河北保定市高碑店市2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

河北保定市高碑店市2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

一、积累运用

1.阅读下面的资料，完成后面的任务。

资料一：

一方戏台，灯火微漾，工(博大精深/源远流长)的河北梆子

于燕赵沃土间悠悠传唱。岁月(fUyti)它慷慨苍凉的底色，梆子声起，

高亢处裹着北方的豪晴，婉转时又流着独有的快媚。弦板起落，唱腔

流转，悲喜在一颦一笑间铺展，将山河风骨与人间柔情相融。它既然

不似江南戏曲那般柔婉细腻，却自有燕赵儿女的坦荡赤诚。它以声声

唱念穿透街巷烟火，经岁月淬炼，沉淀出北方大地独有的戏曲风骨。

资料夹

资料二：

午后的保定古建花池旁，老城区的烟火缓缓升腾。一声“刚出炉

的驴肉火烧嘲！''的清亮叫卖，为老城区平淡悠然的日常工(增添/

增加)了鲜活生机。街巷深处，古朴的火烧铺烟火觎民，酥脆火烧的

焦香与槐花茶的清甜在空气中份然相融。店家手持长柄铁钳轻翻饼坯

□浓郁肉香便裹着麦面清香四散开来，市井巷陌间，(yanyi)着独属

于燕赵大地的烟火浪漫。

(1)根据“资料夹”中的拼音,写出相应的词语C

©(fuyu)②(yanyi)

(2广资料夹”中加点字的读音，正确的一项是()

A.叁媚(wu)旭然(qiao)B.娇媚(wu)恒然(qiao)

C.妩•媚(0)悄•然(qiao)D.妩•媚(fu)悄•然(qiao)

⑶从“资料夹”中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。

甲乙________

(4)“资料一”中画横线的句子有语病，请提出修改意见。

(5)在“资料二”中的口内填入恰当的标点符号。

(6)“资料一”中的“颦”字，使用《现代汉语词典》(第7版)的部首检字法检索，应先杳部，再查_______

画,

2.下面是小冀同学为介绍非遗"定凭写的文案。文案中句子间的顺序不合理，请你写出正确的排序。

①它外观出众，素有“臼如玉，薄如纸，声如磬''的鲜明特点。②除了外形独具魅力，定出在装饰内

容与烧制技法上更是达到极致，特别是支圈覆烧叠置法和印花工艺的发明使用，极大提升了它的艺术水准。

③苏轼更是写下“定州花瓷瓯，颜色天下白''的诗句加以赞誉。④定瓮是定窑出产的瓷器的统称，为我国北

方一个影响深远的窑系。

二、默写

3.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。

穿越千年文脉，品读古典华章。赏自然之趣，《小石潭记》中“,皆若空游无所依“，绘

潭水澄澈之景；论为师治学，《虽有嘉肴》里“学然后知不足，"，明教学相长之理；探寰宇

气象，《北冥有鱼》中‘'怒而飞，"，现鳗鹏凌云之势；悯底层民生，《卖炭翁》中“,

两鬓苍苍十指黑”，状老翁劳作之苦;怀济世宏愿，《茅屋为秋风所破歌》里“安得广厦千万间,”,

抒忧国忧民之心；咏君子风骨，《卜算子・咏梅》里“，只有香如故”，显梅花坚贞之节。

三、文言文阅读

班级开展“观物寄怀・探悟情志"专题学习活动，小冀辑录了托物抒怀、借事说理的古诗文。阅读下面文字,

完成下面小题。

活动一：观孤禽寄意

［甲］［乙］

卜算子・黄州定慧院寓居作孤雁（其二）

苏轼崔涂

缺月挂疏桐，漏断入初静。时见几行归塞尽，念尔独何之。

幽人独往来，缥缈孤鸿影。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽渚云低暗度，关月冷相随。

寒枝不肯栖，寂卖沙洲冷。未必逢赠徼，孤飞自可疑。

4.甲词“缺月挂疏桐，漏断人初善”描绘了一幅怎样的画面？请用简洁的语言表述。

5.乙诗“寒塘欲下迟”中的“迟”字，写出了孤雁怎样的状态？

6.两首作品分别借孤雁表达了怎样的情感？

活动二：析物象悟理

【甲】

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力

不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而世之，曰：“天下无马！”呜呼！其其

无马邪？其真不知马也!

