统编版七年级道德与法治上册知识清单

第一单元少年有梦

第一课开启初中生活

第1框奏响中学序曲

☆核心知识未来之路的重要时期。

1.中学生活有哪些新的变化？P3②初中阶段对我们的人生具有独特的价值，

跨进中学校园，我们有了一个新的身份一一我们正处于生命成长的“拔节孕穗期”，初

中学生！这意味着一段新的人生旅程的开始,步形成世界观、人生观、价值观，需要精心

新环境、新老师、新同学……我们对新生活引导和栽培。

充满了期待。

5.我们应怎样正确面对初中生活？P5

2.初中阶段为我们的发展提供了哪些新机会?①面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，

P4把握机遇，把准人生方向，积极追求进步，

①富有挑战的课程和学习任务，带领我们探确立更高的发展目标。

索新的知识领域。②在担当中历练，在尽责中成长，努力使自

②丰富多彩的社团活动，给我们提供更多培己成为适应时代发展的有理想、敢担当、能

养兴趣的平台。吃苦、肯奋斗的中学生。

③各种各样的社会实践，为我们打开认识社

会的大门。

④在新的集体生活中，我们涵养品格，提升

自我。

3.初中阶段对我们的成长提出了哪些新要求?

P4

①越来越上进，志存高远，追梦远航。

②越来越踏实，努力学习，勤于思考。

③越来越包容，尊重他人，学会合作。

④越来越坚强，能坚持，有韧劲，取得更大

进步。

4.初中阶段在人生中的重要性。P4

①初中阶段，是人生美好的年华，也是规划

0］文词解读◎教材答疑

1.人生万事须自为，蹉步江山即寥廓。一一采访父母、老师或当地的英雄模范人物，记

《王氏能远楼》录他们对初中生活的回忆，并写下你的发现

【释义】人生在世要立足当下，依靠自己脚与思考？

踏实地稳步前行，只要坚持不懈，哪怕每次①记录：

仅迈出蹉步之距，长久积累也能开创出一片华罗庚上中学时，王维克老师发现他思维敏

广阔天地。捷，解答数学题的方法十分独特，很欣赏他

【启示】珍视当下，把握机遇。在数学方面的才能，于是有意培养他。华罗

庚经常到王维克老师家里借书看，有不懂之

处便向王老师请教。

②发现与思考：

华罗庚正是在中学老师王维克的引导下，专

心钻研数学，为日后的数学研究打下了坚实

的基础，最终成为举世闻名的数学家。我们

要向华罗庚学习，珍视当下，把握机遇，把

准人生方向，积极追求进步。

第一单元少年有梦

第一课开启初中生活

第2框规划初中生活

☆核心知识④学思并进，把学习和思考相结合。

L规划的含义。P6⑤珍视团队合作。

规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。

5.制订行动方案应该注意的事项。P7

2.规划的必要性。P6①制订行动方案需要明确什么时间完成什么

①生活需要规划，没有规划容易让我们陷入事情，列出时间表。

盲目和无序；②要求我们根据事情的轻重缓急，合理有效

②合理的规划可以帮助我们更好地度过初中地安排和利用好时间，提高做事效率。

阶段。

3.我们应如何做好初中生活规划？P6-7-8

①做好初中生活规划，应当先确定个人发展

目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结

合社会需要和兴趣、性格、能力等自身条件,

设定合理的发展目标。

②做好初中生活规划，应当制订行动方案。

我们可以根据实际情况对发展目标进行分解,

明确实施细节，列出时间表，使行动方案切

实可行。

③有了初中生活规划，我们更应当持之以恒,

向着既定目标前进，将“努力”落实在每一

天的具体行动中。

4.“努力”的方法有哪些？（如何高效落实

规划）P8

①分清主次，合理规划和管理时间。

②劳逸结合，学会科学用脑。

③注重积累，每天进步一点点。□文词解读

1.凡事预则立，不预则废。《礼记•中初中生活规划书

庸》①品德发展：

【释义】凡事预先计划好就能成功，不预先严格遵守学校及班级纪律，尊敬师长，与同

计划就将失败。学和睦相处，关心、热爱班集体，乐于帮助

【启示】要做好规划。他人，初步形成世界观、人生观、价值观。

②学业发展：

2.为者常成，行者常至。一一《晏子春秋》认真学好每一门功课，养成课前主动预习、

【释义】努力去做的人常常可以成功，不倦课上认真听讲、课后全面复习的好习惯；努

前行的人常常可以到达目的地。力学习各科知识，使自己的学业成绩达到优

【启示】要付诸行动，努力前行，持之以恒。秀；以优异的成绩考上理想的高中。

③身心发展：

3.不积蹉步，无以至千里。一一《劝学》加强自我管理能力的培养，努力调控自己的

【释义】不一步一步地积累，就无法到达千情绪，约束自己的行为；积极、主动锻炼身

里之远。体，培养广泛的兴趣爱好。丰富自己的课余

【启示】脚踏实地、坚韧不拔、注重积累。生活。

④审美素养：

4.学而不思则罔，思而不学则殆。——《论提升审美能力，能初步感受、欣赏、珍惜生

语•为政》活、自然、艺术和科学中的美；积极参加各

【释义】只是读书却不认真思考，就会迷茫种艺术活动，有艺术爱好，对艺术学习有兴

