成人高考成考大学语文(专升本)试题及答案

成人高考成考大学语文(专升本)试题及答案一、单项选择题（每题2分，共40分）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一组是（）A.端倪（ní）稗官（bài）静谧（mì）B.桎梏（kù）讪笑（shàn）造诣（yì）C.叱咤（chà）讣告（fù）联袂（mèi）D.鞭笞（tái）斡旋（wò）咄咄（duō）答案：A解析：B项"桎梏"的"梏"应读gù；C项"叱咤"的"咤"应读zhà；D项"鞭笞"的"笞"应读chī。2.下列词语中，没有错别字的一组是（）A.焕然一新变本加厉破斧沉舟B.融会贯通耳濡目染崭露头角C.按步就班穿流不息发愤图强D.脍灸人口不径而走既往不究答案：B解析：A项"破斧沉舟"应为"破釜沉舟"；C项"按步就班"应为"按部就班"，"穿流不息"应为"川流不息"；D项"脍灸人口"应为"脍炙人口"，"不径而走"应为"不胫而走"，"既往不究"应为"既往不咎"。3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）（1）这部小说______深刻，语言生动，深受读者喜爱。（2）面对困难，我们要有______困难的勇气和毅力。（3）他为人______，从不计较个人得失。A.立意战胜豁达B.意义克服开阔C.意境克服宽容D.见解战胜开朗答案：A解析："立意深刻"搭配恰当，"战胜困难"与"勇气"呼应，"豁达"与"不计较个人得失"语义吻合。4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）A.他画的人物栩栩如生，呼之欲出。B.这部小说情节曲折，人物形象丰富多彩。C.董事会经过激烈争论，最后求同存异，达成了共识。D.一些不法商贩以次充好，坑害消费者，真令人叹为观止。答案：D解析："叹为观止"指赞叹所见到的事物好到了极点，是褒义词，不能用于贬义的坑害消费者行为。5.下列各句中，没有语病的一句是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了防止这类交通事故不再发生，学校加强了安全教育。C.他的写作水平有了很大的提高。D.能否刻苦学习，是取得好成绩的关键。答案：C解析：A项"通过……使……"淹没了主语；B项"防止……不再发生"否定不当；D项"能否"是两面，与"是关键"这一面不对应。6.下列关于《诗经》的表述，不正确的一项是（）A.它是我国第一部诗歌总集，共收入西周初年至春秋中叶的诗歌305篇。B.全书分为风、雅、颂三部分，其中"风"多为各地民间歌谣。C.主要表现手法有赋、比、兴三种。D.《诗经》开创了我国浪漫主义文学的传统。答案：D解析：《诗经》开创的是现实主义传统，浪漫主义传统由《楚辞》开创。7.被鲁迅称为"史家之绝唱，无韵之离骚"的著作是（）A.《汉书》B.《史记》C.《资治通鉴》D.《左传》答案：B8.下列关于"唐宋八大家"的表述，不正确的一项是（）A.包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。B.唐代的两位是韩愈和柳宗元，他们是唐代古文运动的倡导者。C.苏轼称赞韩愈"文起八代之衰，道济天下之溺"。D.曾巩是宋代诗人，以词的成就最高。答案：D解析：曾巩以散文成就名世，是"唐宋八大家"之一，并非以词著称。9.王维诗句"明月松间照，清泉石上流"出自（）A.《山居秋暝》B.《使至塞上》C.《送元二使安西》D.《鹿柴》答案：A10.下列作品、作家、朝代（或国籍）对应正确的一项是（）A.《李将军列传》——司马迁——东汉B.《炉中煤》——郭沫若——现代C.《麦琪的礼物》——莫泊桑——法国D.《门槛》——屠格涅夫——德国答案：B解析：A项司马迁是西汉人；C项《麦琪的礼物》作者是欧·亨利，美国作家；D项屠格涅夫是俄国作家。11.鲁迅的小说《风波》中，整个情节围绕"辫子"展开，小说的主人公是（）A.七斤B.闰土C.孔乙己D.