语文苏教版三年级上册8蒲公英（第二课时）教案

8.蒲公英（第二课时）

【教学目标】

1.利用欣赏图片、抓关键词、对比品读等方法,引导学生理解文本,正确、流

利、有感情地读好课文。

2.通过学习，懂得做事要脚踏实地，不要被表面现象所迷惑。

【教学重难点】

利用欣赏图片、抓关键词、对比品读等方法，引导学生理解文本，懂得做事要

脚踏实地，不要被表面现象所迷惑。

【教学过程】

一、复习导入

出示词语，逐行指名读。

泥土沙漠湖泊

金光闪闪银花朵朵黑黝

黝早已干死早已淹死茁壮成

长

2.你发现了什么,（地点、特点、结果）

这些词语还可以怎么读，（竖着读）自由读，齐读。

二、品读课文

（一）学习第一小节

1.出示图片:看，蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。

一阵阵风吹过，那可爱的绒球就变成了几十个小降落伞一一这就是蒲公英的种

子。

2.你觉得，这是些怎样的蒲公英，

3.现在，你就是蒲公英种子，在蓝天白云下自庄自在地随风飘荡，寻找自巳的

新家。小种子，你觉得自己心情怎样，

4.那你能用朗读把蒲公英的美丽、快乐读出来吗,打开书，我们来读课文的第

一小节吧~谁想来试试，（指名读）

5.老师听出来了，你读好了这几个词语（"洁白、可爱、随风飘荡”出示），让

老师仿佛看到了一朵朵洁白、美丽的蒲公英，也仿佛看到了一个个自由自在在

蓝天白云下飘荡的小降落伞。学着他的样子，也来读一读（练读）。

6.我们一起来读一读吧！

（二）学习第二小节

1.正在这时，太阳公公送来了亲切的嘱咐。是什么呢,请你读读第二小节，再用

横线画下来。

2.你获得了什么信息，（根据学生的交流板书）

3.沙漠是什么样的，

（1）出示图片，学生欣赏。

沙漠在太阳的照耀下闪着金光，所以太阳公公说，沙漠是一一金光闪闪。读好

词语。

（2）既然沙漠这么美，太阳公公为什么不让我去呢，出示句子，指名读。师提示:

你有没有注意到一个词，（表面上）

那实际上呢一一（沙漠季度缺水，环境恶劣，很不适合植物生长。）

（3）有感情地读好句子。

4.湖泊是什么样子的,（银花朵朵）

（1）出示图片，阳光照耀下的湖面闪着银花，还能用文中哪个词说。（波光粼粼）

（2）湖泊那么迷人，太阳公公为什么也不让我去呢，

（3）读好句子。

5.看来我只能去黑黝黝的泥土中了。

出示句子:黑黝黝的泥土，是你们生根长叶的地方。

(1)指名读。你发现什么了,(缺少"只有……才……”)

(2)去掉关联词句子也挺通顺，意思也明白啊。为什么不能去掉呢，生读后交

流。指导读好原句。

(3)小结学法:刚才老师去掉了"只有……才......"，让同学们比较两个句子的

不同之处，最后大家认为加上了更好。这种学习方法就叫一一对比品读。

6.谁来当当太阳公公亲切地叮嘱叮嘱小种子们。指生读。

(三)学习第三小节

1.小种子们，太阳公公的嘱咐记住了吗,你们要云哪里生长，

2.引读:小降落伞们大声回答--------

3.可是，有两颗小种子却不这样想。

出示自读要求：

(1)默读第3自然段,分别画出两颗小种子说的话。

(2)选择一颗种子，用上”因为......所以......"说说他去了哪里,为什么去那儿，

4.全班交流：

?沙漠

(1)小种子是怎么说的，读句子。

(2)出示:这黑黑的泥巴有什么意思~

这句话是什么意思,(这黑黑的泥巴没有意思。)

(3)学以致用:刚才我们学会了对比品读，现在也请你用上这种方法，比较哪个

句子更好，为什么，

(4)你能加上表情和动作读好这颗小种子的话吗，自己练练。指生上台表演读。

(5)这颗小种子想去哪里呢，用上"因为......所以……"来说。

(6)他越想越快乐，请你做这颗小种子把句子读好。

(7)小种子们，看着这颗飞向沙漠的小种子，你赶紧来劝劝他。

?湖泊

(1)还有一颗小种子是怎么说的，也请你用上"因为……所以……”来说。

(2)采访:看你这么得意，你想到湖泊里怎么快乐地玩耍，

(3)请你读好小种子的话，

(4)小种子们，你也来劝劝他吧~

5.小种子们真是各有各的想法~

6.分角色朗读2、3小节:谁愿意来当太阳公公，谁来当落到沙漠中的种子，谁

来当落在湖泊中的种子，其他同学当听话的种子。师读旁白。

7.不听劝的两颗小种子在沙漠和湖泊里才生活了几天,他们就后悔了。他们想

给太阳公公写封信，说说自己现在的生活情况和想法。你能帮帮它们吗，

出示:太阳公公______________________________________________________________

8.是呀，太阳公公那么意味深长地嘱咐他们，他们俩怎么就忘了呢，这不禁让

我想到了一句话:不听老人言一一吃亏在眼前。此时后悔为时已晚啊~

(四)学习第四小节

引读:第二年的春天，落在沙漠里的蒲公英种子一一;落在湖泊里的蒲公英种子一

一;只有落在泥土里的蒲公英的种子一一。

相机板书:早已干死早已淹死出壮成长

三、总结深化

小朋友们，故事学完了，老师也想嘱咐大家，千万别像那两颗落在沙漠和湖泊

里的小种子，被金光闪闪的外表所迷惑，被银花朵朵的快乐所吸引。我们只有

实事求是，脚踏实地，