而无所适从：只空想却不读书，就会陷入疑趣。

惑。⑤劳与与社会实践：

【启示】学思并进。提升动手能力，主动参与学校劳动并完成家

庭劳幻作业，积极参加社会实践活动，在劳

动与社会实践中锻炼自己，实现全面发展。

◎教材答疑

第一单元少年有梦

第二课正确认识自我

第1框认识自己

☆核心知识（1）态度：

1.认识自己的重要性。P10我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲

①正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特从也不轻视。

性，有助于我们增强自信，促进自我发展。（2）做法：

②促进与他人的交往，正确处理个人与社会①用心聆听：心怀感激之情，感谢他人帮助

的关系，从而更好地认识和改造外部世界。我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自

③认识自己是一个过程，在认识自己的过程己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。

中，我们不断发展自己、完善自己。②注重沟通：当他人的评价与自我评价不同

时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他

2.正确认识自己的途径。P10-11们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价,

①通过对自我的全面分析来认识自己。全面地认识自己。

②通过他人的评价来认识自己。③勇于面对.：有些客观、中肯的评价，可能

③在生活实践中认识自己。是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇

气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己,

3.通过对自我的全面分析来认识自己有哪些而且可以不断地提升自己。

方面？P10④理性应对：对于他人不客观的评价，如吹

①生理状况：从身材、相貌、体能、性别等捧或贬损，我们可以经过理性思考后选择忽

生理状况来认识自己。略或者平静地拒绝，不让这样的评价影响自

②心理特征：从性格、气质、能力等心理特己。

征来认识自己。

③社会关系：从自己在家庭或班级中的角色6.在生活实践中认识自己的意义？P11

等社会关系中来认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让

我们更加了解自己的优势和不足，不断证明

4.通过他人的评价来认识自己的原因？P10自己、检视自己，对自己的认识更加准确，

①他人的评价是我们认识自己的一面镜子，自我形象也更加清晰。

有助于我们形成对自己更为客观、完整、清

晰的认识。□文词解读

②正确对待他人的评价是走向成熟的表现。1.知人者智，自知者明。/人贵自知。/吾日

5.如何正确对待他人的评价？P10-11三省吾身。/金无足赤，人无完人。

【启示】要正确认识自己。择题

(1)掌握认识自己的途径：

2.当局者迷，旁观者清。/以人为镜，可以对自我的全面分析、他人的评价、在生活实

明得失。/人告之以有过，则喜。践中认识自己。

【启示】通过他人的评价来认识自己。(2)要注意找准题干中的关键信息：

①“我认为自己……”是通过对自我的全面

分析来认识自己；

②出现“老师”“同学”“父母”等字眼，

是通过他人的评价来认识自己；

③出现“学习、劳动、人际交往”等信息，

说明是在生活实践中认识自己。

◎教材答疑

如何准确解答有关“认识自己的途径”的选

第一单元少年有梦

第二课正确认识自我

第2框做更好的自己

☆核心知识智慧面对现实，努力向更好的方向发展。

1.为什么要做更好的自己？P12

①每个人在兴趣、性格、气质、能力等方面5.如何不断完善自己？P14

都有所不同。①我们要善于发挥自己的优点和长处，并及

②我们要尊重和接受个体的差异，并根据自时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足。

身特点和社会需要发展自己，做更好的自己。②我们还要善于向他人学习、向书本学习、

向社会学习，利用一切机会丰富和发展自己。

2.如何做更好的自己？P13-14-15

①学会欣赏自己。6.改正缺点的方法？P14

②学会接纳自己。①具体描述自己的缺点。

③不断完善自己。②通过自我反思和他人的评价及时发现自己

④不断发掘自己的潜能。的缺点。

⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务③从最容易改正的缺点开始。

中实现的。④及时肯定或奖励自己为改正缺点所付出的

努力。

3.如何学会欣赏自己？P13⑤请自己信任的人来协助。

①欣赏自己，不是孤芳自赏、骄傲自大，而⑥作出改正缺点的公开承诺。

是欣赏自己的长处和优势。⑦运用自己改正缺点的成功经验.

②欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品

质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的7.如何发掘自己的潜能？P14

道路上不断奋勇前进。①我们可以通过学习，发现自己的兴趣爱好,

找到自己喜爱的领域；

4.如何学会接纳自己？P13②通过参与多方面的活动，了解国家和社会

①接纳自己需要接纳自己的全部，既接纳优的需要，寻求适合自己发展的空诃；

点又接纳不足，既接纳现在又接纳过去，既③通过与他人合作，不断提升自己的能力。

接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部

分C

②接纳自己的不足和不满意的部分并不意味□文词解读

着裹足不前，而是需要我们以乐观、勇气和1.天生我材必有用。——《将进酒》

【释义】上天造就了我的才能就必然是有用“天生我材必有用。”每个人都有值得欣赏

处的。的方面。你最欣赏自己的哪些方面？选择其

【启示】学会欣赏自己。一写一封自荐信。

自荐信

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是XXX。我在体育运动方

面比较有天赋，对于足球、篮球、排球等球

类运动，很快就能学会并掌握技巧。出于对

体育运动的喜爱，再加上自己课余时间勤于

锻炼，我自荐担任班级体育委员，相信自己

可以带领全班同学在体育方面共同进步！

此致敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月X日

◎教材答疑

第一单元少年有梦

第三课梦想始于当下

第1框做有梦想的少年

☆核心知识①梦想是对未来美好生活的愿望，

L梦想的含义。P16②编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。

梦想是对未来美好生活的愿望。梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，

让生活更有色彩。

2.梦想的重要性？P16-17③人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社

①个人：编织人生梦想，是青少年时期的重会才能不断发展和进步。

要主题。梦想能不断激发我们对生命的热情④只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能

和勇气，让生活更有色彩。汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强

②社会：人类需要有梦想，因为有了梦想，大力量。

人类社会才能不断发展和进步。

③国家：只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦,5.青少年如何实现梦想？

才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦①梦想的实现，需要我们树立远大志向，努

的强大力量。力学习、善于学习。

②少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动,

3.如何做有梦想的少年？P18将梦想落实到具体行动中。

（1）做有梦想的少年，应当树立远大志向。③我们要坚定理想信念，刻苦学习，强健体

①志向是人生的航标，是奋斗的原动力。魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机

②我们要早立志，立大志，立长志。结合，为以中国式现代化全面推进中华民族

（2）做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。伟大复兴时刻准备着。

①生活在新时代的我们，共同享有人生出彩

的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享

有同祖国和时代一起成长与进步的机会。

②中华民族伟大复兴的美好前景，为我们提

供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求。

我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新

人C

□文词解读

4.青少年为什么要怀有梦想?1.志不立，天下无可成之事。一《教条示

龙场诸生》中国梦

【释义】志向不树立，天下就没有可以做成①首次提出：

功的事。2012年11月29日，习近平总书记在中国国

【启示】要立志。家博物馆参观《复兴之路》展览时，首次提

出并阐述“中国梦”。

2.志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也;②含义：

志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。实现中华民族伟大复兴。

一一《格言联璧》③基本内涵：

【释义】志向所趋，没有不能到达的地方，国家富强、民族振兴、人民幸福，

即使是山海尽头也不能限制；意志所向，没④实现途径：

有不能攻破的堡垒，即使是精兵坚甲也不能走中国道路；弘扬中国精神；凝聚中国力量;