试卷第2页（共8页）

（节选自《马说》）

【乙】

夫水智者乐也今是溪独见辱于愚何哉?盖其流音下，不可以溉灌。义峻激多好石，大舟不可入也。

幽邃浅狭，蛟龙不屑，不能兴云雨，无以利世，而适类于予。

（节选自《愚溪诗序》）

【为】

以兹丘之胜，致之滓、镐、部、杜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫

渔父，过而陋之，贾四百，连个不能售。

（节选自《钻金母潭西小丘记》）

7.解释下列句子中加点的词语。

（I）执策而1|负之（《马说》）临：

（2）盖其流春下（《愚溪诗序》）甚：

（3）连罗不能售（《牯娜覃西小丘记》）岁：

8.下列对乙文中画线语句的断句，正确的一项是（）

A.夫水/智者乐也/今是溪独见辱于愚/何哉B.夫水/智者乐也/今是溪独见/辱于愚何战

C.夫水智者/乐也/今是溪独见/辱于愚何哉D.夫水智者/乐也/今是溪独见辱于愚/何哉

9.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）食马者不知其能千里而食也。（《马说》）

（2）日增千金而愈不可得.（《钻金母潭西小丘记》）

活动三：品情志立身

10.本次专题学习活动进入分享交流环节，请你参加。

（I）除上述诗文名句，有关雁和马的诗句还有很多，请再各写出一句。

（2）上述诗文中的孤鸿、千里马、愚溪、小丘均为作者的自我写照，请结合选文，简要概括这些作者共

同的人生境遇。

四、现代文阅读

阅读下面文字，回答小题。

班级开展“关注慢性疲劳综合征''综合性实践活动，小语搜集了•组材料。

材料一：

“春困”，是人体应对季节变化的一种正常生理反应。随着春季气温回暖，人体的皮肤血管和毛孔逐

渐舒张，血液循环加快，流向大脑的血液相对减少，导致大脑供氧量不足，自然就会产生困倦感。这种疲

劳是暂时的，通过调整作息、适当运动，通常一两周内就能自行缓解。而慢性疲劳综合征则完全不同。它

是一种复杂的疾病状态，不仅是，•累”，更是一种多维度的身心耗竭。

（选自《慢性疲劳or“春困”?一文识别》，有删改）

材料二:

春困慢性疲劳综合征

短暂，随季节变化或休持续或反复发作6个月以

持续时间

息后很快消失上

睡眠或休息后精力戊显休息后无法缓解，睡眠后仍

休冬效果

著恢复感疲惫

与活动量活动后疲劳程度与活动轻微活动即感疲惫，且活动

的关系量成正比后不适感超过24小时

常伴有失眠、记忆力下降、

伴随症状通常无其他明显不适注意力不集中、头痛、咽痛、

肌肉关节痛等症状

是否影响基本不影响工作、学习导致工作、学习、社交等活

生活和社交能力动能力显著下降

（选自《慢性疲劳综合征并非“春困”》，有删改）

材料三：

若每天连续坐6个小时，两周后肌肉就会开始萎缩，最大耗氧量降低，肌肉对运动状态的适应能力

减弱，以前能一口气爬六层楼，现在可能爬两层就会感到疲累。久坐还会导致机体血液循环变慢，大脑中

的血氧含量下降，会加快大脑疲劳，久坐者中严重的还可能出现双下肢水肿，甚至形成血栓，加重疲倦表

现，

焦虑是身体和心理对生活压力产生的一种自然反应，它能激活人的交感神经系统，使人释放肾上腺

素和皮质好等应激激素，从而使人处于兴奋状态，降低人的睡眠质量并影响睡眠时长。睡眠不足反过来又

会导致压力增加，使人很容易陷入焦虑的恶性循环，身心不断产生疲惫感。容易焦虑的人，理学以自我否

定、消极认知为手老特征，丧失自我价值感，增加心理疲劳感。比如，即使一天下来并没做什么，依然感

觉很累。

（选自《正确应对慢性疲劳综合征》，有删改）

II.请结合材料二，向同学们介绍什么是慢性疲劳综合征。

12.小冀同学制作了一张抗疲劳小贴士，请结合材料三，补写西点提示。

试卷第4页（共8页）

抗衰劳小贴士

提示一:规抑作息•拒绝长期黑夜

•二：（1）

痴三：（2）

13.下列对材料的理解分析，不ip用的一项是（）

A.春困是人体应对季节变化的正常生理反应，一般一两周内可自行缓解.

B.慢性疲劳综合征与春困完全不同，它对人的身心会造成多维度的耗竭.

