六年筑梦成长路家校携手小升初家长会发言稿

尊敬的各位家长：大家好！首先，我要衷心感谢你们在百忙之中抽出时间来到这里，和我们一起探讨孩子的教育问题。同时，也要感谢你们平时在工作中对我和各位任课老师的理解与支持。今天，我们召开这次家长会，主要目的是希望老师和家长能够充分交流孩子在校的课堂表现、学习状态，以及在家的生活习惯、自主学习情况，通过家校携手，精准把握孩子的成长需求，给予针对性的引导，帮助孩子们顺利度过六年级这个关键期，自信地迈入中学，开启人生的新征程。在会议开始之前，有几点小提醒想和大家说一下。请您在会议期间把手机调至静音或者关闭，尽量不要接打电话。如果有特别紧急的事情需要处理，请从后门离开教室，尽量不影响他人。接下来，我将从以下几个方面和大家进行交流。一、以爱相约，共话成长——细数六年的成长足迹（一）回顾六年的成长XXXX年9月，我们在实验小学相遇。那时，孩子们就像刚发芽的小种子，带着对知识的渴望和对未来的憧憬，踏入了这片美丽的校园。实验小学就像一个温暖的花园，为孩子们提供了肥沃的土壤、充足的阳光和雨露，让他们茁壮成长；又像一片辽阔的海湾，包容着每一条小鱼，让他们在知识的海洋里自由遨游。六年的时光，如白驹过隙，悄然流逝。在这六年里，我和班里的42个孩子共同成长，收获了数不清的美好与进步。我心中满是感恩，感恩命运让我与孩子们、家长们相遇，感恩你们在漫长岁月里的一路陪伴，从未缺席；感恩你们始终抱以理解与肯定，这是我和孩子们前进的最温暖的力量。（二）丰富多彩的校园活动在这六年里，孩子们参加了许多丰富多彩的校园活动。无论是运动会上孩子们为了班级荣誉奋力拼搏的身影，还是文艺汇演中他们自信满满的表演；无论是学科竞赛中他们认真思考、积极答题的模样，还是社会实践活动中他们互帮互助、团结协作的场景，都成为了孩子们成长道路上最珍贵的回忆。这些活动不仅锻炼了孩子们的能力，还培养了他们的团队精神和责任感。（三）我们获得的荣誉在全体师生的共同努力下，我们班取得了不少优异的成绩。在教育系统XXXX年拔河比赛中，我们班获得了一等奖；在学校组织的各项比赛和活动中，也涌现出了许多优秀的学生。比如，李一诺同学获得了“语文之星”的称号，秦芷涵同学是“数学之星”，孟聪聪同学荣获“英语之星”，杨里里同学是“体育之星”，张星星同学获得了“劳动之星”。这些荣誉的背后，是孩子们的努力和汗水，也是家长们的支持和配合。二、家校同心，共赴美好——谈谈此时的孩子现状（一）班级近况介绍现在距离小学毕业考试还有两个多月的时间，在这最后的关键时期，我们希望能够继续努力，争取让孩子在小学毕业考试时取得优异成绩，为小学生活画一个完美的句号。下面，我具体谈谈班级近期的一些情况。（二）可喜的变化这段时间，孩子们有了很多可喜的变化。在品德方面，他们语言更加文明，举止更加有礼，待人更加友好，学会了与人为善、团结友爱、互帮互助。遇到矛盾时，也能和平解决，心胸开阔，不斤斤计较。在学习方面，孩子们的预习更加充分，笔记更有条理了，专注听课的时间更长了，书写也更加漂亮了，而且更注重良好的习惯养成。（三）目前仍需努力的地方当然，我们也不能忽视孩子们目前仍需努力的地方。有少部分同学书写不认真，本子不整洁，做题不肯动脑筋，一遇到问题就左抄右问，不求甚解，只以做完为目标。还有少部分同学学习自觉性较差，极易分心，也容易受干扰，学习任务老师不督促、不检查就不落实。有几个同学自理能力较差，书包和抽屉凌乱，经常找不到作业、卷子、笔等学习用品。另外，有一部分同学偏科现象较为严重，学习成绩参差不齐，不能做好各科齐头并进。（四）小升初阶段孩子的心理和行为特点及家长任务小升初是孩子从儿童开始跨入青少年阶段的重要转折点，无论是从心理还是生理都会发生巨大的变化，而教育教学方式也相应地会发生很大的改变。这个阶段，帮助孩子们进行思想引导和动力助推，力求让每个学生的潜力都得到最大限度地开发，是我们老师和家长共同的责任。作为家长，在小学升初中衔接阶段，主要任务是做一个有帮助于孩子的父母，共同关注孩子的心理。要培养孩子守规则、守秩序的意识，营造民主、平等的家庭教育氛围，学会正确的分析和理解孩子的问题，给以积极的干预和疏导。面对青春初期的孩子，家长要倾听孩子的观点，平等探讨，从解决问题的角度分析问题，从“我的孩子”转变为“我的朋友”。三、提灯引路，向光而行——携手共筑小升初衔接（一）小升初的变化作息的变化：进入中学后，上课时间提前，需要在7点30前到校，而放学时间延后，延时服务至17:50，作业时间也会相应增加。这就要求孩子们能够更早地适应新的作息时间，养成良好的时间管理习惯。学习的变化学科增多：小学主要学习语文、数学、英语三门主科，而中学则增加了政治、历史、地理、生物、物理、化学等多门学科，知识的广度和深度都有所增加。学习方法改变：小学阶段的学习主要是眼看、手记、记住，而中学则需要理解、分析、思考、总结，对孩子们的学习能力提出了更高的要求。