2026年八年级语文上学期期中考试模拟试题与答案详解（第08套）

2026年八年级上学期期中考试模拟试题·语文人教版2024新版八年级上册期中范围（第一~四单元）全卷满分120分考试时间120分钟共20题｜答案与解析另起一页班级：____________姓名：____________学号：________得分：__________一、积累与运用（25分）1~5题为选择题，每题3分；第6题古诗文默写10分。1．下列词语中加点字注音全部正确的一项是（）A．诘责（jié）教诲（huǐ）杳无消息（yǎo）B．诘责（jí）教诲（huì）杳无消息（yǎo）C．诘责（jié）教诲（huì）杳无消息（yǎo）D．诘责（jié）教诲（huì）杳无消息（miǎo）2．下列词语书写全部正确的一项是（）A．抑扬顿挫深恶痛疾任劳任愿B．抑扬顿挫深恶痛急任劳任怨C．抑扬顿挫深恶痛疾任劳任怨D．抑扬顿错深恶痛疾任劳任怨3．下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．他的球技锐不可当，同学们都很佩服。B．人民解放军锐不可当，迅速突破了敌人的防线。C．这篇文章的语言锐不可当，读来令人回味。D．春天的花开得锐不可当，满园都是香气。4．下列句子没有语病的一项是（）A．他那和蔼的面容和亲切的话语，至今还留在我的记忆里。B．他那和蔼的面容，至今还回响在我的记忆里。C．他那亲切的话语，至今还浮现在我的眼前。D．他那和蔼的面容和亲切的话语，至今还闪烁在我的耳边。5．下列有关文学常识的表述，正确的一项是（）A．《与朱元思书》的作者是唐代的王维，是一首山水诗。B．《与朱元思书》的作者是南朝的陶弘景，文章以散体写成。C．《与朱元思书》的作者是北魏的郦道元，是一篇说明性文字。D．《与朱元思书》的作者是南朝的吴均，文章多用四字句写景，风格清拔，世称「吴均体」。6．古诗文默写：补写出下列句子中的空缺部分。

（1）________，隐天蔽日。（《三峡》）

（2）高峰入云，________。（《答谢中书书》）

（3）________，千丈见底。（《与朱元思书》）

（4）相顾无相识，________。（《野望》）

（5）________，浅草才能没马蹄。（《钱塘湖春行》）二、阅读理解（45分）（一）现代文阅读（20分）阅读下面两则材料，完成7~11题。7~8题每题4分，9~11题每题4分。我市推进「教室照明改造」两万名学生受益本报讯（记者陈曦）记者从市教育局获悉，截至10月底，全市68所中小学完成教室照明改造，近2万名学生用上了护眼灯。改造后的教室，课桌面照度普遍达到300勒克斯以上，黑板照度达到500勒克斯以上，并消除了频闪和眩光。部分学校还根据日照变化，为教室加装了可调光装置。市教育局表示，明年将把改造范围扩大到全市所有中小学，并同步开展学生视力监测。7．阅读上面的消息《我市推进「教室照明改造」两万名学生受益》，用一句话概括其主要内容。（不超过25字）8．消息开头用「记者从市教育局获悉」，这样写有什么好处？雪落在校园里①那年冬天，雪下得很大。早读课时，雪片斜着扑在窗玻璃上，教室里的读书声忽然低了下去——所有人都在看雪。②语文老师没有批评我们，只是把书合上，说：「出去看看吧，看完写一段话。」我们蜂拥而出，踩得雪地咯吱作响。有人伸手接雪，有人仰头张嘴，还有人悄悄在别人背上按了个雪印。③我在操场边站着。雪把平日里最熟悉的单杠、跑道、宣传栏都盖住了，世界忽然变得很安静，安静得能听见雪落的声音。④回到教室，老师问：「谁愿意读一读？」一个平时很少发言的男生站起来，念道：「雪落在校园里，像有人轻轻替我们把昨天擦掉。」教室里静了一瞬，然后是掌声。⑤很多年过去，我几乎忘了那堂课讲的是什么，却一直记得那句「替我们把昨天擦掉」。后来我才懂，老师那天给我们的，不是一堂作文课，而是一个看世界的角度。9．赏析第③段「世界忽然变得很安静，安静得能听见雪落的声音」的表达效果。10．结尾说老师给的「不是一堂作文课，而是一个看世界的角度」，这句话有什么含义？11．文章以「雪落在校园里」为题，有什么作用？（二）文言文阅读（15分）阅读【甲】【乙】两文，完成12~15题。12~14题每题4分，15题3分。【甲】三峡（节选）选自《水经注》，作者郦道元至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。【乙】望江楼记（课外选文）望江楼在城东三里，临大江。楼高三丈，四面皆窗。登楼而望，江水浩浩，帆影点点。风至则波涌如雪，雨来则云低欲压。游人至此，多慷慨而歌。12．解释下列句中加点词的意思（加点词已用「」标出）。（1）「或」王命急宣________（2）不「以」疾也________（3）登楼「而」望________（4）帆影「点点」________13．把下列句子翻译成现代汉语。（1）或王命急宣（2）雨来则云低欲压14．甲文写夏水之急，为什么先写「夏水襄陵，沿溯阻绝」？15．甲、乙两文写水，所用手法有何异同？（三）名著阅读与专题活动（10分）16、17题各2分，18、19题各3分。考查《红星照耀中国》《昆虫记》。16．《红星照耀中国》的作者是（）A．美国记者埃德加·斯诺B．法国作家罗曼·罗兰C．美国作家海明威D．英国记者埃德加·斯诺17．法布尔在《昆虫记》中做过多组对照实验，主要是为了研究昆虫的（）A．骨骼结构B．本能与习性C．血液成分D．基因序列18．《红星照耀中国》为什么被誉为「用事实说话」的作品？请结合内容简要回答。19．学校要办一期以「信仰」为主题的读书板报，请你从《红星照耀中国》中举一个例子，并写一段60字左右的点评。三、写作（50分）20题50分。作文另附纸作答，不少于600字，不得出现真实校名、人名。20．阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

