安徽省安庆市怀宁县部分学校2027届九年级上学期10月阶段检测语文试卷(有答案)

2026～2027学年度第一学期阶段自主检测九年级语文试题卷2026.10注意事项：1、你拿到的试卷，满分150分（其中卷面书写占5分）。考试时间为150分钟。2、本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。一、语文积累与运用（35分）1．默写。（10分）（1）品读优秀诗文，体味古人风骨。李白的《行路难》（其一）“①，”二句表达了诗人要冲破困境、实现理想的坚定信念；韩愈不辞衰老，不惜残年，②，”（《左迁至蓝关示侄孙湘》），忠君之心，历久弥坚。（2）月作为一种意蕴丰富的自然景物，在诗词中常常成为某种特定的意象。杜甫《月夜忆舍弟》“③，”中，月寄托着诗人对亲人和故乡的思念之情；温庭筠《商山早行》“④，”中，月凝结着诗人孤独愁苦之情；苏轼《水调歌头》“⑤，”中，月传递着词人对亲人的美好祝愿。2．请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）【甲】假如我是一只鸟，

我也应该用sī哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……【乙】大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的园地，

你的门前的长了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；

在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后……（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）sī（）哑汹涌（）檐头（）（2）下列对【甲】诗画线句中“深沉”的解释，正确的一项是（）（3分）A.程度深B.心思不外露C.声音低沉D.阴暗（3）根据《艾青诗选》整本书的相关内容，完成表格。（2分）诗句摘录诗作名称为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……①……我从你背上拿来一个花束，我的诗句胜利的凯旋。②（4）【甲】诗以鸟自喻抒发对土地的挚爱，【乙】诗借回忆表达对大堰河的情感。结合两首诗说说诗人情感有什么不同？体现艾青诗歌怎样的核心主题？（4分）3．某校开展以“快乐运动会”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。（13分）（1）活动设有风采展板，仿照示例，书写致敬句子。（3分）示例：每一位奔跑的健儿，都是一束闪耀青春光彩的星火。（2）活动中，有同学拟写了一副对联的上联，请你从下列选项中选择最合适的一项作为下联（）（2分）上联：挥汗赛场，少年奋勇追新梦下联：A.聚力同心，班级昂扬展雄风B.竞速争先，汗水浇开胜利花C.驰骋跑道，健儿奔跑夺桂冠D.顽强拼搏，赛场角逐显身手（3）活动中，主持人采访了参加1500米中长跑的运动员，请根据情境补全对话。（4分）主持人：这次中长跑赛程长，中途体力消耗很大，①？运动员：支撑我的，不只是想要拿到名次，还有全班同学在场边不断的呐喊助威，这份力量一直鼓舞着我向前奔跑。主持人：②？运动员：我觉得运动会最重要的不是输赢，而是敢于挑战自我的勇气，希望同学们都能爱上运动，锤炼坚韧的品格。（4）下面是活动总结语中的一段文字，请你按要求修改。（4分）运动会，是见证少年活力与团结的舞台。【甲】通过这次运动会，使我们懂得坚持的意义，感受到了集体的温暖。赛场上，有冲刺的激情，有失利的遗憾，更有互帮互助的感动。【乙】体育精神是一面旗帜，磨砺我们的意志，一种力量，凝聚全班的人心。①【甲】处画线句有语病，请写出正确的句子。（2分）②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请改正。（2分）二、阅读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。