抵抗。等等。

【启示】为实现梦想而努力、坚持。

圆梦规划书

①我的梦想：

做一名人民教师。

②自身优势：

爱学习，口语表达能力比较强，喜欢与同学

们交流。

③自身不足：

字迹不够美观，做事缺乏耐心。

④圆梦行动：

努力加强思想道德建设，学好科学文化知识,

争取考上师范类大学，多练书法，增强耐心,

全面提升个人素养。

◎教材答疑

第一单元少年有梦

第三课梦想始于当下

第2框学习成就梦想

☆核心知识法，提高学习效率。

L学习的意义。P19③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去

①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为读好“无字之书”，获得更多的启迪。

民的重要基础。④要学以致用、开拓进取、服务社会，为实

②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。

成就梦想的重要路径。

③学习可以提升我们的思想品德和精神境界,4.科学的学习方式有哪些？

增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更①合作学习：与同伴相互帮助、分工合作，

广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续在交流切磋中共同完成任务。

力量。②探究学习：带着问题、猜想或假设去探究。

④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎③自主学习：独立思考，不断质疑，在自主

民族的未来和发展。学习中培养观察、想象、分析、推理等方面

的能力。

2.正确认识初中阶段的学习。P20

①内容：初中阶段的学习内容非常丰富，既

有知识的获取，又有能力的提升、品德的培

养等。

②范围：学习并不局限在学校，我们生活中

的所看、所听、所尝、所触、所做，都可以

是学习。

③表现：学习不仅表现为接受和掌握，而且

表现为探究、发现、体验和感悟。

④态度：带着学习的心态，生活中的点点滴

滴都是学习。

3.如何通过学习成就梦想？P21

①发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主

动地学习。□文词解读

②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方1.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

——《论语•雍也》为了实现梦想，我们需要做哪些事情？哪些

【月示】发现并保持对学习的兴趣。事情必须现在做？哪些事情可以将来做？哪

些事情需要用一生做？

2.工欲善其事，必先利其器。一一《论①需要做的事情：

语•卫灵公》努力学习，积极参加社会实践活动，服务社

【启示】掌握科学的学习方法。会等。

②必须现在做的事情：

3.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。一一完成规定的学习任务、遵守学校的纪律等。

《冬夜读书示子聿》③可以将来做的事情：

【启示】积极参加社会实践活动。支援边疆建设、参与科学研究等，

④需要用一生做的事情：

持续学习、诚实守信、友善待人等。

◎教材答疑

第一单元少年有梦

单元思考与行动

“梦想与现实”的观点

1.“梦想即使实现不了，也能引领方向”

①该观点是正确的。

②梦想具有引导、驱动和激励作用，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有

色彩。努力是梦想与现实之间的桥梁。只要坚持努力，即使梦想没有实现，也能指引我们离

梦想更近一步。

③梦想的实现，需要我们树立远大志向，努力学习、善于学习。我们要坚定理想信念，

刻苦学习，强健体魄，健全人格，将自己的梦想与中国梦有机结合，为以中国式现代化全面

推进中华民族伟大复兴时刻准备着。

④综上所述，梦想即使实现不了，也能引领方向，少年有梦，不应止于心动，更要付诸

行动，将梦想落实到具体行动中。

2.“梦想与现实是平行线，永远无法相交”

