2026年秋部编版语文新教材五年级上册全套单元、期中、期末测试题附答案（共10套）

2026年部编新修订版语文五年级上册全套单元、期中、期末测试题(时间：90分钟分值100分)同学们，万物有灵，情深意长。桂花雨里有童年的记忆，落花生中藏做人的道理，珍珠鸟用信赖创造了美好的境界。让我们走进“心爱物语”主题展，去聆听那些关于珍视与成长的故事吧!1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。(3分)2.读拼音，写汉字。(12分)(1)大家xīnshǎng()着外pó()制作的桂花gāo()和桂花b3.下列词语中的“挨”字，与“挨打”的“挨”读音相同的是()。(2分)4.下面词语中，书写都正确的一组是()。(2分)5.下列句子中的“水分”一词的意思与其它句子的不同的是()。(2分)6.下列句子中没有语病的一句是()(3分)A.一名合格的司机要及时解决并发现行车中存在的B.通过这次夏令营活动，少先队干部增长了见识，磨炼了意志。7.按词语的不同意思写句子。(4分)8.补充句子。(6分) (1)父亲的话却深深地印在我的心上。(改为反问句)(一)课内阅读厅。(12分)1.《落花生》一课的作者是,他的笔名是1作者在这篇课文中用了的写法，给我们讲了做人的道理：人要做的人，不要做的人。(5分)摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”“啊!真像下雨，好香的雨啊!”(2)一个“浸”字说明了什么?(3分)(二)课外阅读。(15分)①长江口外，东海之滨，有一座美丽的绿色海岛——崇明岛。我的故乡就③是的，就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，④几乎所有的河沟、小塘、田埂、屋后，都长满了芦苇。它们像一群群调⑤小时候，我和小伙伴们常到芦苇丛中玩耍。我们摘下一片苇叶，卷成一个小筒，放在嘴边一吹，“呜哩呜哩”的声音便响起来，那声音清脆悦耳，比哨子还好听。我们把这种苇叶哨叫作“芦笛”。我们还用芦叶折成小船，放在水面上，比赛谁的船漂得远。芦叶船载着我们的梦想，顺水漂向远方。⑥最难忘的是芦苇丛中的小鸟。它们在苇秆上做窝，在苇叶间跳跃，唱着⑦长大后，我到城里读书、工作，离故乡越来越远。但每当看到芦苇，我⑧啊，故乡的芦苇，我心中的芦苇!1.联系上下文，解释下列词语。(2分)(1)魂牵梦萦：(2)朴实无华：3.作者写了童年时与芦苇有关的哪几件趣事?请简要概括。(4分);。4.第⑤段中写“芦叶船载着我们的梦想”,这里的“梦想”可能指的是什5.文章结尾“啊，故乡的芦苇，我心中的芦苇!”这句话表达了作者怎样的思想感情?(3分)6.本文与《桂花雨》在写法上有哪些相似之处?(3分)容呢?先想一想，在写在下面。(二)习作。(30分)的珍珠鸟。你的心爱之物又是什么呢?它可能是一只小动物、一件礼物、一个玩具……它有什么特别之处?你们之间发生过什么难忘的故事?要求：(1)写清楚心爱之物的样子、来历；(2)通过具体事例写出喜爱的原因，表达真情实感；(3)语句通顺，不少于400字。吩咐、茶。3.C;4.A;5.C;6.B;7.略。8.飞雪迎春到、已是悬崖百丈冰、犹有花枝俏、只把春来报、待到山花烂漫时、她在丛中。笑9.(1)父亲的话则能不深深地印在我的心上呢?(2)父亲说，这是他对我们的希望。二、(一)1.许地山、落花生、借物喻人、有用、只讲体面而对别人没有好处。2.(1)摇桂花的事情。(2)形象地写出了桂花的香气，桂花，永远香在人们的心里，也香甜了人们的生活。(3)桂花。(二)1.(1)魂牵梦萦：形容思念深切，在梦中都牵挂不已。文中指作者对故乡的芦苇深切思念，无法忘怀。(2)朴实无华：质朴实在而不浮华。文中指芦苇看起来不起眼、不张扬，具有朴素的特点。2.比喻句(示例):远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着。(或：摇曳着修长的碧玉似的秀枝。)拟人句(示例):它们像一群群调皮的孩子，挤挤挨挨，蓬蓬勃勃。(或：它们在苇秆上做窝，在苇叶间跳跃，唱着婉转的歌。)3.(1)用苇叶做芦笛(吹苇叶哨);(2)用芦叶折小船比赛：(3)看芦苇丛中的小鸟(或：看鸟妈妈喂食、小鸟学飞);(4)救养雏鸟并放飞。4.示例：可能指的是孩子们对外面世界的好奇与向往，渴望像小船一样漂向远方去探索；也可能指的是童年的美好愿望和憧憬。(言之有理即可)5.这句话表达了作者对故乡芦苇深深的眷恋和热爱，抒发了浓烈的思乡之情。同时，“心中的芦苇”表明芦苇已成为作者精神家园的象征，是作者心中永远的乡愁。6.(1)都采用了借物抒情的写法，借故乡的一种植物(桂花/芦苇)来寄托对童年和故乡的思念之情。(2)都通过回忆童年时与所写之物相关的趣事，来表达对童年生活的怀念。(3)结尾都直接抒情，点明主旨，深化情感。(时间：90分钟分值100分)同学们，智慧在烽火中闪光，气节在危难中彰显，速度在较量中超越，人性在灾难中升华。欢迎走进“智勇大冲关”主题闯关活动!本单元我们将穿越地道、会盟将相、追逐速度、见证英雄，在学习中感受智慧与勇气的力量。准备好了吗?闯关开始!1.下列词语读音完全正确的一项是()。(2分)B.谴责(qiǎn)弥漫(mí)C.勉强(qiǎng)计划(huà)浩瀚(hàn)2.读拼音，写汉字。(12分)(1)战士们打破碉bǎo()里的敌人的火力fēngsuǒ(),ying()得了战斗的胜利。(2)船体被pōu()开了一个口子，海水不断往船cǎng()里灌。为了不fángài()救援，船长命令大家先让妇女和小孩上船。(3)将军拉弓dā()jiàn(),正好射中山qiū()上的猎物，大家夸zàn()他。3.给带点字选择正确的解释。