【一】（22分）灯下读书人林砚秋老家巷口的杂货店，店主是陈伯，年过花甲。旁人守店铺，一心盘算生意盈亏，唯有陈伯，总在柜台一角留出方寸之地，安放一摞书籍。来往邻里常打趣：开小店还要读书，能换来柴米油盐吗？陈伯只是笑笑，依旧每日守着灯火，与书本相伴。店铺不大，货架摆满日用杂货。傍晚客流渐少，喧嚣慢慢散去，陈伯便搬一把木椅坐在灯下读书。昏黄的灯光轻轻笼罩着他，书页被晚风掀起一角。书本像安静的老友，静静陪他熬过一个个平淡悠长的黄昏。有人进店买东西，他轻轻合上书本，从容待客；客人离开，又重新翻开，接续中断的文字。少年时代家境拮据，陈伯买不起课外书。他常常步行几里路，到镇上旧书摊，站在一旁免费看书。摊主心肠和善，从不驱赶长时间驻足的他。遇到喜爱的篇章，他拿出小本子，一字一句摘抄。后来外出务工，奔波劳碌，辗转多个城市，行囊里始终装着几本书。繁重的劳作挤占大部分时光，他便挤清晨、深夜的空隙阅读。旁人闲暇热衷打牌闲聊，他却选择与文字相伴。中年返乡，他盘下这间杂货店。生活琐碎繁杂，赡养老人、支撑家庭，压力重重。困顿之时，书籍成了他精神的栖息地。失意烦躁之际，翻开史书，看古人起落沉浮，内心慢慢归于平和；疲惫迷茫之时，品读散文，在文字里寻得从容与力量。他读书不求速成，不追逐功利，只为安顿内心。常有放学的孩子驻足，好奇打量柜台的书籍。陈伯十分乐意，主动拿出适合少年阅读的散文、名著，借给孩子们阅读，叮嘱他们爱惜书页。不少孩子读完书，主动和他交流感悟。邻居不解，无偿借书费时费力，得不到一点回报。陈伯却说：读书是一件可以传递的事，一颗热爱文字的种子，或许就此生根发芽。有一年盛夏，连续多日暴雨，街巷积水严重，小店生意冷清。一连数日几乎没有客人，家人忧心收入。陈伯没有焦虑，每日照常点灯读书。雨天安静，恰好可以静下心品读长篇小说。雨停之后，他和家人闲谈，言语温和通透，丝毫不显焦躁。家人感慨，书本总能抚平他内心的浮躁。不少同龄人早早放下书本，觉得年纪大了，读书无用。陈伯却始终坚持。他说，读书从来不分年龄，不必追求功名利禄，而是在文字中看见更广阔的世界，学会接纳生活的悲欢。市井烟火琐碎庸常，书本却能为心灵开辟一方清净天地。夜色渐深，街巷渐渐安静。收拾好货架，陈伯依旧坐在灯下，慢慢阅读。窗外人间烟火起落，屋内一盏灯火，一卷诗书。平凡的小店，因为长久不散的书香，多了一份动人的温度。生活纵然平淡庸常，书本却能为平凡人生点亮微光。只要愿意翻开书页，普通人也能拥有丰盈辽阔的精神世界。（选自《光明日报》2026年08月16日第15版散文副刊）4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.文章开篇借助邻里的调侃，形成反差，引出爱读书的陈伯，激发读者阅读兴趣。B.文中写陈伯借书给少年，意在表现他慷慨大方，希望依靠读书改变孩子们的命运。C.文章以灯光、书本为重要意象，叙事与抒情相融，语言质朴，情感真挚动人。D.文章选取日常小事刻画人物，以小见大，赞美普通人坚持阅读、丰盈内心的生活态度。5．请从修辞的角度，赏析文中画线句子。（4分）书本像安静的老友，静静陪他熬过一个个平淡悠长的黄昏。6．结合句子“生活纵然平淡庸常，书本却能为平凡人生点亮微光”，说说你如何理解句中的“庸常”和“微光”。（4分）7．全文围绕陈伯写了哪些和读书相关的事情？请简要概括。（5分）8．文章为什么要写“暴雨积水，小店生意惨淡，陈伯静心读书”这一情节？（6分）【二】（17分）材料一：阅读是获取知识、启迪智慧、涵养精神的重要途径，推进全民阅读，是建设文化强国的基础性工程。中华民族历来崇尚读书，“耕读传家”的理念绵延千年。在信息爆炸的数字时代，碎片化短视频、短资讯占据人们大量闲暇时间，深度阅读正慢慢被边缘化。许多人习惯浅层次浏览，难以静下心品读经典，这是当下全民阅读推进面临的突出难题。推进全民阅读，首先要树立正确的阅读观念。读书不必功利化，不能只追求实用技能类书籍。文学经典、历史著作、科普读物，都能拓宽眼界、丰盈内心。功利式阅读容易让人浮躁，长久的深度阅读才能沉淀思想。其次，阅读方式不必拘泥纸质书本。电子图书、有声读物拓展阅读渠道，为大众提供便利，但我们应当警惕信息碎片化带来的思维惰性。近年来，各地持续开展读书日、读书沙龙、经典诵读活动。但不少活动重形式、轻实效，热闹过后难以持续。