2026-2027学年西安市雁塔区七年级上册语文期中测试卷含答案

2026-2027学年西安市雁塔区七年级上册语文期中测试卷含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.翩跹（piānxiān）潺潺（chánchán）狡黠（xiá）拙劣（zhuōliè）B.骊歌（lígē）污浊（wūzhuó）纨绔（wánkù）翌日（yìrì）C.骈文（piánwén）菩萨（púsà）愠怒（yùnnù）嗤笑（chīxiào）D.纨绔（wánkù）脉搏（màibó）鄙陋（bǐlòu）拎包（līnbāo）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.相形见拙长途跋涉心安理得眼花缭乱B.惟妙惟肖鬼计多端走头无路莫不关心C.再接再励气宇轩昂人声鼎沸美中不足D.历历在目嘻皮笑脸风声鹤唳肃然起敬3.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区服务活动，使我增强了社会责任感。B.是否认真复习，将直接关系到你能否考出好成绩。C.他的演讲感情真挚，语言生动，给所有听众留下了深刻的印象。D.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。4.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）这位科学家在科学领域里取得了卓越的成就，他的名字家喻户晓。（2）对于这个复杂的问题，我们应多方听取意见，集思广益。（3）老红军战士回忆起当年的战斗情景，依然感慨万千。A.乃至鉴于每当都B.甚至由于每当都C.甚至鉴于每每都D.乃至由于每每都5.下列对文学常识的表述，有误的一项是（）A.《论语》是儒家经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成，主要记载了孔子及其弟子的言行。B.李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，其代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》《行路难》等。C.《世说新语》是南朝宋时期刘义庆组织编写的志人小说集，主要记述了东汉末年至东晋时期士族阶层的言行风貌。D.安徒生是丹麦著名童话作家，代表作有《海的女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。6.古诗文默写。（1）水何澹澹，。（2），阴阳割昏晓。（3），病树前头万木春。（4），谁言寸草心？（5），铁马冰河入梦来。二、古诗文阅读阅读下面的文言文，完成第7～10题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》）【乙】子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语·为政》）【丙】陈元问于子贡曰：“子有闻乎？”子曰：“闻义以为耻，比闻异说以为快者，何有之？君子之学也，入乎其内，出乎其外。”（《孟子·离娄下》）7.解释下列加点词语在句中的意思。（1）学而时习之，不亦说乎？说：（2）有朋自远方来，不亦乐乎？朋：（3）人不知而不愠，不亦君子乎？愠：（4）温故而知新，可以为师矣。故：（5）闻义以为耻，比闻异说以为快者，何有之？闻：（6）入乎其内，出乎其外。内：8.将下列句子翻译成现代汉语。（1）学而时习之，不亦说乎？（2）人不知而不愠，不亦君子乎？（3）闻义以为耻，比闻异说以为快者，何有之？9.【甲】【乙】两则《论语》中的言论，分别体现了孔子怎样的思想主张？请简要概括。【甲】：【乙】：10.【丙】文中的“入乎其内，出乎其外”是什么意思？请结合你学习的知识或生活体验，谈谈你对孟子这句话的理解。