8.1《 贯彻新发展理念》教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

8.1《贯彻新发展理念》教学设计课题贯彻新发展理念总序第个教案课型新授课编写时间：_______年___月___日执行时间：_______年___月___日教学目标1.政治认同：通过小安果园转型与国家发展实例，理解我国创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念的科学内涵与时代价值，认同我国高质量发展的发展道路，坚定对中国特色社会主义发展理念与发展成就的自信。2.道德修养：树立绿色低碳、共建共享、互助共进的价值观念，摒弃粗放、片面逐利的落后发展思维，养成节约资源、关爱社会、乐于分享的良好品德与文明生活方式。3.责任意识：通过“微行动·践行新发展理念”，能够结合自身生活实际，主动践行五大新发展理念，主动担当时代使命，树立少年助力国家高质量发展的责任担当，自觉把个人成长融入国家发展大局。教学重点五大新发展理念的内涵、各自解决的发展问题，新发展理念的意义教学难点理解贯彻新发展理念是关系我国发展全局的一场深刻变革资源与工具教材、多媒体设备、制作方法与策略教法：讲授法、议题探究法、案例教学法、情境设问法学法：合作探究法、自主学习法等教学过程环节一：课堂导入：小安的“烦恼”（PPT展示图片、故事）思考：思考：小安勤劳肯干，果园产量很高，为什么发展之路却越走越窄？只追求产量的发展模式存在哪些弊端？（提示：小安片面追求果园产量，轻品质，大量使用化肥农药，忽视生态环境保护，造成土壤板结、水库水体污染，破坏当地生态环境。弊端：污染环境，浪费资源，破坏生态；品质下降，产品失去市场竞争力；发展难以持续，透支未来发展潜力。）启示：发展不能只看重产量、速度；片面追求产量的发展模式，会带来环境破坏、产品质量低下等一系列问题，走不可持续的老路。师：小安果园遇到的困境，也是我们国家发展曾经面临的难题。小安只追求了产量（“有没有”），却忽略了品质、环境（“好不好”）。这就像我们国家过去的发展只追求经济快速增长，解决了“有没有”的问题；但现在由于社会主要矛盾的变化，我们要解决“好不好”的问题，也就是要高质量发展。高速增长不等于高质量发展。追问：怎样才能破解新时代各类发展难题，实现高质量发展呢？（提示：贯彻新发展理念）教师过渡语：什么是新发展理念，为什么要贯彻新发展理念？带着这些问题，今天我们共同学习第八课第一框《贯彻新发展理念》。PPT展示今天的课题8.1《贯彻新发展理念》PPT展示本课的议题：总议题：新理念领航发展，青春践行新使命子议题一：观果园蜕变，悟新发展理念——新发展理念的内涵是什么？子议题二：瞰家国变革，析新发展理念——为什么要贯彻新发展理念？子议题三：立青春之志，践新发展理念——青少年怎样践行新发展理念？环节二：子议题一：观果园蜕变，悟新发展理念——新发展理念的内涵是什么？课堂议学：小安的果园如何走出困境，实现高质量发展？（PPT显示图片、材料）议学思考：上述不同做法分别体现了哪一新发展理念？这些理念分别侧重解决什么问题？请结合材料逐条分析说明。活动形式：小组合作探究（全班分5组，每组重点分析1则材料，然后展示）师小结：小安换了一套"新干法"——这就是新发展理念的五个方面。正是完整、准确、全面贯彻新发展理念，小安的果园才走出困境，实现高质量发展。这也启示我们，新时代的发展，不能只追求产量速度，必须以新发展理念为指引。追问：如果小安只搞创新（品种好）但不搞绿色（依然打农药），行不行？（提示：不行，农药超标还是卖不出去）师小结：所以创新、协调、绿色、开放、共享，这五大新发展理念相互贯通、相互促进，有机统一。创新解决发展动力问题，协调解决发展不平衡问题，绿色解决人与自然和谐共生问题，开放解决内外联动问题，共享解决社会公平正义问题。它们共同构成了新时代中国发展的指挥棒——为发展指明方向。得出结论：1.新发展理念是什么？P77出创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念教师过渡语：小安的故事是我们国家的一个缩影。我们把目光放远——国家层面如何贯彻新发展理念？贯彻之后，中国发生了怎样的变化？环节三：子议题二：瞰家国变革，析新发展理念——为什么要贯彻新发展理念？课堂议学：新发展理念带来的深刻变革（PPT显示图片、材料）议学思考：1.小安的果园从滞销变为“网红打卡地”，实现了一场果园变革。对比过去与现在，我国发展发生了哪些根本性变化？总之：我国发展从高速增长阶段转向高质量发展阶段，发展的动力、方式、格局、目的都发生根本性转变。2.为什么说贯彻新发展理念，是关系我国发展全局的一场深刻变革？（新发展理念有何作用？）（提示：地位：新发展理念是我国高质量发展的指挥棒、红绿灯。理论意义：科学回答了新时代实现什么样的发展、怎样实现发展的重大时代课题。实践作用：破解发展难题、增强发展动力、厚植发展优势，推动我国经济社会实现高质量发展。）得出结论：2.为什么要贯彻新发展理念？（新发展理念的作用/意义）P78①新发展理念是指挥棒、红绿灯，明确了我国社会主义现代化建设的指导原则，进一步科学回答了实现什么样的发展、怎样实现发展的问题。②贯彻新发展理念，是关系我国发展全局的一场深刻变革。补充：③有利于破解我国发展难题、增强发展动力，推动国家经济社会持续健康高质量发展。（升华追问）：如果某个地方为了短期GDP，要引进一个高污染但高利润的项目——用今天的"红绿灯"思维来判断，这个项目能启动吗？（提示：不能，因为它"闯红灯"了——违背了"绿色"理念。）师小结：这节课留给你们最重要的思维方式——以后你们看待任何一个发展问题，都可以用这五个理念去判断：它符不符合创新？协不协调？绿不绿色？开不开放？共不共享？它既是指挥棒，又是红绿灯，更是一场触及全局的深刻变革。教师过渡语：新发展理念作为国家发展的“指挥棒、红绿灯”，引领国家实现全方位深刻变革。国家的发展离不开每一个人的参与。我们中学生虽然不能制定国家政策，但同样可以把新发展理念变成我们心中的“红绿灯”。在新质生产力蓬勃发展的时代，我们该如何为未来做好准备，为国家从“有没有”走向“好不好”贡献青春力量？环节四：子议题三：立青春之志，践新发展理念——青少年怎样践行新发展理念？课堂议学：微行动·践行新发展理念（头脑风暴+一句话分享）请选择今天学到的某一个理念（如创新、协调、绿色、开放、共享），用一句话说说你可以在学习或生活中做出什么具体改变？（要求：同学们独立思考1‑2分钟，并在草