(4分)(1)完璧归赵()a.全，完整b.完结c.完成d.消耗尽↵(2)负荆请罪()a.依仗b.背c.享有d.遭受(3)理直气壮()↵(4)同心协力()a.调和，和谐b.共同c.协助↵4.下列语句的主要意思是()。(2分)起来差远了，鸵鸟奔跑的最高速度是每小时七十二千C.鸵鸟是两条腿的动物里面跑得最快的。D.人奋力奔跑时的速度与鸵鸟相5.将下列词语补充完整，并完成练习。(6分)(2)与“风雨同舟”意思相近的词语是6.根据要求完成句子练习。(5分)(1)真是难以置信，宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上!(用加点词语写话)(2)人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。(缩句)语把两句话合并成一句话)7.读一读，把句子补充完整。(4分)(1)不饱食以终日，(2)莫等闲，(4)“多少事，;天地转，。一万年太(一)课文回放站。(14分)2.地道的式样有一百多种。就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。(有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。)(1)语段以()为例，按()、()、()的顺(2)这段文字先讲什么?后讲什么?(2分)(3)这里介绍的“洞”的特点是什么?(2分)(4)语段中画括号的句子说明了()。(2分)(二)课外阅读。(16分)①2008年5月12日14时28分，一场突如其来的大地震撕裂了汶川大地。给学生们上课。感觉到教学楼剧烈摇晃，他第一反应就是大喊：“快跑!什么都别拿!”同学们迅速冲出教室。但还有四个孩子来不及跑出去，谭千秋毫不犹豫⑥谭千秋用51岁的生命，为四个孩子撑起了生的希望。他走了，却把“教的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。"⑨什么是英雄?英雄不是天生就有超凡的能力，而是在关键时刻，愿意用自1.联系上下文，解释下列词语。(2分)(1)安然无恙：(2)无独有偶：2.用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分)3.文中画“”的句子运用了的修辞手法，把比作 ,这样写的好处是(4分)4.第⑤段中，救援人员说“怎么掰都掰不开”,从这句话中你体会到了什么?(3分)5.读了这篇文章，你想对谭千秋老师说些什么?请写下来。(2分)6.本文与课文《“诺曼底号”遇难记》在写法上有哪些相似之处?(2分)三、表达与习作。(35分)(一)口语交流厅。(5分)如何才能提高阅读速度呢?通过这一单元的学习你学到了哪些提高阅读的方法?请下下来与大家分享。(二)作文故事厅。(30分)如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢?让我们这位老师用文字“画”出来吧!先想一想这位老师在外貌、性格、喜好等方面有什么突出特点，在选择一、1.C;2.(1)堡、封锁、赢；(2)剖、舱、妨碍；(3)搭箭、丘、赞。无价之宝；(2)同心协力。6.(1)如果不是亲眼所见，小明的进步简直令人难以置信。(2)人们凝视着雕像。(3)秦国之所以不敢进攻我们赵国，就是因为赵国武有廉颇，文有蔺相如。7.(1)不弃功于寸阴；(2)白了少年头、空悲切。(3)盛年不重来、及时当勉励、从来急、光阴追、只争朝夕。二、(一)1.廉颇、蔺相如、和睦相处、完璧归赵、渑池之会、负荆请罪、史记、司马迁。2.(1)语段以任丘为例，尺寸、材料、用途。(2)先讲地道的结构、后将地道的用途。(3)非常的大、不气闷、不暗。(4)地道里有亮光。(二)1.(1)安然无恙：原指人平安没有疾病，文中指四个孩子在谭千秋老师的保护下没有受到伤害。(2)无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一他的意志无比坚定，对学生的爱和责任感已经深入骨髓，令人无比震撼和感动。5.示例：谭老师，您用生命诠释了什么是大爱无疆!您张开的双臂，是世界上最坚实的港湾。您永远活在我们心中，是我心中最伟大的英雄!6.(1)都通过描写灾难场景来塑造人物形象；(2)都运用了动作描写来表现人物在危急时刻的英勇行为；(3)都通过结尾的议论或抒情来升华主题，赞颂(根据部编版语文新教材五年级上册第三单元编写)同学们，民间故事是祖先留给我们的珍贵宝藏，它们像一颗颗璀璨的珍珠，串起了千百年来的智慧与情感。在这个单元里，我们遇见了舍己为人的猎人海力布，见证了牛郎织女的动人爱情。今天，让我们走进“民间故事传讲人”主题活动，一起感受民间故事的魅力，做中华优秀传统文化的传承者!(时间：90分钟分值100分)一、识字与写字。(14分)1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。(3分)2.读拼音，写汉字。(11分)活。后来他与织女结hūn()成了一对恩爱的夫qī()。(2)龙王非常感jī()海力布，想chóu()谢他，把嘴里的宝石给二、阅读与鉴赏。(23分)1.根据要求完成句子练习。(4分)(1)跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；,她喜欢；.,她喜欢。(照样子，续写句子)(2)读一读，把句子补充完整。乞巧节到了，仰望月宫中的嫦娥，我不禁诗兴大发，脱口而出：七夕今宵看碧霄.。家家乞巧望秋月，(1)小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”改间接引语：(2)咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀!