7.1“两步走”战略同步教案 -2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

科目道德与法治年级九年级上册题目7.1“两步走”战略课时安排1课时教材分析本课是九年级上册第七课第一框，承接第六课新时代各领域建设成就，面向强国建设、民族复兴的未来展开学习。教材从规划的重要性切入，由个人规划类比国家发展规划，回顾我国五年规划的实践；再梳理从“三步走”到新时代“两步走”战略的演进历程，讲解“两步走”战略的时代背景、两步具体目标以及重大意义。本课帮助学生理解社会主义现代化强国的宏伟蓝图，将前面所学的新时代成就和未来奋斗目标建立关联，为后续学习青年使命担当做好铺垫，落实政治认同、健全人格、道德修养、责任意识核心素养。学情分析九年级学生对现代化强国、2035年远景目标有碎片化了解，但容易混淆“三步走”和“两步走”的时间节点与目标内容，难以理解国家发展战略既一脉相承又与时俱进的特点。学生习惯从个人视角看待问题，不太能够理解国家长远规划的现实价值。借助时间轴对比、个人与国家规划类比、五年规划成就视频，把抽象的国家战略转化为可理解的课堂探究内容，帮助学生建立历史纵向视角，认清时代方位。核心素养目标政治认同：认识国家发展规划的重要作用，掌握“两步走”战略的背景、内容和意义，认同我国社会主义现代化建设的宏伟蓝图。健全人格：学会用发展、长远的眼光看待个人成长与国家发展，树立与时代同向的人生理想。道德修养：心怀强国建设目标，涵养爱国报国的道德情怀。责任意识：认清自身所处的时代方位，懂得个人成长要对接国家发展目标，树立少年担当。教学重难点教学重点:国家制定发展规划的重要性；新时代“两步走”战略的具体内容。教学难点:理解从“三步走”调整为“两步走”的原因，体会国家战略一脉相承、与时俱进的特点。教学过程——主要思路设计意图新课导入观看视频新时代新征程，我们党明确分两步走全面建成社会主义现代化强国，这就需要通过若干个五年规划来实现。“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，在基本实现社会主义现代化进程中具有承前启后的重要地位。思考：什么是“两步走”战略？通过观看新征程短视频设问，引出“两步走”战略的学习主题。环节一：辨析观点—理解制定计划之原因？P68“制定计划”的讨论思考：谈谈个人和国家为什么都要重视规划？视频：“一五”-“十五五”规划成就思考：谈谈国家为什么要重视规划？【笔记】1.制定计划或规划的重要性①②①个人生活有计划，才能从容淡定，遇事不慌；国家发展有规划，才能凝聚力量，团结奋进。②新中国成立以来，我国接续制定和实施了一系列计划或规划，有力引导和推动了经济社会发展。通过开展个人规划与国家规划的对比讨论，观看“一五”到“十五五”规划发展成就视频，组织课堂思考辨析，引导学生类比个人成长理解国家制定发展规划的价值，感悟接续规划对国家发展的推动作用，打通个人与国家的认知联系，夯实本课理论基础，培育学生的大局意识。环节二：定位时代—理解“两步走”战略安排？视频：“三步走”战略VS“两步走”战略思考：一个个战略接力，把目标变为现实。这说明国家层面的规划具有什么特点？提示：目标连续性、与时俱进，进行调整、丰富、具体思考：为什么要从“三步走”调整为“两步走”？提示：目标已提前实现，根据实际情况和现实需要，为国家发展指明方向，满足人民对美好生活的期待，向更高目标奋斗【笔记】2.“两步走战略”提出：背景①②、内容①②、意义①②？P69-71背景：①宏伟蓝图-战略安排特点：进入新时代，我们党进一步描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设的宏伟蓝图，既保持了目标的连续性，又根据新情况调整和充实了战略目标的具体内容。②进入新发展阶段的标志：在全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标之后，我们乘势而上开启了全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军，这标志着我国进入了一个新的发展阶段。内容：①.第一步：从2020年到2035年，基本实现社会主义现代化；②.第二步：从2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。意义：①全面建成社会主义现代化强国奋斗目标及其“两步走”战略，符合实现中华民族伟大复兴的现实需要，能够在更高水平上满足人民对美好生活的期待，②对动员全国各族人民万众一心为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗具有重大意义。通过对比研读“三步走”与“两步走”战略演进的时间轴素材，开展递进式探究思考，引导学生理清我国现代化战略一脉相承又与时俱进的发展脉络，掌握“两步走