阿Q答案：A解析：《风波》围绕张勋复辟时农村"剪辫子"的风波展开，主要人物是撑航船的七斤。12.下列作品中，属于巴金"激流三部曲"的是（）A.《寒夜》B.《春》C.《憩园》D.《灭亡》答案：B解析：巴金"激流三部曲"为《家》《春》《秋》。13.茅盾的《香市》中，作者借"香市"由盛转衰的变迁，主要表达的是（）A.对农民生活的同情和对农村经济衰败的忧虑。B.对江南小镇美丽风光的赞美。C.对童年生活的怀念。D.对现代商业文明的批判。答案：A14.下列关于《论语》的表述，不正确的一项是（）A.它是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集。B.它与《大学》《中庸》《孟子》并称"四书"。C.它由孔子本人亲手编纂而成。D.《季氏将伐颛臾》体现了孔子反对战争、主张以德服人的思想。答案：C解析：《论语》由孔子弟子及再传弟子编纂而成，并非孔子本人所编。15.《长亭送别》中崔莺莺"碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞"的唱词出自（）A.《西厢记》B.《牡丹亭》C.《窦娥冤》D.《桃花扇》答案：A解析：《长亭送别》是王实甫《西厢记》中的名折。16.李清照《声声慢》开篇连用"寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"叠字，其表达效果是（）A.渲染孤寂凄凉的氛围，抒发国破家亡的愁苦。B.表现词人悠闲自得的心情。C.描绘春天繁华的景色。D.表达对美好爱情的向往。答案：A17.下列各句中，含有通假字的一项是（）A.未有知其修者B.生非异也，善假于物也C.涂有饿莩而不知发D.弃甲曳兵而走答案：C解析：C项"涂"通"途"，道路。"涂有饿莩"即"路上有饿死的人"。18.杜甫《蜀相》中"出师未捷身先死，长使英雄泪满襟"表达了对谁的追怀？（）A.诸葛亮B.刘备C.关羽D.曹操答案：A19.下列作家与作品的对应，不正确的一项是（）A.老舍——《骆驼祥子》B.沈从文——《边城》C.曹禺——《雷雨》D.朱自清——《边城》答案：D解析：《边城》的作者是沈从文，朱自清的散文代表作是《背影》《荷塘月色》等。20.欧·亨利的《麦琪的礼物》通过妻子卖掉长发为丈夫买表链、丈夫卖掉金表为妻子买发梳的故事，主要表现了（）A.下层小人物的善良与真爱。B.上流社会的奢华生活。C.商业社会的尔虞我诈。D.青年人的理想与追求。答案：A二、文言文阅读（共30分）（一）阅读下面的文言文，完成21~23题。不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（节选自《孟子·寡人之于国也》）21.解释下列句中加点的词语（加点的词已用括号标出）。（8分）（1）数罟不入洿池（数罟）（2）五十者可以衣帛矣（衣）（3）谨庠序之教（庠序）（4）然而不王者（王）答案：（1）数罟：细密的渔网。数，密；罟，网。（2）衣：穿（衣服），名词用作动词。（3）庠序：古代的地方学校。殷代称"序"，周代称"庠"。（4）王：称王，名词用作动词，指统一天下、成就王业。22.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。答案：粮食和鱼鳖吃不完，木材用不尽，这就使百姓供养活着的人、安葬死去的人都没有遗憾了。解析：翻译时须落实"胜"（尽）、"养生丧死"（供养活人、安葬死者）、"憾"（遗憾）等关键词。23.孟子在这段文字中提出了怎样的治国主张？（3分）答案：孟子提出了"王道之始"与"王道之成"的仁政主张。具体包括：合理利用自然资源，不竭泽而渔，保证百姓的衣食之源；发展生产、不夺农时；兴办教育、申明孝悌之道，使百姓丰衣足食又知礼明义。（二）阅读下面的文言文，完成24~26题。陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方："尊君在不？"答曰："待君久不至，已去。"友人便怒曰："非人哉！与人期行，相委而去。"