秀润山/竦出崭然/露芒角17．丙文中作者运用了“蓄势”的写法，使“龙山之游”渐入佳境。请借助图示，并结合丙文内容，谈谈作者是如何运用这一写法的。(4分)八年级语文试题卷第6页(共6页)小贴士“蓄势”是作者有意识地掌控文章的节奏，压制人物的情感，最后情感爆发，造成反转和意外的写法。五、表达交流(50分)18．阅读下面的文字，按要求作文。(50分)新闻记录时代，传记记录人物，古诗记录情志。我们每天都在经历和记录——也许是一次校园活动的采访，也许是一位恩师的点滴往事，也许是某个触动心弦的瞬间。请以《记录》为题，将题目补充完整，结合自己的阅读和生活体验，写一篇文章。可以记叙经历，可以发表看法，可以抒发感想，也可以发挥想象创作故事。要求：①文体自选(诗歌除外)；②不少于500字；③不得出现真实的校名、人名。八年级语文参考答案记评分建议第1页（共3页）参考答案及评分标准一、“新闻现场”（20分）1．（4分）qiáo；屏；殚；杳2．（3分）D解析：“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻，不能用于学生向老师请教，属于用错对象。3．（8分，每空1分）（1）绿叶发华滋（2）老骥伏枥，志在千里（3）庭下如积水空明（4）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（5）风声一何盛，松枝一何劲4．（3分）示例：选A：通过“百万”“横渡”等词语，赞扬人民解放军势如破竹的磅礴气势和英勇无畏的英雄气概，表达了对革命胜利的坚定信心。选B：通过“飞天”“凌空”等词语，运用比喻和夸张，赞美吕伟跳水动作的优美绝伦，表达了对运动员的敬佩与赞叹。选C：通过“一着惊海天”中“惊”字，突出我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的重大意义，表达了强烈的民族自豪感和对国防科技工作者的赞美。5．（2分）示例：我校第八届校园文化艺术节隆重开幕评分要点：事件概括准确1分，语言简洁凝练、符合标题特点且不超过字数1分。二、人物画廊（15分）6．（2分）示例：内容概括角度：本文回忆了“我”小学时在陈老师的引导下练字的往事，表达了对恩师的深切怀念与感激。情感共鸣角度：有些教诲当时只觉平常，多年后回望才明白那是照亮一生的光。7．（3分）示例：选【A】“掂量”：本义是用手估量轻重，这里指陈老师说话时一字一句反复斟酌，生动刻画了他沉稳、严谨的性格特点，也为后文他耐心教“我”练字埋下伏笔。选【B】“落”：本义是物体因重力下落，这里指槐花轻轻飘落在肩头，一个“落”字营造了宁静、伤感的氛围，烘托了“我”得知恩师去世后内心的沉痛与怀念，以景结情，含蓄蕴藉。8．（6分）示例：选图一“老槐树”理由：①情节线索：老槐树贯穿全文，从开头“老槐树又开花了”引出回忆，到中间办公室窗外的槐树见证练字时光，再到结尾重回槐树下抒发怀念，是全文的叙事线索。（2分）②主题象征：槐树花开花落象征时间的流逝，也象征陈老师虽已离世，但他的教诲如槐香般长久留在“我”心中。（2分）③情感承载：结尾“花穗落在我的肩头”将物与人、景与情融为一体，老槐树凝聚了“我”对恩师的全部怀念与愧疚。相比字帖仅作为物件出现，老槐树更能统摄全文的情感与主题。（2分）（选图二“旧字帖”，言之有理最高4分）9．（4分）示例：建议一（双重视角叙事）本文以童年的“我”的视角展开情节，生动再现了怕老师、不服气、被罚练字等事件，保留了孩童的真实感受和认知局限；（2分）又在结尾以成年后的“我”的视角回望反思——“那时候我不懂，现在懂了——他教我的哪里是写字，分明是做人”，今昔两种视角交织，使“恩师如灯、教诲润心”的主题在时间纵深中得到深化。（2分）建议二（一线串珠）八年级语文参考答案记评分建议第2页（共3页）本文以“老槐树”为线索贯穿全文：开篇“老槐树又开花了”引出对陈老师的回忆，中间办公室窗外的槐树见证练字时光，结尾“花穗落在我的肩头”呼应开头；（2分）老槐树花开花落，象征时光流转与教诲长存，将物象与情感融为一体，首尾圆合，含蓄深沉地寄托了对恩师的怀念。（2分）建议三（细节传情）本文选取典型细节刻画人物、传情达意：如陈老师“用红笔一笔一画地重写三页字”，以无声的行动写出他的耐心与用心；（2分）又如字帖封面“心正则笔正”的题字细节，含蓄点明“教我做人的道理”的主旨，平凡的练字小事因细节而生动感人。（2分）评分标准：手法判断准确，能结合本文具体内容分析，例子贴切、分析到位。三、红星闪耀（17分）10．（2分）①说明《红星照耀中国》的素材来源于斯诺的亲身采访和实地考察，突出了作品的纪实性和真实性；（1分）②展现了斯诺作为记者的勇气和敬业精神，为下文介绍作品的价值作铺垫，同时激发读者的阅读兴趣。（1分）11．（4分，每点2分）价值一：具有珍贵的历史纪实价值。分析：斯诺通过实地采访，客观记录了中国共产党人和红军的真实情况，包括领袖人物的日常生活、普通战士的精神面貌、红区的社会改革等，为后人了解那段历史提供了第一手资料。价值二：具有精神激励价值。分析：书中展现了红军坚定的信仰、无畏的勇气和乐观的精神，今天的读者可以从中汲取前行的力量，这也是作品超越时代的价值所在。12．（4分）示例：从语言通俗的角度评析本文语言通俗生动，贴近读者。例如“用脚写出来的书”“冰冷的年代和事件”“有血有肉的人”等表达，形象可感，将严肃的红色经典推荐变得亲切自然；又如“零度叙事”一词后紧跟解释，降低了读者的理解门槛。这种通俗的语言增强了推荐语的感染力，适合面向学生读者。（从语言严谨角度评析，言之有