(3)大家都被海力布的事迹感动了。(4)他听见有女子的笑声，顺着声音看，果然有好些个女子在湖里洗澡。 ,果然3.读《牛郎织女(节选)》,完成后面的练习。(10分)女孩坐在门前哭。他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能上天呢?他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗?直响。飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我来了”,两个孩子也连声(1)引文选自课文《》,它体现了民间故事常常有色彩的形式特点。它和《》《》《》被誉为我国四大民间故事。(5(2)加粗词“老太婆”是称呼,此处这个词的感情色彩是 ,为什么这样称呼? (3)“从此以后”的“此”指,“从此以后”就出现了 的状况。(2分)三、课外阅读轩。(15分)③此后，奇怪的事情发生了。谢端每天傍晚从田里回来娴熟。⑤谢端推门而入，惊讶地问：“姑娘，你是谁?为什么帮我做饭?”⑨后来，人们为了纪念这个美好的故事，便把谢端的村子叫作“螺洲”,并在村中建了一座“田螺庙”,四时祭祀。⑩这个美丽的传说在民间一代代流传，它告诉我们：勤(1)无依无靠：(2)识破天机：3.故事中，谢端身上有哪些品质?请至少写出两点，并结合文中语句说明。4.文中画“”的句子中，“取之不尽”是什么意思?田螺壳为什么能让米“取之不尽”?(3分)5.本文与《牛郎织女》在情节上有哪些相似之处?(3分)6.如果让你把这个故事继续往下编，你会让谢端和田螺姑娘再次相遇吗?请四、梳理与探究。(19分)1.下面词语书写完全正确的一组是()。(2分)2.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)(1)王母娘娘发誓，哪怕织女藏在()底下的石缝里，也要给她顶重的(2)()时的都城在陕西咸阳。(3)嫂子告诫牛郎，要知道(),赶紧离开这里。(4)看着()渐渐落下山去，牛郎就在车上休息。3.照样子连一连，并说说左右两边的词语在表达上有什么不同。(8分)沁水思源直言不讳气急败坏孤掌难鸣左边的词语：右边的词语：4.连一连下列人物与故事。(5分)张果老《天仙配》↵五、表达与交流。(30分)跑了。学了新编故事后，请你重新编一下这个故事，咱们比一比谁编的更有趣。参考答案：二、1.(1)看地里长出沉甸甸的谷穗来、看着两个孩子一天天长大。(2)牵牛织女渡河桥、穿尽红丝几万条。2.(1)小白蛇说，猎人是她的救命恩人，她要报答猎人。(2)咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家能容易吗?(3)大家没有不被海力布的事迹感动的。(4)略。3.(1)牛郎织女神话、粱山伯与祝英台、孟姜女、白蛇传；(2)王母娘娘、贬义、因为王母娘娘拆散美满婚姻、专横跋扈。(3)天河阻隔、牛郎和织女成了天河两边的牵牛星和三、1.(1)无依无靠：形容孤苦无依，没有可以依靠的人。文中指谢端父母早亡，独自生活。(2)识破天机：看穿了天界的秘密。文中指谢端发现了田螺姑娘的真实身份，导致姑娘必须返回天庭。2.文章讲述了勤劳善良的谢端捡到一只田螺，田螺变成美丽姑娘每天为他做饭，被谢端发现后姑娘道出实情返回天庭，留给谢端一只神奇的田螺壳的故事。3.(1)勤劳善良——“每天早出晚归，辛勤耕作”说明他勤劳；对田螺十分喜爱并带回家养着，说明他善良。(2)诚实感恩——他以为邻居大娘帮忙，便“一连几天去感谢”,说明他懂得感恩。4.“取之不尽”指取用不完，无穷无尽。田螺壳是白水素女(田螺姑娘)留下的宝物，具有神奇的力量，所以能让米取之不尽，这是田螺姑娘对谢端善良品5.(1)都是人神相恋的故事——牛郎与织女(神),谢端与田螺姑娘(仙);(2)都有神力相助——老牛帮助牛郎，田螺姑娘帮助谢端；(3)都有分离的情节——牛郎织女被银河隔开，田螺姑娘返回天庭；(4)都表达了善良之人终得好报的主题。(答出三点即可)6.示例一：会的。谢端通过自己的不懈努力，感动了天帝，天帝允许田螺姑娘每年七夕下凡与谢端团聚。示例二：不会。虽然谢端心中永远思念田螺姑娘，但这份美好的遗憾让故事更有韵味，也让谢端更加珍惜生活中的每一天。四、1.B;2.泰山、秦朝、好歹、夕阳。2.前怕狼后怕虎——畏首畏尾；一个巴掌拍不响——孤掌难鸣；开天窗说亮话——直言不讳；吃水不忘挖井人——沁水思源；左边的形象、右边的简洁。张果老《黄鹤楼的传说》《白蛇传》↵《天仙配》↵(时间：90分钟分值100分)慧与真情，向历史致敬，向未来出发!一、识字与写字。(17分)1.小小书法家。默写《示儿》,注意书写格式。(3分)2.加点字选择正确的读音。(4分)3.读拼音，写汉字。(10分))(1)王叔叔做事不jū()小节，但是非常有feng()献精神，公司的要求都能认真lǚ()行，使整个车间nài()至全公司的先进模范。(2)小弟弟哀求爸爸不要xiāohuǐ()他的玩具车，他还有别的用tú(3)这个大diàn()气势恢hóng(),是亚zhōu()著名的建筑。二、阅读与鉴赏。(35分)(2)南宋统治者醉生梦死的生活让诗人感到愤慨，也用题在临安邸的一句诗(1)圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。(仿写)(2)那里美丽的山水风俗人情给我留洗了深深的印象(加标点)A.“临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在4“我劝天公重抖擞，不及一格降人才。”表达了诗人怎样的情怀?