元方曰："君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自刘义庆《世说新语·方正》）24.解释下列句中加点的词语（加点的词已用括号标出）。（4分）（1）陈太丘与友期行（期）（2）相委而去（委）（3）下车引之（引）（4）元方入门不顾（顾）答案：（1）期：约定。（2）委：丢下、舍弃。（3）引：拉，这里指拉元方的手以表示歉意。（4）顾：回头看。25.将下面的句子翻译成现代汉语。（5分）非人哉！与人期行，相委而去。答案：真不是人啊！和别人约好一起走，却丢下别人先离开了。解析："非人"是"不是人"的怒骂语，"相委而去"中"相"偏指一方，"委"是丢下，"去"是离开。26.结合文意，说说陈元方是一个怎样的孩子。（6分）答案：陈元方是一个聪慧机智、明白事理、能言善辩且方正率真的孩子。面对友人的怒骂，他先以"日中不至，则是无信"指出对方失信，又以"对子骂父，则是无礼"批评对方失礼，有理有据、是非分明；当友人惭愧地"下车引之"时，他"入门不顾"，表现出七岁孩童不卑不亢、率真耿直的性格特点。三、现代文阅读（共30分）阅读下面的文字，完成27~29题。临河的土场上，太阳渐渐的收了他通黄的光线了。场边靠河的乌桕树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家的烟突里，逐渐减少了炊烟，女人孩子们都在自己门口的土场上泼些水，放下小桌子和矮凳；人知道，这已经是晚饭的时候了。老人男人坐在矮凳上，摇着芭蕉扇闲谈，孩子飞也似的跑，或者蹲在乌桕树下赌玩石子。女人端出乌黑的蒸干菜和松花黄的米饭，热蓬蓬冒烟。河里驶过文人的酒船，文豪见了，大发诗兴，说，"无思无虑，这真是田家乐呵！"（节选自鲁迅《风波》）27.用简洁的语言概括这段文字所描绘的图景。（6分）答案：这段文字描绘了一幅夏日晚饭时分的江南水乡图景：夕阳西下，炊烟渐稀，农人在门前土场上泼水、放桌凳、吃晚饭，老人摇扇闲谈，孩子奔跑嬉戏。画面宁静而单调，乌黑的蒸干菜、松花黄的米饭等细节又透出农村生活的贫苦与停滞。28.文豪面对眼前的乡村景象感叹"无思无虑，这真是田家乐呵"，作者借这一情节表达了怎样的思想感情与态度？（12分）答案：文豪并不了解农民真实的苦难，眼见贫困辛劳的农人，却凭主观想象发出"田家乐"的赞叹。作者借此表达了多重态度：（1）讽刺了那些脱离现实、闭门造车、粉饰太平的所谓"文人"；（2）以"乐"反衬农民实际生活的困苦与精神的麻木，暗示辛亥革命后农村社会仍旧贫穷、闭塞、没有改变；（3）寄寓了作者对农民不幸处境的深切同情，以及对国民劣根性的沉痛批判。这种"哀其不幸，怒其不争"的复杂感情，正是鲁迅小说的典型特征。29.这段环境描写在小说《风波》中有何作用？（12分）答案：这段环境描写的作用主要有：（1）交代故事发生的时代背景和社会环境，写出辛亥革命后江南农村依旧贫穷、落后、闭塞的现实；（2）营造沉闷、单调、宁静的氛围，与后文为一条辫子闹得人心惶惶的"风波"形成强烈反差，凸显了事件的荒诞可笑；（3）以"泼水""晚饭""乘凉闲谈"等日常生活场景引出人物，为人物的出场和故事的展开提供了典型环境；（4）寓情于景，于平静的描写中隐含着作者的忧愤与悲哀，深化了小说批判国民性的主题。四、作文（50分）30.阅读下面的材料，根据要求作文。清代学者彭端淑在《为学》中说："天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。"这句话道出了"为"与"不为"的辩证关系。在人生道路上，面对目标与困难，你又是如何理解"为之"的意义的？请以"为之"为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得抄袭、套作；不得泄露个人信息；用规范汉字书写。答案：本题为开放性写作题，无唯一标准答案。评分时着重考查：（1）立意是否明确，能否扣住"为之"这一核心，辩证分析"为"与"不为"、难与易之间的转化关系；（2）内容是否充实，能否联系典型事例或结合自身参加成人高考、边工作边学习的实际经历展开论述；（3）结构