材料：父亲指着一盏旧台灯说：「灯不亮，人得亮。」

参考答案与解析答案与解析另起一页，便于裁切；评分要点按步骤给分。一、积累与运用1．【字音】答案：C「诘」读jié，追问；「诲」读huì；「杳」读yǎo，远得看不见踪影。2．【字形】答案：C正确写法为「抑扬顿挫」「深恶痛疾」「任劳任怨」。「疾」是痛恨的意思，不可写作「急」。3．【成语运用】答案：B「锐不可当」形容来势凶猛、不可阻挡，多用于军事、竞技等具有冲击力的场合；形容球技、语言、花开均与「不可阻挡」的气势不合。4．【病句辨析】答案：A「面容」只能「留在记忆里」或「浮现在眼前」，「话语」才能「回响在耳边」。三个错误项都犯了主谓搭配不当的毛病。5．【文学常识】答案：D《与朱元思书》是吴均写给友人朱元思的书信（节选），多用四字句，属骈体，其文体被称为「吴均体」。6．【古诗文默写】答案：（1）重岩叠嶂；（2）清流见底；（3）水皆缥碧；（4）长歌怀采薇；（5）乱花渐欲迷人眼（1）写山峰高峻，遮天蔽日。（2）仰视写山高，俯视写水清。（3）写江水青碧、清澈见底。（4）写诗人在现实中找不到知音，只能追怀隐士。（5）写花草初盛、春意渐浓的景象。二、阅读理解7．【新闻（消息）阅读】答案：全市68所中小学完成教室照明改造，近2万名学生用上护眼灯。「截至」「完成」「受益人数」是概括的三个要点。8．【新闻（消息）阅读】答案：交代了消息的来源，表明信息出自权威部门，增强了报道的真实性和可信度；同时也自然地引出下文的数据。消息常用「记者获悉」「据……介绍」交代来源，作用是「显权威、增可信」。9．【现代文（散文）阅读】答案：用反复（「安静」）与夸张（听见雪落）写出雪后校园的寂静，以声衬静，表现了「我」内心的沉静与专注，也为下文那名男生的妙语作了铺垫。注意「以声衬静」这一手法，并说明它写出了什么心境。10．【现代文（散文）阅读】答案：老师没有停留在写作技巧的指导上，而是引导学生去观察、去感受、去表达，让学生学会用自己的眼睛看世界。这句话点明了教育的真意，深化了主题。理解「不是……而是……」的句式，重点在「而是」之后的内容。11．【现代文（散文）阅读】答案：①点明故事发生的环境与时间；②「雪」是全文的线索，串起看雪、写雪、读雪；③题目本身富有诗意，与文中「替我们把昨天擦掉」相呼应，营造出纯净的意境。标题作用从「环境」「线索」「意境」三方面作答。12．【文言实词】答案：（1）有时；（2）认为，觉得；（3）表修饰，不译；（4）形容小而多①②两句出自【甲】文，③④两句出自【乙】文；解释时要注意词类活用与古今异义。13．【文言翻译】答案：（1）有时皇帝的命令要紧急传达。

（2）下雨的时候，云层低垂，好像要压下来。（1）或：有时；宣：传达。（2）欲：将要。14．【文言内容理解】答案：先写水势之大、航道断绝，交代背景，再用「朝发白帝，暮到江陵」的行程之快作对比，使「夏水之急」有具体可感的依据，文势由「大」到「急」，层层深入。「先写什么」往往是为后文提供依据或作铺垫，答题要说明这一层关系。15．【文言比较探究】答案：同：都用了侧面烘托。异：甲文以行程之快和「乘奔御风」的夸张比较来写水急；乙文以「帆影点点」写江面开阔、以「波涌如雪」比喻浪涛，重在写水势的变化与气势。比较题先列「同」，再分别说「异」，每一点都要有原文依据。16．【名著常识】答案：A《红星照耀中国》的作者是美国记者埃德加·斯诺，他于1936年进入陕甘宁边区采访。17．【名著内容】答案：B法布尔通过遮光、剪须、移位等实验研究昆虫的本能与习性，如蜜蜂辨认方向、孔雀蛾寻找配偶等。18．【名著阅读·简答】答案：斯诺深入陕甘宁边区四个月，亲自采访毛泽东、周恩来、彭德怀等红军将领和普通战士、农民，记录了他们的生活、战斗与言谈；书中大量引用第一手见闻和数据，不作空洞议论，因而真实可信，成为向世界介绍红色中国的第一部纪实之作。答题要点：①亲身采访②第一手材料③真实可信。三点各一分。19．【名著阅读·专题活动】