全民阅读不是短期活动，而是长期培育的生活习惯。政府、学校、社区应当协同发力，完善公共阅读空间，推动城市书房、乡村书屋常态化运营，引导大众把读书融入日常，让书香浸润城市与乡野。（节选自《人民日报》，《以阅读滋养心灵，建设书香社会》，2026年07月19日第04版）材料二：青少年是全民阅读的重点群体。学校开设阅读课程，布置课外阅读任务，鼓励学生广泛阅读。但现实中，青少年阅读存在明显两极分化。一部分学生热爱阅读，主动拓展课外读物；另一部分学生被课业压力挤压时间，课外读书量严重不足。当前青少年阅读存在两类突出问题。第一，阅读选择单一。不少学生只追捧网络通俗读物，排斥经典名著；部分家长只允许孩子阅读教辅书籍，限制文学、科普类书籍。阅读视野狭窄，不利于综合素养提升。第二，数字化阅读利弊并存。很多学生习惯手机浏览短文，缺少完整读完一本书的耐心，深度阅读能力持续弱化。教育研究者提出，家庭阅读氛围至关重要。父母坚持读书，更容易带动孩子养成阅读习惯。学校应当搭建阅读交流平台，开展读书分享会、作文竞赛等活动，家长需要合理引导，平衡电子产品使用时长，鼓励孩子静下心进行整本书阅读。多方协同，才能帮助青少年建立稳定、健康的阅读习惯。（节选自《中国青年报》，《青少年阅读现状观察》，2026年07月28日第07版）材料三：互联网普及，催生多样化数字阅读形态。电子书、有声书、线上读书会快速发展，打破图书馆、实体书店的空间限制，人们随时随地可以获取阅读资源。数据显示，我国数字阅读用户规模持续增长，数字阅读已经成为大众重要的阅读方式。数字阅读优势十分突出：资源丰富、获取便捷、成本低廉。通勤途中、闲暇间隙，人们可以利用碎片时间阅读。但短板同样显著：平台算法偏好推送短视频、快餐式资讯，容易诱导浅阅读。碎片化信息缺少完整逻辑，长期只进行碎片化阅读，会降低人们长时间专注思考的能力。专家建议，大众应当建立“混合阅读”模式。借助数字媒介完成资讯浏览，留出专门时间进行纸质深度阅读。平台应当主动推送优质经典内容，减少低俗快餐内容推送。读者学会主动筛选信息，区分娱乐浏览与真正阅读，让数字工具服务阅读，而非挤占深度阅读空间。（节选自《科技日报》，《数字时代，重新读懂阅读》，2026年08月03日第11版）材料四：随着大众精神文化需求提升，越来越多人期待家门口拥有便捷舒适的阅读场所。大众不再只满足于在家读书，渴望公共阅读空间，与同好交流分享。旺盛的需求推动城市书房、社区书屋、乡村书屋快速建设。建好、用好公共阅读阵地，能够持续助推全民阅读走深走实。不少城市大力布局公共阅读空间。交通驿站、公园、社区党群服务中心内增设小型书屋，免费向市民开放。但部分书屋运营陷入困境：图书更新缓慢、活动较少、开放时间不灵活，书屋建成之后人流量偏低，出现“重建设，轻运营”现象。想要激活公共阅读空间活力，不能只依靠硬件投入。一方面，定期更新藏书，根据居民年龄、喜好调配图书；另一方面常态化开展读书分享、亲子共读、作家讲座等线下活动。同时吸纳志愿者参与管理，降低运营成本。让书屋持续有人气，才能持续发挥文化阵地作用，营造满城书香。（节选自《光明日报》，《公共阅读空间，点亮城市书香》，2026年08月11日第12版）9．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（）（3分）A.推进全民阅读不能只依靠短期主题活动，需要长期培育大众阅读习惯。B.青少年阅读两极分化，所有学生偏爱网络读物，排斥经典名著。C.数字阅读便捷高效，但长期碎片化浏览容易削弱深度思考能力。D.公共书屋建设普遍存在重硬件建设、后期运营管理不足的问题。10．下图是对材料四第一段行文思路的梳理，请在①②处填入相应内容。（4分）大众精神文化需求不断提升→①_______________→需求推动各类公共阅读空间兴建→②___________________________11．材料一中画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）功利式阅读容易让人浮躁，长久的深度阅读才能沉淀思想。12．请结合以上材料，就如何推进全民阅读、建设书香社会提出三点建议。