①该观点是错误的。

②梦想源于现实，又高于现实，梦想总是和现实有一定的距离。努力是梦想与现实之间

的桥梁。有些梦想通过不懈努力最终能够实现，成为现实；有些梦想由于与现实实际相脱离,

虽经个人的努力和坚持，最终仍无法实现。

③梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。人类需要有梦想，因为

有了梦想，人类社会才能不断发展和进步。只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起

实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。

④综上所述，梦想与现实是平行线，永远无法相交，努力是梦想与现实之间的桥梁。

行动计划书

①未来三年里，我最大的梦想：

全面发展自己，考上理想的高中。

②为了实现梦想，我需要培养的品质：

勤奋刻苦、意志坚定、持之以恒、积极探索、敢于创新、负责任、讲信用等。

③我需要做的准备：

明确自己的目标，脚踏实地，认真学好每一门功课；增强体质，培养广泛的兴趣爱好等等。

④我目前可以开始的具体行动：

认真预习新课，课后及时复习；坚持锻炼身体，培养坚强的意志；参加学校社团活动，培养

广泛的兴趣爱好；与人为善，与同学建立真挚的友谊等等。

第二单元成长的时空

第四课幸福和睦的家庭

第1框家的意味

☆核心知识而且传承着家风。

1.家庭的含义。P27④家庭是社会的基本细胞。

家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和,

合成的亲属生活组织。家庭文明则社会文明。

2.家庭关系的情形？P274.优良家风的意义。P28

①依照法定条件和法定程序结婚组成的家庭①家风作为一种无形的力量，会融入家庭成

——男女结婚成家；员的血脉中，潜移默化地影响着我们的价值

②因血缘关系组成的家庭一一宝宝降生使家观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。

庭喜添新成员；②优良家风引导我们向上向善，促进家庭幸

③依照法定条件和法定程序收养而组成的家福和谐。

庭---养子女与养父母成为一家人；

④父或母再婚组建新的家庭一一继子女与继

父母也是一家人。

3.家的重要意义（作用）。P27-28-29

①家是生命的居所，是心灵的港湾。

每个人都有属于自己的家，我们的生命是父

母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育

和支持。家不只是一所房子，家里有亲人，

家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。

②家是我们的第一所学校，是我们的修身之

所C

父母是我们的第一任老师，我们在父母等家

人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的

“第一粒扣子”。

③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。

在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命,

0］文词解读◎教材答疑

1.人有祖宗，犹水木之有本源，不可忘也。你还知道哪些优良家风？与同学分享。

父母罔极之恩，同于天地。一一《黄氏家规》①尊重和互助：

【归小】知恩。家人之间要相互尊重，传承我国尊老爱幼的

优良传统。家人之间要关心、支持和照顾彼

2.传家有道唯存厚，处世无奇但率真。一一此。

《楹联》②孝敬和修身：

【启示】厚德、率真。我国自古以来就非常重视孝敬父母和长辈。

家是我们的第一所学校，孩子被父母教育要

3.家俭则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫懂得感恩，孝敬父母。父母承担着教育子女

贱。——《曾国藩家书》的责任，教育中强调诚实、正直等价值观。

【启示】勤俭、节约。③节俭和勤奋：

要珍惜资源，不浪费。勤奋工作，努力追求

自己的目标，为家庭的幸福贡献自己的力量。

第二单元成长的时空

第四课幸福和睦的家庭

第2框让家更美好

☆核心知识扬社会主义核心价值观，发扬光大尊老爱幼、

1.如何建设美好家庭？P30-31-32勤俭持家、知书达礼、遵纪守法等中华民族

①需要用心体味亲情之爱。传统家庭美德。

②需要相互关爱、彼此尊重。②推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、

③需要传承中华民族传统家庭美德。共建关享的社会主义家庭文明新风尚，让美

④是家庭成员的共同责任。德在家庭中生根、在亲情中升华，

2.如何用心体味亲情之爱？P305.为什么说建设美好家庭，是家庭成员的共

①每个家庭的亲情表现不尽相同，有时我们同责任？P32

可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎①在家庭生活中，我们都有自己的角色，家

感受不到自己渴望的亲情。庭成员共同分担、相互协作有助于营造良好

②只要我们用心体悟就会发现，家人间的爱的家庭氛围。

蕴含在生活的点滴之中。②我们要不断提高自我管理能力，增强家庭

责任意识，为家庭建设作出贡献，

3.如何相互关爱、彼此尊重？P31

①家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的6.为什么要孝亲敬老？P31

重要条件。①孝亲敬老是中华民族的传统美德一一道德

②在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对要求。

父母长辈，我们要孝顺敬重；对兄弟姐妹，②孝亲敬老是公民的法定义务一一法律规定。

我们要相携相助。

③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和

交流。

④在生活中，家庭成员之间的矛盾有时难以

避免。我们要学会换位思考，有事多商量，

主动化解矛盾，增进情感。

4.如何传承中华民族传统家庭美德？P32

①家庭是道德养成的起点。我们要培育和弘

0］文词解读◎教材答疑

1.孝弟也者，其为仁之本与！——《论语》搜集中华文化中广为流传的家规、家训。分

