自考13144《犯罪学》重点背诵清单（可打印）

自考13144《犯罪学》重点背诵清单（可打印）一、犯罪学基础研究对象：犯罪现象、犯罪原因、犯罪对策研究方法：思辨法、实证法（调查/实验/统计）、比较法、历史法犯罪定义：①法律定义（刑法规定应受刑罚惩罚的行为）；②社会学定义（严重危害社会的行为）与刑法学区别：刑法学（规范研究，what/how处罚）；犯罪学（事实研究，why/how预防）二、犯罪现象犯罪测量：官方统计、被害调查、自陈调查；核心概念——犯罪黑数（未被发现/报案/立案的犯罪）主要犯罪类型：暴力犯罪、财产犯罪、经济犯罪、网络犯罪、职务犯罪、青少年犯罪犯罪趋势特点：智能化、职业化、网络化、跨区域化、暴力与温和犯罪并存三、犯罪原因（核心考点）（一）犯罪原因体系犯罪根源：社会基本矛盾（生产力与生产关系矛盾）犯罪条件：社会环境、经济状况、文化、家庭、学校、社区犯罪因素：个体生理、心理、情境诱因（二）核心理论流派古典学派：自由意志、功利主义、罪刑相适应、威慑理论实证学派：①龙勃罗梭（天生犯罪人，生理特征）；②菲利（犯罪三因素：个人+自然+社会）；③加罗法洛（自然犯与法定犯）社会学理论：①失范理论（默顿，目标与手段失衡）；②紧张理论（社会不平等、相对剥夺）；③社会控制理论（赫希，依恋/奉献/参与/信念薄弱易犯罪）；④标签理论（贴“犯罪者”标签→自我认同→再犯）心理学理论：①精神分析（本我失控、超我缺陷）；②行为主义（学习、强化、模仿）；③认知理论（道德水平低、归因偏差）（三）个体因素生理：年龄（青少年高发）、性别（男多女少）、遗传、脑功能、激素心理：冲动/攻击性人格、低自控、认知偏差、情绪问题、精神障碍行为：早期不良行为、成瘾行为（四）社会因素经济：贫困、失业、贫富差距、市场经济负面效应家庭：破裂家庭、溺爱/忽视/暴力教养、不良家风学校：失学、校园暴力、教育失当社区：环境混乱、高流动、犯罪亚文化、高发区文化：暴力文化、消费主义、道德滑坡、网络不良信息四、犯罪预防与控制预防层次：①一级（社会预防，改善环境、减少诱因）；②二级（情境预防，增加犯罪难度、降低收益）；③三级（矫治预防，再犯预防、社区矫正）社会预防：发展经济、完善法治、道德建设、社会保障、优化教育情境预防：目标强化、出入管控、安装监控、规范管理刑罚预防：①一般预防（威慑社会大众）；②特殊预防（惩罚/改造/剥夺犯罪能力）综合治理：打防管控建并举，专门机关+群众路线五、重点类型犯罪1.青少年犯罪原因：身心不成熟、家校社问题、同伴影响、网络诱惑、冲动性对策：教育挽救、感化、社区矫正、心理辅导2.网络犯罪类型：网络诈骗、黑客攻击、网络赌博/色情、侵犯隐私特点：隐蔽性、跨地域性、低成本、扩散快对策：技术防控、完善法律、行业自律、宣传教育3.暴力犯罪原因：矛盾冲突、报复心理、帮派、酒精毒品、心理问题对策：矛盾化解、管控枪支刀具、心理干预4.职务犯罪原因：权力集中、监督缺失、利益诱惑、制度漏洞对策：反腐肃贪、权力制约、公开透明、严格问责六、犯罪对策与刑事政策核心刑事政策：宽严相济（区别对待、罚当其罪）三大趋势：非犯罪化、非刑罚化、非监禁化（缓刑、管制、社区矫正）恢复性司法：修复关系