(3分)5读片段，完成后面的练习。(7分)(1)联系上下文，想想文章中划线的部分起到什么作用?()(2分)A.总起B.过渡(2)给加点字选择正确的解释。(2分)(3)这篇课文的课题是《圆明园的毁灭》,文章为什么要花很大的篇幅去描写圆明园辉煌的过去呢?(3分)6.课外阅读厅。(15分)①1949年10月1日，当第一面五星红旗在天安门广场升起的时候，在祖国班长李卫国沉默了片刻，说：“我们自己动手做一面国旗吧!”④第二天清晨，这面由四块红布拼接、黄布剪出五角星⑤此后的日子并不太平。边境线上时有敌情，炮火时常但他第一句话是：“国旗……国旗没事吧?”当战友们展开国旗时，发现旗面上但它比任何一面新旗都更有力量。”(1)文章围绕“那一面在炮火中升起的国旗”写了哪几件事?请按顺序概括。(2分)(2)阅读第③段，回答下列问题。运用了什么描写方法?有什么表达效果?(3分)国旗没事吧?”请你揣摩他当时的心理，写一段心理描写。(不超过50字)(3更有力量。”这里的“力量”指的是什么?(3分)文，谈谈你对这句话的理解。(4分)三、梳理与探究。(17分)1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)(1)我们的新校园马上就要(),我们就要搬进新教室了。(2)面对()的形势，李强毫不退缩，他要坚决完成任务。(3)圆明园的建筑特别()。(4)我们要()老一辈肯吃苦的好传统。(1)众星供月国泰民安丰衣足食安居乐业()(3)多事之秋兵慌马乱留离失所生灵涂炭()(4)家破人亡衰鸿遍野民不聊生内忧外患()3.说一说两组词语有什么不同，并选择其中一个词写一段话。(6分) 4.选词填空。(2分)(1)黄继光在上甘岭()中光荣牺牲了。(2)黄继光所在营已经持续()了四天四夜。四、表达与交流。(30分)你觉得家乡美吗?那二十年后的家乡又是什么样子呢?大胆想像一下，写一履、乃；(2)销毁、途；(3)殿、宏、洲。二、1.(1)王师北定中原日、家祭无忘告乃翁；(2)西湖歌舞几时休；(3)我劝天公重抖擞、不拘一格降人才；(4)国富、国强、独立。2.(1)略。(2)哪里美丽的山水、风俗、人情给我留洗了深深的印象。3.B4.表达作者忧国忧民的情怀。5.(1)B;(2)B;(3)这是一种反衬的写法。描写辉煌的过去可以让人感受到被毁灭的可惜和英法联军做法的可恨。6.(1)A.战士们收听新中国成为新兵入伍教育的重要展品。(2)运用了细节描写(或动作描写)。生动地写示例：“国旗是我们全哨所的魂，绝不能让它落在炮火里!只要国旗还在，哨所就在，祖国就在!”(4)这里的“力量”指的是这面旧国旗承载的精神力量。它牲的英雄气概，是一种跨越时空的精神图腾。(5)这句话表面写新兵们看到了国慌——荒、留——流；(4)衰——哀；3.不同：第一组是褒义词，第二组是贬(时间：90分钟分值100分)本单元，我们探索太阳的奥秘、领略金字塔的雄伟，学会了用说明方法把事物“说明白”。愿你静心审题、精准表达，交出一份“说明白了”的满意答卷!1.下面词语书写有误的一项是()。(2分)A.清秀梳理寸草不生B.热量机警闪闪发光2.生字大盘点。(11分)(1)我们种的庄jia()离不开太阳，烧的méitàn()离不开太阳，而且太阳还能杀死细jūn(),在实jì()生活中可以治liáo()疾病。(2)金字ta()是为古ai()及法老xiū()建的陵墓，建zhù()技术很高，锋利的刀刃很难chā()入石头之间的缝隙。3.下列句子中“自然”一词的意思与其它句子的不同的是()(2分)B.平时不努力学习，成绩自然好不了。接。(2分)(1)我们可以用它来()疾病。(3)这种动物的()能力很强。(4)这个地方是大熊猫()中心。6.词语综合练习。(5分)如果没有太阳，地球上将永远是黑暗，到处是寒冷“风、雪、雨、露”本来就是一个四字词语“风雪雨露”,像这样结构的四字词语还有和.7.按要求完成句子。(6分)(1)这么远，箭哪能射得到呢?(改成陈述句)(2)太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。(用加点的关联词造句)(3)如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。(用加点的词语造句)(1)噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘和废水那样可以集中(3)临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。()(一)课内阅读。(6分)水滴越聚(jùjù)越多，就变成雨或雪落下来。太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗(leliáo)疾病。1.划去括号里错误的读音。(1分)2.用横线画出能体现太阳重要作用的一句话。(2分)3.选文从等方面来介绍太阳和人类的(二)非连续性文本阅读(10分)【材料一】南京紫金山天文台位于南京市玄武【材料二】浑仪是中国古代用于测量天体位置的仪器【材料三】仪器名称发明/改进时间主要功能特点西汉(约公元前100年)简仪元代(约1276年)测量天体位置结构简化，使用方便过现代天文望远镜观测太阳黑子等活动。每逢周末，这里都会举办天文科普讲1.材料一中，作者说浑仪和简仪“不仅是科学研究的工具，更是珍贵的文物”,请结合所有材料，说说你对这句话的理解。(3分)2.材料三主要运用了哪种说明方法?有什么好处?(2分)3.紫金山天文台计划举办“古代天文仪器展”,请你结合材料二和材料三，为浑仪写一段50字左右的介绍词，用于展板展示。要求：运用至少一种说明方4.小明在参观时说："古代天文仪器太落后了，早就被现代仪器取代了，没什么可看的。”