2026年秋季新版新苏教版科学五年级上册第3单元 10 摩擦力教学设计

年级五年级单元内容第三单元常见的力课题第10课摩擦力教材分析本课是苏教版五年级上册第三单元《常见的力》第10课，在学生认识弹力、会使用弹簧测力计的基础上开展教学。教材遵循“感知现象—动手测量—探究因素—联系生活应用”的逻辑编排。通过推箱子、滑滑梯等生活场景，手掌摩擦桌面体验活动，建立摩擦力概念，知道摩擦力是阻碍物体运动的力。学习利用弹簧测力计测量摩擦力大小，掌握测量摩擦力的实验操作方法。设置两组对比实验，分别探究接触面粗糙程度、压力大小对摩擦力大小的影响，落实对比实验的控制变量思想。辩证认识摩擦力的功与过，区分生活中增大摩擦、减小摩擦的实例。拓展流体阻力，通过橡皮泥实验认识流线型可以减小液体、空气阻力，解释飞机、火箭、动物身体的流线型设计。本课既是弹簧测力计工具的巩固应用，也完善学生对常见力的认知，帮助学生学会用科学知识解释生活现象，为后续力学学习奠定基础。学情分析已有经验：五年级学生生活中见过打滑、推拉物体费力等摩擦现象，有感性体验，已经学会弹簧测力计的使用，掌握基本实验操作。但不知道“摩擦力”科学概念，不清楚摩擦力产生条件。思维特点：学生能够做简单对比实验，但控制变量的意识薄弱；容易认为摩擦力只有坏处，很难辩证看待摩擦力有利和有害两面；对于流体阻力、流线型比较陌生。学习障碍：测量摩擦力时，很难做到匀速拉动；做对比实验容易同时改变多个条件；不容易理解物体在空气、液体中也会产生摩擦力（阻力）。学习优势：学生对动手实验、生活实例分析兴趣较高，能够结合生活经验猜想实验结果，适合体验式、探究式学习。教学目标科学观念：知道一个物体在另一个物体表面运动时，接触面会产生阻碍运动的力叫摩擦力；摩擦力也存在于空气、液体中，叫做阻力。知道接触面越粗糙，摩擦力越大；压力越大，摩擦力越大。了解流线型可以减小物体在流体中的阻力；懂得生活中有时需要增大摩擦力，有时需要减小摩擦力。科学思维：根据生活现象猜想影响摩擦力大小的因素，能识别对比实验中不变条件与改变条件。根据实验数据分析归纳实验结论，辩证分析摩擦力的利弊。探究实践：会使用弹簧测力计正确测量物体滑动时的摩擦力。能完成对比实验，分别探究接触面粗糙程度、压力大小对摩擦力的影响，如实记录实验数据。动手完成橡皮泥流线型对比小实验，观察不同形状物体下沉快慢。态度责任：养成尊重实验数据、严谨实验的习惯。体会摩擦力和日常生活密切相关，学会用科学知识解释生活中的摩擦现象。教学重难点教学重点：建立摩擦力概念；探究摩擦力大小和接触面粗糙程度、压力大小的关系；分辨生活中增大、减小摩擦力的方法。教学难点：摩擦力测量时做到匀速运动；对比实验控制变量；理解流体阻力以及流线型的作用。教学准备PPT课件、弹簧测力计、木块、钩码、毛巾、砂纸、长木板、铁架台、细线、洗洁精、橡皮泥、塑料瓶、摩擦力相关视频。教学过程（一）情境导入，体验摩擦力出示推箱子、滑滑梯图片，提问：推箱子的时候为什么会感觉费力？滑滑梯的时候是什么力让我们慢慢停下？体验小活动：手掌紧贴桌面向前推动，感受桌面给手的阻力，观察阻力方向与手运动方向相反。师生小结：一个物体在另一个物体表面运动，接触面会产生阻碍物体运动的力，这就是摩擦力。板书课题：10摩擦力。（二）活动一：学习测量摩擦力谈话：摩擦力看不见摸不着，我们可以借助弹簧测力计来测量它的大小。讲解测量方法：把木块放在木板上，细线连接木块与测力计，匀速拉动木板，测力计读数就是摩擦力大小；匀速拉动时拉力大小等于摩擦力。教师演示实验操作要点，强调测力计使用注意事项：调零、视线与指针齐平、不超过量程。学生分组简单练习测量木块滑动时的摩擦力。（三）活动二：探究影响摩擦力大小的因素探究1：摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系提出猜想：接触面越粗糙，摩擦力越大？明确对比实验：保持不变：木块、压力大小；改变条件：接触面（桌面、毛巾/砂纸）。分组实验：木块分别在光滑桌面、粗糙砂纸表面运动，每组测3次，记录数据，算出平均值。汇报总结：接触面越光滑，摩擦力越小；接触面越粗糙，摩擦力越大。探究2：摩擦力大小与压力大小的关系猜想：压力越大，摩擦力越大？明确对比实验：保持不变：接触面；改变条件：压力大小（木块上增加钩码）。分组实验，记录多组数据。交流小结：接触面不变，压力越大，摩擦力越大；压力越小，摩擦力越小。（四）活动三：认识摩擦力的功与过，增大和减小摩擦小组讨论：摩擦力是不是全都是不好的？明确：摩擦力有利也有害。没有摩擦力人无法走路、汽车不能刹车；摩擦力过大又会造成机器磨损、推动物体费力。区分实例：增大摩擦：轮胎花纹、瓶盖竖纹；减小摩擦：加润滑油、装轮子滚动。拓展流体阻力实验：把等重橡皮泥捏成不同形状，放入装洗洁精瓶子，观察下沉快慢。小结：流线型物体在液体、空气中受到的阻力最小。飞机、火箭、鲸鱼都是流线型设计。（五）课堂小结+巩固练习师生梳理本课知识点：摩擦力概念；影响摩擦力大小两个因素；增大、减小摩擦方法；流线型减小阻力。完成课堂判断题、选择题巩固知识点。课后任务：观察家里物品，找一找哪些地方增大摩擦，哪些地方减小摩擦。板书设计10摩擦力摩擦力：物体运动时，接触面产生阻碍运动的力方向：与