【释义】孝顺父母、敬爱兄长，这就是仁的析这些家规、家训的内容，说说它们体现了

根本啊！哪些中华民族传统家庭美德。

【启示】孝亲敬长；家庭文化。(1)家规、家训：

①孝当竭力，非徒养身。鸦有反哺之孝，羊

2.孝有三：大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。知跪乳之恩。

一一《礼记》②黎明即起，泗扫庭除。

【释义】孝有三等：大孝是自己的所作所为(2)体现的中华民族传统家庭美德：

让父母受人尊敬，其次是自己的所作所为不①“孝当竭力，非徒养身。鸦有反哺之孝，

辱没父母的名声，最下等的是仅能供养父母羊知跪乳之恩”：

的衣食住行。孝顺父母各方面都要尽力，仅仅供养他们吃

【启示】孝亲敬长；家庭文化。喝是不够的。乌鸦长大后会衔食喂自己的父

母亲，羊羔吃奶时总是跪着，是在感激母亲

3.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒的恩德。这两句话强调了儿女要懂得孝顺父

念物力维艰。一一《朱子家训》母。

【释义】粮食与衣物都来之不易，应当时常②“黎明即起，洒扫庭除”：

想到物力的艰难而加以珍惜。天刚亮就起来，打扫庭院。这句话体现了勤

【启示】勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德。劳进取的家庭美德。

4.应知重理想，更为世界谋。我要为众人，

营私以为羞。一一《示儿女》

【释义】我们应该认识到，真正的理想应该

是为了整个世界的福祉而设立的；而我个人,

则坚决不以为了个人利益而去影响或利用大

众为荣，反而认为这是极其可耻的行为。

【启示】高尚理想的追求和对个人私欲的克

制与批判。

第二单元成长的时空

第五课和谐的师生关系

第1框走近老师

☆核心知识④勤学笃行、求是创新的躬耕态度。

1.教师职业的特点。P35⑤乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。

①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的⑥胸怀天下、以文化人的弘道追求。

使命。

②教师对人类数千年文明的延续发挥着重要

作用。

③教师是履行教育教学职责的专业人员。

④教师作为人类文明的传承者，承载着传播

知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑

造生命、塑造新人的重任。

2.教师职业的作用。P36

①老师在我们的成长过程中发挥着不可替代

的作用。

②老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学

习知识的引路人，是我们创新思维的引路人,

是我们奉献祖国的引路人。

3.时代的发展对老师提出的要求。P36

①随着时代的发展，老师正在不断改变工作

理念和工作方式，不断提高自身素养，

②努力成为有理想信念、有道德情操、有扎

实学识、有仁爱之心的好老师。

4.教育家精神的内涵。P37

①心有大我、至诚报国的理想信念。

②言为士则、行为世范的道德情操。

③启智润心、因材施教的育人智慧。

0］文词解读②一束鲜花谢师恩，万份真心育英才。

1.安其学而亲其师。一一《礼记•学记》③三尺讲台系国运，一生秉烛铸民魂，尊师

【释义】安心学习并亲近师长。重教共践行。

【启示】师生交往。

致老师的颁奖词

2.师者，所以传道受业解惑也。一一《师说》三尺讲台系国运，一支粉笔写春秋。

【释义】老师，就是依靠他来传授道、教授老师，您是我们学习和成长的引路人。

学业、解除疑惑的人。您，传道授业解惑；您，传播人类文明。

【启示】教师的作用。在您的教育下，我们德智体美劳全面发

展，成为国家的建设者和接班人，

◎教材答疑您，为党育人，为国育才，无限荣光。

L说说你对教师职业的认识？

①教师不仅要学识广博，还要有良好的职业

素养。

②教师对人类文明的延续发挥着重要作用。

③教师要言传身教，做学生的榜样。

2.辨析：我们现在获取信息的渠道越来越多，

有些方面的知识不通过老师也可以学到。

①该同学的观点错误。

②虽然信息技术的发展为我们获取知识提供

了更多的途径，但是教给我们思考方法、激

发我们探索精神和求知欲望的还是老师。

③老师的工作不仅是传授知识，老师在我们

的成长过程中发挥着不可替代的作用，是我

们学习和成长的引路人。

④老师被誉为“人类灵魂的工程师”，老师

教书育人的过程是人与人之间心灵沟通的过

程，这是其他技术方式无法取代的。

3.关于尊师重教的良好风尚的宣传标语。

①师恩润桃李，尊教兴中华。

第二单元成长的时空

第五课和谐的师生关系

第2框珍惜师生情说

☆核心知识(1)老师的表扬：

1.师生交往良好的状态？P38①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激

彼比尊重、教学相长、携手共进，是师生交励我们更好地学习和发展。

往理想而美好的状态。②对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接

再厉，争取做得更好。

2.怎样建立良好的师生关系？P38-39-41(2)老师的批评：

(1)老师：①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮

①主动理解和关心学生。助我们反省自己、完善自我。

②专业引领学生成长。②对待老师的批评，我们应把注意力放在老

③科学使用表扬与批评。师批评的内容上，理解老师的良苦用心。

④优化调整教学风格。

(2)学生：6.与老师发生矛盾怎么办？P39

①主动理解和关心老师。①自我反思，冷静、客观地分析原因。

②真诚接受老师的引领和指导。②相信善意，多些宽容和理解。

③正确对待老师的表扬和批评。③坦诚相待，注意沟通方式。

④尊重并适应不同风格的老师。④求同存异，尊重关心。

3.为什么要尊重老师？P387.如何看待不同风格的老师？P41

老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友,①由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每