请你结合材料，反驳小明的观点。(2分)(三)课外阅读。(14分)沙漠里的“绿色银行”①提起沙漠，人们往往会想到一望无际的黄沙、干旱酷热的气候。然而在②沙棘是一种落叶灌木，它的根系非常发达，可以深入地下十几米，像无数只大手紧紧抓住流沙。一株成年沙棘能够固定约15平方米的沙地。沙棘的果实呈橙黄色，小小的、圆圆的，像一颗颗金色的珍珠。它含有丰富的维生素C,被称为“维生素C之王”。③沙棘不仅能在沙漠中生存，还能“变沙为金”。沙棘的果实可以制作果加了好几倍。一位农民伯伯笑着说："以前这里寸草不生，现在种上了沙棘，沙子不跑了，钱包也鼓起来了!”④更神奇的是，沙棘还是一种“绿色卫士”。它的枝叶茂密，能够降低风速，减少风沙对农田的危害。研究表明，一片沙棘林可以将风速降低40%以上，⑤塔克拉玛干沙漠是中国最大的沙漠，也是世界第二大流动沙漠。在这样恶劣的环境中，沙棘却能顽强生长，默默守护着这片土地。如今，沙棘林在塔克拉玛干沙漠边缘已经绵延数百公里，它们像一个个忠诚的卫士，守护着身后的绿洲和农田。⑥沙棘，这种看似平凡的植物，正用自己的方式，为沙漠带来绿色，为人数只大手紧紧抓住流沙”运用了什么说明方法?这样写有什么好处?(3分)2.为什么沙棘被称为“绿色银行”?请结合文章内容概括原因。(4分)3.第③段中“一位农民伯伯笑着说：‘以前这里寸草不生，现在种上了沙棘，沙子不跑了，钱包也鼓起来了!’”这句话能否去掉?请说明理由。(3分)4.文章结尾说“沙棘，这种看似平凡的植物，正用自己的方式，为沙漠带你们家乡有什么特产，如果让你做小小推销员，你会怎样介绍这种特产，那就试一试吧!预防；(2)预期；(3)繁殖；(4)繁育；6.光明、炎热、春夏秋冬、梅兰竹菊、前后左右。7.(1)这么远，箭射不到。(2)虽然我们的距离远，但是我们的心离得很近。(3)如果没有老师的教诲，我们不会获得这么多知识，也不会成为社会的栋梁。8.(1)B;(2)A;(3)C。二、(一)1.jǜ、lē;2.一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世(二)1.浑仪和简仪是古代科学家观测天体、研究天文的重要工具，在科学古代科技文明，因此也是珍贵的文物。(意思对即可)2.主要运用了列表格的说示例：浑仪发明于约公元前100年的西汉时期，由多个同心圆环组成，主要用于(三)1.运用了列数字和打比方的说明方法。列数字(“十几米”“15平方米”)准确写出了沙棘根系深、固沙能力强；打比方(“像无数只大手”)生动形象地写出了沙棘根系固定流沙的作用。2.(1)沙棘能够固沙治沙，保护沙漠边缘的生态环境；(2)沙棘的果、叶可以加工成果汁、茶叶等产品，为农民带来经济收入；(3)沙棘林能降低风速，防止风沙危害农田；(4)沙棘能在恶劣的沙漠环境中顽强生长，持续造福人类。3.不能去掉。这句话运用了引用(或语言描写)的手法，通过农民伯伯的话语，生动真实地写出了沙棘给当地带来的巨大(时间：90分钟分值100分)舐犊情深，流淌在时光的针脚里，沉浮在无言的渔船上。本单元，让我们提笔为心声，在文字中读懂父母那不善言辞却重如山海的爱吧!1.下列字音字形完全正确的一组是()。(2分)2.读拼音，写汉字。(12分)(1)在机械发出的zào()音中，我找到了正在忙lù()的母亲。母亲ci()祥的脸上布满了zhòu()纹，她的jf()背也弯了。当我接过母亲shěng()吃俭用才攒出的钱时，我心疼的哭了。(2)我的学费是卖了家里养的一头zhū()和一些cán()茧，还有作为妈妈pěijià()的一个手镯才凑齐的。3.下面词语运用恰当的一句是()。(4分)B.拔河比赛结束了，我们班大获全胜，同学C.二环路上堵车了，简直是人山人海。4.下列句子各反映母亲的什么特点，请将相应序号填入句后的括号。(4分)(1)我挺高兴他爱看书的!()(2)一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。()(3)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。()(4)母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……()诗词歌赋：念兹在兹：1.补全名言，并按要求答题。(8分)A.居安思危，B.,由奢入俭难。(1)用自己的话说一说A句的意思。(3)C句启示我们要()。(2)假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。 那是我第一次到母亲为我们挣(zhēngzhèng)钱的那个地方。空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓七八十台缝纫机发出的噪声(振震)耳欲聋。“你找谁?”一个老头对我大声嚷。“找我妈!”“你妈是谁?”“那儿!”(1)划去括号内错误的音或字。(2分)小强的爸爸经常和他一起下棋，星期天还带他出去玩。可是娜娜的爸爸却总是让她参加各种辅导班。当你碰到他们的经历时，你会怎样与爸爸妈妈交流。父亲的豆腐坊①老陈的豆腐坊在胡同深处开了三十年了。每天凌晨三点，当整座城市还在别上学了，跟我做豆腐。”做人一样，都得一磨一磨来，急不得。”④那天，我跟着父亲经历了泡豆、磨浆、煮浆、点卤、压制每一个环节。煮浆的时候，父亲让我守着大锅，用长勺不停地搅动。“不能停，停了就会糊，”点点倒入豆浆中，轻轻搅动，豆浆慢慢凝成絮状，再聚成块。“看到了吗?”父聚拢。”⑤天蒙蒙亮的时候，第一板豆腐做好了。父亲切下一块最嫩的，撒上葱花，⑥那天之后，我再也没有进过游戏厅。后来我才明白，父亲哪里是让我学做⑦如今，父亲老了，豆腐坊交给了哥哥打理。