2026语文新教材 第15课 盼 第一课时 课件

语文统编版六年级下册第一课时15导入新课，揭示课题学习任务一激趣导入

同学们，童年时期，我们总有很多盼望的事儿：盼望下课、盼望春游、盼望收到礼物……你曾经特别盼望过什么？当时的心情是怎样的？激趣导入

作家铁凝小时候也有一个特别盼望的事儿。她盼望的是什么呢？今天我们就来学习她写的一篇文章——《盼》。看到这个题目，你想知道什么？揭示课题《盼》课文写的是谁在盼？盼什么？为什么盼？最后盼到了吗？作者简介

铁凝

当代作家，中国文联主席，中国作家协会主席。

她擅长描写女性的心理。她20世纪80年代初的作品，如《哦，香雪》《没有纽扣的红衬衫》等，揭示了人的心理世界以及时代在人的心理世界的投影。初读课文，整体感知学习任务二1.自由朗读课文，圈画生字新词，读通读顺。2.思考：课文围绕“盼”写了哪些事？自学提示字词检测斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹嘟囔

痱子瞟一眼玛瑙

遮盖蒜薹酱油逗引嘴唇楼梯腥味焖米饭窸窸窣窣piǎomènxīxīsūsūfèināngtáixīngnǎo根据词语的意思，在文中找出这些词语。

（）：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

（）：理由充分，因而说话做事有气势。（

）：形容细小的摩擦声音。小心翼翼理直气壮窸窸窣窣字词检测整体感知贯穿全文的线索——新雨衣得到新雨衣盼下雨下起了雨盼外出课文围绕“盼”写了哪些事？如愿穿上新雨衣快乐出门

课文主要讲了“我”得到一件新雨衣后，天天盼望下雨，盼望穿上新雨衣，最终如愿以偿的故事。主要内容拓展延伸，学写生字学习任务四

再读课文，思考：

课文围绕“盼穿新雨衣”具体写了哪些事例？课文重点写了哪一部分？自学提示品读感悟盼晴天盼下雨课文围绕“盼”,选取了这四个不同的事例。我们在写文章的时候，也应该紧扣中心选取事例，这样才能突出中心意思。下雨盼外出出不去盼雨停盼第二天下雨

在这一次又一次的期盼中，作者的心情可谓一波三折，反反复复。结合课文内容，借助图示，说一说“我”心情的变化。品读感悟

从得到新雨衣的高兴到每天盼下雨的急切，从终于等到下雨的兴奋到被妈妈拒绝后的失落与不甘，从第二天雨停的无奈到最终等来下雨并传上雨衣的喜悦，一个“盼”字呈现出不同的情态。高兴急切兴奋失落与不甘无奈喜悦梳理脉络，理清事例学习任务四拓展延伸

课文《盼》中，铁凝用细腻的笔触写出了一个孩子“盼穿新雨衣”的急切心情。其实，“盼”是人类最古老、最共通的情感之一——古人盼归、盼春、盼信、盼团圆，留下了无数精彩的成语、俗语和诗句。拓展延伸“盼”成语望眼欲穿：眼睛都要望穿了，形容盼望极其殷切。望穿秋水：秋水比喻眼睛，望穿了眼睛，形容殷切盼望。大旱望云霓：好像大旱的时候盼望下雨一样，比喻渴望解除困境。计日以俟：数着日子等待，极言盼望之殷切。拭目以待：擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注。拓展延伸“盼”俗语盼星星，盼月亮：形容盼望的心情非常急切。挨一日似三秋，盼一夜如半夏：过一日像过了三年，形容等待时倍感煎熬。小孩盼过年，大人盼种田：小孩盼望过年有好吃的，大人盼望种田有好收成。“盼”诗句过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（盼丈夫归来）

——温庭筠《望江南·梳洗罢》师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（盼国家统一） ——陆游《示儿》 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（盼与亲人重逢）

——李商隐《夜雨寄北》 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（盼春来）——朱自清《春》

无论是盼一件新雨衣，还是盼家国团圆，中国人写“盼”，写的是心情，更是对美好生活的向往。拓展延伸嫌柜锅瓦唇嚷嘻酱蹦篷左右结构上下结构学写生字péngxīxiánwǎguìrǎngguōjiàngchúnbèng独体字结构：上下偏旁：⺮笔画数：16组词：斗篷

帐篷

乌篷船造句：春游的人们在草地上搭起了一个个小帐篷。书写提示：上小下大。“逢”笔画要紧凑，末笔平捺要舒展。重点指导péng篷结构：上下偏旁：口笔画数：10组词：嘴唇

唇枪舌战

唇亡齿寒

造句：他嘴唇微微张开着，很虚弱地喘着气。书写提示：注外部的撇要写得舒展，盖住里边的部分。重点指导chún唇组词：叫嚷rǎ