Unit 3 Section C Developing ideas 教案 -2022-2023学年高中英语外研版2019选择性必修第一册

Unit3Developingideas教学设计科目：英语课题：Developingideas课时：1课时教学目标与核心素养：知识目标：教师引导学生通过学习范文熟悉写作内容，掌握描述体育场景时使用的表达能力目标：学生能够准确得组织语言，完成写作任务情感目标：学生能够通过描述体育场景，能够学习体育精神教学重难点：教学重点：学生会灵活运用学习到的单词，词组及表达，完成写作任务

教学难点：提高学生对于写作的兴趣

课前准备：多媒体，黑板，粉笔教学过程：一、Pre-writing1.Greeting2.Leading-in教师活动：教师通过展示一些奥运会或者其他赛事的图片，激发学生对于本节课内容的兴趣。教师可以问学生以下的问题引发学生的思考：Whoisshe/heinthepicture?Howdoyoufeelwhenyouwatchthesepictures?学生活动：学生完成Activity5。教师引导学生通过学习范文熟悉写作内容，掌握描述体育场景时使用的表达，为接下来的写作任务做铺垫。第一步：学生独立浏览语篇后的五个问题，然后看图片，根据图片预测问题答案，激活思维。第二步：学生带着问题阅读语篇，思考描述场景时要关注的内容，并检验自己的预测是否准确。第三步：请部分学生分享答案，其余学生进行补充或展开讨论。1Whateventisdescribed?2Whenandwheredidtheeventtakeplace?3Whatdidtheauthorsee?4Whatdidtheauthorhear?5Howdidtheauthorfeel?参考答案1Thefinalofthe4x100-metrerelay.2LastSaturday,attheschoolplayground.3Alltheaudiencestoodupwhentherunnerssetoff...Therunnersstrainedtorunasfastastheycould,whiletryingnottodroptheirbatonsatthechange.LiChongcrossedthefinishlinefirst.4Cheeringandshouting5Caughtupintheexcitement,asiftheauthor'slungswouldburst.Itwassowonderfultobepartofthissportingmomentandenjoyitsspeedandpassion.While-writing学生活动：学生完成活动6，为写作做准备。教师提供必要的支持，引导学生根据提供的结构支架，充分利用本单元所学的语言知识、技能和策略进行创作和互评。第一步：学生回忆自己经历过的一次难忘的体育活动场景。第二步：学生依据活动6表格所提供的结构支架，用关键信息完成表格的填写。第三步：学生根据所填内容，用Learningtolearn中所学的场景描写技巧，将体育活动场景描述出来。GeneralintroductionWhatyousawandheardBeforetheeventDuringtheeventAftertheeventHowyoufelt根据表格内容完成写作任务。如何描写体育场景写作指导描写体育场景类文章属于记叙文的范畴。文章要将自己所看到的场面按比赛前、比赛中和比赛后的顺序进行写作，结尾要写出自己的感受。文章以第一、三人称为主，常用一般过去时对过往事件进行描述。具体写作结构为：（1）开头段介绍比赛项目，举行的时间、地点和参与人物；（2）主体段详细介绍比赛过程；（3）结尾段抒发自己的感受。

2.增分表达开头段常用语：①Iwatchedthefinalofthe4x100-meterrelayatoursportsmeetingheldonMonday.我观看了星期一举行的运动会的4x100米接力赛的决赛。②AsportsmeetingwasheldinourschoolonSeptember15th.9月15日我们学校举行了一场运动会。③ItwasanexcitingexperiencethatIwouldneverforget.这是一次令人兴奋的经历，我永远不会忘记。④ItisoneoftheunforgettablemomentsthatIhaveeverexperienced.这是我经历过的最难忘的时刻之一。⑤Whatimpressedmemostis…给我印象最深的是……主体段常用语：Beforetherace,everycompetitorwasquietandstill.Ihadneverimaginedthattheatmosphereatasportseventcouldbesointense.比赛前，每个参赛者都很安静。我从来没想过体育赛事的气氛会这么紧张。Hestoodatthestartline,lookingrelaxedandconfident.他站在起跑线上，看上去放松且自信。Whentherunnerssetoff,everyonewentwild!赛跑运动员出发时，每个人都欣喜若狂！Weallstoodupandstartedcheeringandshouting.我们都站起来，开始欢呼和叫喊。Icouldseetherunnersrunningasfastastheycould.我能看见赛跑的人尽他们所能地跑。⑥Unfortunately,hefelldownandhisleftfootwasbadlyhurt.不幸的是，他摔倒了，左脚受了重伤。结尾段常用语：①Ibelievethismomentwillremainapreciousmemoryforallofus.我相信这一时刻将成为我们所有人珍贵的记忆。②ItwasawonderfulmomentandIenjoyeditsspeedandpassion.这是一个美妙的时刻，我喜欢它的速度和激情。③Thoughhedidn'twintherace,hewonouradmiration.虽然他没有赢得比赛，但他赢得了我们的钦佩。④Notonlydowehavefun,butwelearntotakeprideinourpartners,cheerforthemandhelpthemwhentheyareinneed.我们不仅玩得开心，还学会以我们的同伴为荣，为他们喝彩，在他们需要的时候帮助他们。三、After-writing学生两人一组，交换写作内容，进行同伴互评，并根据同伴的反馈和意见，对文本进行修改。全班交流并展示写作成果，教师从语言的准确性、文本的连贯性以及表达的得体性这三个角度进行点评。Ionceranthefirstlegof4x100-metrerelayatourannualsportstournament.Itwasexcitingandunforgettable.Standingonthestartingline,waitingforthestartinggun,Icouldalmosthearmyownheartbeating.Thenthegunsounded,andIalmosthadblockedouteverythingelse.Tothisday,Idon'trememberhowIfinishedmylegoftherace.OnlywhenIpassedthebatontothesecondrunnerdidIhearthewildcheeringandshouting.Thewholeracewasoverinjustaninstant.Thecrowdrosetotheir