但每次回老家，我还是会凌晨1.文章以“父亲的豆腐坊”为题，有什么好处?(2分)2.阅读第③段，回答下列问题。(4分)(1)画线句子“父亲走过来，用大手包住我的小手，带着我一起推”运用了什么描写方法?表达了什么情感?(2分)(2)父亲说：“做豆腐和做人一样，都得一磨一磨来，急不得。”请结合上下文，说说你对这句话的理解。(2分)3.第④段中，父亲在煮浆时说“不能停，停了就会糊”,在点卤时说“再浑4.第⑤段中，作者说“那天早晨的豆腐，是我吃过最香的一碗”,请结合全文分析原因。(2分)5.文章最后一段，作者说“那声音穿过三十年的光阴，依然清晰如昨”。请结合文章内容和你的生活体验，谈谈对这句话的感悟。(2分)对一些事情，我们和爸爸妈妈会有不同的看法。当遇到这样的事时，你可能参考答案：二、1.戒奢以俭、由俭入奢易、当思来之不易、恒念物力维艰。(1)处在安乐的环境中，要想到可能有的危险，戒奢侈，行节俭。(2)司马光、奢三、1.父爱“我”的梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲带“我”去庙会让“我”吃豆腐脑及为“我”做万花筒，父亲雨雪天送“我”上学，鹅山高小为“我”铺床，无锡师范送考，无锡师范送“我”上学的路上为“我”缝棉被。2.(1)zhēng、振；(2)A;(3)“我”为了要钱去工厂里找母亲。五、1.标题点明了文章的主要人物(父亲)和主要场景(豆腐坊),也暗示了文章的中心——父亲通过豆腐坊中的劳动教育“我”做人道理，是父爱的载体。2.(1)运用了动作描写。“包住”这个动词生动写出了父亲温暖有力的大手握着“我”的手的画面，表达了父亲对“我”的耐心引导和无声的爱。(2)这句话既指做豆腐需要经过一道道工序、一次次研磨，也指做人要踏踏实实、循序渐进，不能急于求成，要有耐心和毅力。3.父亲的话既是做豆腐的经验之谈，更是人生的哲理。“不能停，停了就会糊”是教导“我”做人做事要坚持不懈；“再浑浊的东西也能澄清”是鼓励“我”即使犯过错(如偷钱),也能改正，重新成为一个正直的人。体现了父亲的智慧和对“我”的期望。4.因为“我”全程参与了豆腐的制作，体会到了每一块豆腐都凝结着父亲的汗水和辛劳；更因为“我”在这过程中理解了父亲深沉的爱和做人的道理，所以觉得格外香甜。5.示例：这句话写出了作者对父亲和豆腐坊的深刻记忆。磨豆浆的声音象征着父亲的爱和教诲，三十年来从未淡去。这让我想起自己的父母，那些平凡的日常其实都是爱的印记，值得我们一生珍藏。(时间：90分钟分值：100分)同学们，本单元我们领略了古诗词中的山水之乐，感受了第一场雪的欣喜，也欣赏了白鹭如诗如画的美。今天就让我们一起走进第七单元的练习，用你细心的观察和优美的文字，记录下身边的自然之趣吧!1.根据音序的先后顺序排列下面的汉字。(3分)chi()寸大小正合适，最有yun()味。一只白鹭站在si()庙前的水池里xie()息，它也许是在放shào()。(2)冷空气qīn()入胶东半岛，大雪过后，整个村庄笼zhào()上了一层白茫茫的厚学，万里江山变成了粉妆玉qi()的世界。一阵风吹来，玉xie()似的雪末儿随风飘扬，使我yù()发的喜欢。二、词语乐园。(16分)1.按要求查字典填空。(3分)厌恶，不满意：讨人~。C怨恨：前~|夙无仇～|挟～报复。精巧精彩清闲悠然(3)我虽然在北风的呼啸声中勉强睡着了却睡得极不()。3.照样子，写词语。(6分)4.词语解码。(4分)(1)竹喧归浣女，莲动下渔舟。(2)最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。三、句子广角。(12分)1.活学活用。(6分)古诗词是优秀的中华文化重要的组成部分。古诗词中有画，王维用诗句 (1)白鹭是一首精巧的诗。(仿写比喻句) (2)白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述(3)十一月十七日，气象台发布了西伯利亚来的寒流即将江南下的消息。(缩句)在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃晴天的清晨，每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像是不安稳，而望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形1.给选文每段都是一幅画，请你给这三幅画各起一个名字。(3分)2.文中划线句中的“它”是不是在“望哨”?请结合全文作简要分析。(33.第三幅画的画面特点是什么?(3分)老舍先生说，北京的秋天是天堂。但在我看来，北京故宫的雪，才是真正一夜之间，故宫就变了模样。朱红的宫墙覆上了一层洁白的雪，金黄的琉沿着中轴线一路向北，太和殿在雪中更显巍峨。三层汉白玉栏杆上积着厚“竹叶印”,又倏地飞起，震落了枝头的积雪，纷纷扬扬，像腾起一阵白烟。我最喜欢的是雨花阁前的雪。这里的雪似乎更加温柔，密密地、软软地铺语可以看出来。(3分)(2)“偶有几只灰喜鹊落在雪地上，留下一朵朵小小的‘竹叶印’”,这3.短文第三自然段中，作者描写了太和殿前的雪景，请找出两处动态描写的句子。(4分)①②4.文中引用了诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”,这样写有什么5.如果让你为故宫的雪景设计一条宣传语，你会怎么写?请结合短文内容，我们都见过日落，那么日落时景物有哪些变化呢?请仔细观察，写出日落2.按照一定的顺序(如时间顺序、空间顺序、由远及近等)来写，写出景3.尝试运用静态描写和动态描写，适当运用比喻、拟人等修辞手法，让语4.写出自己观察时的真实感受，不少于400字。