三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第11～14题。老街的韵味老街，承载着岁月的沧桑，也沉淀着生活的温情。它没有现代都市的喧嚣，却有着独特的韵味，那是时光留下的印记，是岁月赋予的深情。走进老街，首先映入眼帘的是那些斑驳的墙壁和略显陈旧的木门。墙壁上爬满了青苔，木门上刻着模糊的图案，仿佛在诉说着久远的故事。两旁的房屋大多采用传统的四合院结构，青砖灰瓦，飞檐翘角，虽然历经风雨，却依然挺立，散发着古朴的气息。阳光透过屋檐的缝隙洒在石板路上，形成斑驳的光影，让人仿佛穿越回了那个久远的年代。老街的韵味还在于那里的人和事。清晨，老人们搬着小凳子，坐在门口晒太阳，聊着家长里短，享受着悠闲的时光。午后，妇女们提着篮子，穿梭在巷子里，叫卖着各种小吃，空气中弥漫着诱人的香味。傍晚，孩子们在巷子里追逐嬉戏，欢声笑语回荡在老街的每个角落。这些平凡而真实的生活场景，构成了老街最动人的画面，也传递着浓浓的烟火气。老街的韵味更在于它所蕴含的文化底蕴。许多老街都曾是历史文化名人的故居或活动场所，留下了许多珍贵的历史遗迹和文化传说。漫步老街，仿佛就能听到历史的回声，感受到文化的气息。这些文化遗产不仅是老街的宝贵财富，也是中华民族的宝贵财富，它们滋养着人们的心灵，也启迪着人们的前行。当然，随着时代的发展，许多老街也面临着被现代建筑淹没的风险。保护老街，不仅是为了保留一份历史的记忆，更是为了传承一种文化的精神。我们应该更加珍视老街的韵味，让它在新的时代焕发出新的光彩。11.文章主要描写了老街的哪些方面的“韵味”？请概括说明。12.文中划线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？13.结合文章第4段内容，谈谈你对“老街的韵味更在于它所蕴含的文化底蕴”这句话的理解。14.阅读全文，请结合你的生活观察或体验，谈谈你认为应该如何更好地保护和传承老街的文化韵味。四、写作15.阅读下面的材料，根据要求写作。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”屈原的求索，是为了理想和信念；“采菊东篱下，悠然见南山。”陶渊明的求索，是为了内心的宁静；“杂交水稻之父”袁隆平的求索，是为了人民的温饱。人生就是一个不断求索的过程，我们在求索中成长，在求索中收获。请以“求索”为话题，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。试卷答案一、基础知识与运用1.B解析：A项“拙劣”的劣读liè；C项“菩萨”的萨读sà；D项“拎包”的拎读liú。B项注音全部正确。2.D解析：A项“相形见拙”应写作“相形见绌”；B项“鬼计多端”应写作“诡计多端”；C项“再接再励”应写作“再接再厉”。D项书写完全正确。3.B解析：A项成分赘余，去掉“通过”或“使”；C项搭配不当，“演讲”不能用“感情真挚”；D项不合逻辑，“防止”与“不再”矛盾，去掉“不再”。4.D解析：“乃至”表示更进一层的关联，常用在书面语中；“乃至”表示强调或突出，程度比“甚至”轻。“鉴于”指根据、考虑到；“由于”表示原因。“每当...都...”表示条件关系。“每每...都...”表示通常情况下的必然性。结合语境，“甚至/乃至”与“由于/鉴于”搭配，“每每...都...”更符合语境。5.C解析：《世说新语》主要记述的是魏晋时期（220年-420年）士族阶层的言行风貌，而非东汉末年至东晋时期（25-420年）。6.(1)山岛竦峙(2)阁道凌绝巘(3)沉舟侧畔千帆过(4)慈母手中线(5)遥望京华二、古诗文阅读7.(1)通“悦”，愉快(2)志同道合的人(3)恼怒，怨恨(4)旧的知识(5)听到(6)内部，指书本内容解析：第（1）句意为学习并时常温习它，不也令人愉悦吗？说通悦。第（2）句意为有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？