C.久坐会造成肌肉萎缩、大脑疲劳，还会使人出现双下肢水肿，并形成血栓。

D.材料三中的加点词“通常”“主要”都体现了语言的严谨性和准确性。

阅读下面文字，回答小题。

故乡

徐则臣

①儿子由奶奶和姥姥带大。老人轮流来北京，我们就很少回老家。念了初中，儿子可以自己聒自行

车上下学，老人便回了老家颐半天年。也是在这一年，我发现儿子对老家一无所知，故乡对他来说就是一

个“箝贯”，填在各种表格里的抽象的地名。

②对一个籍贯在乡村又生在威里的孩子而言，老家当然重要。相对于城市，相对于他现在的生活环

境，作为老家的乡村是另外一番天地。所以，从儿子念初中起，我决定每年春节带他回一趟老家。

③他也乐意回去。偷得浮生半日闲，可以少做功课，又看了一些新鲜景。最让他神往的，是可以放

鞭炮。喜欢放鞭炮是孩子的天性，没点动静，孩子是过不了年的。儿时家里没什么余钱，我就自己五分、

一毛地攒，再攥紧屈指可教的压岁钱，过年前后去买鞭炮。烟花、二踢脚都舍不得买，就买那些一盘盘、

一挂挂的小鞭炮。也舍不得一口气炸完，拆散开来，一个个小短炮单放。埋到泥土里放，塞在树权间炸，

，，砰，，一声，，，砰，，又一声，每天听几个响，就可以把过年的喜悦延宕至整个寒假。

④鞭炮对儿子的诱惑，想必也无二致。还没出北京，他就开始盘算要放哪些烟花爆竹。

⑤在家门口下了车，儿子就找爷爷奶奶要鞭炮，没进堂屋就在院门外点起烟花。大白天放烟花，效

果要打好几个折扣。但儿子下簟刺溜'’一根钻天猴上了天，“刺溜”又一根钻天猴上了天。第三根刚上天，

隔条路的邻居家跑出来一个白净的男孩，看着比我儿子小一两岁，直冲到我儿子跟前。到跟前却又不吭声，

站在一边观望。我儿子正摆弄一个二踢脚，不知该哪头着地，比画来比画去。我和母亲聊天，也懒得管他。

那男孩憋不住了，说：“要这样。”说着接过二踢脚做示范。两人合作，放了一个声势巨大的炮仗。

⑥我不认识这孩子，问母亲是谁，母亲说是隔壁二哥的孙子。他爷爷我当然熟悉，70岁的老二哥,

是我家几十年的邻居。唐代诗人贺知拿有首《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见

不相识，笑问客从何处来。''我非少小离家老大才回，但长年在外，儿童相见确是一个个都陌生的。

⑦在老家，我辈分高。我就跟那男孩说，你得叫我爷爷。男孩很乖顺地喊了声爷爷。儿子很诧异，

在北京，他的同学和小伙伴都叫我叔叔。他问那男孩叫他什么。母亲说叫叔，儿子开心地确认，男孩也乖

乖地喊了叔。两个孩子又笑着凑到一起，开始琢磨放鞭炮。

⑧为了让儿子沉浸式地感受老家，我吃过饭就带他在街巷和野地里转悠，告诉他每间房子的故事，

讲述我们遇到的每一位街坊邻居的过往，提醒他查阅每一种庄稼、蔬菜和草木的资料。冬天的野地里，只

有落光叶子的冲天白杨和死死抱紧大地的虚弱麦苗。我告诉儿子，它们需要一场大雪，待冰融雪化，所有

的麦苗都会像杂技演员一样挺直刚健的腰身。

⑨除夕早上，我喊儿子吃饭，母亲说他被隔壁男孩叫走了——那孩子大清早就在院门外转悠，搓着

通红的耳朵等儿子起床。我有点生气，说好回老家每天早上要读半小时英语，母亲却劝我，新年让他们多

玩会儿，那孩子整天一个人晃荡，连个玩伴都没有。

⑩村里的孩子的确少了。这些年村庄变了样,房子盖得高大，家家门外都停着小汽车，我甚至觉得

村里的汽车比人还多。门外传来鞭炮声，连响的。儿子没这水巨。果然，又一串连响之后，是两个孩子兴

奋妁尖叫。一整天,儿子都与那男孩在一起，放炮，尖叫。

⑪回北京那天早上，收拾好行李打开院门，隔壁男孩正站在柿子树下，脚边是他俩昨晚燃放烟花爆

竹落下的碎屑。“真走了，叔？以后我怎么找你？''男孩问。儿子伸手掏手机，我摆住了，跟男孩说明年春

节还回来，儿子白了我一眼，也重复了这句话，然后上车关了门。

⑫去高铁站的路上，儿子一言不发，用羽球服帽子遮住脸.我也觉得刚才的举动不妥，候车时赴儿

子去卫生间，我给母亲打了个电话，让她把儿子的手机号转告给隔壁男孩。

融为起得太早，高铁启动后我们就都睡着了。突然响起的手机铃声惊醒了我们，儿子迷迷糊糊接

起电话，一声“叔”让他瞬间清醒。我听见男孩在电话里说：“叔，你等一下，我给你放个炮仗，声大的。''

子看了看我，眼神复杂，我帮他提了兔提。我们静静等着，一声巨响传来，连飞驰的高铁都仿

佛抖了一下。

（选自《人民口报》2023年4月20口，有删改）

14.请根据选文内容，完成下面的表格。

邻家男孩行为

儿子行为表现两人关系

表现

初到老找爷爷奶奶要鞭炮，(1)

从陌生到熟悉

家大白天燃放

试卷第6页（共8页）

老家相(2)等候儿子起床，(3)

处主动邀约玩耍

欲留手机号未果，一

离别时(4)充满不舍，建立起

路失落，接到电话后

分真挚的友谊

猛然清醒

15.第③段为何叙述“我”儿时放鞭炮的经历？

16.联系上下文，分析第⑤段句子中加点词语的表达效果。

大白天放烟花，效果要打好几个折扣。但儿子不住。

17.选文第⑩段提到“村里的孩子的确少了“有何用意？请简要分析。

18.请简要分析邻家男孩的人物形象。

19.结合全文，说说“鞭炮”在文中的作用。

五、整本书阅读

20.班级围绕名著《经典常谈》与《昆虫记》开展赏读活动，请你参加并完成下面的任务。

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