（6分）【三】（16分）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】仲淹内刚外和性至孝以母在时方贫，其后虽贵非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，泛爱乐善。（节选自《宋史·范仲淹传》）13．下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（）（3分）A.“或异二者之为”的“或”与“一食或尽粟一石”的“或”含义不相同。B.“不以物喜”的“以”与“以顺为正者”的“以”含义不相同。C.“妻子衣食”的“食”与“食之不能尽其材”的“食”含义不相同。D.“仅能自充”的“自”与“自康乐以来，未复有能与其奇者”的“自”含义相同。14．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分）仲淹内刚外和性至孝以母在时方贫15．请把下面的句子翻译成现代汉语。（7分）（1）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（3分）（2）而好施予，泛爱乐善。（4分）16．【甲】语段中哪两句是范仲淹忧国忧民思想集中体现？【甲】【乙】两个语段表现了范仲淹怎样的品质？（4分）三、写作（55分）17．阅读下面文字，按要求作文。（55分）生活中，我们可能会有一些难忘的经历，往往会因为某种原因而改变当初的想法或做法。有时不再犹豫，积极争取；不再胆怯，大胆面对；不再放弃，咬牙坚持；不再沉沦，奋力拼搏……请以“我不再”为题目，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】(1)请自主选择词语，把题目补充完整；(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等；(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。九年级语文试题参考答案2026.10一、语文积累与运用（35分）1．（10分）（1）①长风破浪会有时直挂云帆济沧海②欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年（2）③露从今夜白月是故乡明④鸡声茅店月人迹板桥霜⑤但愿人长久千里共婵娟（每空1分。凡出现加字、漏字、错别字中的任何一种情况，该空不得分）2．（12分）（1）嘶xiōngyán（3分）（2）A（3分）（3）①《我爱这土地》②《黎明的通知》（2分）（4）不同：甲诗抒发诗人对祖国土地至死不渝的热爱，饱含对苦难祖国的悲愤；乙诗抒发对养育自己的保姆大堰河深切怀念、感激与赞美。核心主题：土地与太阳，即对祖国深沉的热爱，对光明、美好生活的执着追求。（4分）3．（13分）（1）示例：每一声热烈的呐喊，都是一份凝聚班级力量的馈赠。（句式一致，修辞恰当即可）（3分）（2）A（2分）（3）示例：①是什么力量支撑你坚持跑到终点②在你看来，参加运动会最大的收获是什么（意思对即可）（4分）（4）①这次运动会，使我们懂得坚持的意义，感受到集体温暖。（或：通过这次运动会，我们懂得坚持的意义，感受到集体温暖。）（2分）②把“意志”后面的“逗号”改为“分号”（2分）二、阅读（55分）4．（3分）B点拨：陈伯借书给孩子，是希望传递阅读的乐趣，文中并没有“依靠读书改变孩子命运”的表述，选项理解过度。5．（4分）运用比喻、拟人的修辞手法，把“书本”比作“安静的老友”，将“书本”拟人化，生动形象写出书本长久陪伴陈伯，表现了陈伯对读书的热爱之情。6．（4分）①庸常：指普通人琐碎、平淡，充满压力与烦恼的日常生活。②微光：指灯下读书的灯火；这里指阅读带来精神力量，让人内心平和、开阔，丰富精神世界。7．（5分）①少年时期，陈伯到旧书摊看书、摘抄文字；②外出务工，辛苦劳作之余坚持挤时间读书；③返乡经营杂货店，每日黄昏在柜台灯下读书；④主动借书给放学孩童，和少年交流读书感悟；⑤暴雨停业、生活承压时，依旧静心读书，从容面对困境。8．（6分）①通过暴雨生意冷清的困境与陈伯从容读书形成对比，突出书籍能够安抚情绪、平复内心；②丰富