朋指志同道合的人。第（3）句意为别人不了解我，（我）却不感到恼怒，不也是君子吗？愠指恼怒，怨恨。第（4）句意为温习旧的知识，能得到新的领悟，可以成为老师了。故指旧的知识。第（5）句意为听到合乎道义的事当作耻辱，比起听到不同的言论当作快乐的人，有什么呢？闻指听到。第（6）句意为（君子之学）进入书本内容的内部去理解，又从外部跳出来进行审视。内指内部，指书本内容。8.(1)学习并且时常温习它，不也令人愉悦吗？(2)别人不知道我（的才能），我却不感到恼怒，不也是君子吗？(3)听到合乎道义的事当作耻辱，比起听到不同的言论当作快乐的人，有什么呢？解析：第（1）句翻译时，将“学”译为学习，“时习之”译为时常温习它，“说”通悦，译为愉快。第（2）句翻译时，“愠”译为恼怒、怨恨，“君子”译为君子。第（3）句翻译时，“闻”译为听到，“义”译为合乎道义的事，“异说”译为不同的言论，“比”译为比起，“何有之”译为有什么呢？9.【甲】：强调学习的重要性以及个人修养的高标准。【乙】：强调温习旧知识的重要性，是成为老师的前提。解析：【甲】句强调学习的乐趣和君子应有的心态。【乙】句强调温故而知新，是教学相长的体现，也是成为老师的基本条件。10.指既要深入钻研书本知识，又要跳出书本，联系实际，进行独立思考。理解：这句话强调了学习既要深入，又要灵活。深入书本是基础，联系实际是目的。我们要学习知识，但不能做书呆子，要结合自己的经验和现实情况，进行独立思考，才能学有所得，学以致用。例如学习历史，不仅要记住史实，还要思考历史事件发生的原因和影响，以及对我们今天的启示。解析：理解“入乎其内，出乎其外”的关键是理解“内”和“外”分别指代什么。“内”指书本知识、理论，“外”指社会实践、现实生活。这句话要求学习既要深入钻研书本知识，又要跳出书本，联系实际，进行独立思考和应用。结合孟子的思想，他认为学习知识是为了明理，而明理最终要落实到行动上。因此，这句话体现了理论与实践相结合的学习观。三、现代文阅读11.老街的建筑特色、生活场景和文化底蕴。解析：根据文章结构，第一段写老街的建筑（斑驳的墙壁、陈旧的木门、四合院结构、光影），第二段写老街的人和事（老人晒太阳、妇女叫卖、孩子嬉戏、烟火气），第三段写老街的文化（历史名人故居、遗迹传说、文化气息），第四段写保护老街的意义。概括起来就是建筑、生活场景、文化底蕴三个方面。12.运用了静态描写和动态描写。静态描写写出了老街建筑古老、宁静的特点；动态描写写出了老街生活气息浓厚、充满活力的特点。两者结合，生动形象地展现了老街的独特韵味，表达了作者对老街的喜爱之情。解析：静态描写是指对事物相对静止状态的形象描绘，文中“斑驳的墙壁和略显陈旧的木门”、“青砖灰瓦，飞檐翘角”、“阳光透过屋檐的缝隙洒在石板路上”等属于静态描写。动态描写是指对事物运动变化状态的形象描绘，文中“老人们搬着小凳子，坐在门口晒太阳”、“妇女们提着篮子，穿梭在巷子里”、“孩子们在巷子里追逐嬉戏”、“欢声笑语回荡在老街的每个角落”等属于动态描写。这两种描写方法结合，使得对老街的描绘更加全面、生动，突出了老街既有古老宁静的一面，也有充满生活气息的一面，从而展现了其独特的韵味。13.老街承载着丰富的历史文化信息，是连接过去与现在的桥梁，是中华民族文化的重要组成部分。保护和传承老街的文化韵味，就是保护我们民族的文化记忆和精神家园。解析：根据第四段，“许多老街都曾是历史文化名人的故居或活动场所，留下了许多珍贵的历史遗迹和文化传说。漫步老街，仿佛就能听到历史的回声，感受到文化的气息。”这表明老街蕴含着丰富的历史文化信息，是了解历史、感受文化的重要场所。这些文化遗产是中华民族的宝贵财富，保护和传承它们，对于连接过去与现在、增强文化认同感、滋养人们心灵具有重要意义。14.可以通过加强立法保护、进行合理规划和修缮、引入社区参与、开发文化旅游、加强宣传教育等多种方式。例如，可以制定相关法律法规