也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们位老师的教育教学方式有所不同，

应主动理解、关心老师。②不同风格的老师都有值得我们学习的地方。

因此，我们要尊重并适应不同风格的老师。

4.怎样接受老师的引领和指导？P39

应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教

诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主

动的态度与老师交流。

5.如何正确对待老师的表扬和批评？P39□文词解读

L程门立雪。一一《宋史•杨时传》回忆老师打动你的瞬间，可以通过短信息、

【释义】宋代有个叫杨时的人，他是理学家邮件、书信、便笺等形式向老师表达你的感

程颐的学生。杨时大约40岁时到洛阳去拜受。

见程颐，当他与游酢来到程颐家的时候，程回忆瞬间：

颐闭眼而坐，他们就站在门外静静地等候，期中考试前，有一天，我和同学早早去学校

天下着大雪，程颐出门时，门前的雪己经积复习。我们在教室里刚坐下正准备看书，这

了大约一尺厚了。时，一位头发花白的老师路过，往教室里看

了一眼，径直走了进来，打开教室里的灯，

并语重心长地对我们讲：“眼睛是心灵的窗

户，教室光线太暗，你们要记得开灯，保护

眼睛对于你们来说非常重要，希望你们下次

一定要注意！”虽然我们不知道这位老师的

名字，与这位老师只有一面之缘，但是他给

我们留下了深刻的印象。

表达感受：

老师，您是园丁，悉心照顾、培育幼苗；老

师，您是红烛，燃烧自己、照亮学生；老师,

您是春蚕，默默付出、无私奉献，

◎教材答疑

第二单元成长的时空

第六课友谊之树常青

第1框友谊的真谛

☆核心知识4.友谊的作用？P42-45

1.友谊如何建立？P43①友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命

在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来成长的全过程。友谊让我们感到生活的美好。

越了解和熟悉，逐渐建立了友谊。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程。

我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我

2.与朋友交往的感受。P43们的成长。

①在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有

甜蜜也有苦涩。

②在友谊的长河里，我们积累着不同的体验,

分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。

3.友谊的真谛是什么？P44-45

（1）友谊是一种亲密的关系c

在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解

和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更

多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。

（2）友谊是一种心灵的相遇c

①友谊的美好就在于它可以超越物质条件、

家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与

契合。

②志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得

住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻

地体悟人生的美好。

（3）友谊是平等的、双向的,

①接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受

朋友的关怀，也主动关怀对方。

②我们共同分享，也相互分担，在相处中体

验积极的情感，在交流中共同成长。

0］文词解读◎教材答疑

1.人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知L如何辨别友谊的三个真谛？

心。——《孟子・万章下》①友谊是一种亲密的关系，表现在：

【释义】人们互相认识，贵在能够相互了解;理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心。

而人们相互了解，贵在能够了解对方的心意。②友谊是一种心灵的相遇，表现在：

【启示】友谊是一种心灵的相遇，我们和朋志趣相投、志同道合，超越物质条件、家庭

友要以诚相待，以心相交。背景、学业成绩等。

③友谊是平等的、双向的，表现在：

2.与君远相知，不道云海深。一《寄酷州》朋友之间共同分享、相互分担。

【释义】我和你相隔千里，但能相互了解、

彼比交心，就不在乎深远的云海将我们分开2.体现友谊的经典名句？

了c①“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，

【启示】友谊是一种心灵的相遇。是激励；

②“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，

是真挚；

③“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，

是牵挂。

第二单元成长的时空

第六课友谊之树常青

第2框交友的智慧

☆核心知识②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要

1.如何正确交友？P46-47-48-49坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规

（1）交友需要真诚和热情。劝，帮助朋友及时改正错误。

①人与人之间不会自然而然地产生友谊，友

谊是用心培育的结果。2.处理矛盾和冲突的基本策略。P47-48

②敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才①保持冷静。

不会彼此错过。