一、1.浣、瞑、嵌、瑞、簌、匣；2.(1)嫌、朱、尺、韵、寺、歇、哨；(2)侵、罩、砌、屑、愈。二、1.女、10、B;2.精巧、悠然、安稳；3.略。4.(1)洗衣服的女子；三、1.明月松间照，清泉石上流；月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠；青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。2.(1)略。(2)白鹭不会唱歌，但是白鹭本身就是一首很优美的歌。(3)气象台发布了消息。四、1.水田钓鱼、闲立枝头、黄昏低飞。2.此题为开放性题目，回答是或它站得这么高，而且“不安稳”,似是有任务在身。如回答不是，可根据语段中生机勃勃五、1.时间、一夜之间、当夕阳的余晖斜照在宫墙上时。2.(1)比喻拟人轻盈、灵动、飘落时纷纷扬扬的样子。(2)喜鹊在雪地上留下的脚印(形状像竹叶)。3.①偶有几只灰喜鹊落在雪地上，留下一朵朵小小的“竹叶印”,又和梅的香，突出了雪梅相映成趣的美感，又增添了文章的文化韵味和诗意。5.示例：飞雪落红墙，一夜白故宫——在六百年时光里，邂逅(适用课文：《古人谈读书》《忆读书》《走遍天下书为侣》)(时间：90分钟分值：100分)同学们，本单元我们一起聆听了古人的读书智慧，跟随冰心奶奶回忆了读书的历程，也明白了书就像“长生果”一样滋养着我们的成长。读书，是人生最美的姿态。今天就让我们一起走进第八单元的练习，展示你的阅读积累与思考吧!1.加点字选择正确的读音。(3分)(1)学习知识(shìzhì)要有科学的识(shìzhì)记方法，这样才能(2)写名人传(chuánzhuàn)记不能靠一些传(chuánzhuàn)说，要有真是2.读拼音，写词语。(10分)(1)老jiù()最大的兴qu()就是读书和写作，这几年他在mǒu()专业报kān()上发表了十几piǎn()文章。他还miǎn()励我要读书，他说读书能延缓shuāi()老呢!1.写出加点词语的反义词。(3分)(3)看来人物栩栩如生的《水浒站》,就不会看索然无味的《荡寇志》。2.下面句中加点字的意思是(。(2分)3.把下面的词语补充完整，并选择恰当的词语填空。(6分)津津有()分久必()(1)毫无意味或毫无兴致的样子是:一厢情愿地做出种种1.运用课文内容填空。(6分)6 62.读句子，根据意思排列成一段通顺的话，并概括出这段话的意思。(5分)()但是没有用，仍然看不清楚。()夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿廖沙怎么用劲看也看不清小小()于是他爬到屋角的台子上，在神像前的长明灯下读书。()他想了想，从架子上拿下一个铜锅，把月光反射到书上去。()后来他倦了，就倒在台子上睡着了。3.按要求完成句子。(4分)(1)一谈到读书，我的话就多了!(用加点的关联词造句)(2)用“津津有味”写一句话。要、、。(4分)眼既不专一，却只漫浪诵(songyǒng)读，(决绝)不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?(1)用横线画出括号里正确的字和读音。(2分)(2)对文中划线句子理解正确的一项是()。(2分)B反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。(3)读了这篇短文，你有什么收获?(3分)古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我却要说，书中自有无儿时读书，为的是听故事。每每捧起带拼音的童话书，我便沉浸在那个奇丑小鸭变成白天鹅而激动不已。那时的读书之乐，在于故事带来的新奇与感动。再后来，我读的书越来越杂。散文、诗歌、科普读物，来者不拒。读朱自 2.作者在不同阶段的读书之乐分别是什么?照样子概括。(3分)阶段儿时故事带来的新奇与感动3.短文中，作者引用莎士比亚的话“书籍是全世界的营养品”,这样写的好处是()。(2分)B.强调了读书的重要作用，增强了说服力。C.告诉我们只读书就可以了。4.文中画“”的句子运用了的修辞手法，写出了读书带来的心灵享受。(2分)这篇短文与这两篇课文的共同主题是。请结合短文内容，说说你对这个主题的理解。(4分)七、开心作文屋。(30分)选择度过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。限价舅、趣、某、刊、篇、勉、衰；(2)宴、谓、岂。二、1.(1)索然无味；(2)呆板；(3)死气沉沉；2.D;3.味、解、合、处、生、味、作、花、情；(1)索然无味、自作多情；(2)一知半解。三、1.知之为知之，不知为不知，是知也。读书有三到，心到，眼到，口到。问渠那得清如许，为有源头活水来。2.314253.示例(1)月亮一出来，就给大地披上了一层银纱。(2)他讲得滔滔不绝，我们听得津津有味。四、1.时间、读书好、多读书、读好书；2.(1)song:决；(2)B;(3)示例：学习既要讲究方法，还要有恒心。而恒心是成功的基础，只要有恒心，铁棒磨成针就是这个道理。从今以后，我一点要勤奋读书，又恒心，有毅力，不半途而废。六、1.时间，儿时、后来上了小学、再后来(或：如今)。2.与书中人物同悲共喜；与作者进行心灵的对话；读书带来精神的滋养和心灵的慰藉。3.B.4.对比(或：对偶)。5.读书的快乐与收获(或：读书有益)。短文写了作者在不同阶段读书的不同乐趣，从听故事到与人物共情，再到与作者对话，读书带来的快乐不断升华；《忆读书》和《我的“长生果”》也都表达了读书带来的快乐和成长。可见，读书不仅能增长知识，更能滋养精神，让人受益终身。七、略。(时间：90分钟分值：100分)一、识字与写字。