学习习惯改变：小学时，孩子们更多地依赖老师和家长的督促，处于“要我学”的状态；而中学则需要孩子们具备自觉性、自律性和计划性，主动“我要学”。（二）针对变化的规划面对这些变化，我们需要给孩子做好以下规划：生活规划调整生活作息：从六年级暑假8月份开始，就要逐步调整孩子的生活作息，让他们早睡早起，逐步适应开学以后的节奏。生活上有条理的孩子，在学习上、答题上也是有条不紊、全面细致。加强体育锻炼：每天安排一定的时间让孩子进行体育锻炼，如跳绳、跑步等，锻炼体魄、磨练意志，这也是将来孩子释放压力的一个科学的方式。增强独立自主的能力：培养孩子整理书桌、学习资料等独立自主的能力，让他们学会自己照顾自己的生活和学习。2.学习习惯优化课前预习：因为中学知识的难度增加和课堂速度的加快，有的放矢地听课有益于提高听课效率，所以要引导孩子养成课前预习的习惯。课中记笔记：养成课堂记笔记的习惯，将老师讲解的要点记录下来，有利于课下复习时回忆老师上课的讲授内容。课后认真完成作业：重视书面作业和口头作业，在高声朗读口头作业的过程中，巩固旧知，提高专注度，培养语感。课后作业习惯：先复习书和笔记上的知识点，然后合上书本再去写作业，这样在做作业的过程中可以再次理解、熟悉、应用知识。提倡留下做题的痕迹，圈点勾划关键词，养成认真细致的审题习惯和思维模式，也有利于更加专注地做作业。3.学习能力养成总结归纳的能力：培养孩子自主学习的意识和自学能力，引导他们总结归纳知识点，形成知识体系，同时总结归纳学习过程中的优势、劣势，形成适合自己的学习方法。时间管理能力：制定计划并认真执行，是提高效率、增强时间管理能力的有效方式。让孩子学会合理安排时间，提高学习效率。自学能力：逐步培养孩子的自学能力，让他们能够独立地获取知识，适应中学的学习节奏。4.心理过渡和特长规划：关注孩子的心理变化，帮助他们顺利过渡到中学阶段。同时，根据孩子的兴趣和特长，制定合理的特长规划，让孩子在全面发展的同时，能够发挥自己的优势。四、用心交流，用爱共育——家校共育的几点建议（一）好家长必须明白的道理鲁迅先生曾写道：“父母存在的意义不是给予孩子舒适和富裕的生活，而是当你想到你的父母时，你的内心就会充满力量，会感受到温暖，从而拥有克服困难的勇气和能力，因此获得人生真正的乐趣和自由。”作为家长，我们要明白重视教育不等于懂得教育，自己需要不断学习。学会理解：读懂孩子这本“天书”，进入孩子的世界，与孩子有良好的沟通。只有理解孩子的想法和感受，才能更好地引导他们成长。学会信任：相信孩子行，信任能够激发孩子的信心，为他们提供前进的动力。不要总是对孩子抱有怀疑的态度，要给予他们充分的信任。学会尊重：要把孩子当朋友，尊重孩子的权利和空间，孩子才会有自尊，自尊心也是孩子上进的动力。学会提醒：在孩子犯错误时，提供朋友式的提醒，与他们共度难关，掌握教育时机策略。不要一味地批评指责，要让孩子明白错误的原因和改正的方法。学会反思：家长是成年人，应该比孩子更有自我调节和反省能力。当孩子出现问题时，我们要反思自己的教育方式是否有问题，及时调整。学会诊断：科学诊断孩子的问题，找准问题及原因，是解决问题的关键。要注意方法和策略，也可以等待，不要急于求成。（二）教育孩子的“9要9不要”概括来说，教育孩子时要做到“9要9不要”：要告诉孩子读中学很重要，还会遇到不少困难，但不要恐惧。教育孩子时一定要单独谈，不要有别人在场时公开说。父母要为孩子做出表率，不要光说不练。要看到孩子的成长，不要老是拿其他孩子做对比。要严格要求孩子，但不要只会“命令”孩子。要多关注孩子的变化（多与老师联系），但不要监视孩子。要引导孩子结交积极上进的朋友，但不要圈住孩子。孩子成绩下降时，要鼓励孩子找原因，而不要责备孩子。要培养孩子独立思考，而不要借助“别的”（学习机等）。（三）家长的具体做法做个严格又细致的陪伴者：用态度感染孩子，关注孩子每天的情绪和学习情况。在签字问题上，要负责任地签字，不要敷衍了事。培养孩子自我检查、整理的习惯，关注作业习惯，对照作业记载本一一检查梳理打勾，自己检查作业，疑难问题做好记号（无需上网查资料），关注默写本、巩固、试卷等，圈点勾画、督促作业订正。做个正能量的引领者（情绪稳定）：家长要充满正能量，减少抱怨、情绪稳定。孩子需要一个能够管理情绪的父母，只有正视孩子的成长，才能做到平心静气。唯有情绪平和，才能看得见问题，说得出道理，拿得出温情，理得出智慧。做个细心的发现者：孩子在学习当中可能会出现一些个人小问题、小插曲，如抄作业、同学不正常交往、看漫画、言情小说等情况，家长要做有心人，留心观察，一旦发现问题，及时与老师取得联系与沟通。做个睿智的沟通者：当孩子取得成绩时，要分享喜悦，鼓励进步，总结经验；当孩子遇到问题时，要表达理解，肯定努力，共同理智地剖析问题，再询问是否需要帮助。做个谦逊的终身学习者：家长要不断学习，通过听讲座、看视频、阅读书籍报刊等方式，找到解决问题的更科学的方法。只有不断提升自己，才能更好地教育孩子。五、美好