(12分)1.小小书法家。默写《题临安邸》,注意书写格式。(3分)2.下列词语读音完全正确的一项是()。(3分)A.鹰隼(zhǔn)击缶(fǒu)上卿(qīng)B.谴责(qiǎn)弥漫(mí)挽救(miǎn)C.勉强(qiǎng)D.起伏(fú)大臣(chén)承诺(ruó)(1)龙王非常感ji()海力布，想chóu()谢他，把嘴里的宝石给(2)小弟弟哀求爸爸不要xiāohui()他的玩具车，他还有别的用tú(3)将军拉弓dā()jiàn(),正好射中山qiu()上的猎物，大家夸zàn()他。二、阅读与鉴赏。(36分)1.补充句子。(5分)(2)南宋统治者醉生梦死的生活让诗人感到愤慨，也用题在临安邸的一句诗年富则,少年强则,少年独立则_(1)圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。(仿写)(2)那里美丽的山水风俗人情给我留洗了深深的印象(加标点)3.对下面句子理解不正确的一项是()。(3分)A.“临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在4“我劝天公重抖擞，不及一格降人才。”表达了诗人怎样的情怀?(3分)5读片段，完成后面的练习。(8分)洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，还嗡嗡嗡地纺线呢。)(1)语段以()为例，按()、()、()的顺(2)这段文字先讲什么?后讲什么?(2分)(3)这里介绍的“洞”的特点是什么?(2分)(4)语段中画括号的句子说明了()。(2分)6.课外阅读厅。(15分)④一些固有的格局被打破了，现出一些陌生的局面，对然?心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻。当一个人在自己的屋里，无疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸。但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸怀拓宽。微笑吧⑩相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远!(1)文章第①段“又是一年春柳绿”中为何用“柳”而不用“草”?(2分)(2)赏析第⑥段画线句子的修辞手法及其作用。(4分)(3)联系全文，分三点说说怎样才能“重构自己灵魂的免疫系统”?(5分)(4)下列对本文的分析鉴赏，正确的两项是()。(4分)A.本文是一剂调适心灵的良药，号召大家从一个微笑开始，坦然地面对世界、社会和自己B.本文采用象征手法，用了如《白杨礼赞》一样托物言志的手法C.这篇文章和一首歌的歌词“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”D.作者认为，只要微笑就会有内心的宁静和真正的幸福三、梳理与探究。(19分)1.下面词语书写完全正确的一组是()。(2分)B.花花绿绿爱理不理狂风怒号眉开眼笑D.怒气冲总晃晃荡荡振天动地恋恋不舍2.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。(4分)(1)王母娘娘发誓，哪怕织女藏在()底下的石缝里，也要给她顶重的(2)()时的都城在陕西咸阳。(3)嫂子告诫牛郎，要知道(),赶紧离开这里。(4)看着()渐渐落下山去，牛郎就在车上休息。3.照样子连一连，并说说左右两边的词语在表达上有什么不同。(8分)沁水思源一个巴掌拍不响直言不讳气急败坏吃水不忘挖井人孤掌难鸣4.连一连下列人物与故事。(5分)白素贞《白蛇传》《牛郎织女》老牛《八仙过海》张果老《天仙配》四、表达与交流。(30分)你觉得家乡美吗?那二十年后的家乡又是什么样子呢?大胆想像一下，写一参考答案：二、1.(1)王师北定中原日家祭无忘告乃翁(2)西湖歌舞几时休(3)我劝天公重抖擞不拘一格降人才(4)国富国强独立2.(1)略。(2)哪里美丽的山水、风俗、人情给我留洗了深深的印象。3.B4.表达作者忧国忧民的情怀。5.(1)语段以任丘为例，尺寸材料用途(2)先讲地道的结构后将地道的用途(3)非常的大不气闷不暗(4)地道里有亮光6.(1)柳使人想到“柳丝”,与文中“丝丝忧郁”切合；与下文“问依依垂柳，怎么办”前后照应，且自然引出下文。(2)运用排比增强语势，强化了微笑对于自己和他人、个体与群体的意义；运用比喻生动形象地突出了微笑的作用。(3)A.学会微笑，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然；B.带着心中的微笑，沉着勇敢地面对生活中的不愉快；C.采取措施，把心底的温柔、顾念、自惜、自信重新捡拾回来。(4)AC三、1.B2.泰山秦朝好歹夕阳2.前怕狼后怕虎——畏首畏尾一个巴掌拍不响——孤掌难鸣打开天窗说亮话——直言不讳吃水不忘挖井人(时间：90分钟分值：100分)姓名：得分：等级：第一部分积累运用(42分)1.下列字音字形完全正确的一组是()。(2分)B.客栈(zhàn)疲惫(bèi)耽误(dāng)机械(xiC.冤枉(wǎng)恍惚(huǎng)嘲笑(cáo)腼膜(tiǎn)D.挣钱(zhèn)噪音(zào)魄力(pò)怂恿(sǒng)(1)我们种的庄jia()离不开太阳，烧的méitàn()离不开太阳，而且太阳还能杀死细jūn(),在实jì()生活中可以治liáo()疾病。(2)冷空气qīn()入胶东半岛，大雪过后，整个村庄笼zhao()上了一层白茫茫的厚学，万里江山变成了粉妆玉qi()的世界。一阵风吹来，玉xiè()似的雪末儿随风飘扬，使我yù(